Làm văn:- Viết bài văn phân tích một tác phẩm thơ Đường luật.- Viết bài văn trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội.Yêu cầu cần đạt: Trang 2 nội dung đề tài, chủ đề, tình cảm của người vi
Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy HƯỚNG DẪN ÔN TẬP LẤY ĐIỂM HỆ SỐ MÔN: NGỮ VĂN Năm học 2023-2024 Họ tên học sinh: Lớp: I Phạm vi ôn tập Đọc - Thể loại truyện ngắn; - Thể loại thơ Đường luật Yêu cầu học sinh cần đạt được: - Thể loại truyện ngắn: Nhận biết số yếu tố hình thức (chi tiết tiêu biểu, cốt truyện, ngôn ngữ, nhân vật, ) phân tích nội dung (đề tài, chủ đề, thông điệp, ) mà nhà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn - Thể loại thơ Đường luật: Xác định giá trị nội dung, nghệ thuật thơ trữ tình thơ trào phúng trung đại làm theo thể Đường luật Nhận biết, phân tích giá trị thẩm mĩ số yếu tố thi luật (bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối) thơ thất ngôn bát cú, thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật số thủ pháp nghệ thuật thơ trào phúng Thực hành Tiếng Việt: Từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội; Đảo ngữ; câu hỏi tu từ; từ tượng hình, từ tượng Yêu cầu học sinh: - Nhận biết hiểu tác dụng từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội đời sống tác phẩm văn học - Hiểu đặc điểm, tác dụng biết sử dụng biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng - Vận dụng kiến thức Tiếng Việt trình viết đoạn văn, văn Làm văn: - Viết văn phân tích tác phẩm thơ Đường luật - Viết văn trình bày ý kiến vấn đề xã hội Yêu cầu cần đạt: - Viết đoạn văn phân tích tác phẩm thơ Đường luật: trình bày nét đặc sắc hình thức (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; vần, nhịp; bố cục; niêm; đối) Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy nội dung (đề tài, chủ đề, tình cảm người viết thông qua thơ); bày tỏ suy nghĩ, tình cảm thân sau đọc văn - Viết văn trình bày ý kiến vấn đề xã hội: trình bày vấn đề nghị luận; bày tỏ quan điểm cá nhân vấn đề đó; đưa luận điểm, luận cứ, lí lẽ, chứng để thuyết phục người đọc/ người nghe; rút học nhận thức hành động vấn đề xã hội Đề luyện tập (Học sinh làm hoàn chỉnh vào vở) Viết văn phân tích thơ thất ngơn tứ tuyệt mà em yêu thích Viết văn phân tích thất ngơn bát cú mà em u thích Viết văn trình bày ý kiến em tác hại việc sử dụng mạng xã hội không cách giới trẻ II Đề thi minh họa (Làm vào vở) Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy PHÒNG GD&ĐT HÀ NỘI ĐỀ MINH HỌA LẤY ĐIỂM HỆ SỐ TRƯỜNG HANOI ACADEMY MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2023 - 2024 Thời gian làm bài: 70 phút Phần I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: THƯƠNG VỢ Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ năm với chồng Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng Một duyên, hai nợ, âu đành phận, Năm nắng, mười mưa, dám quản công Cha mẹ thói đời ăn bạc: Có chồng hờ hững không! (Trần Tế Xương, Thivien.net) Chú thích: (1) Nhà thơ Trần Tế Xương: Trần Tế Xương (1870 – 1907) thường gọi Tú Xương, quê làng Vị Xuyên, huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định (nay thuộc phường Vị Hồng, thành phố Nam Định) Ơng sinh lớn lên gia đình có truyền thống nho học, từ nhỏ ông tiếng thông minh, có tài đối thơ hay khiến ai phải thán phục Trần Tế Xương cưới vợ sinh người – trai gái Cuộc sống gia đình ơng khó khăn đơng, nhà nghèo, cơng việc lại không ổn định nên chi tiêu gia đình tay vợ ơng – bà Phạm Thị Mẫn hay gọi bà Tú chăm lo quán xuyến Trần Tế Xương sáng tác 100 thơ, chủ yếu thơ Nôm, gồm nhiều thể thơ (thất ngôn bát cú, thất ngôn tứ tuyệt, lục bát) số văn tế, phú, câu đối,… Sáng tác Trần Tế Xương gồm hai mảng: trào phúng trữ tình, bắt nguồn từ tâm huyết nhà thơ với dân, với nước, với đời Một số tác phẩm tiêu biểu: Vịnh khoa thi Hương, Giễu người thi đỗ, Ơng cị, Phường nhơ, Thương vợ, Văn tế sống vợ, (2) Bài thơ “Thương vợ” Tú Xương thể cách chân tình, hóm hỉnh thái độ nhà thơ người vợ tần tảo Vợ ơng Phạm Thị Mẫn, quê Hải Dương Là người vợ hiền thảo Bà có với ơng người Trong hoàn cảnh sống nghèo khổ, thất bại đường công danh, nhà thơ phải sống nhờ vào tần tảo bà Tú Cảm thông với vợ, Tú Xương làm chùm thơ tặng vợ như: Văn tế sống vợ, Tết dán câu đối,… Bài thơ Thương vợ thơ Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ: A Thất ngôn bát cú Đường luật B Thất ngôn tứ tuyệt đường luật C Thất ngôn xen lục ngôn D Song thất lục bát Câu 2: Xác định cách gieo vần thơ: A Gieo vần cuối câu 1, 2, 4: sông - chồng - đông B Gieo vần trắc cuối câu 1, 2, 6, 8: sông - chồng - công - không C Gieo vần cuối câu 1, 2, 4, 6, 8: sông - chồng - đồng - công - không D Gieo vần trắc cuối câu 1, 2, 4, 6, 8: sông - chồng - đồng - công - khơng Câu 3: Bài thơ có giọng điệu nào? Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy A Vui mừng, phấn khởi B Trào phúng, mỉa mai C Trữ tình, đằm thắm D Đả kích, lên án Câu 4: Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng A Nhân hoá, so sánh, ẩn dụ B Đảo ngữ, đối xứng, ẩn dụ C Nhân hoá, đảo ngữ, hoán dụ D Đối xứng, nhân hóa, ẩn dụ Câu 5: Tế Xương gửi gắm tâm hai câu thơ: Một duyên, hai nợ, âu đành phận, Năm nắng, mười mưa, dám quản cơng A Tình u chung thuỷ ông người vợ B Sự biết ơn ông công lao to lớn người vợ C Sự trân trọng ơng với tình yêu chung thuỷ bà Tú D Sự trân trọng ơng lịng đức độ vợ Câu 6: Hai câu luận thơ sử dụng sáng tạo: A Tục ngữ “Năm nắng mười mưa" “Một duyên hai nợ" B Thành ngữ “Năm nắng mười mưa” “Một duyên hai nợ" C Danh ngôn “Năm nắng mười mưa” “Một duyên hai nợ" D Ca dao “Năm nắng mười mưa” “Một dun hai nợ" Câu 7: Hình ảnh “thân cị” thơ có ý nghĩa gì? A Sự vất vả, lận đận đời người học rộng, tài cao chưa gặp thời xã hội cũ B Niềm ngợi ca, xúc động tác giả nhớ hình ảnh gắn liền với ruộng đồng, quê hương, đất nước C Những người nông dân nghèo khổ, bất hạnh Việt Nam xã hội cũ D Gợi liên tưởng thân phận vất vả, khổ cực bà Tú người phụ nữ Việt Nam xã hội cũ Câu 8: Trần Tế Xương viết thơ “Thương vợ" với mục đích gì? A Chế giễu thân B Tỏ đau khổ, bất lực trước đời sống khó khăn gia đình C Nói lên bất lực, tự trách thân ngợi khen cơng lao to lớn người vợ gia đình D Thể yêu thương, quý trọng, cảm thông, chia sẻ ông vợ, đồng thời bộc lộ tâm Trả lời câu hỏi: Câu 9: Theo em, hình tượng bà Tú lên qua nỗi lịng thương vợ ông Tú với phẩm chất đáng quý nào? Câu 10: Bài học ý nghĩa mà em cảm nhận qua thơ gì? Vì sao? (lí giải khoảng 3-5 dịng) Phần II VIẾT (4.0 điểm) Học sinh lựa chọn hai đề sau: Viết văn phân tích nét đặc sắc nghệ thuật nội dung “Thương vợ" - Trần Tế Xương Từ nội dung thơ “Thương vợ" - Trần Tế Xương, em viết văn trình bày suy nghĩ em vai trò người phụ nữ thời đại ngày Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy PHÒNG GD&ĐT HÀ NỘI ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN TRƯỜNG HANOI ACADEMY ĐỀ MINH HỌA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2023 - 2024 Phần I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: THƯƠNG VỢ Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ năm với chồng Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng Một duyên, hai nợ, âu đành phận, Năm nắng, mười mưa, dám quản công Cha mẹ thói đời ăn bạc: Có chồng hờ hững khơng! Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy (Trần Tế Xương, Thivien.net) Chú thích: (3) Nhà thơ Trần Tế Xương: Trần Tế Xương (1870 – 1907) thường gọi Tú Xương, quê làng Vị Xuyên, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định (nay thuộc phường Vị Hoàng, thành phố Nam Định) Ông sinh lớn lên gia đình có truyền thống nho học, từ nhỏ ơng tiếng thơng minh, có tài đối thơ hay khiến ai phải thán phục Trần Tế Xương cưới vợ sinh người – trai gái Cuộc sống gia đình ơng khó khăn đông, nhà nghèo, công việc lại không ổn định tiêu gia đình tay vợ ông – bà Phạm Thị Mẫn hay gọi bà Tú chăm lo quán xuyến Trần Tế Xương sáng tác 100 thơ, chủ yếu thơ Nôm, gồm nhiều thể thơ (thất ngôn bát cú, thất ngôn tứ tuyệt, lục bát) số văn tế, phú, câu đối,… Sáng tác Trần Tế Xương gồm hai mảng: trào phúng trữ tình, bắt nguồn từ tâm huyết nhà thơ với dân, với nước, với đời Một số tác phẩm tiêu biểu: Vịnh khoa thi Hương, Giễu người thi đỗ, Ơng cị, Phường nhơ, Thương vợ, Văn tế sống vợ, (4) Bài thơ “Thương vợ” Tú Xương thể cách chân tình, hóm hỉnh thái độ nhà thơ người vợ tần tảo Vợ ơng Phạm Thị Mẫn, q Hải Dương Là người vợ hiền thảo Bà có với ơng người Trong hồn cảnh sống nghèo khổ, thất bại đường công danh, nhà thơ phải sống nhờ vào tần tảo bà Tú Cảm thông với vợ, Tú Xương làm chùm thơ tặng vợ như: Văn tế sống vợ, Tết dán câu đối,… Bài thơ Thương vợ thơ Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Bài thơ thuộc thể thơ: A Thất ngôn bát cú Đường luật B Thất ngôn tứ tuyệt đường luật C Thất ngôn xen lục ngôn D Song thất lục bát Câu 2: Xác định cách gieo vần thơ: A Gieo vần cuối câu 1, 2, 4: sông - chồng - đông B Gieo vần trắc cuối câu 1, 2, 6, 8: sông - chồng - công - không C Gieo vần cuối câu 1, 2, 4, 6, 8: sông - chồng - đồng - công - không D Gieo vần trắc cuối câu 1, 2, 4, 6, 8: sông - chồng - đồng - công - không Câu 3: Bài thơ có giọng điệu nào? A Vui mừng, phấn khởi B Trào phúng, mỉa mai C Trữ tình, đằm thắm D Đả kích, lên án Câu 4: Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng A Nhân hố, so sánh, ẩn dụ B Đảo ngữ, đối xứng, ẩn dụ C Nhân hoá, đảo ngữ, hoán dụ D Đối xứng, nhân hóa, ẩn dụ Câu 5: Tế Xương gửi gắm tâm hai câu thơ: Một duyên, hai nợ, âu đành phận, Năm nắng, mười mưa, dám quản cơng A Tình u chung thuỷ ông người vợ Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy B Sự biết ơn ông công lao to lớn người vợ C Sự trân trọng ơng với tình u chung thuỷ bà Tú D Sự trân trọng ông lịng đức độ vợ Câu 6: Hai câu luận thơ sử dụng sáng tạo: A Tục ngữ “Năm nắng mười mưa" “Một duyên hai nợ" B Thành ngữ “Năm nắng mười mưa” “Một duyên hai nợ" C Danh ngôn “Năm nắng mười mưa” “Một duyên hai nợ" D Ca dao “Năm nắng mười mưa” “Một duyên hai nợ" Câu 7: Hình ảnh “thân cị” thơ có ý nghĩa gì? A Sự vất vả, lận đận đời người học rộng, tài cao chưa gặp thời xã hội cũ B Niềm ngợi ca, xúc động tác giả nhớ hình ảnh gắn liền với ruộng đồng, quê hương, đất nước C Những người nông dân nghèo khổ, bất hạnh Việt Nam xã hội cũ D Gợi liên tưởng thân phận vất vả, khổ cực bà Tú người phụ nữ Việt Nam xã hội cũ Câu 8: Trần Tế Xương viết thơ “Thương vợ" với mục đích gì? A Chế giễu thân B Tỏ đau khổ, bất lực trước đời sống khó khăn gia đình C Nói lên bất lực, tự trách thân thể yêu thương, quý trọng, cảm thông, chia sẻ ông vợ D Thể yêu thương, quý trọng, cảm thông, chia sẻ ông vợ, đồng thời bộc lộ tâm Trả lời câu hỏi: Câu 9: Theo em, hình tượng bà Tú lên qua nỗi lòng thương vợ ông Tú với phẩm chất đáng quý nào? HS trình bày được: Hình tượng bà Tú lên qua nỗi lịng thương vợ ơng Tú, có phẩm chất đáng quý: + đảm đang, tháo vát; + giàu đức hi sinh; + yêu thương chồng con; + cam chịu, nhẫn nhịn Câu 10: Bài học ý nghĩa mà em cảm nhận qua thơ gì? Vì sao? (lí giải khoảng 3-5 dịng) - HS đưa học ý nghĩa ngắn gọn có phần lí giải phù hợp, thuyết phục Một số gợi ý: + Trân trọng giá trị người phụ nữ + Tôn trọng yêu quý vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất người phụ nữ Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy + Lên án, phê phán hành động, lời nói thể bất công, thiếu tôn trọng với phụ nữ; Phần II VIẾT (4.0 điểm) Học sinh lựa chọn hai đề sau: Viết văn phân tích nét đặc sắc nghệ thuật nội dung “Thương vợ" - Trần Tế Xương HS cần đạt số yêu cầu sau: 1.1 Đảm bảo bố cục phần: Mở bài, thân bài, kết - Mở bài: giới thiệu khái quát tác giả - tác phẩm; nêu nội dung tác phẩm - Thân bài: thực yêu cầu đề bài: phân tích nét đặc sắc về: + Hình thức nghệ thuật (số tiếng, số dịng, vần, nhịp, đối, niêm, bố cục, hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ, ) thơ + Nội dung (đề tài, chủ đề, tình cảm, cảm xúc tác giả) thơ + Tổng kết - đánh giá chung nghệ thuật - nội dung thơ - Kết bài: Khẳng định lại vấn đề; liên hệ thực tế 1.2 Đảm bảo yêu cầu tả, ngữ pháp, diễn đạt 1.3 Học sinh có góc nhìn mẻ; thể tình cảm, cảm xúc riêng; trình bày hợp lí, thuyết phục phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật; phù hợp với yêu cầu đề Từ nội dung thơ “Thương vợ" - Trần Tế Xương, em viết văn trình bày suy nghĩ em vai trò người phụ nữ thời đại ngày HS cần đạt số yêu cầu sau: 2.1 Đảm bảo bố cục ba phần: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận: vai trò người phụ nữ thời đại ngày - Thân bài: + Đưa quan điểm cá nhân vai trò người phụ nữ xã hội ngày + Trình bày vai trị tương ứng với luận điểm + Trong luận điểm cần đưa luận cứ, lí lẽ, lập luận, chứng thuyết phục + Trình bày mặt trái vấn đề (phản đề) - Kết bài: Giáo viên: Mai Tuấn Anh| Trưởng khối Ngữ văn 8| THCS Hanoi Academy + Khẳng định lại vai trò người phụ nữ + Đưa học nhận thức hành động vấn đề nghị luận 1.2 Đảm bảo yêu cầu tả, ngữ pháp, diễn đạt 1.3 Học sinh có góc nhìn mẻ; có ý tưởng riêng phù hợp với vấn đề nghị luận; có cách lập luận, diễn đạt mẻ; phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật, phong mỹ tục