Mẫu kế hoạch ôn thi tốt nghiệp của nhà trường và giáo viên hoặc tổ chuyên môn cho học sinh lớp 12 đầy đủ và cụ thể

Mẫu kế hoạch ôn thi tốt nghiệp của nhà trường và giáo viên hoặc tổ chuyên môn cho học sinh lớp 12 đầy đủ và cụ thể 1. Tăng cường công tác tuyên truyền về tầm quan trọng, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp của việc nâng cao kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT của nhà trường tới toàn thể phụ huynh, cán bộ, giáo viên và học sinh nhằm tạo sự đồng thuận, thống nhất trong nhận thức và hành động; huy động sự tham gia, vào cuộc, sự ủng hộ tích cực, sự đầu tư của địa phương, xã hội, gia đình học sinh. 2. Giúp cán bộ, GV, HS nhận thức được việc nâng cao chất lượng, kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện là trách nhiệm, là nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành giáo dục, từ đó nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục phù hợp với môn học, đối tượng học sinh lớp mình đảm nhiệm. 3. Lựa chọn, sắp xếp đội ngũ GV có trình độ, có chuyên môn, có sự nhiệt huyết để phân công, phân nhiệm phù hợp từng sở trường của mỗi GV. 4. GV dạy khối 12 thực hiện hiệu quả và đồng bộ các giải pháp để nâng cao kết quả của lớp, của môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Cần bám sát chỉ tiêu nhà trường đã đăng kí với cấp quản lý để chỉ đạo thực hiện hiệu quả. 5. Căn cứ kết quả thi tốt nghiệp THPT hằng năm, căn cứ nội dung, cấu trúc, yêu cầu của đề thi tốt nghiệp THPT của Bộ GDĐT, các tổnhóm chuyên môn cần phân tích, so sánh, đối chiếu và rút ra bài học kinh nghiệm, phát huy những điểm mạnh, khắc phục những hạn chế để tổ chức dạy học bám sát đối tượng; phấn đấu đạt kết quả cao hơn trong năm tiếp theo.

SỞ GD&ĐT ….

TRƯỜNG THPT

Số: 30/KH-THPTVY2

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Việt Yên, ngày 21 tháng 2 năm 2024

KẾ HOẠCH

TỔ CHỨC ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT

NĂM HỌC 2023 – 2024

Căn cứ công văn số 1338/SGDĐT-GDTrH, GDTX ngày 22 tháng 8 năm

2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023 – 2024;

Căn cứ Kế hoạch số 70/KH-SGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc nâng cao kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trên địa bàn tỉnh năm học 2023-2024

và những năm tiếp theo;

Căn cứ Công văn số 202/SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày 05/02/2024 của

Sở Giáo dục - Đào tạo về việc tập trung tổ chức ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024;

Căn cứ vào kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2023 - 2024, thực tế đội ngũ giáo viên và học sinh nhà trường;

Trường THPT ……… xây dựng kế hoạch ôn thi tốt nghiệp THPT năm học 2023– 2024 như sau:

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Tăng cường công tác tuyên truyền về tầm quan trọng, mục tiêu, nhiệm

vụ, giải pháp của việc nâng cao kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT của nhà trường tới toàn thể phụ huynh, cán bộ, giáo viên và học sinh nhằm tạo sự đồng thuận, thống nhất trong nhận thức và hành động; huy động sự tham gia, vào cuộc, sự ủng hộ tích cực, sự đầu tư của địa phương, xã hội, gia đình học sinh

2 Giúp cán bộ, GV, HS nhận thức được việc nâng cao chất lượng, kết quả

kỳ thi tốt nghiệp THPT bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện là trách nhiệm, là nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành giáo dục, từ đó nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục phù hợp với môn học, đối tượng học sinh lớp mình đảm nhiệm

3 Lựa chọn, sắp xếp đội ngũ GV có trình độ, có chuyên môn, có sự nhiệt huyết để phân công, phân nhiệm phù hợp từng sở trường của mỗi GV

4 GV dạy khối 12 thực hiện hiệu quả và đồng bộ các giải pháp để nâng cao kết quả của lớp, của môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT Cần bám sát chỉ tiêu nhà trường đã đăng kí với cấp quản lý để chỉ đạo thực hiện hiệu quả

5 Căn cứ kết quả thi tốt nghiệp THPT hằng năm, căn cứ nội dung, cấu trúc, yêu cầu của đề thi tốt nghiệp THPT của Bộ GDĐT, các tổ/nhóm chuyên môn cần phân tích, so sánh, đối chiếu và rút ra bài học kinh nghiệm, phát huy những điểm mạnh, khắc phục những hạn chế để tổ chức dạy học bám sát đối tượng; phấn đấu đạt kết quả cao hơn trong năm tiếp theo

II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

1 Công tác xây dựng kế hoạch và tham mưu, tuyên truyền

Các tổ/nhóm chuyên môn căn cứ kết quả thi tốt nghiệp THPT hằng năm

để phân tích, so sánh, đối chiếu để xây dựng kế hoạch ôn tập thi tốt nghiệp THPT của tổ Đảm bảo kế hoạch logic, khoa học, đầy đủ giải pháp phù hợp với tổ/nhóm Sau mỗi kỳ khảo sát HS cần rà duyệt lại kế hoạch để kịp thời điều chỉnh chi tiết đến từng đối tượng HS (HS trên 7 điểm, HS TB, HS dưới 5)

Tổ chức tuyên truyền đến cán bộ, GV và HS về tầm quan trọng của công tác nâng cao kết quả thi tốt nghiệp THPT Bồi dưỡng tư tưởng nỗ lực vươn lên

và vượt qua chính mình cho GV, HS và thường xuyên tuyên truyền trong các giờ chào cờ, cuộc họp HĐSP, họp GV dạy 12 và GVCN12, họp PHHS

2 Hướng dẫn và yêu cầu thực hiện đối với tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn, GVCN 12, GVBM trực tiếp thực hiện công tác ôn thi tốt nghiệp THPT

a) Giáo viên bộ môn

Mỗi GV khi lên lớp cần tập trung chú trọng đến việc chuẩn bị nội dung, phù hợp với đối tượng HS; dạy từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng; không cần dạy phần nâng cao đối với HS yếu kém; cần giúp HS nắm được kiến thức cơ bản, trọng tâm của từng bài; HS tái hiện được, giải lại được bài toán tương tự

Đối với những vấn đề trọng tâm, GV cần thực hiện nhiều lần và đặt vấn

đề tương tự để HS giải quyết, tránh trường hợp dạy vòng vo, trình bày lý thuyết nhiều làm cho HS khó tiếp thu; kiến thức truyền thụ cần ngắn gọn, tinh giản nhưng đảm bảo đầy đủ, chính xác

Khảo sát, nắm bắt năng lực học tập của từng HS, của từng lớp được phân công dạy để áp dụng phương pháp dạy học thích hợp, giao nhiệm vụ học tập cho từng HS Kịp thời khen, động viên khi HS cố gắng, phê bình nếu HS không

hợp tác Kết hợp với GVCN nhiệm, liên hệ với gia đình và đề xuất các biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng học tập của lớp được phân công giảng dạy

Cần tích cực, mạnh dạn đổi mới các phương pháp dạy học, mạnh dạn tạo

ra “cái mới”, tạo sự trải nghiệm và giao lưu kiến thức, tránh sự đơn điệu, nhàm chán của môn học

Phản ánh kịp thời tình hình chuyên cần và kết quả học tập của HS với GVCN và BGH

Đối với GV bộ môn Toán và Tiếng Anh, ngoài những giải pháp nêu trên cần quyết tâm cao hơn; Thường xuyên đôn đốc, nắm bắt ý thức, năng lực học sinh thông qua các kỳ thi thử trực tuyến của Sở từ đó tích cực hỗ trợ và tương tác với HS theo các phương thức phù hợp để giảm thiểu HS yếu kém

- Giáo viên khối 12 được phân công giảng dạy ôn TN THPT khối 12 cần nâng cao tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy, quản lý giờ và nắm chắc lực học của học sinh Giáo viên cần tập trung dạy bám sát ma trận và đề minh họa, trong đó chú trọng dạy khoảng 70-80% kiến thức tương ứng với đề minh họa; đối với học sinh giỏi, GV giao thêm bài tập ở mức độ vận dụng cao để HS tự học trên cơ sở hướng dẫn của GV, tuyệt đối tránh việc tập trung dạy mức vận dụng cao mà bỏ qua cơ hội của đa số học sinh; nhóm chuyên môn xây dựng bài tập theo từng chuyên đề với 4 mức độ, triển khai cho HS làm và chữa chi tiết; các đề tổng hợp giao cho HS làm trên nền tảng K12online, Azota,…

- Không dạy theo kiểu: đầu buổi phát đề, HS ngồi làm rồi gọi đọc kết quả

- Ôn theo dạng bài và làm đến đâu chắc đến đó, hệ thống kỹ lý thuyết (cơ bản) chữa và phân tích bài mẫu, sau đo cho hs thực hành, liên tục gọi HS trung bình, yếu lên bảng; phân công HS khá, giỏi hỗ trợ HS yếu

b) Giáo viên chủ nhiệm lớp

- Nắm chắc từng HS qua GVBM, thông báo kịp thời với CMHS về việc

ôn tập, tư vấn CMHS cách động viên, quản lý việc học tại nhà của HS

- Kịp thời động viên, khích lệ các HS yếu, TB có nỗ lực trong học tập Định hướng, tư vấn cho HS lựa chọn ngành nghề, khối thi, môn thi, cụm thi phù hợp với khả năng của từng HS (không để HS lựa chọn môn thi theo phong trào) Vận động HS tham gia đầy đủ các buổi học, các lớp ôn tổ chức tại trường

Kết hợp với GV bộ môn, cha mẹ HS và nhà trường để quản lý việc học tập của HS, đặc biệt là quản lý việc tự học của HS ở nhà; nắm bắt kịp thời tâm

tư tình cảm, nguyện vọng của HS để có điều chỉnh hợp lý trong việc giáo dục, uốn nắn, thay đổi hạn chế của HS

c) Tổ trưởng chuyên môn

Tổ trưởng chuyên môn tạo diễn đàn trao đổi về chuyên môn để giúp GV

tự đánh giá, tích cực nghiên cứu, học tập kinh nghiệm, rút kinh nghiệm và điều chỉnh bất cập trong dạy học bài mới, kể cả việc dạy học phụ đạo, ôn tập

Trên cơ sở cấu trúc đề thi của Bộ GDĐT kết hợp với kết quả phân tích điểm thi THPT năm 2023 của Sở GDĐT, của nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch ôn tập chi tiết (kế hoạch phải đảm bảo tính khoa học, hệ thống được mạch kiến thức của chương trình, phải bám sát chuẩn KTKN, nội dung điều chỉnh dạy học của Bộ GD và hướng dẫn ôn thi của Sở GD )

Thường xuyên kiểm tra và duyệt giáo án ôn tập, giáo án ôn thi tốt nghiệp THPT của giáo viên trong tổ

Tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện của tổ viên trong công tác

ôn tập, ôn thi TN Phản ánh kịp thời với BGH về tình hình ôn thi

Căn cứ chỉ tiêu đăng ký chất lượng thi tốt nghiệp THPT với Sở GDĐT, tổ trưởng chuyên môn lập Bản giao chỉ tiêu cho từng lớp học, GV bộ môn từng lớp (nộp Bản giao chỉ tiêu cho đ/c ……… chậm nhất ngày 13/3/2024)

Xây dựng kế hoạch dạy riêng cho những HS có nguy cơ bị điểm liệt (tăng buổi, ôn luyện kiến thức nền, thậm chí đặt mục tiêu chống điểm liệt, phân công

HS học khá hơn hỗ trợ) ngay sau khi có kết quả thi thử lần 1

d) Ban Giám hiệu

Thường xuyên rà soát kế hoạch dạy học và khảo sát chất lượng theo từng giai đoạn ôn thi (giữa giai đoạn, cuối giai đoạn): Trong tổ chức thi khảo sát nhà trường sẽ tổ chức giám sát việc coi, chấm thi nghiêm túc (tránh tình trạng coi thi không nghiêm túc, dẫn đến HS chép bài nhau, tạo điều kiện ỷ lại vào HS khác; kịp thời phê bình nhắc nhở những GV thực hiện không đúng tinh thần trách nhiệm) để đánh giá thực chất kết quả của từng học sinh, từng môn, từng lớp qua quá trình học chương trình cốt lõi, từ đó yêu cầu giáo viên có giải pháp phù hợp

ở giai đoạn tiếp theo trong việc dạy ôn tập/ dạy củng cố kiến thứ cốt lõi,

Phân tích kết quả khảo sát, so sánh đối chiếu kết quả của các lớp với kết quả chung của trường, xem lớp nào có sự tiến bộ, lớp nào tụt lùi đi, từ đó điều chỉnh kế hoạch dạy học

Trực tiếp gặp gỡ và định hướng HS (cho HS thấy được tầm quan trọng của kì thi; phân tích cho HS thấy được kết quả thi của HS như thế nào nếu duy trì cách học, ôn thi như hiện tại)

Chỉ đạo GVBM yêu cầu từng HS căn cứ vào lực học của mình để đăng kí

dự kiến điểm thi tốt nghiệp (kể cả thi ở từng giai đoạn) của từng môn Với đăng

kí dự kiến HS sẽ tự lập kế hoạch ôn tập cụ thể phân phối thời gian ôn tập hợp lý cho từng môn (GVCN, GVBM căn cứ vào kế hoạch mà các em lập để xây dựng

kế hoạch giúp đỡ các em tự học ở nhà)

Có hình thức tuyên dương, khen thưởng đối với môn học có sự đột phá hay tiến bộ hơn so với kì thi trước

3 Nâng cao kết quả thi tốt nghiệp THPT gắn với công tác thi đua, khen thưởng

Có quy định khen thưởng, xem xét đánh giá thi đua đối với tổ/giáo viên dạy các môn học tăng nhiều bậc hay giảm nhiều bậc

Khen thưởng HS đạt điểm 10 môn thi và có điểm của khối thi truyền thống cao nhất trường

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Ban Giám hiệu triển khai kế hoạch này tới toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh

Giao chỉ tiêu từng môn học, điểm trung bình các môn thi tốt nghiệp; thứ

tự xếp hạng thi TNTHPT cho từng GV, tổ chuyên môn

- Tổ chức họp GVCN 12, GVBM các môn thi TN 12 để phổ biến tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng kì thi TN THPT năm 2024 và bàn bạc đưa ra các giải pháp tối ưu đảm bảo hiệu quả cao nhất

Tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12 theo các giai đoạn:

Từ tháng 9/2023 đến 15/3/2024 Học mỗi môn 1 buổi/ tuần

Từ 15/3/2024 đến 22/5/2024 Học mỗi môn 1 buổi/ tuần Tổ chức lớp học riêng cho HS yếu kém có nguy cơ trượt

Từ 22/5/2024 đến trước khi thi tốt nghiệp 5 ngày Thời gian: Dự kiến 6 tuần, mỗi tuần 6 tiết/ môn

Trên đây là Kế hoạch ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2024 của trường THPT ………., đề nghị các tổ chuyên môn, GVCN, GVBM thực hiện nghiêm túc để đạt kết quả cao nhất.

Nơi nhận:

- Sở GDĐT (báo cáo);

- BGH (thực hiện);

- Ban đại diện PHHS (phối hợp);

- Tổ trưởng, GVCN, GVBM (để thực

hiện);

- Lưu VT

KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Số liệu học sinh từng lớp đăng ký ban thi:

STT Lớp Sĩ số Số HS ĐK thi

bài KHTN

Số HS ĐK thi bài KHXH

Ghi chú

Tổng số

ĐĂNG KÝ CHẤT LƯỢNG KÌ THI TỐT NGHIỆP THPT 2024

1 Đăng ký điểm trung bình các môn TN

KQ Năm học 2022-2023 ĐK Năm học 2023- 2024 Ghi chú Điểm

trung bình Xếp thứ tự trong tỉnh trung bình Điểm tự trong Xếp thứ

tỉnh

1 Toán

5 Sinh học

9 Tiếng Anh

2 Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp (%): 100

DS GVCN, GVBM ÔN TN 12 đăng ký điểm bình quân thi TN

Lớp

Sĩ

số GVCN TOÁN

Đăng

ký chỉ tiêu VĂN

Đăng

ký chỉ tiêu ANH

Đăng

ký chỉ tiêu LÍ/SỬ

Đăng

ký chỉ tiêu

HÓA/

ĐỊA

Đăng

ký chỉ tiêu

SINH/ CD

Đăng

ký chỉ tiêu

12a1 41

12a2 45

12a3 46

12a4 44

12a5 41

12a6 36

12a7 37

12a8 42

12a9 41

12a10 44

12a11 38

455

DANH SÁCH ĐĂNG KÍ ĐIỂM THI TỐT NGHIỆP 2024

STT Họ và tên Ngày sinh Lớp LÍ điểm thi Đăng kí

TN 2024

So với chỉ tiêu

Ghi chú

1 Chu Hải Yến 30/7/2006 12A2

2 Chu Thị Hải Anh 28/8/2006 12A2

3 Vũ Thanh Bình 12/1/2006 12A2

4 Nguyễn Thị Chinh 2/5/2006 12A2

5 Giáp Văn Chung 8/2/2006 12A2

6 Đỗ Văn Cường 22/9/2006 12A2

7 Phùng Ngọc Duy 7/2/2006 12A2

8 Ngô Thị Mỹ Duyên 28/11/2006 12A2

9 Vũ Văn Dương 20/8/2006 12A2

10 Chu Quang Đại 31/1/2006 12A2

11 Nguyễn Anh Đức 30/12/2006 12A2

12 Dương Thị Hương

13 Nguyễn Lê Minh Hằng 1/10/2006 12A2

14 Giáp Thị Hoa 6/7/2006 12A2

15 Nguyễn Quang Hòa 18/3/2006 12A2

16 Nguyễn Văn Hoàng 10/7/2006 12A2

17 Nguyễn Văn Huân 20/9/2006 12A2

18 Trần Văn Hùng 28/7/2006 12A2

19 Đinh Thị Thanh

20 Hoàng Thị Huyền 18/2/2006 12A2

21 Trương Thanh Huyền 26/11/2006 12A2

22 Bùi Tuấn Hưng 20/2/2006 12A2

23 Nguyễn Duy Khánh 25/8/2006 12A2

24 Đặng Minh Khuê 1/7/2006 12A2

25 Nguyễn Thị Linh 30/3/2006 12A2

26 Nguyễn Thanh Mai 29/8/2006 12A2

27 Giáp Công Minh 14/11/2006 12A2

28 Nguyễn Tiến Minh 5/12/2006 12A2

29 Vũ Ngọc Minh 2/12/2006 12A2

30 Lê Nguyễn Như Ngọc 3/1/2006 12A2

31 Đỗ Ngọc Nhung 24/6/2006 12A2

32 Nguyễn Thị Hồng

33 Nguyễn Thị Thùy

34 Chu Nguyễn Thành

35 Nguyễn Văn Quân 19/8/2006 12A2

36 Trần Ngọc Quân 1/1/2006 12A2

37 Đỗ Thị Như Quỳnh 5/10/2006 12A2

38 Ngô Thế Tạo 22/2/2006 12A2

39 Nguyễn Minh Thanh 19/6/2006 12A2

40 Dương Quyết Thắng 11/7/2006 12A2

41 Giáp Thị Hoài Thu 8/4/2006 12A2

42 Giáp Thân Thương 23/4/2006 12A2

43 Đỗ Thị Hà Trang 3/6/2006 12A2

44 Lê Thị Trang 19/7/2006 12A2

45 Ngô Đức Văn 18/3/2006 12A2

Điểm Trung

bình 12A2

1 Chu Đức Anh 29/6/2006 12A3

2 Nguyễn Hải Anh 17/9/2006 12A3

3 Nguyễn Ngọc Hải Anh 11/11/2006 12A3

4 Nguyễn Thị Phương

5 Phạm Giáp Hoàng

6 Vũ Quế Anh 27/1/2006 12A3

7 Giáp Lê Nguyên Bảo 23/9/2006 12A3

8 Thân Thái Bảo 31/12/2006 12A3

9 Đỗ Thị Hồng Diệu 25/4/2006 12A3

10 Chu Trọng Dũng 24/10/2006 12A3

11 Nguyễn Văn Đại 14/11/2006 12A3

12 Hoàng Quốc Đạt 3/8/2006 12A3

13 Lưu Ngọc Đạt 19/6/2006 12A3

14 Phạm Văn Đăng 5/12/2006 12A3

15 Chu Tuấn Hào 7/6/2006 12A3

16 Phạm Anh Hào 12/6/2006 12A3

17 Giáp Văn Hiếu 3/2/2006 12A3

18 Diêm Đăng Hoan 27/1/2006 12A3

19 Chu Huy Hoàng 21/2/2006 12A3

20 Đỗ Thị Huệ 28/4/2006 12A3

21 Nguyễn Quang Huy 4/12/2006 12A3

22 Đỗ Viết Hưởng 30/12/2005 12A3

23 Chu Tuấn Kiệt 11/3/2006 12A3

24 Hoàng Văn Lâm 4/9/2006 12A3

25 Nguyễn Đức Mạnh 15/2/2006 12A3

26 Giáp Thị Minh 9/12/2006 12A3

27 Nguyễn Thị Ngọc 21/9/2006 12A3

28 Phạm Thị Yến Nhi 22/2/2006 12A3

29 Nguyễn Văn Phương 20/12/2006 12A3

30 Tạ Hồng Quân 27/9/2006 12A3

31 Hoàng Thị Thanh 7/7/2006 12A3

32 Giáp Thị Hồng Thắm 3/5/2006 12A3

33 Phạm Văn Tới 5/3/2006 12A3

34 Lê Tuấn Truyền 13/7/2006 12A3

35 Giáp Xuân Trường 3/8/2006 12A3

36 Chu Tuấn Tú 22/10/2006 12A3

37 Đỗ Văn Tuân 8/8/2006 12A3

38 Nguyễn Mạnh Tuyên 22/8/2006 12A3

39 Dương Trần Công

40 Đoàn Văn Việt 12/4/2006 12A3

41 Tô Minh Việt 9/4/2006 12A3

42 Đàm Văn Vinh 19/4/2006 12A3

43 Nguyễn Văn Xuân 14/6/2006 12A3

Điểm Trung