Đề Tài Sự Phân Tầng Xã Hội Và Sự Di Động Xã Hội.pdf

TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC BAÙCH KHOA THAØNH PHOÀ HOÀ CHÍ MINH 1 | P a g e BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH TP HCM BÀI BÁO CÁO MÔN XÃ HỘI HỌC Đề tài SỰ PHÂN TẦNG XÃ HỘI VÀ SỰ DI ĐỘNG XÃ[.]

Trang 1

B Ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TR ƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH TP.HCM

Đề tài: SỰ PHÂN TẦNG XÃ HỘI VÀ SỰ DI ĐỘNG XÃ HỘI

Giáo viên hướng dẫn: Đặng Thị Mai Ly

Sinh viên thực hiện: Trần Thị Tường Vy - 205230855

Nguy ễn Huỳnh Thanh Hiền - 205230114

Nguyễn Thị Thúy Quyên - 205200061

Nhóm PINYIN TP.HCM, ngày 20 tháng 12 năm 2022

Trang 2

I B ất bình đẳng xã hội:

hội hoặc các lợi ích đối với những cá nhân khác nhau trong một nhóm xã

hội hoặc trong nhiều nhóm xã hội

VD: Phụ nữ rất ít khi được bình đẳng với nam giới về quyền lực: các nhà lãnh đạo chính trị luôn là nam giới, thủ lĩnh các dòng họ luôn là nam giới… VD: Bất bình đẳng trong giáo dục, nhiều cán bộ có chức vụ mua điểm thi cho con diễn ra vào kì thi THPT năm 2018

Bất bình đẳng xã hội là một khái niệm rộng mà trong đó hàm chứa khái

niệm bất công bằng xã hội và công bằng xã hội

các đặc điểm sẵn có như: giới, tuổi, chủng tộc, trí lực, phẩm chất sẵn có… Nhà Xã hội học Daniel Rossides cho rằng, ngay trong các xã hội đơn giản

nhất “người già thường có uy quyền đối với người trẻ, cha mẹ có uy quyền

với con cái, và đàn ông có uy quyền đối với đàn bà”

VD: Người đàn ông thường có sức mạnh hơn người phụ nữ, ngược lại, người phụ nữ thường có khả năng giao tiếp tốt hơn đàn ông

nhân phân tầng, từ đó tạo nên lợi ích khác nhau giữa các cá nhân

VD: Trong công ty, lương giám đốc sẽ cao hơn nhân viên, cơ sở vật chất

của giám đốc sẽ đầy đủ hơn nhân viên

Nhìn trên quan điểm của các nhà xã hội học nghiên cứu về cơ cấu xã hội thì:

+ Bất bình đẳng được xem như là điều kiện để tổ chức xã hội

+ Bất bình đẳng là cơ sở cho việc điều chỉnh các quan hệ xã hội

+ Bất bình đẳng đảm bảo cho đời sống và phát triển xã hội

3 Cơ sở tạo nên bất bình đẳng:

Nguyên nhân dẫn đến bất bình đẳng xã hội là sự đa dạng và khác nhau

giữa các xã hội và nền văn hoá, gắn liền với những đặc điểm của giai cấp

xã hội, giới tính, chủng tộc, tôn giáo, lãnh thổ…

Tuy nhiên, theo các nhà Xã hội học, dù cho những nguyên nhân dẫn đến

bất bình đẳng xã hội có đa dạng và khác nhau thì người ta vẫn có thể quy chúng về 3 nhóm cơ sở chủ yếu:

+ Do s ự khác nhau giữa những cơ hội trong cuộc sống: đó là những thuận

lợi về vật chất mà cá nhân có được, nhờ vào đó mà các nhân có thể cải thiện cuộc sống vật chất của mình Ngoài ra nó còn có những điều kiện như lợi ích chăm sóc sức khỏe hay an sinh xã hội…

VD: Trẻ em sinh ra ở các gia đình nghèo không có cơ hội ngang bằng với

trẻ em trong các gia đình giàu để hưởng nền giáo dục có chất lượng Vì

vậy, những trẻ em thuộc gia đình nghèo sẽ kiếm được ít thu nhập hơn khi chúng trưởng thành Tức là, chúng lại rơi vào cảnh nghèo đói như thế hệ cha mẹ chúng Cái vòng luẩn quẩn nghèo đói vẫn tiếp tục

Trang 3

VD: Ngày 10/04/1912 con tàu định mệnh TITANIC với hơn 3.000 người

rời bến để đến NewYork, ngày 14/04/1912 thì nó bị chìm, nhưng hành khách mua vé hạng thương lưu được ưu tiên phao cứu sinh đầu tiên, trước

những hành khách thường khác dẫn đến họ có cơ hội được sống sót cao

nhất

+ Do s ự khác nhau về địa vị xã hội: Bất bình đẳng về địa vị xã hội là do

những thành viên của các nhóm trong xã hội tạo nên và thừa nhận chúng

Cơ sở địa vị ở đây có thể là bất cứ cái gì mà một nhóm xã hội cho là ưu việt

và được nhóm xã hội khác thừa nhận

Những người có uy tín cao, xã hội sẽ dành cho họ sự ưu ái, trân trọng Uy tín cá nhân đó có được là do sự đánh giá của một nhóm người, một cộng đồng người, nó dựa vào bất cứ thứ gì, có thể là tuổi tác, trình độ, kinh

nghiệm, quyền lực, tiền bạc hay giới tính,…

VD: Trong doanh nghiệp, người lao động trực tiếp (nhân viên) và người

quản lý (CEO) có địa vị xã hội khác nhau nên cơ hội và lợi ích không bằng nhau tạo nên mức thu nhập, mức sống, vị thế xã hội khác nhau

+ Do s ự khác nhau về ảnh hưởng chính trị: bất bình đẳng trong ảnh hưởng

chính trị có được do có ưu thế vật chất hoặc địa vị cao Thực tế, bản thân

chức vụ chính trị là cơ sở đạt được địa vị và những cơ hội trong cuộc sống VD: Người làm công tác lãnh đạo, "có chân" trong bộ máy chính quyền sẽ

có cơ hội hơn để thăng tiến và có thu nhập cao hơn so với người khônG

nằm trong bộ máy quản lý

Tóm lại, có thể kết luận rằng, bất bình đẳng xã hội mang theo cả mặt tích

cực và tiêu cực Một mặt, đó là động lực thúc đẩy sự tiến bộ của xã hội, góp phần ổn định và tạo ra bộ mặt xã hội, nhưng mặt khác đây cũng là nguyên nhân gây tích tụ bất bình xã hội, cản trở sự phát triển chung của

cộng đồng Do đó, nghiên cứu về bất bình đẳng xã hội là việc làm cần thiết, không thể loại bỏ BBĐ vì như thế sẽ gây nguy hiểm cho xã hội

Phân tầng xã hội và bất bình đẳng xã hội có mối quan hệ mật thiết Bất bình đẳng là nguyên nhân, phân tầng xã hội là kết quả Sự không ngang nhau về mọi lĩnh vực giữa các cá nhân trong xã hội dẫn đến cơ hội và lợi ích của các cá nhân là không như nhau, từ đó dẫn đến việc các cá nhân hay các nhóm xã hội có cùng chung lợi ích sẽ tập hợp lại thành một nhóm Nhiều nhóm có cơ hội và lợi ích khác nhau ra đời Có nhóm lợi ích và cơ

hội nhiều, có nhóm thì ít, từ đó dẫn đến phân tầng xã hội

thấp khác nhau theo địa vị xã hội, địa vị kinh tế, trình độ học vấn và nghề nghiệp

2 Đặc điểm:

- Phân tầng xã hội diễn ra ở nhiều khía cạnh như chính trị, kinh tế, địa vị xã

hội, học vấn

Trang 4

- Phân tầng xã hội có phạm vi toàn cầu

- Phân tầng xã hội tồn tại theo lịch sử, theo các thể chế chính trị

- Phân tầng xã hội tồn tại trong các nhóm dân cư, giai cấp, tầng lớp xã hội VD: Trong trường học có: Học sinh -> Giáo viên -> Phó hiệu trưởng ->

Hiệu trưởng

VD: Trong công ty có: công nhân -> Tổ trưởng -> Phó giám đốc -> Giám đốc

Các định chế xã hội như định chế giáo dục,gia đình luôn chuẩn bị cho con

người biết chấp nhận các vị trí/địa vị của mình trong xã hội

VD: Về ý thức thế hệ

“ Tại gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử.”

VD: Người dân tộc kinh thường chủ động, tháo vát hơn những người dân

tộc ít người ở vùng sâu vùng xa

Quyền lực đã được Weber định nghĩa như là khả năng của một tác nhân trong quan hệ xã hội khi ở vào một vị trí có thể thực hiện ý muốn riêng của mình cho dù có sự phản kháng Bao gồm cả quyền lực chính đáng và quyền

lực không chính đáng

VD: Uy quyền xuất phát từ truyền thống “ cha truyền con nối ”

VD: Uy quyền từ tính hợp pháp : của cải của ông bà cha mẹ thường truyền

lại cho con cháu

VD: Sức hút cá nhân của vị lãnh tựu vĩ đại Hồ Chí Minh

Việc sở hữu tư liệu sản xuất trong xã hội cũng dẫn đến sự phân tầng xã

hội Chẳng hạn: khi phân tầng xã hội dựa trên việc sở hữu đất đai, sở hữu

ruộng đất thì những người thuộc các tầng lớp thấp như bần nông, bần cố nông, do không sở hữu hay sở hữu ít ruộng đất nên họ phải làm các công

việc nặng nhọc, phải đem sức lao động của mình ra bán, trong khi những người điền chủ, do sở hữu nhiều ruộng đất nên được xếp vào tầng lớp trên trong hệ thống phân tầng xã hội

VD : Thời phong kiến có tư liệu sản xuất là đất đai, công cụ, vật liệu,… : Tiêu dùng -> địa chủ -> lãnh chúa, vua

Không có tư liệu : lao động -> nông dân, nô lệ

III Di động xã hội

1 Di động xã hội học là gì?

Di động xã hội học là sự cơ động xã hội học dùng để chỉ sự chuyển động

của cá nhân, các nhóm trong cơ cấu xã hội và hệ thống xã hội

Xã hội trong ranh giới giữa các tầng lớp bao gồm :

+Xã hội đóng kín: thành viên của xã hội này không thể dễ dàng di chuyển qua 1 tầng lớp khác:

Trang 5

VD: Trong thời kỳ chiếm hữu nô lệ,những người nô lệ rất khó khăn để trở thành chủ nô

+ Xã hội mở rộng: con người có thể vượt qua ranh giới từ tầng lớp này sang tầng lớp khác

VD: Phụ nữ thời xưa luôn bị phân biệt đối xử bị cấm đủ điều vì tư tưởng trọng nam khinh nữ tuy nhiên phụ nữ thời nay không còn bị áp đặt đối xử

bởi những tư tưởng trọng nam khinh nữ xưa

Nội hàm của di đọng xã hội: Là sự vận động của cá nhân hay một nhóm người từ vị thế xã hội này sang vị thế xã hội khác, là sự di chuyển của một con người, một tập thể, từ một địa vị, tầng lớp xã hội hay một giai cấp sang địa vị, tầng lớp, giai cấp khác Di động xã hội có thể định nghĩa như sự chuyển dịch từ một địa vị này qua một địa vị khác trong cơ cấu tổ chức

Di động xã hội mang nhiều hình thức khác nhau

nhóm người sang một vị trí xã hội có giá trị cao hơn hoặc thấp hơn Biểu

hiện của sự di động này là sự thăng tiến , di động lên hoặc lùi xuống, thất

bại, di động xuống

VD: Từ 1 nhân viên kinh doanh được bổ nhiệm lên trưởng phòng hoặc từ

1 ông chủ của một công ty, công ty phá sản phải đi làm thuê

- Di động theo chiều ngang: là sự thay đổi vị trí xã hội của một người hay

một nhóm người tới một vị trí xã hội khác có giá trị ngang bằng nhau Trong xã hội hiện đại , di động theo chiều ngang cũng rất phổ biến, nó liên quan đến sự di chuyển địa lý giữa các khu vực, các thị trấn , thành phố hoặc các vùng địa phương

VD: Giáo viên trường này chuyển sang trường khác , giám đốc công ty này chuyển qua làm giám đốc công ty khác mà không có gì thay đổi về quyền lợi của mỗi người

hơn so với thế hệ của ba mẹ Đây là một trong những hình thức di động quan trọng trong xã hội

VD: một người con sinh ra trong một gia đình vùng nông thôn khó khăn cố

gắng học thành tài trở thành giám đốc một công ty lớn với mức lương cao

xuống một tầng lớp xã hội khác,một người có thể thay đổi vị trí nghề

nghiệp, nơi ở trong cuộc đời làm việc của chính bản thân mình , có thể cao hơn hoặc kém hơn so với người cùng thế hệ

Trang 6

VD: Một lớp học có rất nhiều học sinh, người trở thành bác sĩ, người trở thành quân nhân, người lấy được chồng giàu, người phải về quê cày cuốc, Ngoài ra khi nghiên cứu về sự di động cũng cần phân biệt giữa di động cơ

cấu và di động thực tế

đổi trong quá trình phân phối các địa vị trong xã Di động cơ cấu diễn ra bất

chấp quy tắc thống trị của địa vị

VD: Bản thân đang kinh doanh một chuỗi cửa hàng thức ăn nhanh trên đà phát triển, nhưng thị trường lại xuất hiện một chuỗi cửa hàng lớn hơn và hấp dẫn hơn nên đã giành hết thị trường

Tình trạng lạm phát ảnh hưởng đến hoàn cảnh sống và sinh hoạt của người dân , từ mức lương cao xuống mức lương thấp,từ người có việc làm thành người thất nghiệp, dẫn đến đời sống khó khăn

cá nhân do chính cá thể đó tự lựa chọn

VD: Nhân viên ở một công ty đang làm ở bộ phận nhân sự nhưng lựa chọn chuyển qua bộ phận đầu tư hoặc bộ phận kinh doanh

VD: Bạn đang làm việc tại một tập đoàn trong nước, nhưng có một tập đoàn khác tại nước ngoài muốn mời bạn sang nước ngoài để làm việc, chức

vị và mức lương của bạn sẽ ở mức cao hơn , nhưng đồng nghĩa với việc

bạn phải xuất ngoại làm việc ở một nơi xa và đó là sự lựa chọn của chính

bản thân bạn

a Điều kiện kinh tế - xã hội:

Di động xã hội phụ thuộc vào trình độ phát triển của xã hội

khó có sự thay đổi địa vị xã hội của cá nhân, gia đình và nhóm xã hội Ít có khả năng dịch chuyển nên di động xã hội diễn ra chậm chạp

Trong xã hội phong kiến, xã hội đẳng cấp, những địa vị xã hội được xác định một cách vững chắc ( vị thế gán cho ) nên khó có thể thay đổi địa vị

+ Xã hội mở: xã hội mà ranh giới giữa các tầng lớp có nhiều kẻ hở để cá

nhân có thể thay đổi được địa vị xã hội của mình một cách dễ dàng hơn

Ở xã hội công nghiệp có tính chất mở,quá trình đô thị hóa và công nghiệp hóa đã tạo nên xu hướng,lao động chân tay giảm đi thay vào đó là lao động

kỹ thuật, sử dụng máy móc nên có nhiều cơ hội chuyển mình tham gia vào

những thành phần xã hội có địa vị cao hơn

b Trình độ học vấn:

Trình độ học vấn của một cá nhân ảnh hưởng rất lớn đến sự di động xã hội

Trang 7

của cá nhân đó.Trình độ học vấn thúc đẩy di động xã hội hội thông qua giáo dục, tạo cho cá nhân kỹ năng cần thiết để canh tranh trên thị trường lao động Nhờ trình độ học vấn mà con người có khả năng nhận những công việc đòi hỏi trình độ chuyên môn cao, có điều kiện để được trả lương cao và đạt đến địa vị xã hội cao hơn Từ đó thúc đẩy di động xã hội phát triển

Nhờ có học vấn cao người lao động có khả năng đảm nhận được những công việc có nội dung phong phú phức tạp hơn và tất nhiên có thu nhập cao hơn Do đó, người có học vấn cao có khả năng vươn lên những vị trí xã hội cao, người có học vấn thấp thì có xu hướng đảm nhận những vị trí thấp trong xã hội

Ngày nay, có nhiều vị trí xã hội, nhều công việc đòi hỏi phải có học vấn cao Vì thế cá nhân nào được đào tạo để có học vấn cao thì dễ có cơ hội đạt được vị trí xã hội cao

Hoàn cảnh của gia đình như nghề nghiệp của bố mẹ, tài sản, sự giáo dục gia đình có ảnh hưởng lớn đến sự di động của cá nhân (cơ hội nghề nghiệp)

Nếu cha mẹ ruột người nào đó có địa vị càng cao thì cá nhân càng có điều

kiện để thăng tiến và ngược lại Ở một số nước, sự vận hành xã hội có lợi cho tầng lớp trên hơn là tầng lớp dưới

Như vậy, di động xã hội có tính kế thừa gia đình Những người có cha mẹ

ở địa vị xã hội cao, có vô số những điều kiện thuận lợi để nâng đỡ Ngược

lại, những người thuộc tầng lớp xã hội ở địa vị thấp lại thiếu hầu hết những điều kiện để vươn lên

Mặc khác, quy mô gia đình cũng là một nhân tố quan trọng liên qua đến di động xã hội Gia đình đông con khó có điều kiện để thỏa mãn nhu cầu của con cái về học tập, kỹ năng, nghề nghiệp so với gia đình ít con

d Gi ới tính:

Giới tính là một nhân tố quan trọng trong di động xã hội Do sự phân biệt

giới tính, nam thường được ưu đãi hơn về nghề nghiệp, tiền lương và địa vị

xã hội so với nữ giới Vì vậy, khả năng di động xã hội của nam giới cao hơn nữ giới

Mặc dù trong xã hội hiện đại, có nhiều phụ nữ năng động trong mọi việc nhưng vẫn còn nhiều sự khác biệt giữa nam và nữ về học vấn, chuyên môn,

mức lương, tính chất lao động, vị trí xã hội,…

Thực tế cho thấy những người sống ở đô thị có điều kiện thăng tiến hơn ở nông thôn Những người ở trung tâm kinh tế, văn hóa, các đầu mối dịch vụ,

Trang 8

giao thông, thương mại có tính năng động xã hội cao hơn so với cá nhân

sống ở khu vực hẻo lánh Tức là những cơ may trong cuộc đời đối với cá nhân sống ở đô thị sẽ nhiều hơn cá nhân sống ở nông thôn Vị trí nơi ở, nơi sinh sống có khả năng lưa chọn công việc và môi trường làm việc khác nhau ảnh hưởng đến sự thăng tiến của mỗi cá nhân Như vậy khu vực mà con người sinh sống cũng ảnh hưởng đến di động xã hội

Chủng tộc, sức khỏe, tuổi kết hôn, địa vị của người bạn đời, hình thức bề ngoài, y chí dám mạo hiểm

TÀI LI ỆU THAM KHẢO

1 B ất bình đẳng xã hội

- Sách giáo trình Nhập môn Xã hội học UEF (Trang 117)

https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-thuong-

2 Phân t ầng xã hội

- Sách giáo trình Nhập môn Xã hội học UEF (Trang 118 - 119)

https://tailieu.vn/doc/cac-yeu-to-tac-dong-den-phan-tang-xa-hoi-o-viet-nam-nguyen-dinh-tan-1846629.html

https://www.studocu.com/vn/document/dai-hoc-ton-duc-thang/nhap-mon-xa-hoi-hoc/tac-hai-cua-phan-tang-xa-hoi/28573035

3 Khái ni ệm di động xã hội

4 Các hình th ức di động xã hội

https://vi.wikipedia.org/wiki/Di_%C4%91%E1%BB%99ng_x%C3% A3_h%E1%BB%99i

5 Các y ếu tố tác động đến di động xã hội

- Sách giáo trình Nhập môn Xã hội học UEF (Trang 121 - 122)

Trang 9

BIÊN B ẢN THÀNH LẬP NHÓM

Tên môn học: Xã hội học

Tài liệu này là kết quả thảo luận và nhất trí của nhóm trong lần họp mặt lần đầu tiên, xác định các giá trị cốt lõi của nhóm:

◦ Các nguyên tắc làm việc nhóm

◦ Kế hoạch giao tiếp của nhóm

◦ Các qui tắc thưởng và phạt của nhóm

◦ Các tiêu chí đánh giá thành viên cuối môn học

in đậm)

Tên nhóm : PINYIN

Thời gian: 10h00’ ngày 7 tháng 11 năm 2022

Địa điểm: Trường Đại Học Kinh Tế - Tài Chính TP HCM – UEF – Cơ sở B

Thông báo thông qua: Zalo

Tối thiểu thông báo trước 24h

Địa điểm: Trường Đại Học Kinh Tế - Tài Chính TP.HCM - UEF

Thành viên khi nhận được thông báo phải phản hồi lại là đã đọc

Nếu thành viên không hồi đáp thông báo họp hoặc một thông báo bất kì từ nhóm trưởng hoặc từ các thành viên khác trong vòng 24h thì sẽ nhận được tin nhắn thông báo lại nhắc nhở hoặc gọi điện trực tiếp qua điện thoại

Các qui tắc thưởng

• Thành viên nào có thành tích đặt biệt (Giúp nhóm đạt điểm cao trong một

hoạt động, hay cứu nhóm trong một deadline): công điểm cá nhân trong

nhóm

• Nếu có ý tưởng tốt, xuất sắc hỗ trợ cho thành công của nhóm thì sẽ cộng điểm cá nhân

1 205200061 Nguyễn Thị

Thúy Quyên

quyenntt320@uef.edu.vn 0787777666

2 205230110 Nguyễn Anh Thư thuna420@uef.edu.vn 0944861155

3 205230113 Trần Đại Phát phattd20@uef.edu.com 0906244446

hiennht20@uef.edu.vn 0905278740

5 205230855 Trần Thị Tường Vy vyttt520@uef.edu.vn 0979519329

Trang 10

• Nếu trễ họp quá 30 phút thì sẽ trừ điểm hoạt động nhóm

• Nếu giao công việc mà không thực hiện thì sẽ trừ điểm từng cá nhân vi

phạm

• Nếu giao công việc mà hoàn toàn không đúng hạn hoặc không làm

nghiêm túc thì sẽ trừ điểm cá nhân trong nhóm

Thư ký

(ký tên)

Nhóm trưởng

(ký tên)

Nhóm: PINYIN

Buổi làm việc nhóm lần thứ: 2

Địa điểm: Tầng 6 – Cơ sở A Trường ĐH Kinh Tế - Tài Chính TP.HCM

Thời gian bắt đầu: 14h

Thời gian kết thúc: 17h30

Các thành viên có tham dự:

Mục tiêu cuộc họp nhằm:

1 Đề ra kế hoạch cho bài thuyết trình

2 Phân chia nhiệm vụ cho bài thuyết trình

Nguyễn Anh Thư Nguyễn Huỳnh Thanh Hiền