Bạn phát hiện thấy người đồng nghiệp đó trong lúc giảng bài liên tục mắng học sinh bằng những từ ngữ thậm tệ như: “đồ ngu”, “đồ kém cỏi”, “đồ vô dụng”… Trong trường hợp đó bạn sẽ làm gì?
TÌNH HUỐNG GIỮA GIÁO VIÊN VỚI GIÁO VIÊN
Bạn đi dự giờ một đồng nghiệp cùng tổ chuyên môn dạy ở lớp 12A Bạn phát hiện thấy người đồng nghiệp đó trong lúc giảng bài liên tục mắng học sinh bằng những từ ngữ thậm tệ như: “đồ ngu”, “đồ kém cỏi”, “đồ vô dụng”… Trong trường hợp đó bạn sẽ làm gì?
★ Vấn đề cần giải quyết:
+ Chỉ ra: việc họ mắng học sinh là không đúng theo quy định của nghề nghiệp cũng như cái tâm, đạo đức của người làm thầy
+ Chỉ ra: tác hại của việc la mắng học sinh thậm tệ:
❏ Ảnh hưởng về mặt tâm lý và đến suy nghĩ của các em
❏ Về việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh sẽ bị ảnh hưởng nghiêm trọng
• Đặc biệt các học sinh đang ở lớp 12 có rất nhiều áp lực trong thi cử nên cần để các em có tâm lý thoải mái vui vẻ học tập khi tới lớp
+ Dùng biện pháp mềm mỏng, khôn khéo để người đồng nghiệp thấy được lỗi và tác hại của việc họ làm mà không gây ra mâu thuẫn giữa 2 người
+ Có biện pháp để báo cáo với cấp trên để xử lí tình huống của đồng nghiệp nếu sau khi trao đổi với giáo viên đó nhiều lần nhưng không thấy kết quả tốt
Các hướng giải quyết có thể thành lập
➢ Phương án 1: GV dự giờ không nói gì, cũng không tìm hiểu và phản hồi với GV chủ nhiệm đó Tuy biết hành vi lời nói đó không đúng nhưng cũng bỏ qua
➢ Phương án 2: Sau giờ học GV dự giờ có gặp GV dạy tiết học đó và chỉ trích liên tục về hành vi đồng thời đưa ra lời lẽ có thể là gây sức ép tâm lý với GV đó khi muốn thưa lên hội đồng nhà trường xử lý nghiêm minh trường hợp này mà không hề tìm hiểu nguyên nhân hay phản hồi của HS
➢ Phương án 3: Vẫn ngồi dự giờ và không đưa ra nói ngay ý kiến với GV đó trên lớp Cuối giờ học em sẽ gặp riêng lớp trưởng và lớp phó của lớp đó để hỏi rõ tình hình Mục đích là để xác định có phải buổi dạy nào GV đó cũng liên tục chửi mắng học sinh hay không hay là chỉ có buổi học hôm đó Đồng thời qua đó xác định cách giải quyết riêng với từng nguyên nhân khác nhau
❏ Trường hợp 1: GV chỉ la mắng HS vào buổi học đó thôi còn các buổi học khác thầy không như vậy
Tìm hiểu sơ bộ tình hình của GV đó vì có thể do áp lực từ gia đình hoặc các nhân tố ngoại cảnh đã khiến thầy mất tự chủ trong lời nói của mình khi lên lớp Sau khi tìm hiểu có thể đã biết nguyên nhân hoặc chưa biết thì sau khi dự giờ gặp riêng GV đó để trao đổi
XLTH _ GTSP_Nguyễn Trung Trông
“Sau khi dự giờ tiết học của anh, em có một vài nhận xét như sau: thứ nhất về điểm mạnh là HS ngồi học rất ngoan không có hiện tượng nói chuyện làm việc riêng trong lớp Anh giữ kỉ luật lớp khá tốt Tuy nhiên giờ dạy cũng có một số nhược điểm nên sửa chữa để thu được kết quả tốt hơn Em có thấy rằng trong giờ anh có nói với học sinh hơi nặng lời khá nhiều lần Em biết là mỗi giáo viên chúng mình đều nhận ra việc làm này là không được cho phép và cũng không được làm như vậy Em nghĩ là anh cũng biết những tác hại tiêu cực của nó đối với học sinh đặc biệt là các em đang ôn thi đại học đã rất căng thẳng nữa Em cũng đi dạy và nhiều buổi do công việc gia đình, áp lực cuộc sống làm mình thấy bức xúc,khó chịu nhưng mình phải biết kiềm chế và làm chủ lời nói và hành động của bản thân anh ạ Nếu anh có việc gì khó khăn cần giúp đỡ hay chia sẻ anh có thể nói với em em sẽ giúp anh hết sức có thể Việc mắng nhiếc học sinh là rất không nên, em mong rằng anh sẽ rút kinh nghiệm và không tái phạm nữa.”
❏ Trường hợp 2 :GV này luôn luôn chửi mắng học sinh trong tất cả các giờ học
Sau khi nghe phản hồi từ nhiều học sinh về vấn đề của GV đó thì em sẽ gặp trực tiếp và trao đổi thẳng thắn, và sau đó có quan sát hành vi và lời nói của GV đó trong 1 khoảng thời gian Nếu không có chuyển biến thì cần phải phản hồi và nhắc nhở lần nữa Nếu GV đó vẫn cố làm sai thì cần báo lên nhà trường để tìm cách xử lí hợp lí
✓ Không chọn phương án 1,2 vì không giải quyết được vấn đề cần giải quyết như trên
✓ Phương án 3 là phương án phù hợp
Là một giáo viên, chúng ta không chỉ dạy học sinh về tri thức mà phải chú ý tới giáo dục nhân cách và đạo đức của học sinh để dạy được học sinh thì chính mỗi người giáo viên cũng phải tự rèn luyện bản thân để trở thành tấm gương cho học sinh noi theo Đồng thời khi đi dạy, mỗi người GV cần kiểm soát hành vi và lời nói của chính mình không để những chuyện cá nhân ảnh hưởng tới giờ lên lớp
Hôm nay giáo viên H có tiết dạy ở lớp 11C Một đồng nghiệp trẻ (mới công tác được 1 năm) đến xin dự giờ ở lớp của thầy Khi thầy H đang giảng bài bỗng người đồng nghiệp trẻ đó nói to: “Chỗ này thầy giảng sai rồi” Cả lớp học xì xào, bàn tán Là giáo viên H trong trường hợp đó bạn sẽ làm gì?
Phân tích Đây là một tình huống khá phổ biến trong thực tế Đồng nghiệp trẻ muốn học hỏi cách giảng dạy nên đến xin dự giờ Trong lúc giáo viên giảng bài cho học sinh, đồng nghiệp trẻ chợt nhận ra kiến thức thầy giảng sai, thay vì góp ý cho giáo viên sau giờ dạy, thì đồng nghiệp nói to: “Chỗ này thầy giảng sai” Cả lớp học bàn tán, xì xào trước ý kiến của đồng nghiệp trẻ
XLTH _ GTSP_Nguyễn Trung Trông
Các hướng giải quyết có thể thành lập
➢ Phương án 1: Làm ngơ câu nói của đồng nghiệp trẻ, coi như không biết, giáo viên tiếp tục giảng bài và nhắc cả lớp trật tự
➢ Phương án 2: Giáo viên nhắc lớp trật tự, ổn định tiếp tục tập trung vào bài học và mời đồng nghiệp trẻ, học sinh chỉ ra thắc mắc đồng thời giáo viên cũng kiểm tra lại kiến thức vừa giảng có bị sai không
❏ Nếu nhận thấy kiến thức bị sai, giáo viên xin lỗi cả lớp và nhấn mạnh lại nội dung đó đồng thời cảm ơn đồng nghiệp đã góp ý
❏ Nếu sau khi kiểm tra và thấy kiến thức đó không sai thì giáo viên nhấn mạnh, giải thích lại nội dung đó cho học sinh và đồng nghiệp đồng thời cảm ơn sự chú ý của đồng nghiệp (không tỏ ra cáu gắt khi đồng nghiệp góp ý sai)
Tuy nhiên sau tiết học, giáo viên nên góp ý với đồng nghiệp nên góp ý cho giáo viên sau giờ học chứ không nên nói to ra trước lớp như vậy để ảnh hưởng đến tâm lý của học sinh
Nhược điểm của các hướng giải quyết
Nên xử lí tình huống theo phương án 2
TÌNH HUỐNG GIỮA GIÁO VIÊN VỚI HỌC SINH
Lớp bạn phụ trách có học sinh X tháo vát, lanh lợi nhưng có lần đã bị góp ý về khuyết điểm mượn tiền của bạn không chịu trả đúng hạn Sắp đến ngày 26/3, lớp tổ chức đi dã ngoại, có ý kiến đề xuất nên cử X đảm nhận trách nhiệm việc thu tiền, mua sắm một số thứ cần thiết phục vụ cho chuyến đi
Là GVCN lớp, bạn xử lí như thế nào?
Phân tích Đây là một tình huống hay gặp trong trường lớp Cụ thể là học sinh bị góp ý về việc không rõ ràng trong chuyện tiền bạc Vấn đề này có thể xuất phát từ nhiều nguyên nhân như: học sinh để quên trả tiền đúng hạn, có hiện tượng không trả tiền và sâu hơn là bùng tiền trong trường lớp,… nên các em khó có thể tự giải quyết và thường sẽ tìm đến sự giúp đỡ của giáo viên
Các hướng giải quyết có thể thành lập
● Phương án 1: GV thông báo, phê bình trước lớp và không cho học sinh X đảm nhận thu tiền trong buổi dã ngoại tới, còn việc trả tiền mượn là giữa học sinh
X và người cho mượn, GV không có trách nhiệm giải quyết
● Phương án 2: GV nói chuyện với phụ huynh bạn X về vấn đề tiền bạc đề nghị cùng phối hợp giải quyết và không để bạn X đảm nhận việc thu tiền cho buổi đi dã ngoại
- Trước tiên giáo viên cần tìm hiểu về việc mượn tiền của bạn X qua những người đã góp ý
- Sau đó, GV gọi riêng bạn X ra nói chuyện, hỏi thăm xem dạo nào em có gặp khó khăn gì không Sau đó GV chia sẻ với bạn về những góp ý đó và vấn đề tiền bạc là một vấn đè nhạy cảm và chúng ta cần phải rõ ràng Nếu thật sự có vấn đề mượn tiền như vậy thì GV cần giữ thái độ điềm tĩnh để nói chuyện với
- GV tổ chức một buổi sinh hoạt trước lớp đưa ra một câu chuyện và nhắc nhở tế nhị về chuyện tiền bạc sau đó bàn bạc về chuyến đi tới GV đề cử bạn X đảm nhận việc thu tiền và mua sắm và nhắc bạn X cần ghi lại rõ ràng những thứ đã mua để GV kiểm tra và giúp đỡ
Phân tích ưu/ nhược điểm của các hướng giải quyết
● Cần vận dụng nguyên tắc nhân cách mẫu mực, tôn trọng nhân cách, có thiện chí, đồng cảm trong giao tiếp sư phạm Những kỹ năng cần thiết là kỹ năng nghe và biết lắng nghe, tự chủ cảm xúc, hành vi
● Lựa chọn phương án 3 vì:
✓ Việc quan trọng hiện tại là cần xác thực sự việc về mượn tiền và tế nhị, khéo léo khuyên nhủ học sinh X
✓ Phương án 1 trong trường hợp này sẽ không hợp lý vì việc phê bình học sinh trước tập thể lớp là hành động rất nên hạn chế trừ trường hợp học sinh vi phạm những nội quy của trường và cần được nhắc nhở Hơn nữa việc phê bình sẽ làm ảnh hưởng đến tâm lý của học sinh cũng như tiết học của giáo viên là do người giáo viên phụ trách, vì vậy không thể nói là giáo viên không có trách nhiệm giải quyết
XLTH _ GTSP_Nguyễn Trung Trông
✓ Phương án 2 GV chưa xác thực được vấn đề đã vội vàng đề cập với phụ huynh có thể gây tâm lý bối rối, giận dữ cho phụ huynh cũng như khó chịu, hoảng sợ với học sinh Điều này khiến GV khó giải quyết được mâu thuẫn và chưa đồng cảm với học sinh
✓ Phương án 3 giải quyết được vấn đề tốt hơn Việc tìm hiểu rõ ràng vấn đề và gọi riêng ra học sinh ra nói chuyện sẽ giúp X dễ dàng chia sẻ hơn Hơn nữa việc cho X thu tiền chuẩn bị dã ngoại dưới sự giúp đỡ của GV sẽ làm
X tự tin, không bị mặc cảm và có thể sửa đổi được vấn đề không rõ ràng về tiền bạc Hơn nữa, cách làm này còn giúp học sinh X rèn tính tự giác, trung thực và rút ra bài học kinh nghiệm
Giáo viên cần có thiện ý và đồng cảm trong giao tiếp sư phạm, luôn giữ bình tĩnh và biết cách giải quyết tình huống một cách chủ động, hiệu quả và tốt nhất đối với mỗi học sinh, để học sinh có thể tự nhận lỗi của mình và nhận ra bài học đạo đức, nâng cao nhận thức của bản thân
Trong một giờ seminar tại lớp, là giáo viên mới ra trường, mặc dù đã có sự chuẩn bị cẩn thận những bạn đã bị đuối lí trước sức “tấn công” mạnh mẽ của cả lớp về một vấn đề không thuộc phạm vi của đề tài seminar hôm đó
Bạn sẽ xử lý như thế nào? Tại sao?
Phân tích Đây là tình huống khá phổ biến trong môi trường học đường
Cụ thể là: Buổi seminar là một buổi chuyên đề về một nội dung nào đó Học sinh ở lứa tuổi THCS hay THPT có đều đã có ý thức học tập và muốn tìm hiểu nhiều thứ xung quanh Các học sinh, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: thích tìm hiểu thêm về nhiều chủ đề khác nhau, thích hỏi xoáy để trêu giáo viên trẻ,…., nên có câu hỏi “hóc búa” khi sắp kết thúc tiết học khiến giáo viên trẻ cảm thấy khó khăn, không thoải mái
Các hướng giải quyết có thể thành lập
● Phương án 1: GV không trả lời hoặc trả lời 1 cách qua loa vì nội dung không thuộc phạm vi buổi seminar để kết thúc đúng giờ Vì giờ nghỉ giải lao giữa các tiết học là rất ngắn nên cần tận dụng để đảm bảo thời gian thư giãn lấy lại sức và chuẩn bị cho các tiết dạy tiếp theo
TÌNH HUỐNG GIỮA GIÁO VIÊN VỚI PHỤ HUYNH
Tên tình huống Một phụ huynh khi kiểm tra bài học của con mình ở trên lớp đã phát hiện ra giáo viên A giải nghĩa sai từ ngữ, phân tích mô hình ngữ pháp câu không đúng Vị phụ huynh đó đã gặp và trao đổi điều đó với giáo viên A Là giáo viên A trong trường hợp đó bạn sẽ giải quyết như thế nào?
Phân tích Đây là một tình huống rất hay gặp trong giảng dạy, khi GV vô tình giảng sai bài hay HS ghi chép bài chưa chính xác
Các hướng giải quyết có thể thành lập
➢ Phương án 1: Yêu cầu PHHS cho xem lại vở ghi của HS và quả quyết đây là do HS đó ghi chép nhầm GV xử lý như vậy để đảm bảo cho trình độ chuyên môn của mình và để PHHS tin tưởng giao con cho GV
+ Khi GV gặp riêng với PHHS trước tiên GV cần khôn khéo trong cách xử lý:
+ GV : “ Em thực sự rất mong a/c thông cảm khi đã để cho trường hợp này xảy ra dù cho là vì nguyên nhân gì, do em không quan tâm kĩ tới việc học, ghi chép bài của từng học sinh hay do sai lầm khi giảng dạy trên lớp Trước tiên em mong a/c cho em thời gian để làm rõ( nếu PHHS có đem vở của HS thì có thể yêu cầu PHHS cho xem lại) để có cách xử lý phù hợp nhất.”
+ Sau khi điều tra rõ nguyên nhân, nếu HS chép nhầm bài thì giải thích cho HS hiểu Nếu là lỗi của GV thì GV cần xử lí hợp lí để vẫn giữ được niềm tin của PHHS khi giao con cho mình
+GV: “ Như a/c biết đấy ông cha ta có câu : phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam, và con người không phải ai cũng không mắc sai lầm bao giờ Em biết mình mắc sai lầm khi đang giáo dục cho thế hệ tương lai là hoàn toàn đáng trách, em sẽ rút kinh nghiệm và chú ý hơn trong những bài giảng sau này của mình Em cũng sẽ để ý tới em nhà mình hơn, giúp em học tập tốt hơn và không để những trường hợp như vậy xảy ra nữa Anh chị hãy tin rằng GV trường mình đã được qua đào tạo bài bản, em cũng đang trau dồi thêm kiến thức của mình nên a/c cứ yên tâm Cuối cùng em xin lỗi a/c một lần nữa khi đã để xảy ra sự việc này ”
Nhược điểm của các hướng giải quyết
● Không nên xử lý theo giải pháp 1, vì bản thân mình là một người giáo viên, cần trung thực làm gương cho học sinh Giáo viên hoàn toàn có thể xin lỗi và nhận lỗi với học sinh Điều này sẽ giúp cho học sinh luôn tôn trọng thầy cô Ngược lại, nếu cố gắng che giấu khuyết điểm của mình, mối quan hệ giữa học sinh và giáo viên sẽ không thể hòa hợp được như trước Học sinh sẽ luôn có sự nghi ngờ về trình độ của học sinh
XLTH _ GTSP_Nguyễn Trung Trông
● Cách xử lý thứ 2 hoàn toàn hợp tình hợp lý Hợp lý bởi rõ ràng GV là người sai thì phải dám đứng lên nhận lỗi, trung thực để làm gương cho học sinh Hợp tình bởi nó sẽ giúp cho học sinh thêm gần gũi giáo viên, phụ huynh sẽ càng thêm tôn trọng giáo viên hơn
- Giáo viên cần soạn bài chu đáo trước khi tới lớp và có hỏi lại học sinh sau mỗi tiết học xem các em có hiểu bài hay còn thắc mắc chỗ nào không
- Giáo viên không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn và kỹ năng sư phạm để hiệu quả giảng dạy ngày càng tốt hơn
- Giáo viên kết hợp với phụ huynh học sinh cùng hỗ trợ học sinh trong học tập để hiệu quả học tập của học sinh được nâng cao
Trong giờ sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp 9A đã không tiếc lời sỉ vả, mắng nhiếc học sinh sau khi xem sổ đầu bài thấy các giáo viên bộ môn nhận xét, đánh giá không tốt về tình hình học tập và chuẩn bị bài… của học sinh trong lớp Một số học sinh về nhà đã kể lại chuyện đó cho cha mẹ của mình Các vị phụ huynh đã phản ánh việc làm đó của giáo viên chủ nhiệm lớp với Hiệu trưởng nhà trường Là Hiệu trưởng nhà trường, bạn sẽ xử lý như thế nào?
Phân tích Đây là mâu thuẫn giữa GV chủ nhiệm và phụ huynh liên quan đến cách xử lí
GV khi có những hành vi mắng nhiếc HS khi các em mắc lỗi Và hiệu trưởng, một người dù không liên quan trực tiếp phải đưa ra giải pháp xử lí toàn vẹn nhất Đây là một tính huống cũng không quá xa lạ nhưng đòi hỏi Hiệu trưởng cần có cách xử lí phù hợp nhất có thể
Các hướng giải quyết có thể thành lập
Gặp mặt GV chủ nhiệm đó trực tiếp để trao đổi về tình hình, tìm hiểu rõ nguyên nhân:
● Nếu thấy chỉ vì nguyên nhân HS bị ghi sổ đầu bài như vậy mà GV chửi mắng học sinh như vật là không đúng Yêu cầu GV đó nhận lỗi và sửa chữa Đồng thời thì cũng sẽ yêu cầu GV đó có buổi gặp mặt trao đổi với phụ huynh học sinh để xin lỗi vì hành động thiếu kiểm soát của bản thân đồng thời cùng thảo luận kết hợp với gia đình học sinh để dạy bảo HS không tái phạm lỗi nữa cùng nhau chung sức tìm ra giải pháp tối ưu để
HS tiến bộ trong học tập và có ý thức tốt hơn Về phía học sinh GV cần trao đổi thẳng thắn với học sinh Nói rõ lỗi và nhắc nhở sửa đổi
● Nếu tình hình không được thực hiện tốt bởi giáo viên chủ nhiệm thì hiệu trưởng sẽ cho họp hội đồng nhà trường tiến hành kiểm điểm và yêu cầu khắt khe, kiểm tra đánh giá GV đó
Nhược điểm của các hướng giải quyết
● Đây có lẽ là giải pháp triệt để nhất cho tình huống này Tuy nhiên, nó còn phụ thuộc vào diễn biến của quá trình xử lý Liệu người giáo viên có thừa nhận lỗi hay không? Liệu phụ huynh và học sinh có chấp nhận bỏ qua hay không? Vì theo điều lệ mới, giáo viên không được phê bình
XLTH _ GTSP_Nguyễn Trung Trông học sinh trước toàn lớp Như vậy, cô giáo chủ nhiệm ở đây đã mắc một lỗi cơ bản và cần phải tiếp nhận
● Bên cạnh đó, tình huống cũng có yêu cầu khắt khe với Hiệu trưởng - người dù không có mặt trực tiếp trong tình huống nhưng phải đưa ra cách xử lí hợp tình hợp lý nhất
TÌNH HUỐNG DẠY HỌC ONLINE
Cô T là giáo viên hiện đang công tác tại một trường ở Hà Nội Là giáo viên trẻ nên việc tiếp cận và làm quen với những ứng dụng dạy học trực tuyến trong mùa dịch Covid-19 không quá khó khăn với bản thân cô Trong buổi học online mới đây theo thời khóa biểu của nhà trường, cô T bật máy để kết nối với học trò như thường lệ Thế nhưng, khi vừa bật máy tính lên, cô giáo trẻ khiếp vía khi thấy qua màn hình ở đầu bên kia là nguyên cả một bàn thờ Nếu là cô T, bạn sẽ giải quyết tình huống này như thế nào?
● Tình huống nêu ra: Khi vừa tham gia buổi dạy online, cô giáo hoảng hốt khi thấy nguyên hình ảnh bàn thờ trên màn hình
● Phân tích tình huống: Tình huống các em học sinh vô tình chiếu những hình ảnh không phù hợp khi học online xảy ra khá phổ biến Cần nhắc nhở và yêu cầu các em chuẩn bị không gian học tập trước khi vào lớp
Các hướng giải quyết có thể thành lập
● Cách thứ nhất: Lấy lại bình tĩnh, bắt đầu vào bài giảng như không có chuyện gì xảy ra và sẽ nhắc nhở chung đến cả lớp sau giờ học
● Cách thứ hai: Nhắc nhở và chờ em học sinh di chuyển đến chỗ ngồi khác rồi mới bắt đầu lớp học
● Cách thứ ba: Sử dụng quyền của người chủ trì cuộc họp tắt video của em học sinh đó tạm thời rồi nhắc nhở em di chuyển đến vị trí khác rồi mới bật camera Trong thời gian đó, lớp học vẫn diễn ra bình thường
Phân tích ưu/ nhược điểm của các hướng giải quyết
● Cách thứ nhất: Không gây ra sự xấu hổ cho em học sinh cũng như không ảnh hưởng tới tiết học của cả lớp Tuy nhiên phương án giải quyết này là không triệt để, vấn đề vẫn tồn đọng và có thể tiếp tục xảy ra ở các buổi học sau đó
● Cách thứ hai: Giải quyết được triệt để vấn đề tuy nhiên sẽ làm ảnh hưởng tới lớp và thời lượng của tiết học
● Cách thứ ba: Đây là phương án hợp lí nhất, vừa giải quyết được triệt để vấn đề, vừa không ảnh hưởng tới tiết học nói chung và các em học sinh khác nói riêng
Kết luận Giáo viên cần trau dồi những kĩ năng về công nghệ sẽ giúp ích trong việc xử lí những sự cố và tình huống bất ngờ khi dạy học online
Cô giáo A là giáo viên của một trường tiểu học Cô chia sẻ do đối tượng học sinh tiểu học còn nhỏ nên phải nhờ đến sự hỗ trợ của phụ huynh khi kết nối Nhưng cũng vì điều này mà cô gặp một số tình huống khó xử Có lần đang kiểm tra kết nối thì bên kia phụ huynh học sinh chăm chú nhìn rồi nói oang oang: "Thấy cô rồi, cô giáo của con trẻ và xinh gái quá Thảo nào con về nhà toàn khoe cô xinh đẹp, đẹp hơn cả mẹ" Nếu là cô giáo A trong tình huống này, bạn sẽ xử lý như thế nào?
XLTH _ GTSP_Nguyễn Trung Trông
● Tình huống nêu ra: Trong quá trình giảng dạy online, xuất hiện câu nói không phù hợp của một phụ huynh cắt ngang bầu không khí
● Phân tích tình huống: Tình huống này thường xuyên xảy ra với tình hình học online hiện nay Câu nói có thể các em học sinh chưa hiểu nhưng sẽ khiến cô giáo rất khó xử với các phụ huynh khác Tuy nhiên, vấn đề có thể được giải quyết từ đầu bằng cách sử dụng các tùy chọn của nền tảng học online
Các hướng giải quyết có thể thành lập
● Cách thứ nhất: Lờ đi, không có động thái phản hồi gì, tiếp tục bài giảng
● Cách thứ hai: Nhắc nhở cho các bố mẹ kiểm tra lại, bật cam nhưng phải tắt mic, để ổn định trật tự cho giờ học (không cần phải hướng đến phụ huynh vừa buột miệng nói câu không phù hợp)
Phân tích ưu/ nhược điểm của các hướng giải quyết
Phân tích các cách giải quyết: Cách thứ nhất không hợp lý vì phụ huynh ấy vẫn có thể tiếp tục buột miệng nói những câu phù hợp trong giờ học Cách thứ hai hợp lý hơn cả vì vừa giúp giải quyết vấn đề, tránh những câu nói chen ngang về sau; lại không nhắc trực tiếp đến cá nhân phụ huynh nào
Người giáo viên phải bình tĩnh, xử lý tình huống với phụ huynh một cách tế nhị, khôn khéo Đồng thời, giáo viên nên có những biện pháp phòng tránh từ đầu để tình huống này không xảy ra
Khi bắt đầu dạy học online, thầy X thường đặt chế độ quan sát nên khi học sinh rời khỏi vị trí sẽ có tín hiệu báo Nhưng có lần một học sinh rời vị trí học lâu quá không quay lại, máy tính của thầy thông báo liên tục Nếu bạn là thầy X, bạn sẽ giải quyết tình huống này như thế nào?
● Tình huống nêu ra: Trong khi dạy học, thiết bị của thầy X báo tín hiệu có học sinh rời vị trí liên tục trong một khoảng thời gian khá lâu Ở tình huống này, ta cần xử lý kĩ thuật để tín hiệu từ thiết bị không ảnh hưởng đến lớp học Bên cạnh đó ta cũng cần giải quyết rõ ràng tại sao em học sinh không tham dự lớp học trong một khoảng thời gian dài
● Phân tích tình huống: Khi dạy và học online, việc các em tự ý rời khỏi vị trí học tập là một tình huống xảy ra khá thường xuyên Đứng trên tư cách là giáo viên, chúng ta cần phải xử lý triệt để khi gặp những tình huống như vậy để có thể giữ được kỷ luật của lớp học tuy nhiên vẫn cần sự khéo léo để không gây ra sự căng thẳng hay ảnh hưởng đến tiến độ của việc dạy và học
Các hướng giải quyết có thể thành lập