Trang 1 UBND HUYỆN QUẢNG XƯƠNGTRƯỜNG THCS QUẢNG NHAMĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN 6Năm học : 2023-2024Thời gian làm bài: 120 phútI.Phần đọc hiểuĐọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Kh
UBND HUYỆN QUẢNG XƯƠNG TRƯỜNG THCS QUẢNG NHAM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN 6 Năm học : 2023-2024 Thời gian làm bài: 120 phút I.Phần đọc hiểu Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Không có gì tự đến đâu con Quả muốn ngọt phải tháng ngày tích nhựa Hoa sẽ thơm khi trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải một nắng hai sương Không có gì tự đến, dẫu bình thường Phải bằng cả đôi tay và nghị lực Như con chim suốt ngày chọn hạt Năm tháng bao dung nhưng khắc nghiệt lạ kỳ (Không có gì tự đến đâu con - Nguyễn Đăng Tấn) Câu 1(1.0 điểm) Đoạn thơ sử dụng thể thơ và phương thức biểu đạt chính nào? Câu 2(1.0 điểm) Từ “ ngọt” trong câu thơ “Quả muốn ngọt phải tháng ngày tích nhựa” là nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu 3(1.0 điểm) Cụm từ “ một nắng hai sương” thuộc cụm từ gì? Câu 4(1.5 điểm) Giải nghĩa từ “ nghị lực” trong đoạn thơ? Câu 5(1.5điểm Chỉ ra và phân tích giá trị biểu đạt của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn thơ? Câu 6(2.0 điểm Hai câu thơ sau khẳng định điều gì? Không có gì tự đến, dẫu bình thường Phải bằng cả đôi tay và nghị lực Câu 7 (2,0 điểm) Em hiểu như thế nào về câu thơ: Quả muốn ngọt phải tháng ngày tích nhựa? Câu 8 (2,0 điểm) Em có cảm nhận gì về nỗi lòng của cha mẹ được gửi gắm qua đoạn thơ? II Phần viết: Giữa bộn bề của cuộc sống hiện đại, ta vẫn thấy lấp lánh tỏa sáng những câu chuyện đẹp về tình người, tình đời Hãy kể lại một câu chuyện sâu sắc, xúc động về tình người mà em từng trải qua hoặc chứng kiến trong cuộc sống B HƯỚNG DẪN LÀM BÀI ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN 6 Năm học 2023-2024 Phầ Câu Nội dung Điểm n 0.5 0.5 1 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 1.0 Thể thơ: Tự do 1.0 2 Từ “ ngọt “ ngọt” tront” trong câu thơ “ “Quả muốn n muốn ngọt n ngọt phải t phả muốn ni tháng ngày tích y tích nhựa” a” là nghĩa nghĩa gốca gốcc 3 Cụm từ “ một nắng hai sương” là Cụm danh từ 4 Giải nghĩa từ: Nghị lực – sức mạnh tinh thần tạo cho 1.5 con người sự kiên quyết trong hành động, không lùi bước trước khó khăn thử thách Đọc 5 Biện pháp so sánh: "Như con chim suốt ngày chọn 1.5 hiểu hạt/ Năm tháng bao dung nhưng khắc nghiệt lạ kỳ” Nhấn mạnh sự cần mẫn, tỉ mỉ, kiên trì, làm việc bằng chính đôi bàn tay, khối óc của mình và nghị lực, cố gắng, kiên trì sẽ gặt hái những điều mình mong muốn bởi trên bước đường đời có nhiều chông gai và thách thức, nhiều khắc nghiệt, khó khăn Phép so sánh còn giúp cho câu thơ “ tăng tínhng tính gợii hình, gợii cảm.m 6 Hai câu thơ: 2.0 Không có gì tự đến, dẫu bình thường Phải bằng cả đôi tay và nghị lực Khẳng địnhng định: Để nh: Để có đượ có đượic những điềung điều tốt đu tốct đẹp trongp trong cuộc đời mc đời mỗi ni mỗi ngườii người mỗi ni phảm.i có ý chí nghịnh: Để lực, sực, sực, sự vươ “n lên, vượit qua khó khăng tínhn, thử thách thách 7 Muốn có được trái ngọt, hoa thơm, mùa màng bội 2.0 thu phải trải qua quá trình tích luỹ, trải qua những kahwcs nghiệt của cuộc đời, trải qua những tháng ngày vất vả, cực nhọc vun bồi… Qua đó tác giả nhấn mạnh: Sự cần mẫn kiên trì, quyết tâm vượt khó sẽ mang lại những thành quả ngọt ngào 8 Những lời thơ nhẹ nhàng như một bài hát du 2.0 dương, gợn chạm vào tâm hồn người đọc để qua đó cũng là những lời răn dạy con, nhẹ nhàng và sâu lắng của cha mẹ Cha mẹ khuyên con hãy rèn luyện đức tính kiên trì, mạnh mẽ, quyết tâm, nâng cao ý chí nghị lực của bản thân trong hành trình trưởng thành của mình Để có được trái ngọt, thành công con phải đi tìm, tự mình tạo nên chứ thành quả không bỗng dưng tự đến Đây là lời khuyên, lời nhắn nhủ chân thành, định hướng cho con con đường đi để chạm đến thành công, qua đó ta thấy được tình yêu thương, sự quan tâm của cha mẹ dành cho con cái Phầ - Đảm bảo đúng cấu trúc của bài văn trải 0.25đ n nghiệm 0.5đ viết - Kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm 0,25đ - Đúng chính tả, trình bày sạch đẹp Mở - Hoàn cảnh diễn ra câu chuyện: thời gian, không 0.5đ bài gian, cảnh vật… * Diễn biến câu chuyện: Hành động, cử chỉ, lời nói, tâm trạng của các nhân vật khi làm việc tốt, khi thể hiện tấm lòng yêu thương với người xung quanh… HS có thể viết bài trên các nội dung sau: + Dẫn dắt vào câu chuyện 0.5đ + Câu chuyện đó có những nhân vật nào tham 0.5đ gia Thân + Các nhân vật trong câu chuyện có mối quan 0.5đ bài hệ như thế nào + Hành động cảu các nhân vật 0.5đ + Tâm trạng của các nhân vật khi làm việc tốt 0.5đ + Từ câu chuyện về tình người đó, các nhân vật 1 đ trong câu chuyện đã có mối quan hệ gần gũi nhau, thấu hiểu hơn về tình người, những bài học và sự chia sẻ về lòng nhân đạo trong tâm hồn mỗi người + Cần lan toả tình yêu thương giữa người với 0.5đ người vì đó là điều cần thiết để góp phần vào xây dựng xã hội văn minh + Chứng kiến câu chuyện xảy ra, em càng trân 0.5đ trọng tình cảm giữa con người với con người, càng thấy mình cần làm những việc làm bổ ích nhiều hơn nữa +Kết thúc và ý nghĩa của câu chuyện Cảm xúc, 0.5đ tâm trạng của người đón nhận hành động yêu thương mà người khác đã trao tặng… + Lời khuyên của em dành cho mọi người : Hãy dành những tình cảm tốt đẹp nhất danh cho nhau khi 0.5đ có thể Hãy hành động vì một cuộc sống tích cực và thân thiện giữa người với người + Học sinh xây dựng thêm các chi tiết, sự việc 0.5đ phụ, lời thoại của nhân vật để tạo thêm hấp dẫn Kết Cảm nghĩ của em về câu chuyện xúc đông đó 0.5đ bài