TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC BAÙCH KHOA THAØNH PHOÀ HOÀ CHÍ MINH 1 | P a g e BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH TP HCM BÀI BÁO CÁO MÔN XÃ HỘI HỌC Đề tài SỰ PHÂN TẦNG XÃ HỘI VÀ SỰ DI ĐỘNG XÃ[.]
lOMoARcPSD|38119299 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH TP.HCM BÀI BÁO CÁO MÔN XÃ HỘI HỌC Đề tài: SỰ PHÂN TẦNG XÃ HỘI VÀ SỰ DI ĐỘNG XÃ HỘI Giáo viên hướng dẫn: Đặng Thị Mai Ly - 205230855 Sinh viên thực hiện: Trần Thị Tường Vy - 205230114 Nguyễn Huỳnh Thanh Hiền - 205200061 Nguyễn Thị Thúy Quyên - 205230110 Nguyễn Anh Thư - 205230113 Trần Đại Phát Nhóm PINYIN TP.HCM, ngày 20 tháng 12 năm 2022 1|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 I Bất bình đẳng xã hội: Khái niệm: Bất bình đẳng khơng bình đẳng, khơng ngang hội lợi ích cá nhân khác nhóm xã hội nhiều nhóm xã hội VD: Phụ nữ bình đẳng với nam giới quyền lực: nhà lãnh đạo trị ln nam giới, thủ lĩnh dịng họ ln nam giới… VD: Bất bình đẳng giáo dục, nhiều cán có chức vụ mua điểm thi cho diễn vào kì thi THPT năm 2018 Bất bình đẳng xã hội khái niệm rộng mà hàm chứa khái niệm bất công xã hội cơng xã hội Bất bình đẳng xã hội gồm hai loại: + Bất bình đẳng mang tính tự nhiên: khác biệt cá nhân đặc điểm sẵn có như: giới, tuổi, chủng tộc, trí lực, phẩm chất sẵn có… Nhà Xã hội học Daniel Rossides cho rằng, xã hội đơn giản “người già thường có uy quyền người trẻ, cha mẹ có uy quyền với cái, đàn ơng có uy quyền đàn bà” VD: Người đàn ơng thường có sức mạnh người phụ nữ, ngược lại, người phụ nữ thường có khả giao tiếp tốt đàn ông + Bất bình đẳng mang tính xã hội: phân công xã hội làm cho cá nhân phân tầng, từ tạo nên lợi ích khác cá nhân VD: Trong công ty, lương giám đốc cao nhân viên, sở vật chất giám đốc đầy đủ nhân viên Nhìn quan điểm nhà xã hội học nghiên cứu cấu xã hội thì: + Bất bình đẳng xem điều kiện để tổ chức xã hội + Bất bình đẳng sở cho việc điều chỉnh quan hệ xã hội + Bất bình đẳng đảm bảo cho đời sống phát triển xã hội Cơ sở tạo nên bất bình đẳng: Nguyên nhân dẫn đến bất bình đẳng xã hội đa dạng khác xã hội văn hoá, gắn liền với đặc điểm giai cấp xã hội, giới tính, chủng tộc, tơn giáo, lãnh thổ… Tuy nhiên, theo nhà Xã hội học, nguyên nhân dẫn đến bất bình đẳng xã hội có đa dạng khác người ta quy chúng nhóm sở chủ yếu: + Do khác hội sống: thuận lợi vật chất mà cá nhân có được, nhờ vào mà nhân cải thiện sống vật chất Ngồi cịn có điều kiện lợi ích chăm sóc sức khỏe hay an sinh xã hội… VD: Trẻ em sinh gia đình nghèo khơng có hội ngang với trẻ em gia đình giàu để hưởng giáo dục có chất lượng Vì vậy, trẻ em thuộc gia đình nghèo kiếm thu nhập chúng trưởng thành Tức là, chúng lại rơi vào cảnh nghèo đói hệ cha mẹ chúng Cái vịng luẩn quẩn nghèo đói tiếp tục 2|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 VD: Ngày 10/04/1912 tàu định mệnh TITANIC với 3.000 người rời bến để đến NewYork, ngày 14/04/1912 bị chìm, hành khách mua vé hạng thương lưu ưu tiên phao cứu sinh đầu tiên, trước hành khách thường khác dẫn đến họ có hội sống sót cao + Do khác địa vị xã hội: Bất bình đẳng địa vị xã hội thành viên nhóm xã hội tạo nên thừa nhận chúng Cơ sở địa vị mà nhóm xã hội cho ưu việt nhóm xã hội khác thừa nhận Những người có uy tín cao, xã hội dành cho họ ưu ái, trân trọng Uy tín cá nhân có đánh giá nhóm người, cộng đồng người, dựa vào thứ gì, tuổi tác, trình độ, kinh nghiệm, quyền lực, tiền bạc hay giới tính,… VD: Trong doanh nghiệp, người lao động trực tiếp (nhân viên) người quản lý (CEO) có địa vị xã hội khác nên hội lợi ích khơng tạo nên mức thu nhập, mức sống, vị xã hội khác + Do khác ảnh hưởng trị: bất bình đẳng ảnh hưởng trị có có ưu vật chất địa vị cao Thực tế, thân chức vụ trị sở đạt địa vị hội sống VD: Người làm cơng tác lãnh đạo, "có chân" máy quyền có hội để thăng tiến có thu nhập cao so với người khơnG nằm máy quản lý Tóm lại, kết luận rằng, bất bình đẳng xã hội mang theo mặt tích cực tiêu cực Một mặt, động lực thúc đẩy tiến xã hội, góp phần ổn định tạo mặt xã hội, mặt khác nguyên nhân gây tích tụ bất bình xã hội, cản trở phát triển chung cộng đồng Do đó, nghiên cứu bất bình đẳng xã hội việc làm cần thiết, khơng thể loại bỏ BBĐ gây nguy hiểm cho xã hội Phân tầng xã hội bất bình đẳng xã hội có mối quan hệ mật thiết Bất bình đẳng nguyên nhân, phân tầng xã hội kết Sự không ngang lĩnh vực cá nhân xã hội dẫn đến hội lợi ích cá nhân khơng nhau, từ dẫn đến việc cá nhân hay nhóm xã hội có chung lợi ích tập hợp lại thành nhóm Nhiều nhóm có hội lợi ích khác đời Có nhóm lợi ích hội nhiều, có nhóm ít, từ dẫn đến phân tầng xã hội II Phân tầng xã hội: Khái niệm: Phân tầng xã hội phân chia động đồng dân cư thành tầng bậc cao thấp khác theo địa vị xã hội, địa vị kinh tế, trình độ học vấn nghề nghiệp Đặc điểm: - Phân tầng xã hội diễn nhiều khía cạnh trị, kinh tế, địa vị xã hội, học vấn 3|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 - Phân tầng xã hội có phạm vi tồn cầu - Phân tầng xã hội tồn theo lịch sử, theo thể chế trị - Phân tầng xã hội tồn nhóm dân cư, giai cấp, tầng lớp xã hội VD: Trong trường học có: Học sinh -> Giáo viên -> Phó hiệu trưởng -> Hiệu trưởng VD: Trong cơng ty có: cơng nhân -> Tổ trưởng -> Phó giám đốc -> Giám đốc Các yếu tố tác động đến phân tầng xã hội: a Nền văn hoá: Các định chế xã hội định chế giáo dục,gia đình ln chuẩn bị cho người biết chấp nhận vị trí/địa vị xã hội VD: Về ý thức hệ “ Tại gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử.” VD: Người dân tộc kinh thường chủ động, tháo vát người dân tộc người vùng sâu vùng xa b Vấn đề quyền lực: Quyền lực Weber định nghĩa khả tác nhân quan hệ xã hội vào vị trí thực ý muốn riêng cho dù có phản kháng Bao gồm quyền lực đáng quyền lực khơng đáng VD: Uy quyền xuất phát từ truyền thống “ cha truyền nối ” VD: Uy quyền từ tính hợp pháp : cải ơng bà cha mẹ thường truyền lại cho cháu VD: Sức hút cá nhân vị lãnh tựu vĩ đại Hồ Chí Minh c Việc sở hữu tư liệu sản xuất: Việc sở hữu tư liệu sản xuất xã hội dẫn đến phân tầng xã hội Chẳng hạn: phân tầng xã hội dựa việc sở hữu đất đai, sở hữu ruộng đất người thuộc tầng lớp thấp bần nông, bần cố nơng, khơng sở hữu hay sở hữu ruộng đất nên họ phải làm công việc nặng nhọc, phải đem sức lao động bán, người điền chủ, sở hữu nhiều ruộng đất nên xếp vào tầng lớp hệ thống phân tầng xã hội VD : Thời phong kiến có tư liệu sản xuất đất đai, cơng cụ, vật liệu,… : Tiêu dùng -> địa chủ -> lãnh chúa, vua Khơng có tư liệu : lao động -> nông dân, nô lệ III Di động xã hội Di động xã hội học gì? Di động xã hội học động xã hội học dùng để chuyển động cá nhân, nhóm cấu xã hội hệ thống xã hội Xã hội ranh giới tầng lớp bao gồm : +Xã hội đóng kín: thành viên xã hội dễ dàng di chuyển qua tầng lớp khác: 4|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 VD: Trong thời kỳ chiếm hữu nơ lệ,những người nơ lệ khó khăn để trở thành chủ nô + Xã hội mở rộng: người vượt qua ranh giới từ tầng lớp sang tầng lớp khác VD: Phụ nữ thời xưa bị phân biệt đối xử bị cấm đủ điều tư tưởng trọng nam khinh nữ nhiên phụ nữ thời khơng cịn bị áp đặt đối xử tư tưởng trọng nam khinh nữ xưa Nội hàm di đọng xã hội: Là vận động cá nhân hay nhóm người từ vị xã hội sang vị xã hội khác, di chuyển người, tập thể, từ địa vị, tầng lớp xã hội hay giai cấp sang địa vị, tầng lớp, giai cấp khác Di động xã hội định nghĩa chuyển dịch từ địa vị qua địa vị khác cấu tổ chức Các hình thức di động xã hội học Di động xã hội mang nhiều hình thức khác - Di động theo chiều dọc: thay đổi vị trí xã hội người hay nhóm người sang vị trí xã hội có giá trị cao thấp Biểu di động thăng tiến , di động lên lùi xuống, thất bại, di động xuống VD: Từ nhân viên kinh doanh bổ nhiệm lên trưởng phịng từ ơng chủ công ty, công ty phá sản phải làm thuê - Di động theo chiều ngang: thay đổi vị trí xã hội người hay nhóm người tới vị trí xã hội khác có giá trị ngang Trong xã hội đại , di động theo chiều ngang phổ biến, liên quan đến di chuyển địa lý khu vực, thị trấn , thành phố vùng địa phương VD: Giáo viên trường chuyển sang trường khác , giám đốc công ty chuyển qua làm giám đốc công ty khác mà khơng có thay đổi quyền lợi người - Di động liên hệ: Sự thay đổi hệ, cao thấp so với hệ ba mẹ Đây hình thức di động quan trọng xã hội VD: người sinh gia đình vùng nơng thơn khó khăn cố gắng học thành tài trở thành giám đốc công ty lớn với mức lương cao - Di động nội hệ: hội mà cá nhân lên hay rơi xuống tầng lớp xã hội khác,một người thay đổi vị trí nghề nghiệp, nơi đời làm việc thân , cao so với người hệ 5|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 VD: Một lớp học có nhiều học sinh, người trở thành bác sĩ, người trở thành quân nhân, người lấy chồng giàu, người phải quê cày cuốc, Ngoài nghiên cứu di động cần phân biệt di động cấu di động thực tế - Di động cấu: di động xã hội với tư cách kết thay đổi trình phân phối địa vị xã Di động cấu diễn bất chấp quy tắc thống trị địa vị VD: Bản thân kinh doanh chuỗi cửa hàng thức ăn nhanh đà phát triển, thị trường lại xuất chuỗi cửa hàng lớn hấp dẫn nên giành hết thị trường Tình trạng lạm phát ảnh hưởng đến hoàn cảnh sống sinh hoạt người dân , từ mức lương cao xuống mức lương thấp,từ người có việc làm thành người thất nghiệp, dẫn đến đời sống khó khăn - Di động thực tế: chuyển đổi nghề nghiệp , thay đổi địa vị xã hội cá nhân cá thể tự lựa chọn VD: Nhân viên cơng ty làm phận nhân lựa chọn chuyển qua phận đầu tư phận kinh doanh VD: Bạn làm việc tập đồn nước, có tập đồn khác nước muốn mời bạn sang nước để làm việc, chức vị mức lương bạn mức cao , đồng nghĩa với việc bạn phải xuất ngoại làm việc nơi xa lựa chọn thân bạn Những yếu tố ảnh hưởng đến di động xã hội: a Điều kiện kinh tế - xã hội: Di động xã hội phụ thuộc vào trình độ phát triển xã hội + Xã hội đóng: xã hội mà vị trí xã hội xác định từ sinh khó có thay đổi địa vị xã hội cá nhân, gia đình nhóm xã hội Ít có khả dịch chuyển nên di động xã hội diễn chậm chạp Trong xã hội phong kiến, xã hội đẳng cấp, địa vị xã hội xác định cách vững ( vị gán cho ) nên khó thay đổi địa vị + Xã hội mở: xã hội mà ranh giới tầng lớp có nhiều kẻ hở để cá nhân thay đổi địa vị xã hội cách dễ dàng Ở xã hội cơng nghiệp có tính chất mở,q trình thị hóa cơng nghiệp hóa tạo nên xu hướng,lao động chân tay giảm thay vào lao động kỹ thuật, sử dụng máy móc nên có nhiều hội chuyển tham gia vào thành phần xã hội có địa vị cao b Trình độ học vấn: Trình độ học vấn cá nhân ảnh hưởng lớn đến di động xã hội 6|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 cá nhân đó.Trình độ học vấn thúc đẩy di động xã hội hội thông qua giáo dục, tạo cho cá nhân kỹ cần thiết để canh tranh thị trường lao động Nhờ trình độ học vấn mà người có khả nhận cơng việc địi hỏi trình độ chun mơn cao, có điều kiện để trả lương cao đạt đến địa vị xã hội cao Từ thúc đẩy di động xã hội phát triển Nhờ có học vấn cao người lao động có khả đảm nhận cơng việc có nội dung phong phú phức tạp tất nhiên có thu nhập cao Do đó, người có học vấn cao có khả vươn lên vị trí xã hội cao, người có học vấn thấp có xu hướng đảm nhận vị trí thấp xã hội Ngày nay, có nhiều vị trí xã hội, nhều cơng việc địi hỏi phải có học vấn cao Vì cá nhân đào tạo để có học vấn cao dễ có hội đạt vị trí xã hội cao c Nguồn gốc gia đình: Hồn cảnh gia đình nghề nghiệp bố mẹ, tài sản, giáo dục gia đình có ảnh hưởng lớn đến di động cá nhân (cơ hội nghề nghiệp) Nếu cha mẹ ruột người có địa vị cao cá nhân có điều kiện để thăng tiến ngược lại Ở số nước, vận hành xã hội có lợi cho tầng lớp tầng lớp Như vậy, di động xã hội có tính kế thừa gia đình Những người có cha mẹ địa vị xã hội cao, có vơ số điều kiện thuận lợi để nâng đỡ Ngược lại, người thuộc tầng lớp xã hội địa vị thấp lại thiếu hầu hết điều kiện để vươn lên Mặc khác, quy mô gia đình nhân tố quan trọng liên qua đến di động xã hội Gia đình đơng khó có điều kiện để thỏa mãn nhu cầu học tập, kỹ năng, nghề nghiệp so với gia đình d Giới tính: Giới tính nhân tố quan trọng di động xã hội Do phân biệt giới tính, nam thường ưu đãi nghề nghiệp, tiền lương địa vị xã hội so với nữ giới Vì vậy, khả di động xã hội nam giới cao nữ giới Mặc dù xã hội đại, có nhiều phụ nữ động việc nhiều khác biệt nam nữ học vấn, chun mơn, mức lương, tính chất lao động, vị trí xã hội,… Địa bàn cư trú: Thực tế cho thấy người sống thị có điều kiện thăng tiến nông thôn Những người trung tâm kinh tế, văn hóa, đầu mối dịch vụ, 7|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 giao thơng, thương mại có tính động xã hội cao so với cá nhân sống khu vực hẻo lánh Tức may đời cá nhân sống đô thị nhiều cá nhân sống nông thôn Vị trí nơi ở, nơi sinh sống có khả lưa chọn công việc môi trường làm việc khác ảnh hưởng đến thăng tiến cá nhân Như khu vực mà người sinh sống ảnh hưởng đến di động xã hội Các yếu tố khác: Chủng tộc, sức khỏe, tuổi kết hôn, địa vị người bạn đời, hình thức bề ngồi, y chí dám mạo hiểm TÀI LIỆU THAM KHẢO Bất bình đẳng xã hội - Sách giáo trình Nhập mơn Xã hội học UEF (Trang 117) - https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-thuong- mai/rui-ro/co-so-bat-binh-dang-xa-hoi-and-practice-this-is- junk/20796504 Phân tầng xã hội - Sách giáo trình Nhập mơn Xã hội học UEF (Trang 118 - 119) - https://tailieu.vn/doc/cac-yeu-to-tac-dong-den-phan-tang-xa-hoi-o-viet- nam-nguyen-dinh-tan-1846629.html - https://www.studocu.com/vn/document/dai-hoc-ton-duc-thang/nhap-mon- xa-hoi-hoc/tac-hai-cua-phan-tang-xa-hoi/28573035 Khái niệm di động xã hội - Sách giáo trình Nhập mơn Xã hội học UEF (Trang 119) - https://timtailieu.vn/tai-lieu/phan-tang-xa-hoi-va-di-dong-xa-hoi-48681/ Các hình thức di động xã hội - Sách giáo trình Nhập mơn Xã hội học UEF (Trang 121) https://vi.wikipedia.org/wiki/Di_%C4%91%E1%BB%99ng_x%C3% A3_h%E1%BB%99i - https://lytuong.net/di-dong-xa-hoi-la-gi/ Các yếu tố tác động đến di động xã hội - Sách giáo trình Nhập mơn Xã hội học UEF (Trang 121 - 122) - https://123docz.net/trich-doan/1575067-nhung-nhan-to-anh-huong- den-co-dong-xa-hoi.htm 8|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 BIÊN BẢN THÀNH LẬP NHÓM Tên môn học: Xã hội học Tài liệu kết thảo luận trí nhóm lần họp mặt lần đầu tiên, xác định giá trị cốt lõi nhóm: ◦ Các nguyên tắc làm việc nhóm ◦ Kế hoạch giao tiếp nhóm ◦ Các qui tắc thưởng phạt nhóm ◦ Các tiêu chí đánh giá thành viên cuối mơn học Thơng tin nhóm: (Qui ước: tăng dần theo MSSV, dịng nhóm trưởng in đậm) Tên nhóm : PINYIN Thời gian: 10h00’ ngày tháng 11 năm 2022 Địa điểm: Trường Đại Học Kinh Tế - Tài Chính TP HCM – UEF – Cơ sở B STT MSSV Họ tên Email Điện thoại 205200061 Nguyễn Thị quyenntt320@uef.edu.vn 0787777666 Thúy Quyên 205230110 Nguyễn Anh Thư thuna420@uef.edu.vn 0944861155 205230113 Trần Đại Phát phattd20@uef.edu.com 0906244446 205230114 Nguyễn Huỳnh hiennht20@uef.edu.vn 0905278740 Thanh Hiền vyttt520@uef.edu.vn 0979519329 205230855 Trần Thị Tường Vy Kế hoạch giao tiếp nhóm: Thơng báo thơng qua: Zalo Tối thiểu thông báo trước 24h Địa điểm: Trường Đại Học Kinh Tế - Tài Chính TP.HCM - UEF Thành viên nhận thông báo phải phản hồi lại đọc Nếu thành viên không hồi đáp thơng báo họp thơng báo từ nhóm trưởng từ thành viên khác vịng 24h nhận tin nhắn thơng báo lại nhắc nhở gọi điện trực tiếp qua điện thoại Qui tắc thưởng phạt: Các qui tắc thưởng • Thành viên có thành tích đặt biệt (Giúp nhóm đạt điểm cao hoạt động, hay cứu nhóm deadline): cơng điểm cá nhân nhóm • Nếu có ý tưởng tốt, xuất sắc hỗ trợ cho thành cơng nhóm cộng điểm cá nhân Các qui tắc phạt: 9|Page Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 • Nếu trễ họp q 30 phút trừ điểm hoạt động nhóm • Nếu giao cơng việc mà khơng thực trừ điểm cá nhân vi phạm • Nếu giao cơng việc mà hồn tồn khơng hạn khơng làm nghiêm túc trừ điểm cá nhân nhóm Thư ký TP HCM, ngày 07 tháng 11 năm 2022 (ký tên) Nhóm trưởng (ký tên) Thư Nguyễn Anh Thư Hien Nguyễn Huỳnh Thanh Hiền BIÊN BẢN HỌP NHĨM LẦN Nhóm: PINYIN Buổi làm việc nhóm lần thứ: Địa điểm: Tầng – Cơ sở A Trường ĐH Kinh Tế - Tài Chính TP.HCM Thời gian bắt đầu: 14h Thời gian kết thúc: 17h30 Các thành viên có tham dự: STT MSSV Họ tên Email Điện thoại 205200061 Nguyễn Thị quyenntt320@uef.edu.vn 0787777666 Thúy Quyên 205230110 Nguyễn Anh Thư thuna420@uef.edu.vn 0944861155 205230113 Trần Đại Phát phattd20@uef.edu.com 0906244446 205230114 Nguyễn Huỳnh hiennht20@uef.edu.vn 0905278740 Thanh Hiền 205230855 Trần Thị Tường Vy vyttt520@uef.edu.vn 0979519329 Mục tiêu họp nhằm: Đề kế hoạch cho thuyết trình Phân chia nhiệm vụ cho thuyết trình 10 | P a g e Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 Kết buổi họp (Các trao đổi, thảo luận, thống chung nhóm) BẢNG PHÂN CƠNG CƠNG VIỆC Nhóm: PINYIN STT Họ tên Công việc Ngày giao Ngày hoàn Ghi thành Trần Thị - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Tường Vy dung Bất bình đẳng xã hội Nguyễn - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Thị Thúy dung Phân tầng xã Quyên hội Trần Đại - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Phát dung Khái niệm di động xã hội gì? Nguyễn - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Anh Thư dung Các hình thức di động xã hội Nguyễn - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Huỳnh dung Các yếu tố Thanh ảnh hưởng đến di Hiền động xã hội Đánh giá kết làm việc nhóm STT Người phụ Mơ tả nội Bắt đầu Kết thúc Kết trách dung công 07/12/2022 13/12/2022 Đúng hạn Trần Thị việc Tường Vy - Tìm PPT 07/12/2022 13/12/2022 Đúng hạn Nguyễn Thị Canva Thúy Quyên - Chuẩn bị nội dung - Thiết kế phần nội dung thân vào PPT - Chuẩn bị nội dung 11 | P a g e Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 Trần Đại - Thiết kế 07/12/2022 13/12/2022 Đúng hạn Phát phần nội dung 07/12/2022 13/12/2022 Đúng hạn thân 07/12/2022 13/12/2022 Đúng hạn Nguyễn vào PPT Anh Thư - Chuẩn bị nội Nguyễn dung Huỳnh Thanh Hiền - Thiết kế phần nội dung thân vào PPT - Chuẩn bị nội dung - Thiết kế phần nội dung thân vào PPT - Chuẩn bị nội dung - Thiết kế phần nội dung thân vào PPT Thư ký Nhóm trưởng (ký tên) (ký tên) Thư Hien Nguyễn Anh Thư Nguyễn Huỳnh Thanh Hiền BIÊN BẢN HỌP NHÓM LẦN Nhóm: PINYIN Buổi làm việc nhóm lần thứ: Địa điểm: Tầng – Cơ sở A Trường ĐH Kinh Tế - Tài Chính TP.HCM Thời gian bắt đầu: 14h Thời gian kết thúc: 17h30 12 | P a g e Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 Các thành viên có tham dự: Email Điện thoại quyenntt320@uef.edu.vn 0787777666 STT MSSV Họ tên 205200061 Nguyễn Thị thuna420@uef.edu.vn 0944861155 phattd20@uef.edu.com 0906244446 Thúy Quyên hiennht20@uef.edu.vn 0905278740 205230110 Nguyễn Anh Thư vyttt520@uef.edu.vn 0979519329 205230113 Trần Đại Phát 205230114 Nguyễn Huỳnh Thanh Hiền 205230855 Trần Thị Tường Vy Mục tiêu họp nhằm: Đề kế hoạch cho thuyết trình Phân chia nhiệm vụ cho thuyết trình Kết buổi họp (Các trao đổi, thảo luận, thống chung nhóm) BẢNG PHÂN CƠNG CƠNG VIỆC Nhóm: PINYIN STT Họ tên Công việc Ngày giao Ngày hoàn Ghi thành Trần Thị - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Tường Vy dung Bất bình đẳng xã hội Nguyễn - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Thị Thúy dung Phân tầng xã Quyên hội Trần Đại - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Phát dung Khái niệm di động xã hội gì? Nguyễn - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Anh Thư dung Các hình thức di động xã hội Nguyễn - Tìm hiểu nội 08/12/2022 12/12/2002 Huỳnh dung Các yếu tố Thanh ảnh hưởng đến di Hiền động xã hội Đánh giá kết làm việc nhóm 13 | P a g e Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 STT Người phụ Mô tả nội dung Bắt đầu Kết thúc Kết trách công việc 07/12/2022 13/12/2022 Trần Thị - Tìm PPT Đúng Tường Vy 07/12/2022 13/12/2022 hạn Canva 07/12/2022 13/12/2022 Nguyễn Thị 07/12/2022 13/12/2022 Đúng Thúy Quyên - Chuẩn bị nội 07/12/2022 13/12/2022 hạn dung Trần Đại Đúng Phát - Thiết kế phần hạn nội dung Nguyễn thân vào Đúng Anh Thư PPT hạn Nguyễn - Chuẩn bị nội Đúng Huỳnh dung hạn Thanh Hiền - Thiết kế phần nội dung thân vào PPT - Chuẩn bị nội dung - Thiết kế phần nội dung thân vào PPT - Chuẩn bị nội dung - Thiết kế phần nội dung thân vào PPT - Chuẩn bị nội dung - Thiết kế phần nội dung thân vào PPT Thư ký Nhóm trưởng (ký tên) (ký tên) 14 | P a g e Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 Thư Hien Nguyễn Anh Thư Nguyễn Huỳnh Thanh Hiền BẢNG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM PINYIN Kết Kỹ Đóng góp vào Quản lý Tổng thực tinh thần báo cáo nhóm nhóm điểm cơng việc làm việc lớp (2đ) (1đ) Họ tên (5đ) nhóm (2đ) Trần Thị Tường Vy Nguyễn Huỳnh 10 Thanh Hiền Nguyễn Thị Thúy 1.9 8.9 Quyên Nguyễn Anh Thư 1.8 0,5 9.3 Trần Đại Phát 1.5 8.5 15 | P a g e Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 CẢM NHẬN VỀ TỒN BỘ Q TRÌNH HỌC Sinh viên Tường Vy: Gửi Mai Ly (vì thích sinh viên gọi cô cô Mai Ly)! Cô giảng viên siêu nhiệt tình, tràn đầy nhiệt huyết ln lan tỏa tích cực, lạc quan đến người; cô vô tâm lý dễ thương Trong q trình giảng dạy ln lấy thật nhiều ví dụ thực tế giúp người dễ hiểu hơn; dạy kỹ sống; luôn sẵn sàng hỗ trợ sinh viên Sinh viên Đại Phát: Xã hội học mơn học bổ ích giúp cho ta hiểu sâu thêm xã hội tâm lý xã hội môn học giúp nâng cao chất lượng đời sống cải tạo xã hội q trình học mơn gian nan nhiều chữ dễ bị chán nản mà tiếp thu kiến thức mơn học cảm thấy thú vị, hay đáng để học hỏi mở mang thêm kiến thức sâu rộng cách vận hành xã hội Sinh viên Anh Thư: Ban đầu em thật cảm thấy khơng q hứng thú với môn , sau bắt đầu tìm hiểu vấn đề xã hội, văn hố, người, q trình xã hội hố phân tầng xã hội em lại cảm thấy thích mơn học đơi chút Qua đó, em tìm hiểu thêm kiến thức tình trạng tự tử , tệ nạn xã hội phân tầng xã hội diễn sống hàng ngày Sinh viên Thúy Quyên: Lúc đầu nghe đến chuẩn bị học Môn Xã hội học em nghĩ khơ khan mơn học đại cương khác kinh tế trị, triết,… chẳng hạn Nhưng nhờ có giảng dạy Mai Ly em khai sáng Cơ dễ thương, tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện cho chúng em Đặc biệt cách cô giảng bài, cách cô truyền lại kiến thức cho chúng em, cô giảng nhiều vấn đề xã hội đại, đời sống nên môn học em thú vị Cảm ơn cô tận tình giúp đỡ chúng em (sa lang hê) Sinh viên Thanh Hiền: - Sau học qua trải nghiệm với môn Xã hội học giảng dạy Mai Ly em tích luỹ nhiều kiến thức xã hội mới, học 16 | P a g e Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 nhiều kinh nghiệm từ cơ, từ trau dồi cho kinh nghiệm cho thân tương lai - Em cảm thấy thấy may mắn học trúng lớp cô Mai Ly vui vẻ, ln lan toả lượng tích cực nhiệt tình với học sinh làm cho môn Xã hội học không bị nhàm chán - Về nhóm em bạn làm việc nổ, nhiệt tình ln đóng góp xây dựng để hồn thành nhóm Mong có hội hợp tác lần 17 | P a g e Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com)