Cực kì ghét tranh cãi và chỉ trích.Có khả năng sáng tạo tốt Cảm thấy khó khăn khi bị ép buộc phải hoàn thành một nhiệm vụ mà không gắn với mục tiêu của mìnhNghiêm túc, đáng tin cậy và qu
BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KỸ NĂNG KHÁM PHÁ BẢN THÂN VÀ LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP DỰ ÁN XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC HOẠCH ĐỊNH NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING GVHD: Th.S LÊ NỮ DIỄM HƯƠNG SINH VIÊN: Nguyễn Thị Thùy Diệu MSSV: 2121003839 Thành phố Hồ Chí Minh - 2023 BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KỸ NĂNG KHÁM PHÁ BẢN THÂN VÀ LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP DỰ ÁN XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC HOẠCH ĐỊNH NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING GVHD: Th.S LÊ NỮ DIỄM HƯƠNG SINH VIÊN: Nguyễn Thị Thùy Diệu MSSV: 2121003839 Thành phố Hồ Chí Minh – 2023 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Điểm (bằng chữ) Điểm (bằng số) MỤC LỤC I ĐỊNH VỊ BẢN THÂN 1 Tính cách cá nhân kiểu học tập (learning styles) Định vị mảng chuyên môn hẹp II HOẠCH ĐỊNH MỤC TIÊU NGHỀ NGHIỆP .3 Hoạch định mục tiêu nghề nghiệp .3 Hoạch định chiến lược phát triển mục tiêu học tập suốt đời III Lập kế hoạch hoạch định nghề nghiệp Bản Thân (Sử dụng phương pháp question (5W + 1H) I ĐỊNH VỊ BẢN THÂN Tính cách cá nhân kiểu học tập (learning styles) a Tính cách cá nhân: - Test MBTI: INFJ ĐIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU Thường có kỹ giao tiếp tốt, đặc biệt kỹ viết Cực kì ghét tranh cãi trích Có khả sáng tạo tốt Cảm thấy khó khăn bị ép buộc phải hoàn thành nhiệm vụ mà không gắn với mục tiêu Nghiêm túc, đáng tin cậy đoán Nhạy cảm, dễ bị tổn thương bị phê bình nặng công việc nề Lắng nghe thấu hiểu Khó cởi mở tin tưởng người CƠ HỘI THÁCH THỨC Có nhiều nghề nghiệp phù hợp với nhóm tính cách Có nhiều nghề nghiệp khơng phù hợp với nhóm INFJ lĩnh vực văn học, giáo dục, tâm lý học, tính cách INFJ, cụ thể nghề nghiệp liên quan tới kinh doanh, cạnh tranh, không mang lại ý cố vấn… nghĩa nhân đạo Có thể hợp tác hỗ trợ tốt với nhóm tính Có thể xảy xung đột hiểu lầm với cách khác INTP, ISFP, INTJ ENFP nhóm tính cách khác ISTP, ESTP, ESTJ ESFP - Test DISC: IS ĐIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU Nhóm I làm tốt việc gây ảnh hưởng đến người khác khiến người tuân theo họ với tư Đôi thiếu tập trung dễ xúc động cách người lãnh đạo Ấm áp, thân thiện hòa đồng, ảnh hưởng đến người khác thông qua dễ chịu đồng cảm Mất tập trung có nhiều chi tiết họ Tự tin, biết cách hợp tác, hỗ trợ giúp đỡ người Gặp khó khăn đưa kế hoạch hợp lý khác CƠ HỘI THÁCH THỨC Các nghề nghiệp phù hợp với IS copywriter, Có nhiều nghề nghiệp khơng phù hợp với nhóm quan hệ cơng chúng, chăm sóc khách hàng, sale, tính cách IS (DISC) lĩnh vực địi hỏi kỹ giáo viên, phân tích khả tập trung lâu dài, liên quan tới số liệu, liệu địi hỏi tính xác cao, công việc mà sáng tạo ý tưởng không đánh giá cao Có thể hợp tác hỗ trợ tốt với nhóm tính Có thể xảy xung đột hiểu lầm với cách khác có yếu tố S (DISC), SC,… nhóm tính cách khác có yếu tố D (DISC), DI, DC… - Test Belbin: CO ĐIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU - Có tầm nhìn xa, biết nắm bắt xu hướng thị - Có thể bị tập trung vào mục tiêu hiếu khách hàng nhóm nhiều ý tưởng - Có khả sáng tạo, đổi đưa giải - Có thể bị thiếu kiên nhẫn chịu đựng gặp pháp khơng theo lối mịn khó khăn phản ứng tiêu cực từ người khác - Có khả giao tiếp tốt, thuyết phục - Có thể bị thiếu kỹ tổ chức quản lý thời người khác ý tưởng gian hiệu - Có khả hợp tác với nhóm khác để triển - Có thể bị thiếu kỹ phân tích đánh giá rủi khai ý tưởng thành thực ro ý tưởng CƠ HỘI THÁCH THỨC - Tận dụng xu hướng nhu cầu chưa - Cạnh tranh với nhóm khác việc tìm đáp ứng thị trường kiếm khai thác hội - Tạo sản phẩm dịch vụ độc đáo - Đối mặt với thay đổi liên tục môi trường khác biệt so với đối thủ cạnh tranh kinh doanh nhu cầu khách hàng - Tạo liên kết hợp tác với đối tác tiềm - Phải chứng minh tính khả thi hiệu để phát triển ý tưởng ý tưởng sáng tạo - Tạo thu hút tin tưởng từ khách hàng - Phải giữ hứng thú cam kết người dùng thành viên nhóm b Kiểu học tập (learning styles) Học tốt thính giác (auditory learners) Học tốt thị giác (visual learners) Học tốt thực hành (kinesthetic learners) Định vị mảng chuyên môn hẹp a Ngành đào tạo Nêu tên ngành học: Marketing Các chuyên ngành: Truyền thông Marketing (Marketing Communication) Quản trị Marketing (Marketing Management) Document continues below Discover more fMroamrk:eting MARKETING K19 Trường Đại học Tài… 999+ documents Go to course Nội dung thuyết trình Vinasoy 18 100% (25) Giải đề Cam 16 Izone team 193 96% (81) Bài thi International MAR - mì Hảo Hảo 39 Marketing 100% (2) 123doc ananas international… 41 Marketing 100% (1) Content Marketing - THE INTERNSHIP… 49 Marketing 100% (8) Tài liệu tự học TA1 - Quản trị thương hiệu (Brand Management) tài liệu người tự… Marketing thương mại (Trade Marketing) Các công việc làm sau trường 40 Marketing 88% (8) Chuyên viên truyền thông, marketing, chăm sóc khách hàng doanh nghiệp Giảng viên giảng dạy ngành quản trị marketing trường đại học có đào tạo ngành Chuyên viên, nhân viên quan hệ công chúng b Chuyên ngành liên ngành: Chuyên ngành liên ngành: Quan hệ công chúng Mở rộng kiến thức tổ chức kiện, phân tích liệu truyền thơng, quản trị khách hàng quảng cáo, quản lý dự án quảng cáo Đối với chuyên viên Marketing, ứng viên phải có cấp liên quan đến lĩnh vực tiếp thị, ví dụ quản trị kinh doanh, kinh tế đối ngoại, Marketing, nghiên cứu thị trường, quan hệ công chúng … Vị trí tuyển dụng yêu thích: Nhân viên digital marketing Yêu cầu tuyển dụng: Cử nhân chuyên ngành Marketing, Quản trị thương hiệu ngành liên quan Kinh nghiệm làm việc lĩnh vực Truyền thông Marketing Kỹ giao tiếp, lãnh đạo, làm việc nhóm, cẩn thận tập trung vào mục tiêu Am hiểu SEO, PPC, Google AdWords, hệ thống quản trị nội dung, InDesign Kỹ làm video, tạo nội dung chất lượng, phân tích liệu, storytelling, giải vấn đề sáng tạo thuyết phục, khả ngoại ngữ tốt II HOẠCH ĐỊNH MỤC TIÊU NGHỀ NGHIỆP Hoạch định mục tiêu nghề nghiệp a Hoạch định Bằng cấp Môn học cho mảng hẹp chuyên môn Giáo dục đại cương: • Nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin • Đường lối cách mạng Đảng cộng sản VN • Tư tưởng Hồ Chí Minh • Ngoại ngữ • Toán cao cấp Kiến thức sở ngành • Nguyên lý kế tốn • Marketing Kiến thức chuyên ngành • Tư sáng tạo • Quản trị thương hiệu • Quảng cáo • Quản trị bán hàng • Chiến lược định giá • Giao tiếp kinh doanh • E – marketing • Báo cáo cuối khóa Kỹ cứng + Kỹ chun mơn • Xây dựng triển khai dự án nghiên cứu marketing; • Kỹ triển khai hoạt động marketing tới phận có liên quan tổ chức/ doanh nghiệp;… + Năng lực thực hành nghề nghiệp • Thu thập thơng tin thị trường xử lý thơng tin thành thạo; • Viết báo cáo phân tích tổng hợp vấn đề tốt; • Triển khai công việc chuyên môn thành thạo,… Kỹ mềm • Khả thích nghi linh hoạt • Nhiệt tình sáng tạo • Kỹ giao tiếp • Kỹ thuyết trình • Kỹ quản lý thời gian Cuộc thi chun mơn • Cuộc thi Marketing On Air • Cuộc thi Young Marketers • Cuộc thi Unilever Future Leaders’ League (UFLL) • Cuộc thi Marketing Arena Nghiên cứu khoa học b Bằng cấp bỗ trợ Chứng Digital Marketing Pro DMI Chứng Digital Marketing OMCP Chứng Digital Marketing PCM c Chứng Chứng tiếng Anh, chứng tin học sở giáo dục công lập cấp theo cho phép Bộ Giáo dục Đào tạo thời hạn giá trị vòng năm tính từ ngày cấp đến tháng xét tốt nghiệp (IELTS, TOEIC) Văn tốt nghiệp, chứng kỹ mềm, chứng tin học văn phòng quốc tế MOS cấp độ Specialist (Ms.Word, Ms.Excel, Ms.Powerpoint) Microsoft cấp không xét thời hạn giá trị Chứng ngoại ngữ tiếng Anh (TOCFL, HSK, JLPT,…) Một số chứng marketing cần có: • Chứng SCPM (Chuyên viên Marketing chuyên nghiệp) • Chứng CME (Giám đốc Marketing chuyên nghiệp quốc tế) • Chứng Inbound Marketing d Kiến thức liên nghề: Digital Marketing bao gồm đa dạng mảng nhỏ hơn, kể đến mảng Digital Marketing như: • Marketing cơng cụ tìm kiếm (Search Engine Marketing – SEM) • Tối ưu hóa cơng cụ tìm kiếm (Search Engine Optimization – SEO) • Quảng cáo hiển thị (Web Display Advertising) Kiến thức hỗ trợ: + Nghiên cứu hành vi người tiêu dùng + Sử dụng công cụ social để chạy advertisement Các kênh thu thập thông tin nghề • Brands Vietnam: Tổng hợp thông tin nhãn hàng, dịch vụ Việt Nam, case study thông qua ta dễ dàng nắm bắt xu hướng thị trường đề chiến lược phù hợp • Social Media Marketing: Thơng qua SMM, marketer tiếp cận tới đối tượng khách hàng tiềm target liên tục update xu hướng hành vi người tiêu dùng Những kênh thu thập yêu cầu tuyển dụng • Marketingworks • TopCV • Ybox Các cơng cụ chun nghiệp hố • Content Marketing • Search Engine Optimization • Search Engine Marketing • Social Media Marketing Hoạch định chiến lược phát triển mục tiêu học tập suốt đời Các giai đoạn: Giai đoạn học tập (3 năm) Mục tiêu: • Có kỹ mềm ổn • Hồn thành cấp chứng cần thiết • Có đủ lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm với công việc đảm trách khuôn khổ tuân thủ quy định, quy tắc định hướng chung • Làm thực tập sinh Marketing Tinh thần chủ đạo: Tinh thần cầu tiến, khám phá học hỏi kỹ kiến thức Luôn cập nhật thứ diễn giới Giai đoạn vừa trường (22 - 25 tuổi) Mục tiêu: • Trau dồi kỹ mềm phù hợp với cơng việc tương lai • Rèn luyện thể chất thân để nâng cao sức khoẻ trước bắt đầu cơng việc • Tìm cơng việc thức Tinh thần chủ đạo: • Giữ tinh thần thoải mái • Ham học hỏi • Năng động không ngại kết thêm nhiều bạn để học hỏi Giai đoạn tự chủ tài (23 - 26) Mục tiêu: • Tự chủ tài • Học thêm ngơn ngữ Tinh thần đạo: • Sắp xếp cơng việc cách hợp lý, xen kẽ với tìm hiểu điều mới, điều phát triển bổ sung cho thân • Có tinh thần khơng bỏ trước rào cản • Giữ cho thái độ lạc quan, tinh thần thoải mái Giai đoạn ổn định tài (29 - 50) Mục tiêu: • Ổn định tài • Thăng tiến cơng việc • Tích lũy thêm kiến thức mới, tu dưỡng thân • Quan tâm đến vấn đề sức khỏe • Có quỹ tiết kiệm • Sẵn sàng cho việc nghỉ hưu sớm Tinh thần chủ đạo: • Tích cực học hỏi • Lạc quan thoải mái Giai đoạn nghỉ hưu (50 trở đi) Mục tiêu: • Giành thời gian cho gia đình • Chăm sóc thân • Tìm cho thú vui nhẹ nhàng Tinh thần chủ đạo: • Tinh thần học hỏi, cầu thị • Lạc quan thoải mái III Lập kế hoạch hoạch định nghề nghiệp Bản Thân (Sử dụng phương pháp question (5W + 1H) ST Chặng Mục tiêu Thời gian question Kế hoạch B Ghi T Chặng + Có đủ kiến thức 18 – 22 What: Giai + Học nghề + Tinh thần để phân tích, dự tuổi đoạn học tập cầu tiến, báo, đánh giá, lập + Làm freelancer khám phá học kế hoạch thực Why: hỏi kĩ thi cơng việc + Có kiến thức + Học ngoại ngữ kiến thuộc chức để triển giảng dạy thức marketing khai kế hoạch bối cảnh toàn cầu chạy marketing + Luôn hóa CMCN 4.0 truyền thơng sau cập nhật thứ diễn + Có khả giao + Thông dụng tiếp tốt Có thể đọc công cụ giới bán hàng hiểu tài liệu lĩnh vực công nghệ tiếng Anh Có Digital Điều kỹ làm việc Marketing để áp cung cấp nhóm Sử dụng dụng làm môi máy tính thành việc trường đầy thạo để thực + Có tốt thách thức nhiệm vụ văn nghiệp đại học, cho phòng chuyên tiếng anh, người thích mơn Marketing tin học phổ học hỏi thông điều + Có đủ lực xử lý tự chủ, tự chịu Where: đại học tình trách nhiệm với Tài – khó khăn cơng việc đảm Marketing trách khuôn Who: giảng khổ tuân thủ viên, nhà trường quy định, quy tắc định hướng When: năm chung How: + Tham gia đầy đủ tất buổi học, xem thêm giáo trình tài liệu giáo viên gửi tự học mạng + Ham học hỏi, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao + Tham gia học khoá học ngắn hạn mạng, nghiên cứu khoa học thi Marketing Chặng + Tạo giá trị, 22 – 29 What: Giai Làm trái ngành + Có nguồn thu kinh tế tuổi đoạn niềm đam mê từ hoạt động kinh trường sâu sắc cho doanh Góp phần mục nâng cao GDP đất Why: tiêu nước + Trải nghiệm tâm cơng việc để có mãnh liệt + Có khả đàm nhiều kinh phán tốt Có thể nghiệm, kiến + Có trách đọc hiểu tài thức nhiệm với liệu tiếng + Xác định công việc Anh đối thoại đam mê thân thương thảo với mục tiêu đối tác nước thân + Có chí cầu Áp dụng + Tự chủ tài tiến kiến thức cho công việc chuyên môn thân Marketing vào thực + Nhiệt tình, tiễn Where: sáng tạo, quan công ty, doanh sát lắng + Có đủ lực nghiệp tuyển nghe tự chủ, tự chịu nhân trách nhiệm với công việc Who: Đồng giao phó Có nghiệp tín nhiệm từ cấp công ty trên, đồng nghiệp để đóng góp When: - nhiều giá trị cho năm doanh nghiệp cho xã hội How: + Tìm vị trí thực tập TopCV, tiemviec365,… + Trải nghiệm công việc xác định hướng, phù hợp với thân hay chưa + Trau dồi kinh nghiệm nhiều vị trí, học kĩ mềm, kĩ cần thiết cho xã hội Chặng + Áp dụng Từ 29 – 50 What: Giai Làm trái ngành + Có tinh kinh nghiệm tuổi trở đoạn có cơng thần bền bỉ, kiến thức có việc lâu dài, kiên trì theo từ học tập thực lực ổn định đuổi mục tiêu tập để định hướng giá trị tỏng khách hàng yêu Why: cơng việc thích thương hiệu, + Tự chủ tài có niềm tin sản cho + Có trách phẩm sử dụng thân gia đình nhiệm với + Có thể tự cơng việc + Xây dựng niềm thực thân tin khách hàng mục tiêu, mong với công ty trở muốn + Ln có thành khách tư hàng trung thành Where: công ty mở, sẵn sàng Unilever đón nhận + Không ngừng thay tìm kiếm xu Who: Đồng đổi để phù hướng nghiệp hợp với thời mảng Digital công ty Marketing Branding When: Sau giai + Biết quan Marketing, đáp đoạn sát, lắng nghe ứng nhu cầu phát trường trải không triển thân nghiệm, cần có ngừng sáng xã hội công việc lâu tạo dài, trau dồi + Góp phần xây lực dựng công ty ngày phát triển, How: đồng thời nâng cao + Tìm hiểu cơng nghề nghiệp việc, công ty, thân mức lương lộ trình + Lập kế hoạch tiết thăng tiến rõ kiệm thu nhập, chi ràng tiêu để nghỉ hưu + Đóng góp, nỗ sớm lực để giúp công ty phát triển + Chuẩn bị mặt tài để hỗ trợ kế hoạch nghỉ hưu 10 More from: Marketing MARKETING K19 Trường Đại học Tài… 999+ documents Go to course Nội dung thuyết trình Vinasoy 100% (25) 18 Marketing Giải đề Cam 16 Izone team 96% (81) 193 Marketing TỔNG QUAN VỀ Shopee VIỆT NAM 22 Marketing 97% (30) [123doc] - chien- luoc-marketing-… 29 Marketing 100% (13) Recommended for you Bài thi International MAR - mì Hảo Hảo 39 Marketing 100% (2) 123doc ananas international… 41 Marketing 100% (1) Content Marketing - THE INTERNSHIP… 49 Marketing 100% (8) Tài liệu tự học TA1 - tài liệu người tự… 40 Marketing 88% (8)