Trang 3 CHƯƠNG 3: NGUYÊN NHÂN VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN ĐỐNG ĐA...3.1 Các tác nhân gây ra tình trạng áp lực đồng trang lứa của sinh viên:
Trang 1BỘ NGOẠI GIAO HỌC VIỆN NGOẠI GIAO
KHOA CHÍNH TRỊ QUỐC TẾ VÀ NGOẠI GIAO
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Minh Thúy
Trang 2Mục lục
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1.1 Tính cấp thiết của đề tài:
1.2 Mục tiêu nghiên cứu
1.3 Câu hỏi nghiên cứu:
1.4 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu
1.5 Phương pháp nghiên cứu:
1.5.1 Phương pháp phân tích tài liệu
1.5.2 Phương pháp phỏng vấn: Phỏng vấn theo bảng hỏi:
1.6 Cấu trúc của đề tài:
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu:
1.2 Thao tác hóa khái niệm:
1.3 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu:
CHƯƠNG 2: NHẬN THỨC VÀ THỰC TRẠNG CỦA SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN ĐỐNG ĐA VỚI TÌNH TRẠNG ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA
2.1 Đặc điểm của nhóm sinh viên tham gia khảo sát
2.2 Nhận thức và quan điểm của sinh viên đối với tình trạng áp lực đồng trang lứa:
2.3 Thực trạng áp lực đồng trang lứa của sinh viên:
Trang 3CHƯƠNG 3: NGUYÊN NHÂN VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN ĐỐNG ĐA
3.1 Các tác nhân gây ra tình trạng áp lực đồng trang lứa của sinh viên:
3.2 Ảnh hưởng của tình trạng áp lực đồng trang lứa với sinh viên
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO
Trang 4PHẦN I: MỞ ĐẦU
1.1 Tính cấp thiết của đề tài:
Trong những năm gần đây, những cụm từ “áp lực đồng trang lứa”, “peer
pressure” hay “con nhà người ta” đã trở nên phổ biến trên báo chí và các nền tảng truyền thông “Từ môi trường học đường đến công sở, từ trong chính gia đình đến ngoài xã hội, từ cuộc sống thực đến không gian ảo, “áp lực đồng trang lứa” đang thực sự trở thành một nỗi ám ảnh tâm lý nặng nề của các bạn trẻ.” (Đức Trung , 2021)
Thế hệ GenZ gắn liền với sự ra đời và bùng nổ mạnh mẽ của thời đại công nghệ
số Các bạn trẻ hiện nay cũng nhận thức rõ ràng sự phát triển của truyền thông đại chúng, sức mạnh của thông tin và các không gian ảo trên mạng xã hội Chính
vì được sinh ra và lớn lên trong thời đại công nghệ phát triển, đất nước giàu mạnh hơn, giới trẻ ngày nay vô hình chung cũng phải chịu những gánh nặng áp lực nặng nề từ gia đình và xã hội.Trên thực tế, các nghiên cứu đã chỉ ra rằng tìnhtrạng áp lực đồng trang lứa xảy ra ở mọi thế hệ, tuy nhiên đặc biệt nghiêm trọng
ở thế hệ GenZ khi cứ 5 người thì sẽ có 2 người thuộc GenZ chịu áp lực từ cả bêntrong và bên ngoài Trong đó, nguyên nhân nội tại bao gồm: áp lực thành công (56%), áp lực cần hoàn hảo (42%) Về yếu tố bên ngoài, người trẻ cảm thấy gánh nặng tâm lý vì bị đánh giá bởi thế hệ trước (42%) và kỳ vọng từ gia đình (39%) (Quỳnh Nguyễn , 2022)
Tình trạng áp lực đồng trang lứa tại Việt Nam đang có xu hướng trở nên nghiêmtrọng Hội chứng trầm cảm ở độ tuổi vị thành niên có chiều hướng tăng, các bệnh nhân thăm khám tâm thần hầu hết thuộc lứa tuổi từ 14-19, trong đó nhóm học sinh cuối cấp hai và cuối cấp ba chiếm đa số Việc thường xuyên gặp áp lực học hành thi cử, cùng sự kỳ vọng quá lớn của gia đình được cho là nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ hóa bệnh trầm cảm ở Việt Nam hiện nay (Quỳnh
Nguyễn , 2022)
Trang 5Tại Việt Nam chưa có nghiên cứu cụ thể hoặc thống kê nào về tác động của
“peer pressure” với giới trẻ Nhưng thống kê phân tích từ khóa tìm kiếm trên Google tại Việt Nam trong tháng 10/2021, có gần 40 nghìn lượt tìm kiếm về
“peer pressure” là gì và những giải pháp cho nó, tăng hơn 67,58% so với một tháng trước đó (Quỳnh Nguyễn , 2022)
Có thể thấy, các bạn trẻ hiện nay chưa thực sự có nhận thức đúng đắn và có những giải pháp phù hợp đối diện với hội chứng tâm lý này.Đây chính là nguyênnhân dẫn đến các căn bệnh tâm lý như trầm cảm và thậm chí còn dẫn đến những hành động dại dột đối với bản thân
Đứng trước những thực trạng đáng báo động của tình trạng áp lực đồng trang lứa, em đã có động lực để thực hiện chủ đề nghiên cứu: “Tình trạng áp lực đồng trang lứa của sinh viên trên địa bàn quận Đống Đa”, nhằm giúp mọi người, đặc biệt là các bạn trẻ trong độ tuổi thanh thiếu niên có cái nhìn nhận đúng đắn và cónhững giải pháp phù hợp với hội chứng tâm lý này
1.2 Mục tiêu nghiên cứu:
1.2.1 Tìm hiểu về mức độ nhận thức và thực trạng áp lực đồng trang lứa của
sinh viên trên địa bàn quận Đống Đa
1.2.2 Phân tích và đánh giá các nguyên nhân và tác động của áp lực đồng trang
lứa đối với sinh viên trên địa bàn quận Đống Đa
1.2.3 Đề ra một số giải pháp và kiến nghị giúp sinh viên, gia đình, nhà trường
và các cơ quan chức năng liên quan giảm thiểu và giải quyết vấn đề áp lựcđồng trang lứa ở sinh viên
1.3 Câu hỏi nghiên cứu:
Nhằm đạt được các mục tiêu nghiên cứu nêu trên, bài nghiên cứu cần giải đáp được một số câu hỏi nghiên cứu sau:
1.3.1 Mức độ nhận thức và thực trạng áp lực đồng trang lứa của sinh viên trên
địa bàn quận Đống Đa hiện nay như thế nào?
Trang 61.3.2 Những nguyên nhân dẫn đến tình trạng áp lực đồng trang lứa đối với sinh
viên trên địa bàn quận Đống Đa là gì?
1.3.3 Những ảnh hưởng của tình trạng áp lực đồng trang lứa đối với sinh viên
trên địa bàn quận Đống Đa là gì?
1.4 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu
1.4.1 Đối tượng nghiên cứu: Tình trạng áp lực đồng trang lứa của sinh viên trên
địa bàn quận Đống Đa
1.4.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên đang theo học tại các trường đại học, cao
đẳng, học viện tại quận Đống Đa
1.4.3 Phạm vi nghiên cứu:
- Không gian nghiên cứu: địa bàn quận Đống Đa
- Thời gian nghiên cứu: 1/12/2023- 12/12/2023
1.5 Phương pháp nghiên cứu:
Đề tài nghiên cứu được thực hiện chủ yếu bằng phương pháp phỏng vấn, bên cạnh đó có kết hợp với phương pháp phân tích tài liệu nhằm tạo cơ sở lý luận vững chắc cho việc thực hiện đề tài nghiên cứu:
1.5.1 Phương pháp phân tích tài liệu
Em đã tiến hành thu thập thông tin từ các nguồn tài liệu liên quan đến nội dung nghiên cứu, với từ khóa là “áp lực đồng trang lứa” hay “peer pressure” Các tài liệu được tham khảo bao gồm các trang báo uy tín (VNexpress, Báo Tuổi Trẻ Thủ Đô, Báo Dân trí, VTC news, ); các công trình nghiên cứu cùng đề tài của các chuyên gia tâm lý, các nhà nghiên cứu và các nhóm bạn sinh viên khác Đây
là phương pháp nghiên cứu có ưu điểm lớn là tiết kiệm kinh phí, thời gian, công sức, đồng thời giúp bài nghiên cứu có được nền móng lý luận vững chắc và thông tin nghiên cứu đa dạng
Trang 71.5.2 Phương pháp phỏng vấn: Phỏng vấn theo bảng hỏi:
Đây là phương pháp chính được em sử dụng nhằm thu thập dữ liệu thực tiễn từ các bạn sinh viên trên địa bàn quận Đống Đa Bảng hỏi được thực hiện qua trangweb Google form và các câu hỏi được trình bày dưới hình thức trắc nghiệm nhằm thu thập và xử lý thông tin nhanh chóng Bài nghiên cứu sử dụng thông tinthu thập được trong khoảng thời gian từ 1/12/2023 cho đến 8/12/2023 và thu về được 84 câu trả lời
Bảng hỏi gồm có ba phần chính:
(1) Phần mở đầu: giới thiệu vắn tắt về người thực hiện khảo sát và mục đích của cuộc khảo sát
(2) Phần câu hỏi khảo sát: gồm ba phần:
(2.1) Thông tin cá nhân
(2.2) Nhận thức và quan điểm của sinh viên về tình trạng áp lực đồng trang lứa
(2.3) Tình trạng áp lực đồng trang lứa của sinh viên
(3) Lời cảm ơn
1.6 Cấu trúc của đề tài:
Chương 1: Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn
Chương 2: Nhận thức và thực trạng của sinh viên trên địa bàn quận Đống Đa đốivới tình trạng áp lực đồng trang lứa
Chương 3: Ảnh hưởng của áp lực đồng trang lứa đến sinh viên trên địa bàn quậnĐống Đa
Trang 8PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu:
1.1.1 Giới thiệu sơ lược về đề tài nghiên cứu
Áp lực đồng trang lứa (peer pressure) là thuật ngữ được dùng trong các chuyên ngành giáo dục, tâm lý học: chỉ áp lực từ ý kiến, tác phong, hành vi hoặc giá trị con người của một cá nhân hoặc tập thể tác động trực tiếp lên tư tưởng của một người nào đó Đây là hội chứng tâm lý mà hầu hết chúng ta đều đã và đang mắc phải Nó hiện diện từ sâu trong tâm thức, khiến cho chúng ta làm những phép so sánh giữa bản thân và những người cùng lứa tuổi Từ đó làm nảy sinh những áp lực và cảm xúc buồn bã không đánh có (Trường đại học UEH, 2021)
Áp lực đồng trang lứa hiện nay phổ biến nhất qua hình thức so sánh một cá nhânvới một cá nhân có sự vượt trội hơn Sự so sánh này có thể bắt đầu ngay khi ta còn bé cho đến khi lớn lên, trải qua từng giai đoạn của cuộc đời con người Lúc
bé, sự so sánh đó có thể qua điểm số, thành tính học tập ở trường lớp thì khi con người trưởng thành hơn, sự hơn thua về khả năng tài chính, vị trí xã hội và sự hạnh phúc gia đình lại tiếp tục đẩy con người vào cuộc chạy đua để không
ngừng phát triển Dần dần nếu không biết cách kiểm soát và xử lý đúng cách dạng áp lực này, con người dễ rơi vào các trạng thái mệt mỏi, tiêu cực và thậm chí là các căn bệnh tâm lý như trầm cảm
1.1.2 Các nghiên cứu từng đề cập:
Theo nghiên cứu của Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF), khoảng 29% trẻ em đang trong độ tuổi vị thành niên ở Việt Nam mắc các bệnh về sức khỏe tâm thần Ước tính tại Việt Nam có ít nhất 3 triệu thanh, thiếu niên có các vấn đề tâm lý, tâm thần
Trang 9Nghiên cứu của Rihhtaric& Kamenov (2013) về sự liên kết giữa mối quan hệ bạn bè với xu hướng áp lực đồng trang lứa cho thấy tình bạn của con trai và con gái có ảnh hưởng hkhacs nhau khi nói về khả năng thực hiễn những hành vi tiêu cực Kết quả của nghiên cứu này cho thấy trong khi con trai càng có xu hướng high-avoidant attachment (xa cách với bạn bè cao) tức có nhu cầu hòa nhập thấpthì càng ít bị ảnh hưởng bởi áp lực đồng trang lứa Trong khi đó con gái càng có
xu hướng anxious attachment (gắn bó lo âu) cao tức có nhu cầu gần gũi và nhận được sự chú ý từ bạn bè cũng như phụ thuộc vào đánh giá của người khác để cảm thấy tốt đẹp về bản thân sẽ dễ dàng bị ảnh hưởng bởi áp lực đồng trang lứa Theo khảo sát của Parent for Future (mạng lưới các nhà hoạt động vì trẻ em và cha mẹ) chỉ 10% trong 860 người tham gia khảo sát nói rằng bản thân không bị ảnh hưởng bởi áp lực đồng trang lứa
Công ty chuyên nghiên cứu Barna Group (Mỹ) kết hợp với Impact 360 Institutethực hiện nghiên cứu năm 2021 và chỉ ra, cứ 5 người sẽ có 3 người thuộc GenZ chịu áp lực từ cả bên trong và bên ngoài, tức chịu áp lực từ chính những kỳ vọngcủa cá nhân và của gia đình, xã hội bên ngoài
1.2 Thao tác hóa khái niệm:
1.2.1 Áp lực
Áp lực có thể hiểu là trạng thái sức khỏe và tinh thần của con người ở thời điểm không ổn định, căng thẳng, cảm thấy khó khăn, mệt mỏi khi cố gắng đạt được một mục tiêu, kế hoạch quá sức
1.2.2 Áp lực đồng trang lứa
Áp lực đồng trang lứa là hiện tượng xảy ra khi một cá nhân chịu ảnh hưởng bởi những người thuộc cùng một nhóm xã hội (cùng tuổi, cùng lớp hay đồng nghiệp tại chỗ làm ), phải thay đổi thái độ, giá trị hoặc hành vi của họ để phù hợp với các chuẩn mực của nhóm (Lê, 2020) Điều này có thể xảy ra ở mọi độ tuổi khác nhau những thanh thiếu niên là nhóm đối tượng dễ bị tác động nhất Nguyên
Trang 10nhân chủ yếu đến từ việc tư duy và nhân cách vẫn trong giai đoạn phát triển, từ những chuẩn mực xã hội hay khao khát hòa nhập và được công nhận
1.3 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu:
Quận Đống Đa là một quận trung tâm của thành phố Hà Nội, Việt Nam Về hành chính, quận Đống Đa bao gồm 21 phường trực thuộc Đây là khu vực có nhiều trường đại học, học viện và cao đẳng, có thể kể đến như: Học viện Ngoại Giao, trường đại học Ngoại Thương, đại học Thủy Lợi, đại học Giao thông vận tải, đại học Luật Hà Nội, là nơi theo học của một số lượng lớn sinh viên trên toàn quốc
CHƯƠNG 2: NHẬN THỨC VÀ THỰC TRẠNG CỦA SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN ĐỐNG ĐA VỚI TÌNH TRẠNG ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA
2.1 Đặc điểm của nhóm sinh viên tham gia khảo sát
Đối tượng tham gia khảo sát là các sinh viên hiện tại đang theo học và sinh sốngtại Địa bàn quận Đống Đa
Phần lớn sinh viên tham gia khảo sát là nữ (58,3%), sinh viên nam chiếm số lượng ít hơn với 41,7%
Trang 11Hầu hết các sinh viên tham gia khảo sát là sinh viên năm nhất, với 84,5% Sinh viên khóa trên chiếm số lượng ít hơn: sinh viên năm hai và năm ba (6%), sinh viên năm 4 trở lên chiếm số lượng ít nhất với 3,6%
Vì sự giới hạn về mặt thời gian, quy mô khảo sát nhỏ vì thế các câu hỏi phỏng vấn sau đó sẽ tập trung chủ yếu vào nhận thức, quan điểm và tác động của tình trạng áp lực đồng trang lứa đến sinh viên năm nhất
2.2 Nhận thức và quan điểm của sinh viên đối với tình trạng áp lực đồng trang lứa:
2.2.1 Mức độ nhận biết của sinh viên về tình trạng áp lực đồng trang lứa
Trang 12Biểu đồ trên cho thấy phần lớn sinh viên hiện nay đang có mức độ nhận biết khá rõ ràng về vấn đề áp lực đồng trang lứa Điều này được thể hiện ở 40,5%sinh viên tham gia khảo sát bắt gặp các cụm từ như “áp lực đồng trang lứa”,
“peer pressure” hay “con nhà người ta” rất thường xuyên và chỉ số ít sinh viên thừa nhận không thường xuyên bắt gặp hay chưa bắt gặp các cụm từ nàybao giờ (với 1,2%)
2.2.2 Mức độ quan tâm của sinh viên về tình trạng áp lực đồng trang lứa:
Nhìn chung ở hai câu hỏi khảo sát trên, ta thấy được phần lớn các bạn trẻ hiện nay đều có nhận thức sâu sắc về tình trạng áp lực đồng trang lứa trong thế hệ của họ Điều này được thể hiện ở mức độ nhận biết rõ ràng và sự quan tâm cao
độ của sinh viên đối với vấn đề này
Trang 132.2.3 Quan điểm của sinh viên về tình trạng “áp lực đồng trang lứa” tại Việt Nam
*chú thích: Quan điểm của sinh viên về tình trạng “áp lực đồng trang lứa” tại Việt Nam được đánh giá qua 5 mức độ: mức độ 1: rất tiêu cực- mức độ 2: tiêu cực- mức độ 3: cả tích cực và tiêu cực- mức độ 4: tích cực- mức độ 5: rất tích cực
Đa số sinh viên tham khảo sát đánh giá về tình trạng “áp lực đồng trang lứa” tại Việt Nam ở mức ảnh hưởng hai chiều (tức có cả mặt tích cực và tiêu cực) chiếm 39,3%
Tuy nhiên, biểu đồ trên cũng cho thấy sự chênh lệch lớn giữa các ý kiến cho rằng tình trạng này có ảnh hưởng tiêu cực và các ý kiến ngược lại Có đến
22,6% cho rằng “áp lực đồng trang lứa” mang đến ảnh hưởng rất tiêu cực và 21,4% là tiêu cực, trong khi đó chỉ có 16,7% tổng cộng các ý kiến cho rằng tình trạng này mang đến ảnh hưởng tích cực
Tổng quan, số liệu thu được từ các câu hỏi khảo sát trên cho thấy nhận thức và quan điểm của sinh viên trên địa bàn quận Đống Đa về tình trạng “áp lực đồng trang lứa” nói chung Phần lớn sinh viên bảy tỏ sự quan tâm cao độ đến vấn đề này và cho rằng tình trạng áp lực đồng trang lứa tại Việt Nam đang có chiều hướng tiêu cực nhiều hơn tích cực Điều này khá dễ hiểu vì trong thời gian gần
Trang 14đây, “áp lực đồng trang lứa” đang trở thành một đề tài nóng được cả xã hội quantâm vì các con số biết nói về tình trạng trầm cảm tăng cao của thế hệ GenZ và cảnhững tai nạn thương tâm không đáng có của học sinh, sinh viên khi đối mặt với
áp lực này
2.3 Thực trạng áp lực đồng trang lứa của sinh viên:
Số sinh viên đã từng trải qua tình trạng áp lực đồng trang lứa chiếm đa số với 83,3% và chỉ có 16,7% sinh viên tham gia khảo sát chưa từng trải qua tình trạng này Dưới đây là các số liệu được tổng hợp từ các câu trả lời của số sinh viên đã từng trải qua áp lực này
* chú thích: mức độ 1: không ảnh hưởng => mức độ 5: ảnh hướng rất nhiều
Trang 15Theo dữ liệu khảo sát, phần đông các sinh viên cho rằng tình trạng “áp lực đồng trang lứa” có sự ảnh hưởng nhất định đối với cuộc sống của họ với 42,9% Các lựa chọn khác như mức độ 4 (ảnh hưởng khá nhiều) chiếm 25% và mức độ
5 (ảnh hưởng rất nhiều) chiếm 10,7% Tổng số các câu trả lời lựa chọn mức ảnh hưởng cao độ của tình trạng này đến sinh viên chiếm tổng số 35,7%, lớn hơn rất nhiều so với các lựa chọn với mức độ ảnh hưởng ít hơn (tức mức độ 1 và 2) chiếm tổng số 21,3%
Đa số sinh viên cảm thấy áp lực nặng nề với bạn bè của mình ở phương diện họctập, với 70/84 lựa chọn, chiếm 83,3% số lượng câu trả lời thu được
Các lựa chọn khác lần lượt là: phương diện ngoại hình (61,9%), khả năng tài chính (45,2%), các mối quan hệ xã hội (bao gồm mối quan hệ với gia đình, người yêu, bạn bè và thầy cô giáo, ) chiếm 40,5% Áp lực ở các phương diện đời sống khác chiếm số lượng ít hơn với 20,2% còn lại
Tổng quan về mặt thực trạng của tình trạng “áp lực đồng trang lứa” ở sinh viên địa bàn quận Đống Đa cho thấy phần đông sinh viên tham gia khảo sát đều đã từng trải qua loại áp lực này Tình trạng áp lực đồng trang lứa có ảnh hưởng lớn đến tâm lý của sinh viên Họ cảm thấy áp lực với bạn bè hầu hết ở phương diện thành tích học tập và ngoại hình Điều này khá dễ hiểu vì đối tượng tham gia