Phụ lục i gdcd 9 2024 2025

Thông tin danh mục sách giáo khoa được nhận xét, đánh giá- Tên sách Cuốn 1:GDCD 9 Kết nối tri thức vớicuộc sốngTổng Chủ biên:Nguyễn Thị ToanNhà xuất bản : Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam-

Trang 1

TỔ: XÃ HỘIĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

Minh Hoá, ngày 20 tháng 3 năm 2024

BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA MÔN: GDCDLỚP: 9

1 Thông tin người nhận xét, đánh giá

Họ và tên: Nguyễn Thị Vân Chức vụ: Giáo viên

Trình độ chuyên môn: ĐHSP GDCT

Nhiệm vụ chuyên môn được phân công: Giảng dạy

2 Thông tin danh mục sách giáo khoa được nhận xét, đánh giá

- Tên sách (Cuốn 1):GDCD 9 (Kết nối tri thức vớicuộc sống)Tổng Chủ biên:

Nguyễn Thị Toan

Nhà xuất bản : Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

- Tên sách (Cuốn 2):GDCD 9 (Cánh diều) Tổng chủ biên: Nguyễn Thị Mỹ Lộc

Nhà xuất bản ĐH Huế

Tên sách (Cuốn 3): GDCD 9 (Chân trời sáng tạo)

(Tổng Chủ biên): Huỳnh Văn Sơn,

Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

3 Nhận xét, đánh giá

- Trên cơ sở mặt bằng trình độ học sinh, điều kiện tổ chức dạy học của đơn vị, dựa vào các tiêu chí do UBND tỉnh đã quy định để nhận xét mức độ đáp ứng yêu cầu của từng nội dung trong các tiêu chí đối với từng sách.

- So sánh tương quan giữa các sách về mức độ đáp ứng để xếp theo thứ tự 1,2,3,…

đối với từng nội dung trong từng tiêu chí (sách đáp ứng tốt hơn xếp trước; nếu các

sách đều có mức độ đáp ứng giống nhau thì xếp thứ giống nhau)

Tiêu chí 1: Nội dung sách giáo khoa

1.1 Mức độ bám sát chương trình môn học, hoạt động giáo dục của Bộ GDĐT

1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống, 2 Sách Cánh Diều, 3 Sách chân trời sáng tạo

1.2 Mức độ phù hợp của các ngữ liệu, ví dụ minh họa (thể hiện sự đa dạng về vùng

miền, sự tương đồng, gần gũi với học sinh Quảng Bình)

1.3 Mức độ phù hợp của hệ thống câu hỏi, bài tập đối với mặt bằng trình độ học sinh;

của các hoạt động học tập, trải nghiệm đối với điều kiện kinh tế, văn hóa, địa lý, giao thông Quảng Bình.

1.4.Mức độ đáp ứng các chỉ dẫn, yêu cầu, bài tập trong sách giáo khoa đối với yêu

cầu tự học của học sinh và việc hướng dẫn của phụ huynh (phù hợp với trình độ, rõ ràng, dễ hiểu đối với học sinh trong tự học và thuận lợi đối với phụ huynh trong hướng dẫn)

Trang 2

Xếp thứ tự theo tiêu chí 1: 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống, 2 SáchCánh Diều, 3 Sách chân trời sáng tạo

Tiêu chí 2: Cấu trúc sách giáo khoa

Mức độ sáng rõ, dễ theo dõi, dễ nắm bắt của từng bài học và tính mở của cấu trúc sách để nhà trường, giáo viên chủ động trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học

Tiêu chí 3: Ngôn ngữ sử dụng trong sách giáo khoa và hình thức trình bày

3.1 Mức độ trong sáng, dễ hiểu, thể hiện chính xác nội dung cần trình bày, phù

hợp lứa tuổi học sinh

3.2 Mức độ rõ ràng, sắc nét, đảm bảo tính thẩm mỹ và chất lượng giấy của sách

Tiêu chí 4: Phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục

4.1 Mức độ tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh trong dạy và học (dễ dạy, dễ học

theo yêu cầu đổi mới)

4.2.Mức độ phù hợp của các bài học trong sách giáo khoa đối với mặt bằng trình

độ học sinh và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Tiêu chí 5: Các điều kiện khác hỗ trợ sách giáo khoa

5.1 Mức độ phù hợp của sách giáo khoa khi triển khai dạy học đối với điều kiện

cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học khác hiện có của cơ sở giáo dục

5.2.Mức độ đáp ứng nguồn học liệu đi kèm trong việc hỗ trợ tốt cho học sinh học

tập, tích cực, hiệu quả; tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức dạy học linh hoạt, sáng tạo, phong phú, đảm bảo hỗ trợ tốt cho các cơ sở giáo dục, phù hợp với địa bàn 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống, 2 Sách Cánh Diều, 3 Sách chân trời sáng tạo

Trang 3

4 So sánh mức độ đánh giá của tất cả các tiêu chí

Người nhận xét, đánh giá

Nguyễn Thị Vân