Giáo án giáo dục địa phương 4 tỉnh cao bằng ĐỦ 6 CHỦ ĐỀ 83 TRANG

Giáo án giáo dục địa phương 4 tỉnh cao bằng ĐỦ 6 CHỦ ĐỀ 83 TRANG Giáo án giáo dục địa phương 4 tỉnh cao bằng ĐỦ 6 CHỦ ĐỀ 83 TRANG Giáo án giáo dục địa phương 4 tỉnh cao bằng ĐỦ 6 CHỦ ĐỀ 83 TRANG Giáo án giáo dục địa phương 4 tỉnh cao bằng ĐỦ 6 CHỦ ĐỀ 83 TRANG GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 4 TỈNH CAO BẰNG GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 4 TỈNH CAO BẰNG GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 4 TỈNH CAO BẰNG GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 4 TỈNH CAO BẰNG GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 4 TỈNH CAO BẰNG GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 4 TỈNH CAO BẰNG GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 4 TỈNH CAO BẰNG

GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH CAO BẰNG CHỦ ĐỀ 1: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI CAO BẰNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: a) Kiến thức: - HS xác định vị trí địa lí tỉnh Cao Bằng đồ Việt Nam - HS nêu thời gian thành lập tỉnh Cao Bằng, số lượng đơn vị hành theo cấp tỉnh - HS nêu đặc điểm tự nhiên tỉnh Cao Bằng (địa hình, khí hậu, sơng ngịi, khống sản) - HS nêu cách bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên, phòng chống thiên tai Cao Bằng - Viết thuyết trình viết ngắn, giới thiệu ý nghĩa, thơng điệp tranh, biểu diễn tiểu phẩm (hoạt động truyền thông bảo vệ MT, danh lam thắng cảnh địa phương tỉnh CB) - Phát huy tính tích cực học tập, khả sáng tạo - Cụ thể hóa tình u quê hương suy nghĩ hành động việc làm cụ thể góp phần xây dựng quê hương Cao Bằng phát triển bền vững - Tìm hiểu lịch sử văn hóa CB trải qua hàng nghìn lao động sáng tạo, đấu tranh kiên cường dựng nước cộng đồng dân tộc b) Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát hình ảnh, video, khai thác thơng tin, trả lời nhanh câu hỏi TNKQ thông qua hoạt động trò chơi - Rèn kĩ đánh giá, nhận xét, trình bày (thuyết trình, tranh luận) - Rèn kĩ suy luận, liên hệ từ thực tiễn, ghi nhớ nội dung thông điệp học - Rèn kĩ hoạt động nhóm, tương tác, hỗ trợ thành viên thực nhiệm vụ Năng lực, phẩm chất: a) Năng lực: - Năng lực quan sát, giải vấn đề, tìm hiểu tự nhiên, vận dụng kiến thức học vào thực tế sống - Năng lực sáng tạo, đọc hiểu văn bản, sử dụng ngôn ngữ (năng lực sử dụng từ), lực tạo lập văn miêu tả, giao tiếp, hợp tác b) Phẩm chất: - Chăm chỉ, tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm: Giữ gìn bảo vệ truyền thống dân tộc, nét đẹp văn hóa, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương CB; Giữ gìn bảo tồn giá trị, tinh hoa văn hóa truyền thống cho hệ con, cháu mai sau - Yêu nước: Thể tình yêu quê hương suy nghĩ hành động việc làm cụ thể góp phần xây dựng quê hương Cao Bằng phát triển bền vững - Nhân ái: Yên bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Thiết bị chiếu hình ảnh: TV (máy chiếu), loa, nhạc, laptop - Bài giảng PPt, kèm hình ảnh, video liên quan đến nội dung học - Bộ ảnh, phiếu BT thực lớp, BT giao nhà - Sưu tầm, cập nhật thông tin (video, ảnh, thành tựu Khoa học kĩ thuật,…) tảng mạng xã hội để giới thiệu mở rộng nội dung dạy - Link video, hình ảnh giới thiệu Cơng viên địa chất Non nước Cao Bằng Học sinh: - SGK GDĐP 4, ghi chép - Sưu tầm, cập nhật thông tin (video, ảnh, thành tựu Khoa học kĩ thuật,…) tảng mạng xã hội quê hương CB - Đọc trước nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG (NHẬN DIỆN/KẾT NỐI) a) Yêu cầu cần đạt: - Nhằm tạo tâm tích cực khơng khí phấn khởi cho em chuẩn bị học - HS tham gia chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” (chủ đề huyện Hà Quảng) b) Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, - HS tham gia chơi trị chơi “Ai nhanh, đúng” thơng tin gợi ý trị chơi, u cầu HS tìm đúng” tìm tên theo thơng tin gợi ý trị tên theo gợi ý chơi: - GV mời HS chia sẻ đáp án - Tỉnh Cao Bằng - Thiếu tướng: Đàm Quang Trung - Bánh Khẩu si - Tày GV chiếu hình ảnh kèm đáp án sau thông tin - HS quan sát hình ảnh, đối chiếu đáp án HS nêu tên GV đánh giá nhận xét: tinh thần hoạt động, ý - HS lắng nghe thức tham gia trò chơi cá nhân HS, khen ngợi, động viên HS - GV dẫn dắt, kết nối nội dung học, chuyển tiếp hoạt động → Ghi bảng HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ (HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI) a) Yêu cầu cần đạt: - Hướng dẫn em trải nghiệm hoạt động để khám phá lĩnh hội nội dung học - HS xác định vị trí địa lí tỉnh Cao Bằng đồ Việt Nam - HS nêu thời gian thành lập tỉnh Cao Bằng, số lượng đơn vị hành theo cấp tỉnh - HS nêu đặc điểm tự nhiên tỉnh Cao Bằng (địa hình, khí hậu, sơng ngịi, khống sản) - HS nêu cách bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên, phòng chống thiên tai Cao Bằng b) Cách tiến hành: Nhiệm vụ Tìm hiểu vị trí địa lí tỉnh Cao Bằng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chiếu lược đồ H1.3, hình ảnh 1.1; 1.2, - HS quan sát lược đồ, đọc nội dung chiếu thông tin SGK thông tin SGK, thực yêu cầu: - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thực yêu cầu: - Vị trí địa lý: + Tỉnh Cao Bằng giáp với tỉnh + CB tỉnh miền núi biên giới nằm nước ta? Xác định vị trí địa lí tỉnh Cao Bằng vùng Đông Bắc Việt Nam đồ VN + Phía Bắc Đơng Bắc giáp: Khu tự + Tỉnh Cao Bằng thành lập năm Nêu trị dân tộc Choang Quảng Tây (Trung số lượng đơn vị hành theo cấp Quốc) tỉnh + Phía Tây: giáp tỉnh Hà Giang, Tuyên - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (cặp đơi/ nhóm Quang 4) suy nghĩ, thảo luận, tương tác, trả lời câu hỏi + Phía Nam: giáp tỉnh Bắc Kạn, Lạng - GV gợi ý HS ý đến đoạn thông tin Sơn quan trọng SGK - Năm thành lập: 1499 - GV mời HS đại diện nhóm trả lời - 10 đợn vị hành cấp huyện (01 - Mời HS đại diện nhóm khác nhận xét, bổ thành phố huyện); sung - 161 đơn vị hành cấp xã (8 - GV đánh giá nhận xét, khích lệ, tuyên phường, 14 thị trấn, 139 xã) dương, động viên HS Nhiệm vụ Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên tỉnh Cao Bằng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thực - HS quan sát hình ảnh, đọc nội yêu cầu: dung thông tin SGK + Nêu đặc điểm tự nhiên tỉnh Cao Bằng (địa hình, khí - HS hoạt động nhóm (cặp đơi/ hậu, sơng ngịi, khoảng sản) nhóm 4) suy nghĩ, thảo luận, - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (cặp đơi/ nhóm 4) suy tương tác, trả lời câu hỏi nghĩ, thảo luận, tương tác, trả lời câu hỏi - HS ý đến đoạn - GV gợi ý HS ý đến đoạn thông tin quan trọng thông tin quan trọng SGK SGK - HS đại diện nhóm trình bày - GV mời HS đại diện nhóm trả lời - HS đại diện nhóm khác - Mời HS đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung - GV đánh giá nhận xét, khích lệ, tuyên dương, động - HS lắng nghe GV nhận xét, đối viên HS chiếu thông tin đáp án câu trả lời H1.4;1.5;1.6;1.7 a) Địa hình: + Nêu đặc điểm địa - Có diện tích đất tự nhiên 6.700 km2, với đặc thù tỉnh miền hình tỉnh Cao núi vùng cao, nên diện tích rừng núi chiếm 90%; địa hình bị chia Bằng hồn thành cắt hệ thống sông, suối, núi đồi trùng điệp, thung lũng sâu Chia bảng: thành vùng rõ rệt: Địa Đặc điểm Địa hình Đặc điểm hình Vùng Vùng địa trũng Địa hình phẳng, gồm núi thấp xen kẽ địa trũng cánh đồng tương đối rộng, phân bố chủ yếu Vùng núi huyện Hòa An, thành phố CB, xã phía đất Vùng Nam huyện Hà Quảng núi đá vôi Vùng núi đất Chạy từ phía tây bắc huyện Bảo Lạc qua huyện Ngun Bình xuống phía tây nam huyện Thạch An Vùng núi đá vôi Chạy từ phía bắc dọc theo biên giới Việt – Trung, vòng xuống phía đơng nam tỉnh, tập trung chủ yếu huyện Bảo Lâm, Bảo Lạc, Hà Quảng, Trùng Khánh, Hạ Lang, Thạch An, Quảng Hòa - Đặc điểm địa hình chia cắt phức tạp, giao thông không thuận tiện nên việc phát triển KT-XH, trao đổi hàng hóa ngồi tỉnh cịn khó khăn H1.8; 1.7; 1.10; b) Khí hậu: 1.11 - Mang tính chất khí hậu nhiệt đới gió mùa, nóng ẩm chia thành + Nêu đặc điểm khí hậu tỉnh Cao Bằng mùa rõ rệt: + Mùa mưa: Bắt đầu từ tháng 4-9 + Mùa khô: Bắt đầu từ tháng 10 năm trước đến tháng năm sau - Mùa hè: Nhiệt độ 25-28 độ - Mùa đông: Nhiệt độ 14 -18 độ - Nhìn chung khí hậu mát mẻ quanh năm, thuận lợi cho số tiểu vùng phát triển loại ôn đới… phát triển du lịch - Là cửa ngõ đón mùa Đơng Bắc: thường xuyên xảy tượng gió lốc, gió bấc, tuyết rơi, sương muối, mưa đá, làm ảnh hưởng đến đời sống người dân trình sinh trưởng, phát triển trồng vật nuôi H1.12 c) Sơng ngịi + Nêu đặc điểm sơng - Mạng lưới sơng ngịi tương đối dày, hệ thống sơng chảy qua ngịi tỉnh Cao chủ yếu bắt nguồn từ Trung Quốc như: Sông Bằng, sông Gâm, sông Bằng Quây Sơn + Sông Bằng: chảy theo hướng tây bắc- đông nam, chảy qua địa phận tỉnh CB, với phụ lưu lớn (sông Dẻ Rào, sông Hiến, sông Trà Lĩnh, sông Bắc Vọng) + Sông Gâm: chảy qua tỉnh CB bắt đầu xã Khánh Xuân (Bảo Lạc) kết thúc thị trấn Pác Miầu (Bảo Lâm) + Sông Quây Sơn: đoạn chảy qua CB dài 76 km, qua huyện Trùng Khánh, Hạ Lang - Hệ thống sông đa số ngắn dốc, thuận lợi cho phát triển thủy điện du lịch sinh thái H1.13 d) Khoáng sản + Nêu đặc điểm - Cao Bằng có nguồn tài ngun khống sản đa dạng loại hình khống sản tỉnh phong phú chủng loại với 199 điểm mỏ điểm quặng, 22 loại Cao Bằng khoáng sản khác như: sắt, man-gan, chì, kẽm,… có mỏ có quy mơ lớn tập trung huyện Trùng Khánh, Nguyên Bình, Hạ Lang Nhiệm vụ Tìm hiểu hoạt động bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên, phòng chống thiên tai Cao Bằng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, dẫn dắt HS tiếp - HS đọc nội dung thông tin cận nhiệm vụ học tập: Nguồn tài nguyên thiên nhiên SGK vô tận Những ảnh hưởng thiên tai - HS hoạt động cặp đôi suy nghĩ, gây ra, gây thiệt hại người tài sản làm ảnh thảo luận, tương tác, trả lời câu hỏi hưởng đến đời sống nhân dân Vì - HS ý đến đoạn thông tin cần khai thác, sử dụng hợp lí, có biện pháp bảo vệ quan trọng SGK thiên nhiên phòng, chống thiên tai - HS đại diện nhóm trả lời - GV nêu câu hỏi: - HS đại diện nhóm khác nhận + Nêu cách bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên xét, bổ sung - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi suy nghĩ, thảo - Biện pháp bảo vệ nguồn tài nguyên luận, tương tác, trả lời câu hỏi thiên nhiên: - GV gợi ý HS ý đến đoạn thông tin quan + Trồng rừng bảo vệ rừng trọng SGK + Khai thác sử dụng hợp lí tài - GV mời HS đại diện nhóm trả lời nguyên thiên nhiên - Mời HS đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung + Di chuyển người dân khỏi nơi có - GV đánh giá nhận xét, khích lệ, tuyên dương, nguy xảy thiên tai động viên HS HOẠT ĐỘNG: THỰC HÀNH/LUYỆN TẬP a) Yêu cầu cần đạt: - Giúp em thực hành/luyện tập để phát triển kĩ thơng qua hình thức hoạt động phong phú, phù hợp với lứa tuổi thực tế CB - Hoàn thành bảng thể đặc điểm yếu tố tự nhiên tỉnh Cao Bằng b) Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chia nhóm HS (hoạt động nhóm 6); phát phiếu học tập - HS chia nhóm, quan sát (bảng nhóm) cho HS, nêu yêu cầu: hình ảnh, đọc nội dung + Hoàn thành bảng thể đặc điểm yếu tố tự nhiên thông tin SGK, hoàn tỉnh Cao Bằng thành nhiệm vụ GV yêu STT Yếu tố tự nhiên Đặc điểm tự nhiên cầu - HS hoạt động nhóm Địa hình (nhóm 6) suy nghĩ, thảo luận, tương tác, hoàn thành Khí hậu bảng - HS ý đến Sơng ngịi đoạn thông tin quan trọng SGK Khoáng sản - HS đại diện nhóm trả lời - HS đại diện nhóm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (nhóm 6) suy nghĩ, thảo luận, khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe tương tác, hoàn thành bảng - GV gợi ý HS ý đến đoạn thông tin quan trọng SGK - GV mời HS đại diện nhóm trả lời; HS đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá nhận xét, khích lệ, tuyên dương, động viên HS STT Yếu tố tự nhiên Đặc điểm tự nhiên Địa hình - Có diện tích đất tự nhiên 6.700 km2, với đặc thù tỉnh miền núi vùng cao, nên diện tích rừng núi chiếm 90%; địa hình bị chia cắt hệ thống sông, suối, núi đồi trùng điệp, thung lũng sâu Chia thành vùng rõ rệt: Vùng địa trũng, vùng núi đất, vùng núi đá vôi - Đặc điểm địa hình chia cắt phức tạp, giao thơng khơng thuận tiện nên việc phát triển KT-XH, trao đổi hàng hóa ngồi tỉnh cịn khó khăn Khí hậu - Mang tính chất khí hậu nhiệt đới gió mùa, nóng ẩm chia thành mùa rõ rệt: Sơng ngịi + Mùa mưa: Bắt đầu từ tháng 4-9 Khống sản + Mùa khơ: Bắt đầu từ tháng 10 năm trước đến tháng năm sau - Mùa hè: Nhiệt độ 25-28 độ - Mùa đông: Nhiệt độ 14 -18 độ - Nhìn chung khí hậu mát mẻ quanh năm, thuận lợi cho số tiểu vùng phát triển loại ôn đới… phát triển du lịch - Là cửa ngõ đón mùa Đơng Bắc: thường xun xảy tượng gió lốc, gió bấc, tuyết rơi, sương muối, mưa đá, làm ảnh hưởng đến đời sống người dân trình sinh trưởng, phát triển trồng vật nuôi - Mạng lưới sơng ngịi tương đối dày, hệ thống sơng chảy qua chủ yếu bắt nguồn từ Trung Quốc như: Sông Bằng, sông Gâm, sông Quây Sơn - Hệ thống sông đa số ngắn dốc, thuận lợi cho phát triển thủy điện du lịch sinh thái Cao Bằng có nguồn tài ngun khống sản đa dạng loại hình phong phú chủng loại với 199 điểm mỏ điểm quặng, 22 loại khoáng sản khác như: sắt, man-gan, chì, kẽm, … có mỏ có quy mơ lớn tập trung huyện Trùng Khánh, Nguyên Bình, Hạ Lang HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Hướng dẫn em vận dụng học vào thực tiễn sống thông qua số hoạt động, việc làm cụ thể hàng ngày - HS vẽ tranh, viết đoạn văn ngắn, hoạt động nhóm thực sắm vai b) Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chiếu hình ảnh, đoạn video - HS quan sát hình ảnh, theo dõi đoạn video