II/ Vận dụng: - Học sinh tìm đọc các tác phẩm có cùng chủ đề và thể loại với 2 kiểu văn bản: Thơ thất ngôn bát cú và tứ tuyệt luật Đường; Truyện.. - Học sinh biết xác định được: + Thơ th
Trang 1UBND HUYỆN NHƠN TRẠCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHƯỚC KHÁNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phước Khánh, ngày 24 tháng 01 năm 2024.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2023 – 2024
MÔN: NGỮ VĂN 8
* KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
A PHẦN VĂN BẢN:
I/ Kiến thức trọng tâm:
1/ Thơ thất ngôn bát cú và tứ tuyệt luật Đường
2/ Truyện
II/ Vận dụng:
- Học sinh tìm đọc các tác phẩm có cùng chủ đề và thể loại với 2 kiểu văn bản: Thơ thất ngôn bát cú và tứ tuyệt luật Đường; Truyện
- Học sinh biết xác định được:
+ Thơ thất ngôn bát cú và tứ tuyệt luật Đường: Thể thơ, cách gieo vần, ngắt nhịp, luật, niêm, đối, biện pháp nghệ thuật và tác dụng của biện pháp nghệ thuật được sử dụng, hình ảnh tiêu biểu, nhân vật trữ tình trong bài thơ; tình cảm, cảm xúc; cảm hứng chủ đạo; chủ đề; tư tưởng, thông điệp…
+ Truyện: Nhận biết đặc trưng thể loại truyện: tình huống, bối cảnh, nhân vật, đề tài, chi tiết tiêu biểu, tư tưởng, thông điệp,…
1 Đọc văn bản sau:
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ (Nguyễn Khuyến)
Đã bấy lâu nay, bác tới nhà, Trẻ thời đi vắng, chợ thời xa
Ao sâu nước cả, khôn chài cá, Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà
Cải chửa ra cây, cà mới nụ, Bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa
Đầu trò tiếp khách, trầu không có, Bác đến chơi đây, ta với ta
(Thơ văn Nguyễn Khuyến, NXB Văn học, 1971)
Lựa chọn một phương án đúng nhất (cho các câu từ 1 đến 8) rồi khoanh tròn vào chữ cái
A, B, C, D hoặc ghi vào tờ giấy làm bài: (2,0 điểm)
Câu 1 Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
A Tự do B Thất ngôn bát cú Đường luật
C Lục bát D Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật
Câu 2 Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai, xuất hiện như thế nào?
A Là tác giả, xuất hiện trực tiếp, xưng tên riêng
Trang 2B Là tác giả, xuất hiện gián tiếp
C Là tác giả, xuất hiện trực tiếp qua đại từ “ta”
D Là tác giả, xuất hiện trực tiếp qua đại từ “bác”
Câu 3 Đặc điểm gieo vần của bài thơ “Bạn đến chơi nhà” là:
A Gieo vần chân
B Vần bằng
C Vần được gieo ở tiếng thứ 7 của các câu 1, 2, 4, 6, 8
D Cả ba đáp án trên
Câu 4 Phép đối trong bài thơ xuất hiện ở những cặp câu nào?
A Cặp 1 – 2 và 3 – 4 B Cặp 1 – 2 và 7 – 8
C Cặp 5 – 6 và 7 – 8 D Cặp 3 – 4 và 5 – 6
Câu 5 Trong các dòng sau, dòng nào là thành ngữ?
A Ao sâu nước cả B Cải chửa ra cây
C Bầu vừa rụng rốn D Đầu trò tiếp khách
Câu 6 Việc sử dụng đại từ nhân xưng “bác” trong câu thơ “Đã bấy lâu nay bác tới nhà,” có
tác dụng thể hiện thái độ gì của tác giả?
A.Thái độ hờ hững B.Thái coi thường
C.Thái độ niềm nở, thân mật, kính trọng D.Thái độ bình thường
Câu 7 Chủ đề của bài thơ trên là gì?
A Tình bạn B Lòng biết ơn
C Tình yêu D Thiên nhiên
Câu 8 Nhận định nào không đúng về bài thơ?
A Bài thơ thể hiện tâm trạng mừng vui khi có bạn đến chơi nhà
B Bài thơ thể hiện cuộc sống nghèo túng, khốn khó và nỗi hổ thẹn với bạn
C Bài thơ có giọng điệu đùa vui, dí dỏm
D Thể hiện tình bạn đậm đà, thắm thiết
b)Trả lời câu hỏi/ Thực hiện các yêu cầu :
Câu 9 Em có nhận xét gì về nghệ thuật sử dụng từ ngữ của tác giả Nguyễn Khuyến trong bài
thơ? Hãy nêu tác dụng của cách sử dụng đó
Câu 10 Từ nội dung bài thơ “Bạn đến chơi nhà” và những trải nghiệm thực tế, hãy trình bày
ngắn gọn suy nghĩ của em về ý nghĩa của một tình bạn đẹp
2 Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
THU ẨM
(Nguyễn Khuyến)
Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập lòe Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe
Da trời ai nhuộm mà xanh ngắt?
Mắt lão không vầy cũng đỏ hoe
Trang 3Rượu tiếng rằng hay, hay chả mấy
Độ năm ba chén đã say nhè.
Câu 1 Bài thơ trên thuộc thể thơ nào?
A Thất ngôn bát cú đường luật
B Thất ngôn tứ tuyệt luật Đường
C Thất ngôn trường thiên
D Thất ngôn xen lục ngôn
Câu 2 Bài thơ “Thu ẩm” mang những đặc điểm của thơ Thất ngôn bát cú luật Đường trên các
phương diện nào?
A Bài thơ có 8 câu, mỗi câu 7 tiếng
B Gieo vần bằng ở cuối các câu 1, 2, 4, 6, 8
C Các tiếng 2 – 4 – 6 của câu 1 và 8, câu 2 và 3, câu 4 và 5, câu 6 và 7 cùng phối thanh B – T – B; hoặc T – B – T
D Cả A, B, C
Câu 3 Tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong 2 câu thực và 2 câu luận là:
A Phép đảo ngữ có tác dụng tô đậm vẻ đẹp của cảnh mùa thu;
B Phép đối có tác dụng tô đậm vẻ đẹp của cảnh thu, nỗi lòng của thi nhân và khiến lời thơ thêm cân xứng, hài hòa
C Sử dụng câu hỏi tu từ với đại từ “ai” nhấn mạnh màu xanh của bầu trời
D Biện pháp nghệ thuật nói quá “da trời ai nhuộm”, “xanh ngắt” nhấn mạnh màu xanh của
bầu trời
Câu 4 Biện pháp tu từ chính được sử dụng trong câu thơ “ Da trời ai nhuộm mà xanh ngắt?”
là gì?
A Nhân hóa
B So sánh
C Câu hỏi tu từ
D Đối
Câu 5 Tâm trạng của nhà thơ được thể hiện rõ nhất qua hình ảnh nào?
A Hình ảnh “đôi mắt”
B Hình ảnh “đêm sâu”
C Hình ảnh “khói nhạt”
D Hình ảnh “rượu”
Câu 6 Qua sự miêu tả của Nguyễn Khuyến, hình ảnh làng quê trong Thu ẩm hiện lên như thế
nào?
A Kì vĩ, tráng lệ
B Thanh bình, yên ả
C Nghèo đói, xác xơ
D Tiêu điều, hiu hắt
Câu 7 Hình ảnh đôi mắt của Nguyễn Khuyến biểu đạt điều gì?
A Sự thờ ơ không chú tâm vào việc uống rượu
Trang 4B Nỗi buồn ngưng đọng thành nước mắt.
C Sự mệt mỏi, đau yếu của tuổi già
D Sự tác động của men rượu
Câu 8 Bút pháp nào được Nguyễn Khuyến sử dụng trong bài thơ trên?
A Bút pháp ước lệ tượng trưng
B Bút pháp cổ điển
C Bút pháp tả cảnh ngụ tình
D Bút pháp thủy mặc
Câu 9 Hãy xác định biện pháp tu từ trong hai dòng thơ và nêu hiệu quả biểu đạt của chúng?
Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt, Làn ao lóng lánh bóng trăng loe.
Câu 10 Bài thơ bồi đắp tình cảm gì với quê hương của mình? Hãy trình bày trong khoảng 5-7
dòng
B/ PHẦN TIẾNG VIỆT
I/ Kiến thức trọng tâm
1/ Biệt ngữ xã hội
2/ Thành phần biệt lập trong câu
3/ Biện pháp tu từ: các biện pháp tu từ đã học
II/ Vận dụng:
- Các bài tập nhận biết và nêu chức năng, tác dụng, ý nghĩa của biệt ngữ xã hội; thành phần biệt lập và biện pháp tu từ được sử dụng trong ngữ liệu
- Tham khảo tất cả các bài tập thực hành Tiếng Việt ở trong và ngoài sách giáo khoa sau mỗi bài học về biệt ngữ xã hội; thành phần biệt lập và biện pháp tu từ để luyện tập
C/ PHẦN TẬP LÀM VĂN:
I/ Kiến thức trọng tâm:
1 Kể về một hoạt động xã hội
2 Phân tích một tác phẩm văn học
II/ Vận dụng
- Học sinh tìm ý, lập dàn ý, luyện viết cho các kiểu bài trên
- Hướng dẫn viết:
1/ Kể về một hoạt động xã hội.
a/ Mở bài:
- Giới thiệu một hoạt động xã hội đã để lại cho bản thân suy nghĩ, tình cảm sâu sắc.
b/ Thân bài:
- Nêu những thông tin cơ bản về hoạt động xã hội sẽ kể.
- Miêu tả quang cảnh, không gian, thời gian diễn ra hoạt động.
- Kể lại các sự việc theo trình tự hoạt động; kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm.
c/ Kết bài:
- Khẳng định giá trị của hoạt động xã hội đã kể
- Nêu suy nghĩ, tình cảm sâu sắc mà hoạt động gợi ra cho bản thân.
HS có thể tham khảo một số hoạt động xã hội bản thân cảm thấy thú vị và có ý nghĩa tích cực đối với cộng đồng để kể lại, ví dụ:
Trang 5- Các hoạt động thiện nguyện: Cây mùa xuân tình nghĩa; Tết yêu thương; quyên góp ủng hộ học
sinh nghèo vùng cao
- Các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, môi trường: dọn rác ở công viên, chế tạo vật dụng từ rác
thải nhựa
- Các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị văn hoá, lịch sử của địa phương: tham gia bảo tồn các
loại hình nghệ thuật truyền thống của dân tộc như: chèo, tuồng, cải lương, ; viết bài giới thiệu các di tích văn hoá- lịch sử, danh lam thắng cảnh,
2/ Phân tích một tác phẩm văn học.
a/ Mở bài:
- Giới thiệu tác phẩm văn học (tên tác giả, tác phẩm,…)
- Nêu khái quát về chủ đề và một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm
b/Thân bài:
- Nêu chủ đề của tác phẩm.
- Chỉ ra và phân tích tác dụng của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm c/ Kết bài:
- Khẳng định lại chủ đề và giá trị của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm.
- Nêu suy nghĩ/ cảm xúc về tác phẩm, chia sẻ bài học rút ra cho bản thân.
HS tham khảo một số tác phẩm thơ và truyện đã được học trong chương trình
Ngữ văn lớp 8 bộ chân trời sáng tạo ( bài 6 và 7): Nam quốc sơn hà; Qua đèo ngang; Chạy giặc; Bồng chanh đỏ; Bố của Xi-mông