* Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS phát biểu, nhận biết được … - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán
Trang 1BÀI 4: PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM
Thời gian thực hiện 01 tiết
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức:
- Học sinh tìm hiểu về đặc điểm khí hậu Việt Nam
- Thu thập dữ liệu về nhiệt độ, độ ẩm, lượng mưa… và phân tích để minh họa cho các đặc điểm đó
2 Về năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
* Năng lực đặc thù:
- Năng lực giao tiếp toán học: HS phát biểu, nhận biết được …
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, …
3 Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá
- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu.
2 Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, tài liệu sách báo tham khảo
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: MỞ ĐẦU/ KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh chỉ ra được một số đặc điểm khí hậu ở Việt Nam
b) Nội dung: Em hãy nêu một số đặc điểm khí hậu ở Việt Nam
c) Sản phẩm: Nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa và có sự phân hóa đa dạng.
Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa được thể hiện ở những khía cạnh như sau:
– Tính chất nhiệt đới
Tổng bức xạ hàng năm lớn, điển hình là cán cân bức xạ luôn đạt dương
Nhiệt độ trung bình năm trên toàn quốc đều lớn hơn 20 độ C (không tính vùng núi cao), vượt tiêu chuẩn của khí hậu nhiệt đới
Xuất hiện nhiều nắng, tổng số giờ nắng khác nhau tùy nơi, dao động trong khoảng 1400 –
3000 giờ mỗi năm
Trang 2– Tính chất ẩm
Lượng mưa lớn trong năm, phân đều các khu vực, dao động từ 1500 đến 2000mm
Độ ẩm không khí rất cao, trên 80% và cân bằng ẩm luôn dương
– Tính chất gió mùa: Gió mùa có gió mùa mùa đông và gió mùa mùa hạ
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
* Giao nhiệm vụ
- Tìm hiểu đặc điểm khí hậu Việt Nam
*Thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện
HS nhận nhiệm vụ GV giao tìm hiểu bài
toán mở đầu
- HS thực hiện nhiệm vụ được giao
Dự kiến câu trả lời
Nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa và
có sự phân hóa đa dạng
Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa được thể hiện
ở những khía cạnh như sau:
– Tính chất nhiệt đới
– Tính chất ẩm
– Tính chất gió mùa
*Báo cáo thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Nhóm khác nghe và nhận xét bổ sung
*Kết luận, nhận định:
GV chốt kiến thức
* Tìm hiểu 1 số đặc điểm khí hậu Việt Nam
Nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa và
có sự phân hóa đa dạng
Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa được thể hiện
ở những khía cạnh như sau:
– Tính chất nhiệt đới
Tổng bức xạ hàng năm lớn, điển hình là cán cân bức xạ luôn đạt dương
Nhiệt độ trung bình năm trên toàn quốc đều lớn hơn 20 độ C (không tính vùng núi cao), vượt tiêu chuẩn của khí hậu nhiệt đới
Xuất hiện nhiều nắng, tổng số giờ nắng khác nhau tùy nơi, dao động trong khoảng
1400 – 3000 giờ mỗi năm
– Tính chất ẩm
Lượng mưa lớn trong năm, phân đều các khu vực, dao động từ 1500 đến 2000mm
Độ ẩm không khí rất cao, trên 80% và cân bằng ẩm luôn dương
– Tính chất gió mùa: Gió mùa có gió mùa
mùa đông và gió mùa mùa hạ
2 Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
3 Hoạt động 3: LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (38 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập để thực hiện các dự án: Dự án minh
họa đặc điểm khí hậu chung và dự án minh họa sự khác biệt về khí hậu giữa miền Nam và miền Bắc
b) Nội dung: Thu thập dữ liệu vào bảng rồi vẽ biểu đồ
c) Sản phẩm: - Bảng thống kê về lượng mưa, nhiệt độ, độ ẩm Biểu đồ
- Bảng thống kê về sự khác biệt khí hậu giữa miền Nam và miền Bắc
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 2.1: Dự án minh họa đặc điểm khí hậu chung
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
*Giao nhiệm vụ
GV tổ chức các hoạt động học cho HS:
Trang 3tìm hiểu phần lượng mưa, độ ẩm, nhiệt
độ ở nước ta
Y/c HS đọc và nghiên cứu các bước
của dự án 1
*Thực hiện nhiệm vụ
- GV Hướng dẫn HS thu thập số liệu
rồi điền vào bảng
Tháng Nhiệt
độ
(0C)
Lượng mưa (mm)
Độ ẩm (%) 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
*Báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
- Hs nhận xét
*Đánh giá kết quả
- GV nhận xét
Dự án 1: SGK/120
Tháng Nhiệt độ
(0C)
Lượng mưa (mm)
Độ ẩm (%)
Học sinh vẽ biểu đồ dạng cột về nhiệt độ, lượng mưa, độ ẩm
Hoạt động 2.2: Dự án minh họa sự khác biệt về khí hậu giữa miền Nam và miền Bắc.
*Giao nhiệm vụ
GV tổ chức các hoạt động học cho học
sinh thực hiện dự án 2
HS: Lập 3 bảng thống kê về lượng mưa,
nhiệt độ, độ ẩm của Hà Nội và TP HCM
theo mẫu trong SGK
Thực hiện các bước theo hướng dẫn
TP
Trang 4*Thực hiện nhiệm vụ
- GV Hướng dẫn HS đọc và thực hiện
theo các bước hướng dẫn trong SGK
Lập bảng thống kê về nhiệt độ (0C) các
tháng trong năm tại HN và TPHCM
Bảng thống kê về lượng mưa (mm) các
tháng trong năm tại HN và TPHCM
*Báo cáo kết quả
- Tùy thuộc vào cách thức tổ chức, GV tổ
chức cho HS báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
GV nhận xét
Dự án 2- SGK/121
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0
5 10 15 20 25 30 35
Biểu đồ nhiệt độ các tháng trong năm của
Hà Nội và TP Hồ Chí Minh
Hà Nội Column1 Tháng
Bảng thống kê về lượng mưa (mm) các tháng trong năm tại HN và TPHCM
TP Tháng
Hà Nội TP HCM
Trang 51 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0
50 100 150 200 250 300 350 400
Hà Nội và TP Hồ Chí Minh
Hà Nội TP Hồ Chí Minh Series 3
Tháng
Phân tích sự khác biệt về khí hậu giữa 2 miền
- Khí hậu miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn
- Khí hậu miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa và mùa khô rõ rệt
Hướng dẫn tự học ở nhà (2 phút)
- Hoàn thành vẽ biểu đồ
- Tìm hiểu dự án minh họa về đặc điểm miền khí hậu biển đông Việt Nam