TRƯỜNG TH&THCS GIA LUẬN GIÁO VIÊN: VŨ THỊ HUYỀN TỔ TRUNG HỌC CƠ SỞ Tiết 42 ÔN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng a Kiến thức - Sau khi ôn tập HS hiểu và trình bày được: + Tiềm năng phát triển kinh tế của ĐNB và ĐBSCL + Thế mạnh kinh tế mỗi vùng, những tồn tại và giải pháp khắc phục khó khăn + Vai trò của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam đối với phát triển kinh tế 2 vùng b Kĩ năng - So sánh, phân tích, nhận xét bảng số liệu, vẽ biểu đồ 3 Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực a Phẩm chất - Yêu quê hương, đất nước, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường b Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác c Năng lực chuyên biệt: năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, năng lực sử dụng bản đồ, II NỘI DUNG ÔN TẬP Nội dung 1: Vùng Đông Nam Bộ - Bài 31, 32,33, 34 Nội dung 2: Vùng đồng bằng sông Cửu Long - Bài 35,36,37 III CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị của giáo viên - Bảng phụ - Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên vùng đồng bằng sông Cửu Long 2 Chuẩn bị của học sinh - SGK, Vở bài tập - Bảng hoạt động nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP Hoạt động 1: Khái quát hoá nội dung ôn tập a Hướng dẫn HS xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ của 2 vùng kinh tế Nêu rõ ý nghĩa vị trí địa lí mỗi vùng Thời lượng: 5’ Hình thức tổ chức: cặp đôi, cả lớp Đồ dùng: Lược đồ tự nhiên vùng ĐNB, vùng đồng bằng sông Cửu Long TRƯỜNG TH&THCS GIA LUẬN GIÁO VIÊN: VŨ THỊ HUYỀN TỔ TRUNG HỌC CƠ SỞ Phương pháp, kĩ thuật: sử dụng bản đồ, quan sát tranh ảnh, vấn đáp Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp học Tài liệu học tập: SGK Địa 9 Tiến trình tổ chức: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ tự nhiên vùng ĐNB và vùng đồng bằng sông Cửu Long H: Xác định trên bản đồ và nêu ý nghĩa vị trí của từng vùng? - HS trình bày -> nhận xét/ bổ sung - GV chuẩn kiến thức b Hướng dẫn HS ôn lại các tỉnh của từng vùng và các tỉnh của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Thời lượng: 12’ Hình thức tổ chức: cặp đôi, cả lớp Đồ dùng: Lược đồ vùng ĐNB, vùng đồng bằng sông Cửu Long Phương pháp, kĩ thuật: sử dụng bản đồ, quan sát tranh ảnh, vấn đáp Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp học Tài liệu học tập: SGK Địa 9 Tiến trình tổ chức: - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:Ai nhanh nhất ? GV chia lớp thành 3 đội chơi + Đội 1: Hoàn thành tên các tỉnh vùng ĐNB + Đội 2: Hoàn thành tên các tỉnh vùng ĐBSCL + Đội 3: Hoàn thành tên các tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam - HS thảo luận, trình bày -> nhận xét/bổ sung => GV chuẩn xác kiến thức: Các tỉnh thuộc ĐNB Các tỉnh thuộc ĐBSCL Các tỉnh thuộc vùng kinh tế trọng điểm miền Nam - Thành phố HCM, Bình - Cần Thơ, Long An, Đồng - Thành phố HCM, Bình Phước, Bình Dương, Tây Tháp, Tiền Giang, Vĩnh Dương, Bình Phước, Đồng Ninh, Đồng Nai, Bà Rịa - Long, Bến Tre, Trà Vinh, Nai, Bà Rịa - Vũng Tàu, Vũng Tàu Hậu Giang, Sóc Trăng, An Tây Ninh, Long An Giang, Kiên Giang, Bạc - S : 23.550 km2 Liêu, Cà Mau - S : 28000 km2 - Dân số : 10,9 triệu người - S : 39.734 km2 - Dân số : 12,3 triệu người - Dân số : 16,7 triệu người c Hướng dẫn HS hoàn thiện bảng hệ thống hoá kiến thức vùng Đông Nam Bộ và vùng đồng bằng sông Cửu Long TRƯỜNG TH&THCS GIA LUẬN GIÁO VIÊN: VŨ THỊ HUYỀN TỔ TRUNG HỌC CƠ SỞ Thời lượng: 10’ Hình thức tổ chức: cặp đôi, cả lớp Đồ dùng: Lược đồ vùng ĐNB, vùng đồng bằng sông Cửu Long Phương pháp, kĩ thuật: sử dụng bản đồ, quan sát tranh ảnh, vấn đáp Không gian lớp học: HS ngồi theo 2 nhóm Tài liệu học tập: SGK Địa 9 Tiến trình tổ chức: - Bước 1: GV chia lớp thành 2 nhóm + Nhóm 1: phiếu số 1 - Hoàn thành thông tin của vùng Đông Nam Bộ + Nhóm 2: phiếu số 2 - Hoàn thành thông tin của vùng Đồng bằng sông Cửa Long - Bước 2: các nhóm làm việc theo phiếu và cử người lên báo cáo - Bước 3: Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung GV chuẩn xác kiến thức Các kiến thức Đông Nam Bộ Đồng bằng sông Cửu Long 1 Vị trí, giới hạn 2 Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên 3 Dân cư - xã hội 4 Công nghiệp 5 Nông nghiệp 6 Dịch vụ 7 Các trung tâm kinh tế GV treo bảng hệ thống hoá kiến thức chuẩn cho HS quan sát Hoạt động 2 Hướng dẫn trả lời một số câu hỏi, bài tập cơ bản Thời lượng: 10’ Hình thức tổ chức: cả lớp Đồ dùng: Mẫu các biểu đồ hình tròn, biểu đồ miền; Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, cặp; vấn đáp Không gian lớp học: HS ngồi theo nhóm Tài liệu học tập: Tiến trình tổ chức: Câu 1: Xác định trên bản đồ các trung tâm CN của ĐNB? Chức năng chuyên ngành từng trung tâm? Tại sao công nghiệp của vùng ĐNB lại phát triển mạnh ? TRƯỜNG TH&THCS GIA LUẬN GIÁO VIÊN: VŨ THỊ HUYỀN TỔ TRUNG HỌC CƠ SỞ Câu 2: Kể tên các cây trồng vật nuôi ở ĐNB? Thế mạnh trong sản xuất nông nghiệp của vùng là gì? Dựa trên điều kiện nào? Câu 3: Tại sao ĐNB có sức hút mạnh đầu tư nước ngoài? Xác định các tuyến đường giao thông xuất phát từ thành phố HCM? Câu 4: Thế mạnh trong sản xuất nông nghiệp ở ĐBSCL dựa trên điều kiện gì? Câu 5: Tại sao ngành chế biến LTTP của vùng ĐBSCL phát triển mạnh? Câu 6: Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có vai trò gì trong phát triển kinh tế - xã hội của ĐNB và ĐBSCL ? - GV hướng dẫn HS vẽ 1 số dạng biểu đồ : Các bước vẽ biểu đồ : + Bước 1: đọc -> xử lí số liệu + Bước 2: chọn biểu đồ thích hợp, vẽ + Bước 3: đặt tên, chú giải, ghi tên đơn vị mốc cột + Bước 4: nhận xét Hoạt động 3 HS làm quen với một số đề kiểm tra Thời lượng: 5’ Hình thức tổ chức: cả lớp Đồ dùng: Một số đề kiểm tra Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, cặp; vấn đáp Không gian lớp học: HS ngồi theo nhóm Tài liệu học tập: Bộ đề kiểm tra Địa lí 9 Tiến trình tổ chức: + GV cho HS làm quen với một số đề kiểm tra + GV lưu ý một số lỗi thường gặp khi trình bày bài kiểm tra: lỗi chính tả, dập xoá nhiều, để trống giấy quá nhiều, thể hiện tỉ lệ trên bản đồ không chính xác V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hoàn thiện phần trả lời các câu hỏi và bài tập trong phần củng cố Ôn lại toàn bộ kiến thức đã học - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn Luyện cách vẽ và nhận xét biểu đồ - Chuẩn bị đồ dùng học tập tiết sau kiểm tra VI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ - Thông qua giờ học các em hãy đánh giá về thái độ học tập, tinh thần hợp tác trong cặp/ nhóm của mình và kiến thức mà các em đã thu được.(gọi một số học sinh) -> Các học sinh khác nhận xét về giờ học và các hoạt động của các thành viên trong cặp/ nhóm của mình - GV nhận xét, đánh giá giờ học (động viên, khuyến khích, nhắc nhở) TRƯỜNG TH&THCS GIA LUẬN GIÁO VIÊN: VŨ THỊ HUYỀN TỔ TRUNG HỌC CƠ SỞ