Untitled 1 TR TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THIẾT KẾ DỰ ÁN (PDEC) Tên đề tài dự án nhóm Mã số lớp Tên nhóm Sinh viên UEF mệt mỏi vì phải di chuyển giữa các cơ sở giờ giao ca 22D1EVM01 P04 Team Sen BÁO CÁO CUỐI KÌ[.]
lOMoARcPSD|38119299 TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THIẾT KẾ DỰ ÁN (PDEC) TR BÁO CÁO CUỐI KÌ HỌC PHẦN: PROJECT DESIGN Tên đề tài dự án nhóm: Sinh viên UEF mệt mỏi phải di Mã số lớp: chuyển sở giao ca Tên nhóm: 22D1EVM01.P04 Team Sen Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 BÁO CÁO CUỐI KÌ HỌC PHẦN: PROJECT DESIGN Chủ đề lớp: Nâng cao dịch vụ hỗ trợ toàn diện sức khỏe sinh viên Tên đề tài dự án nhóm: Sinh viên UEF mệt mỏi phải di chuyển sở giao ca Mã số lớp: 22D1EVM01.P04 Tên nhóm: Team Sen Ngày nộp báo cáo: 1/2/2023 Tên thành viên nhóm: 1.Kim Sang 2.Bội Bội 3.Quang Huy 4.Hữu Hưng 5.Như Quỳnh 6.Minh Thuận Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 Mu MỤC LỤC MỤC LỤC TÓM TẮT BÁO CÁO CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Giới thiệu chủ đề lớp 2.Phương pháp đánh giá lý chọn dự án nhóm CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.Tổng quan tóm lược dự án, 2.Những giải pháp khoa học giải nước CHƯƠNG 3: MỤC TIÊU - PHƯƠNG PHÁP 1.Mục tiêu dự án 2.Phương pháp nghiên cứu CHƯƠNG 4: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 1.Phân tích tồn vấn đề Ví dụ tương tự với vấn đề thuộc dự án nhóm Kết luận kết khảo sát CHƯƠNG 5: KHẢO SÁT NHU CẦU CỦA CÁC BÊN LIÊN QUAN 1.Phân tích liệu thu từ điều tra, khảo sát Kết luận nhu cầu giải vấn đề bên liên quan CHƯƠNG 6: PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN GÂY RA VẤN ĐỀ VÀ CÁC ĐIỀU KIỆN RÀNG BUỘC CHO GIẢI PHÁP 1.Phân tích nguyên nhân vấn đề 1.1 Nguyên nhân cụ thể vấn đề, 1.2 Kết luận nguyên nhân cốt lõi nhóm chọn giải để tìm giải pháp tối ưu 1.3 Các yếu tố thúc đẩy, yếu tố rào cản, số điều kiện tiên CHƯƠNG 7: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP Nguyên nhân cụ thể lựa chọn, đưa giải pháp nhóm 2.Chi tiết đặc điểm/cơ chế vận hành giải pháp nhóm Nêu điểm mạnh, điểm yếu giải pháp Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 DANH MỤC CÁC PHIẾU ĐƯỢC SỬ DỤNG 1T-1 Phát vấn đề nhóm 1T-2 Đánh giá, lựa chọn đề tài nhóm 2P-1 Khảo sát thực trạng tồn vấn đề 3T-1 Tổng hợp kết khảo sát, nhu cầu bên liên quan 4P-1 Khảo sát đánh giá giải pháp có 5T-1 Phần tích lựa chon nguyên nhân gây vấn đề 6T-1 Thiết lập điều kiện tiên cho giải pháp 7T-3 Minh họa giải pháp cuối CHƯƠNG I GIỚI THIỆU CHUNG Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 Quá trình phát vấn đề đề tài nhóm ❖ - Với đề tài lớp “ Nâng cao dịch vụ hỗ trợ sức khỏe toàn diện sinh viên” Từ đề tài nhóm , thành viên tiến hành phân tích, tổng hợp thơng tin vấn đề liên quan đến chủ đề lớp học Với phương pháp tư phản biện, đánh giá chúng em thông qua môn học thiết kế dự án ( Project Design) cá nhân chúng em đề xuất ý kiến riêng Và ý kiến riêng chúng em - Thành viên 1: Trần Kim Sang ➢ Sinh viên UEF không trải nghiệm nhiều môn thể chất trường ➢ Hầm xe , thang máy thường kẹt vào giao ca UEF ➢ Khuôn viên trường UEF không đủ để tạo sân chơi thể thao cho sinh viên - Thành viên : Nguyễn Huỳnh Bảo Ngọc ➢ Khuôn viên trường UEF không đủ đáp ứng hoạt động thể chất sinh viên ➢ Sảnh trường UEF không đáp ứng nhu cầu lại sinh viên ➢ Trường chưa đáp ứng nhu cầu môn thể chất sinh viên - Thành viên : Vòng Bội Bội ➢ Ở sảnh trường thường xuyên bị kẹt thang máy sinh viên phải leo nhiều tầng ➢ Cơ sở vật chất trường UEF chưa đáp ứng nhu cầu nhóm sinh viên khiếm khuyết ➢ Sinh viên bị ảnh hưởng tâm lí từ gia đình nhà trường - Thành viên 4: Vương Thị Như Quỳnh ➢ Sinh viên trường UEF thường xuyên kẹt xe tầng hầm gây ảnh hưởng sức khỏe ➢ Sinh viên trường UEF phải di chuyển qua lại hai sở gây mệt mỏi ➢ Sinh viên không chơi thể thao rèn luyện sức khỏe trường - Thành viên 5: Võ Đặng Quang Huy ➢ Sinh viên UEF không đủ thời gian nghỉ trưa phải chạy sở ca Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 ➢ Tiện nghi phòng UEF chưa đáp ứng nhu cầu nghỉ ngơi sinh viên ➢ Hệ thống máy lạnh trường tắt mở bất thường ảnh hưởng đến sức khỏe sinh viên - Thành viên : Đoàn Minh Thuận ➢ Sinh viên UEF mặc cảm hoàn cảnh cá nhân so với bạn bè xung quanh ➢ Sinh viên UEF ngại suy nghĩ , bộc lộ cảm xúc với bạn bè ➢ Một số sinh viên lập khơng giao tiếp với sinh viên khác - Thành viên : Trần Hữu Hưng ➢ Sinh viên UEF bị áp lực từ bạn bè đồng trang lứa ➢ Một số sinh viên bị khó giao tiếp với bạn bè UEF ➢ Sinh viên UEF bị mệt mỏi thời gian nghỉ trưa ca ca ❖ Thơng qua thảo luận phản biện, thành viên nhóm chúng em đưa ý kiến để xây dựng đề tài nhóm - Thành viên 1: Trần Kim Sang ➢ Sinh viên UEF không trải nghiệm nhiều môn thể chất trường - Thành viên : Nguyễn Huỳnh Bảo Ngọc ➢ Khuôn viên trường UEF không đủ đáp ứng hoạt động thể chất sinh viên - Thành viên 3: Vòng Bội Bội ➢ Cơ sở vật chất trường UEF chưa đáp ứng nhu cầu nhóm sinh viên khiếm khuyết Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 - Thành viên : Vương Thị Như Quỳnh ➢ Sinh viên trường UEF thường xuyên kẹt xe tầng hầm gây ảnh hưởng sức khỏe - Thành viên : Võ Đặng Quang Huy ➢ Sinh viên UEF không đủ thời gian nghỉ trưa phải chạy sở ca - Thành viên : Đoàn Minh Thuận ➢ Một số sinh viên lập khơng giao tiếp với sinh viên khác - Thành viên : Trần Hữu Hưng ➢ Một số sinh viên bị khó giao tiếp với bạn bè UEF 1.2 Phương pháp đánh giá lý chọn đề tài nhóm 1.2.1 Phương pháp đánh giá Để lựa chọn đề tài trở thành đề tài nhóm nhóm đánh giá đề tài đề xuất theo tiêu chí phiếu [1T-2] bao gồm : Thang máy bị kẹt giao ca; Sinh viên UEF gặp khó khăn giao tiếp với bạn bè ;Sinh viên UEF mệt mỏi phải chạy sở giao ca; Sinh viên UEF gặp áp lực tâm lí việc học từ gia đình nhà trường; Sinh viên UEF khơng CLB có hội tham gia hoạt động; Khuôn viên trường UEF không đáp ứng đủ nhu cầu sinh viên 1.2.2 Lý chọn đề tài nhóm Từ tiêu chí đánh giá trên, nhóm bình chọn đề tài nhóm “ Sinh viên UEF mệt mỏi phải chạy sở giao ca” với điểm mạnh: Có thể sử dụng kiến thức kinh nghiệm có bạn, khơng cần địi hỏi mức chi phí q cao để giải vấn đề, để biết đối tượng khảo sát, dễ thu thập thông tin cho vấn đề này, biết nhiều phương pháp giải vấn đề Nhưng bên cạnh cịn điểm yếu như: Vấn đề chưa nhà trường đề cập, Khó giải với bên liên quan Vì vậy, vấn đề quan trọng với tiêu chí đánh giá lựa chọn đề tài nhóm mơi trường học tập nhóm nhìn nhận thời gian để sinh viên nghỉ ngơi di chuyển hai sở cho kịp học khó Tuy nhiên có số sinh viên cảm thấy đủ thời gian để nghỉ ngơi di Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 chuyển sở Vì vậy, vấn đề chưa bên liên quan mong muốn giải triệt để Đó lí để nhóm định chọn đề tài nhóm “ Sinh viên UEF mệt mỏi phải chạy sở vào giao ca” 1.3 Mục tiêu giải - Đối tượng đề tài nhóm: Sinh viên trường UEF - Vấn đề : Sinh viên UEF mệt mỏi chạy sở vào giao ca Sau trình thảo luận xem xét, nhóm định lựa chọn mục tiêu giải là: -Hạn chế việc phải di chuyển hai sở giao ca sinh viên -Cung cấp tiện ích giúp sinh viên bớt mệt mỏi trình di chuyển sở Chương II Tổng quan tài liệu Mục tiêu bước này: Tổng quan tóm lược dự án, nêu giải pháp khoa học giải nước Phiếu 4P-1: Thực trạng cơng nghệ, Thực trạng giải pháp, có làm? Ưu/nhược điểm giải pháp? Diễn giải từ hạn chế giải pháp có, nhóm thực nghiên cứu phát hiện/đề xuất/cải tiến để tìm giải pháp khắc phục hạn chế Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 2.1 Tổng quan tóm lược dự án -Lên ý tưởng tận dụng thiết bị, sở vật chất,những tài nguyên sẵn có, hữu dụng cho sinh viên UEF việc giải nhu cầu di chuyển sở giao ca sinh viên 2.2 Những giải pháp khoa học giải nước: - Hiện sở vật chất hạn chế so với số lượng sinh viên đông dẫn đến phải di chuyển nhiều sở để học phịng học lúc kín tình trạng thiếu phịng học.Do đó, thành viên Team Sen thảo luận tìm hiểu sau đưa số giải pháp thực nhằm giải vấn đề dựa nội dung phiếu [4P-1] 2.2.1 Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học TPHCM trường có xe đưa đón cho sinh viên phải chạy sở với mức giá rẻ, khoảng 5000VND cho lượt di chuyển Trong đó, trường bố trí thời gian xe khởi hành trễ hơn, thêm chuyến xe buổi để sinh viên chờ đợi lâu Hình 2.1 Dịch vụ đưa đón sinh viên di chuyển sở đại học HUFLIT Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com) lOMoARcPSD|38119299 10 Hình 2.2 Đăng kí dịch vụ đưa đón sinh viên di chuyển sở đại học HUFLIT Di chuyển xe bus phương thức di chuyển phổ biến tiện lợi Đây cách tốt để di chuyển thành phố lớn Ta kể đến số điểm mạnh việc sử dụng phương pháp Thứ nhất, giá hợp lí Xe bus phương thức di chuyển rẻ Nó cung cấp phương thức di chuyển có giá hợp lí cho người Thứ 2, tiện lợi Xe bus cung cấp phương thức di chuyển thuận lợi Các bạn lại cách dễ dàng nhanh chóng Thứ 3, an tồn Xe bus phương thức di chuyển an tồn Nó cung cấp phương thức di chuyển an toàn đáng tin cậy cho người Tuy nhiên, xe bus có số điểm yếu Đây điểm yếu việc di chuyển xe bus Thứ nhất, thời gian lại Xe bus lại chậm phương thức di chuyển khác Nó thời gian dài để từ điểm A đến điểm B Thứ 2, không đủ chỗ ngồi Xe bus khơng có đủ chỗ ngồi cho tất hành khách Điều gây khó khăn cho người muốn xe bus Thứ 3, khơng thể điều chỉnh đường Xe bus theo đường cố định Nó khơng thể điều chỉnh đường theo yêu cầu 2.2.2: Trường đại học Hoa Sen cố đinh môn, ngành sở cho sinh viên dễ dàng đăng kí, từ việc chạy sở hạn chế nhiều Downloaded by van nguyen (nguyenbecoi.0705@gmail.com)