Tiểu luận kinh tế học vĩ mô đề tài thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực tại việt nam từ 2015 đến nay

Chất lƣợng nguồn nhân lực đóng vai trò quyết định trong quá trình lao động sáng tạo ra của cải vật chất, phát triển khoa học – công nghệ và tri thức, là nhân tố quan trọng trong việc nân

lOMoARcPSD|39270540 BỘ CÔNG THƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI TIỂU LUẬN KINH TẾ HỌC VĨ MÔ ĐỀ TÀI Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực tại Việt Nam từ 2015 đến nay GVHD : Nguyễn Thị Phƣơng Liên : 20231BM6022008 Lớp học phần : Nhóm 8 Nhóm thực hiện Hà Nội, tháng 11/ 2023 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM 8 STT Mã sinh viên Tên thành viên 62 Đặng Thị Tình 63 Ngô Vũ Quỳnh Trang 64 Nguyễn Thị Huyền Trang 65 Nguyễn Thị Quỳnh Trang 66 Trần Thuỳ Trang 67 Phan Đình Tráng 68 Nguyễn Hoàng Xuân 69 Hoàng Thị Kim Yến 70 Nguyễn Thị Hoàng Yến Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 MỤC LỤC MỤC LỤC Error! Bookmark not defined PHẦN MỞ ĐẦU 1 1 Tính cấp thiết của đề tài 1 2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2 3 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 2 4 Phƣơng pháp nghiên cứu 2 PHẦN 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 3 1.1 Một số khái niệm 3 1.1.1.Nguồn nhân lực 3 1.1.2.Chất lƣợng nguồn nhân lực 3 1.1.3.Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực 4 1.2 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng nguồn nhân lực 5 1.2.1 Các tiêu chí thuộc về thể lực 5 1.2.2 Các tiêu chí thuộc về ý thức, văn hóa ngƣời lao động 5 PHẦN 2 THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2015-2022 7 2.1 Khái quát nguồn nhân lực tại Hà Nội 7 2.2 Thực trạng các yếu tố cấu thành chất lƣợng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế ở thành phố Hà Nội 8 2.2.1 Quy mô nguồn nhân lực 8 2.2.2 Giới tính 9 2.2.3.Độ tuổi 10 2.2.4 Thành thị - Nông thôn 10 2.2.5 Về thể lực nguồn nhân lực 11 2.2.6 Về trí lực nguồn nhân lực 11 2.2.7 Về tâm lực nguồn nhân lực 12 2.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng nguồn nhân lực Hà Nội 13 2.3.1 Hệ thống chính sách của Nhà nƣớc và thành phố Hà Nội 13 2.3.2 Trình độ phát triển kinh tế- xã hội 13 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 2.3.3 Trình độ phát triển khoa học, công nghệ 13 2.3.4 Trình độ phát triển của hệ thống giáo dục 14 2.3.5 Trình độ phát triển hệ thống y tế và chăm sóc sức khỏe 14 2.4 Đánh giá chung về thực trạng chất lƣợng nguồn nhân lực thành phố Hà Nội 14 2.4.1 Những kết quả đạt đƣợc 14 2.4.2.Những hạn chế và nguyên nhân làm giảm chất lƣợng nguồn nhân lực 15 PHẦN 3 GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC HÀ NỘI 17 3.1 Đẩy mạnh hoàn thiện chính sách đầu tƣ cho giáo dục – đào tạo 17 3.2 Đẩy mạnh nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng và phát triển khoa học - công nghệ và đổi mới sáng tạo 17 3.3 Cải thiện và nâng cao thể lực cho nguồn nhân lực Hà Nội 18 3.4 Tăng cƣờng tính tổ chức, kỷ luật và tinh thần trách nhiệm cho nguồn nhân lực 18 4.1 Nguồn nhân lực là yếu tố quyết định đến sự phát triển kinh tế - xã hội.19 4.2 Nguồn nhân lực là nhân tố quan trọng trong quá trình đổi mới mô hình tăng trƣởng kinh tế 19 4.3 Nguồn nhân lực là yếu tố quyết định đến việc thực hiện các mục tiêu kinh tế - xã hội 21 4.4 Tầm quan trọng của việc phát triển chính sách nguồn nhân lực với kinh tế vĩ mô 23 PHẦN 5 CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC ĐỂ PHÁT TRIỂN, NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở HÀ NỘI 25 5.1 Cơ hội 25 5.2 Thách thức 25 PHẦN 6 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Nguồn nhân lực có một ý nghĩa quan trọng trong phát triển kinh tế- xã hội của mỗi quốc gia nói chung và mỗi địa phƣơng nói riêng, sức mạnh của nguồn lực con ngƣời ở mỗi địa phƣơng, mỗi vùng lãnh thổ góp phần tạo nên sức mạnh tổng hợp của nguồn lực con ngƣời trong cả nƣớc Chất lƣợng nguồn nhân lực đóng vai trò quyết định trong quá trình lao động sáng tạo ra của cải vật chất, phát triển khoa học – công nghệ và tri thức, là nhân tố quan trọng trong việc nâng cao năng lực cạnh tranh của nền kinh tế trong bối cảnh tài nguyên thiên nhiên ngày càng khan hiếm và là nhân tố quyết định sự thắng lợi trong cạnh tranh của mỗi quốc gia và doanh nghiệp Thực tế phát triển đã chứng minh chất lƣợng nguồn nhân lực là nguồn gốc cho sự giàu có của các quốc gia, là nhân tố quyết định nhất tới năng suất, chất lƣợng và hiệu quả kinh tế trong từng doanh nghiệp, từng ngành kinh tế, cũng nhƣ toàn bộ nền kinh tế quốc dân của các quốc gia trên thế giới và Việt Nam cũng không nằm ngoài thực tế này Việt Nam đang trong quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nƣớc Đây cũng là thời cơ để Việt Nam có thể sánh vai cùng với các cƣờng quốc năm châu hùng mạnh trên thế giới Nhƣng đồng thời với đó cũng đặt ra những thách thức không nhỏ về nguồn nhân lực ở Việt Nam, đặc biệt là nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực Thủ đô Hà Nội là trung tâm của vùng kinh tế trọng điểm phía bắc nên lực lƣợng lao động ở đây tập trung đông với số lƣợng lớn Theo báo cáo Lao động – Việc làm năm 2015 của Tổng cục thống kê, tổng số lao động Hà Nội chiếm 7,0% tổng số lao động của cả nƣớc so với 22% số lao động của khu vực dồng bằng sông Hồng Những năm gần đây, nguồn nhân lực Hà Nội đã có những bƣớc phát triển đáng ghi nhận Tuy nhiên , đứng trƣớc yêu cầu của phát triển kinh tế theo chiều sâu và công nhiệp hoá hiện đại hoá gắn với phát triển tri thức thì nguồn nhân lực Hà Nội đang đứng trƣớc những bấp cập: chất lƣợng nguồn nhân lực còn thấp, số lao động có trình độ cao đẳng đại học tuy cao hơn nhƣng cũng mới chỉ chiếm 50% trong tổng số lao động đã qua đào tạo Tình trạng “thừa thầy” thiếu “thợ” đang đặt ra những yêu cầu hơn nữa trong việc nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực Từ bối cảnh nêu trên nhóm 8 lựa chọn đề tài nghiên cứu: Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực Vĩnh Phúc trong 5 năm gần đây 1 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu Trên cơ sở lý luận về chính sách nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực của Việt Nam nói chung và kết quả khảo sát, đánh giá về thực trạng thực hiện giải pháp nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực tại Hà Nội, luận văn đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả chất lƣợng nguồn nhân lực tại Hà Nội; đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển nguồn nhân lực cả về số lƣợng, cơ cấu và chất lƣợng, đóng góp xứng đáng vào sự nghiệp CNH, HĐH đất nƣớc nói chung và xây dựng, phát triển thành phố Hà Nội nói riêng Mục đích nghiên cứu của đề tài là nêu rõ thực trạng và đề ra những giải pháp để nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực ở Hà Nội Để đạt đƣợc mục đích trên, bài tiểu luận giải quyết các nội dung sau: - Làm rõ cơ sở lý luận của đề tài - Nghiên cứu thực trạng về chất lƣợng nguồn nhân lực ở Hà Nội - Đề xuất các giải pháp nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực ở Hà Nội 3 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Chất lƣợng nguồn nhân lực ở Vĩnh Phúc - Phạn vi nghiên cứu: Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực ở Vĩnh Phúc trong 5 năm gần đây 4 Phƣơng pháp nghiên cứu Để làm rõ đƣợc thực trạng và đề ra các giải pháp nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực ở Hà Nội Bài tiểu luận sử dụng các phƣơng pháp nghiên cứu sau: - Phƣơng pháp phân tích - tổng hợp - Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 2 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 PHẦN 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1.Nguồn nhân lực Nguồn nhân lực là tiềm năng về lao động trong một thời kỳ xác định của một quốc gia, một địa phƣơng, một nghành, một vùng Theo cách hiểu này, nguồn nhân lực đƣợc coi là nguồn lực con ngƣời với các yếu tố thể chất, tinh thần tạo nên năng lực, sức mạnh phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của quốc gia Nguồn nhân lực có thể hiểu với tƣ cách là một nguồn lực cho sự phát triển KT- XH, là khả năng lao động của xã hội đƣợc hiểu theo nghĩa hẹp hơn, bao gồm nhóm dân cƣ trong độ tuổi lao động có khả năng lao động Tiếp cận theo cách hiểu của các nhà kinh tế: nguồn nhân lực là tổng thể những tiềm năng của con ngƣời của một quốc gia có trong một thời kỳ nhất định Tiềm năng đó bao gồm tổng hòa năng lực về thể lực, trí lực, nhân cách của con ngƣời đáp ứng một cơ cấu do nền KT-XH đòi hỏi (về số lƣợng, chất lƣợng và cơ cấu) Theo Liên hợp quốc: nguồn nhân lực là trình độ lành nghề, là kiến thức và năng lực của toàn bộ cuộc sống con ngƣời hiện có thực tế hoặc tiềm năng để phát triển T– XH trong một cộng đồng Ở nƣớc ta, khái niệm nguồn nhân lực đƣợc sử dụng rộng rãi nhƣ những năm bắt đầu công cuộc đổi mới Điều này đƣợc thể hiện rõ trong các công trình nghiên cứu về nguồn nhân lực Theo GS VS Phạm Minh Hạc: “Nguồn nhân lực cần đƣợc hiểu là dân số và trí tuệ, năng lực, phẩm chất và đạo đức của con ngƣời lao động Nó là tổng thể nhân lực hiện có thực tế và tiềm năng đƣợc chuẩn bị sẵn sàng để tham gia phát triển kinh tế – xã hội của một số quốc gia hay địa phƣơng nào đó” Nhƣ vậy có thể thấy, tùy theo góc độ tiếp cận nghiên cứu mà các tác giả có định nghĩa về nguồn nhân lực khác nhau Tuy nhiên, điểm chung của các định nghĩa về nguồn nhân lực đều nói về số lƣợngvà chất lƣợng nguồn nhân lực Có thể hiểu, nguồn nhân lực đƣợc xem là tổng hòa của sức lực, trí lực và tâm lực 1.1.2.Chất lƣợng nguồn nhân lực Từ những đánh giá ở trên, nguồn nhân lực có thể đƣợc xem xét và đánh giá theo số lƣợng, chất lƣợng và cơ cấu  Về số lƣợng: Thể hiện quy mô nguồn nhân lực và tốc độ tăng nguồn nhân lực 3 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540  Về chất lƣợng: Thể hiện mối quan hệ giữa các yếu tố cấu thành nên bản chất bên trong của nguồn nhân lực, đƣợc biểu hiện thông qua thể lực, trí lực, kỹ năng lao động, tinh thần, thái độ, ý thức lao động và phong cách làm việc  Theo PGS Mai Quốc Chánh " Chất lƣợng nguồn nhân lực đƣợc xem xét trên các mặt: trình độ sức khỏe, trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn, năng lực phẩm chất" Chất lƣợng nguồn nhân lực là một trạng thái của nguồn nhân lực trong xã hội, biểu hiện qua mối liên hệ giữa các yếu tố cấu thành đó là: Thể lực của con ngƣời chịu ảnh hƣởng của mức sống vật chất, sự chăm sóc sức khỏe và rèn luyện của từng cá nhân cụ thể Trí lực đƣợc xác định bởi tri thức chung về khoa học, trình độ kiến thức chuyên môn, kỹ năng kinh nghiệm làm việc và khả năng tƣ duy, sáng tạo của mỗi con ngƣời Đạo đức, phẩm chất là những đặc điểm quan trọng trong yếu tố xã hội của nguồn nhân lực bao gồm toàn bộ những tình cảm, tập quán phong cách, thói quen, quan niệm, truyền thống, các hình thái tƣ tƣởng, đạo đức và nghệ thuật , gắn liền với truyền thống văn hóa 1.1.3.Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực Đối với bản thân ngƣời lao động thì: “Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực” là gia tăng về giá trị con ngƣời, cả giá trị vật chất và tinh thần, cả trí lực, tâm lực cũng nhƣ kỹ năng nghề nghiệp, làm cho ngƣời lao động có những năng lực và phẩm chất mới cao hơn đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự phát triển kinh tế xã hội Đối với xã hội: “Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực” là việc thực hiện một số hoạt động nào đó dẫn đến sự thay đổi về chất lƣợng nguồn nhân lực tăng lên so với chất lƣợng nguồn nhân lực hiện có Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực là tạo ra tiềm năng của con ngƣời thông qua đào tạo, bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng và đào tạo lại, chăm sóc sức khỏe về thể lực và tinh thần, khai thác tối đa tiềm năng đó trong các hoạt động lao động thông qua việc tuyển dụng, sử dụng, tạo điều kiện về môi trƣờng làm việc, môi trƣờng văn hóa, xã hội kích thích động cơ, thái độ làm việc của ngƣời lao động, để họ mang hết sức mình hoàn thành các chức trách, nhiệm vụ đƣợc giao Từ các quan điểm trên, có thể hiểu rằng: "Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực chính là nâng cao mức độ đáp ứng công việc của ngƣời lao động trên các phƣơng diện: 4 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 thể lực, trí lực và tâm lực so với yêu cầu cụ thể nhằm đạt đƣợc mục tiêu chung của tổ chức” 1.2 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng nguồn nhân lực 1.2.1 Các tiêu chí thuộc về thể lực Sức khỏe Thể chất: Sức lực, sự nhanh nhẹn, sự dẻo dai, khả năng đề kháng đƣợc với các yếu tố gây bệnh, khả năng chịu đựng các điều kiện khắc nghiệt của môi trƣờng Sức khỏe Tinh thần: là sự biểu hiện của nếp sống lành mạnh, văn minh và có đạo đức Cơ sở của sức mạnh tinh thần là sự thăng bằng và hài hoà trong hoạt động tinh thần giữa lý trí và tình cảm Có thể nói sức khỏe là yếu tố quan trọng không thể thiếu khi đánh giá chất lƣợng NNL bởi không có sức khỏe con ngƣời sẽ không thể lao động, tạo ra của cải vật chất cho xã hội Sức khỏe nguồn nhân lực có tác động rất lớn đến năng suất lao động của cá nhân ngƣời lao động khi họ tham gia hoạt động kinh tế cũng nhƣ trong học tập, trong các công việc nội trợ của bộ phận không tham gia hoạt động kinh tế, sức khỏe cũng ảnh hƣởng trực tiếp đến khả năng tiếp thu, khả năng sáng tạo trong công việc và học tập 1.2.2 Các tiêu chí thuộc về ý thức, văn hóa ngƣời lao động Tùy vào từng điều kiện cụ thể mà mỗi tổ chức, cơ quan, doanh nghiệp xây dựng cho mình hệ thống các tiêu chí đánh giá ý thức, văn hóa nguồn nhân lực: về thái độ, hành vi, trách nhiệm của ngƣời lao động Tiêu chí đánh giá chất lƣợng nguồn nhân lực về ý thức, văn hóa nguồn nhân lực đƣợc thể hiện thông qua: Thái độ làm việc, tần suất (nghỉ làm có phép hoặc không phép, đi muộn, bỏ nơi làm việc để làm việc riêng); tâm lý làm việc và khả năng chịu đựng áp lực (sẵn sàng tăng ca, nhiệt tình trong công việc…) Trong từ điển thái độ của WapoGroup, các chỉ số đo lƣờng sẽ tùy vào quy mô, ngành, giai đoạn… Nhƣng có 6 chỉ số bắt buộc phải đo lƣờng cho mọi nhân viên trong các công ty ở mọi quy mô, bao gồm: 1) Chỉ số tuân thủ mệnh lệnh cấp trên 2) Chỉ số chủ động trong công việc 3) Chỉ số trung thực 4) Chỉ số tinh thần hợp tác với đồng nghiệp trong công việc 5) Chỉ số khả năng học hỏi và phát triển 5 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 6) Chỉ số động lực làm việc c Các tiêu chí thuộc về trí lực Trí lực của nguồn nhân lực có thể bao gồm: trình độ học vấn, trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề, kinh nghiệm làm việc đƣợc thể hiện qua quy mô và cơ cấu nguồn nhân lực Cụ thể: trình độ học vấn các loại; trình độ chuyên môn: tỷ lệ lao động đã qua đào tạo, chƣa qua đào tạo, tỷ lệ đào tạo nghề trƣớc và sau khi vào doanh nghiệp Trình độ văn hóa là sự hiểu biết của một ngƣời đối với kiến thức phổ thông Đây là một chỉ tiêu vô cùng quan trọng, phản ánh chất lƣợng nguồn lao động cũng nhƣ trình độ phát triển kinh tế - xã hội Trình độ văn hóa của nguồn lao động đƣợc thể hiện qua các quan hệ tỷ lệ nhƣ: Số lƣợng và tỷ lệ ngƣời lao động biết chữ và chƣa biết chữ; Số lƣợng và tỷ lệ ngƣời lao động học qua các bậc học: tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, trên đại học; Số năm đi học trung bình của nguồn lao động tính từ 25 tuổi trở lên Ngoài ra còn có thể xem xét chất lƣợng nguồn nhân lực thông qua chỉ tiêu biểu hiện năng lực phẩm chất của ngƣời lao động Kỹ năng mềm: Kỹ năng mềm chính là những khả năng liên quan đến năng lực lãnh đạo, huấn luyện, kỹ năng giao tiếp, hợp tác, sáng tạo và giải quyết vấn đề Một số kĩ năng cần thiết nhƣ: ỹ năng tƣ duy sáng tạo và mạo hiểm; Kỹ năng lập kế hoạch, tổ chức và quản lý công việc; Kỹ năng lắng nghe; Kỹ năng thuyết trình; Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng giải quyết vấn đề; Kỹ năng làm việc nhóm; Kỹ năng hƣơng thuyết, đàm phán Tất cả các kĩ năng này giúp cho công việc trở nên chuyên nghiệp hơn và mối quan hệ trong công việc trở nên dễ dàng và trôi chảy hơn Năng lực ngoại ngữ, tin học: Thông thạo ngoại ngữ đang dần trở thành một kỹ năng không thể thiếu, là tiêu chuẩn hàng đầu để các công ty lớn tuyển nhân viên cũng nhƣ cất nhắc vào những vị trí quản lý Ngƣời lao động ngày càng ý thức đƣợc rằng việc sử dụng máy tính và internet thành thạo sẽ là một công cụ hữu hiệu phục vụ không chỉ cho công việc mà cho cả cuộc sống hàng ngày, là chìa khóa mở ra nhiều cơ hội trong thời đại hiện nay Nhƣ vậy, việc thông thạo ngoại ngữ, tin học giúp ngƣời lao động tiếp cận với nền tri thức tiên tiến, hỗ trợ đắc lực cho công việc 6 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 2.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng nguồn nhân lực Hà Nội 2.3.1 Hệ thống chính sách của Nhà nƣớc và thành phố Hà Nội - Thành phố Hà Nội xây dựng và ban hành các quy hoạch góp phần tạo dựng những căn cứ quan trọng để có những chính sách đầu tƣ, phát triển nhằm nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực thủ đô Hà Nội - Ban hành những quy định liên quan đến chính sách phổ cập giáo dục, đầu tƣ cho giáo dục cũng nhƣ các chính sách khác liên quan đến giáo dục hƣớng nghiệp và dạy nghề 2.3.2 Trình độ phát triển kinh tế- xã hội Giai đoạn 2015-2019, tốc độ tăng trƣởng của Hà Nội ổn định Đến năm 2020 và 2021, tốc độ giảm do ảnh hƣởng của địa dịch Covid 19, đến năm 2022 thì tăng trƣởng vƣợt bậc do các chính sách hội nhập, giao thƣơng của thành phố Quy mô GRDP năm 2022 đạt 772,2 nghìn tỷ đồng, thu nhập bình quân đầu ngƣời năm 2022 tính theo GRDP đạt 141,8 triệu đồng 2.3.3 Trình độ phát triển khoa học, công nghệ Hà Nội có lợi thế để phát triển mạng lƣới về lĩnh vực khoa học, công nghệ nơi có các trƣờng đại học, trung tâm giáo dục đào tạo nghề hàng đầu cả nƣớc Trong đó 6 tháng đầu năm 2021, sở đã hành kiểm tra 111/117 đề tài, cấp mới giấy chứng nhận doanh nghiệp khoa học và công nghệ cho 2 doanh nghiệp, có 96 doanh nghiệp khoa học và công nghệ đã đƣợc chứng nhận, tổ chức thực hiện 22 dự án tài sản trí tuệ Nhƣ vậy, Hà Nội hoàn toàn có thể đáp ứng nhu cầu học 13 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 tập và ứng dụng khoa học công nghệ vào các lĩnh vực ngành nghề của ngƣời lao động 2.3.4 Trình độ phát triển của hệ thống giáo dục Thủ đô Hà Nội vô cùng chú trọng việc phát triển giáo dục, đặc biệt là đào tạo những thế hệ trẻ tài năng để nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực cho thành phố Hà Nội tiếp tục khẳng định vị trí dẫn đầu cả nƣớc, giành thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế với 197 giải và huy chƣơng quốc tế năm 2018, 134 giải quốc gia năm 2019 (với 11 giải Nhất) Tháng 12/2021, Hà Nội vinh dự là thành phố đầu tiên trên cả nƣớc đƣợc Bộ giáo dục và Đào tạo công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3 Bên cạnh đó, chất lƣợng đọi ngũ giáo viên đƣợc nâng lên, 100% các giáo viên các cấp học đều đạt chuẩn theo Luật Giáo dục 2.3.5 Trình độ phát triển hệ thống y tế và chăm sóc sức khỏe Hà Nội đã triển khai quy hoạch phát triển hệ thống y tế thành phố Hà Nội đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2023 nhằm cải thiện chất lƣợng giống nòi, góp phần nâng cao chất lƣợng cuộc sống, chất lƣợng nguồn nhân lực Bên cạnh đó là sự hoàn thiện về chất lƣợng đội ngũ cán bộ y tế đáp ứng yêu cầu phát triển mới.Năm 2020 Hà Nội có 15,726 giƣờng bệnh, 8,729 bác sĩ, nhiều bệnh viện đƣợc trang bị những trang thiết bị hiện đại, phục vụ khám chữa bệnh 2.4 Đánh giá chung về thực trạng chất lƣợng nguồn nhân lực thành phố Hà Nội 2.4.1 Những kết quả đạt đƣợc - Một là, tốc độ gia tăng dân số phù hợp nhằm đáp ứng yêu cầu cung cấp nguồn nhân lực cho sự phát triển - Hai là, thành phố luôn chú trọng công tác chăm sóc sức khỏe, nâng cao thể lực cho nguồn nhân lực - Ba là, cơ cấu nguồn nhân lực của thành phố về cơ bản phù hợp, số lƣợng lao động có trình độ ngày một tăng, trình độ lý luận, tin học, ngoại ngữ ngày càng đƣợc nâng cao 14 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540 - Bốn là, trình độ học vấn , trình độ chuyên môn, kỹ thuật của lực lƣợng lao động từng bƣớc đƣợc cải thiện, đi lên - Năm là, công tác đào tạo và nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực có chất lƣợng cao của thành phố đƣợc coi trọng 2.4.2.Những hạn chế và nguyên nhân làm giảm chất lƣợng nguồn nhân lực * Những hạn chế còn tồn tại  Các yếu tố chủ quan về thể chất, sức khỏe của ngƣời lao động tại Hà Nội vẫn còn hạn chế, ảnh hƣởng trực tiếp đến hiệu quả làm việc và làm giảm đi chất lƣợng nguồn nhân lực Qua đại dịch Covid 19 thì sức khỏe của ngƣời lao động cũng giảm đi phần nào về cả thể chất lẫn tinh thần  Trình độ lao động có chuyên môn kỹ thuật chƣa cao: tỷ lệ lao động chƣa qua đào tạo chuyên môn còn cao  Phân bổ nguồn nhân lực chƣa đƣợc hợp lý: vẫn còn sự chênh lệc giữa các lao động nông thôn và thành thị, chênh lệch trình độ học vấn, mất cân đối trong đào tọa các cấp học đại học- cao đẳng- trung cấp gây ra tình trạng thừa thầy thiếu thợ, làm thiếu hụt một đội ngũ lao động lành nghề Các chƣơng trình đào tạo, huấn luyện, bồi dƣỡng cho ngƣời lao động chƣa đƣợc thực hiện một cách thƣờng xuyên * Nguyên nhân gây ra các hạn chế Các chính sách để phát triển nguồn nhân lực nhƣ các chế độ đãi ngộ, thu hút ngƣời lao động chƣa đủ hấp dẫn  Cơ sở vật chất, cơ sở hạ tầng cho hệ thống giáo dục đào tạo và dạy nghề chƣa đáp ứng nhu cầu học tập, nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn của ngƣời lao động  Tỉ lệ gia tăng dân số do cơ học nhƣ di dân tăng cao Trình độ chuyên môn của đội ngũ giảng dạy chƣa đáp ứng đƣợc nhu cầu của ngƣời lao động  Sự đầu tƣ nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật của ngƣời lao động còn chƣa cao 15 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com) lOMoARcPSD|39270540  Dịch bệnh Covid 19 gây gián đoạn quá trình nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực, các trung tâm đào tạo và giảng dạy dù đã chuyển qua hình thức giảng dạy trực tuyến nhƣng hiệu quả đạt đƣợc vẫn chƣa cao Chiều cao trung bình của ngƣời Việt Nam đang đứng thứ 4 trong khu vực Đông Nam, xếp sau Singapore, Thái Lan và Malaysia Tỉ lệ tăng chiều cao của ngƣời Việt trong 20 năm so với quốc gia ở châu Á nhƣ Nhật Bản vẫn chƣa đạt nhƣ mong muốn Về sức bền của thanh niên Hà Nội: về tổng thể, sức bền của thanh niên Hà Nội nói riêng cũng nhƣ thanh niên Việt Nam nói chung còn kém, chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu công việc Đánh giá của Viện khoa học Thể thao, súc bền của thanh niên Việt Nam độ tuổi 6-20 tuổi chỉ đạt tối đa 3/10 điểm, thấp hơn so với tiêu chuẩn thấp nhất của Nhật Bản Độ dẻo dai, khéo léo trong công việc còn hạn chế Tóm lại, thể lực của nguồn nhân lực của Hà Nội còn nhiều hạn chế và sự cải thiện về thể lực của nguồn nhân lực vẫn chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu của quá trình phát triển, nhất là sức bền và độ dẻo dai, khéo léo Hạn chế này ảnh hƣởng trực tiếp đến năng suất lao động, cũng nhƣ hiệu quả đạt đƣợc trong công việc của mỗi ngƣời lao động của thành phố Hà Nội 16 Downloaded by sau xanh (saudinh2@gmail.com)