Đề tài tối ưu hóa trải nghiệm học tập của sinh viênbằng cách sử dụng big data

BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA MARKETING -□□  - BÀI TIỂU LUẬN HỌC PHẦN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ TÀI: TỐI ƯU HÓA TRẢI NGHIỆM HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN BẰNG CÁCH SỬ DỤNG BIG DATA Giáo viên phụ trách :Th.S Lê Thị Kim Thoa Sinh viên thực :Nguyễn Ngọc Lan Anh :Phạm Đình Thiên Ân :Nguyễn Quốc Vinh :Nguyễn Dương Hồng Anh :Huỳnh Nguyễn Bảo Châu Lớp học phần : 3308 TPHCM, 25 tháng 10 2023 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc □□  □□ BẢNG PHÂN CÔNG CƠNG VIỆC VÀ MỨC ĐỘ HỒN THÀNH CƠNG VIỆC NHĨM Nhóm trưởng: Huỳnh Nguyễn Bảo Châu Nhóm phó: Nguyễn Ngọc Lan Anh Thư ký: Nguyễn Quốc Vinh Kết đánh giá thống tổng hợp sau: Mức độ hồn STT Họ tên MSSV Phân cơng cơng việc thành công Ký việc tên ( %) Nguyễn Ngọc Lan Anh 222100189 Vinh Nguyễn Bảo Châu phần nội dung 100% Anh 100% Vinh 100% Châu làm Nguyễn Quốc Huỳnh Tham gia đầy đủ vào tất 2221001493 222100152 Tham gia đầy đủ vào tất phần nội dung làm Tham gia đầy đủ vào tất phần nội dung làm Phạm Đình 222100148 Thiên Ân Nguyễn Dương Hồng Anh 222100149 Tham gia đầy đủ vào tất phần nội dung 100% Ân 100% Anh làm Tham gia đầy đủ vào tất phần nội dung làm NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… MỤC LỤC NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN iii Mục lục .iv Danh mục từ viết tắt, thuật ngữ v Danh mục hình, bảng biểu vi LỜI CẢM ƠN vii I PHẦN MỞ ĐẦU viii Lý chọn đề tài .viii Mục tiêu nghiên cứu ix Nhiệm vụ nghiên cứu ix Đối tượng nghiên cứu ix Phạm vi nghiên cứu .ix Phương pháp nghiên cứu .ix II Bố cục đề tài x phần nội dung CHƯƠNG 1: 1.1 1.1.1 Khái niệm Big Data 1.1.2 1.2 TỔNG QUAN – CƠ SỞ LÍ LUẬN Một số khái niệm liên quan Tối ưu hóa trải nghiệm học tập sinh viên cách sủ dụng Big Data Tầm quan trọng Big Data giáo dục Tiểu kết chương CHƯƠNG 2: CÁCH BIG DATA TỐI ƯU HÓA TRẢI NGHIỆM HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN .10 2.1 Cách sinh viên sử dụng Big Data học tập .10 2.2 Một vài ứng dụng Big Data học tập .12 Tiểu kết chương 16 CHƯƠNG 3: MỐI QUAN HỆ GIỮA VIỆC HỌC TẬP HIỆU QUẢ VÀ VIỆC SỬ DỤNG BIG DATA 17 3.1 Mối quan hệ việc học tập hiệu việc sử dụng Big Data .17 3.2 Lợi ích, hạn chế sử dụng Big Data trình học tập sinh viên .20 Tiểu kết chương 28 III TỔNG KẾT 29 IV Danh mục tài liệu tham khảo 30 v DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT, THUẬT NGỮ STT Ký hiệu từ viết tắt Chữ viết đầy đủ IoT Internet of Things AI Artificial Intelligence vi Document continues below Discover more Tin học ứng from: dụng THUD 2023 Trường Đại học Tài… 163 documents Go to course Excel day3 - mos None TTUV - Vietbank VO VAN Chien None 53 ĐÁP ÁN Writing SÁCH - Maybe yha triết học 100% (9) sumary video what is philosophy? thầy Đ… triết học 160 100% (1) Alice Savage, Patricia Mayer - Effective… English course 91% (11) Unit - Writing Thảo Nguyên English course 82% (11) DANH MỤC HÌNH, BẢNG BIỂU HÌNH ẢNH: Hình 1: Khái niệm kiểu cấu trúc liệu Hình 2: Mơ hình 3Vs Big Data Hình 3: Mơ hình 7Vs Big Data Hình 4: Thu thập Hình 5: Phân tích Hình 6: Nghiên cứu 10 Hình 7: Quản lý .10 Hình 8: Các cách Big Data hỗ trợ việc học tập 17 Hình 9: Đưa định hướng cá nhân .18 BẢNG: Bảng 1: Dữ liệu q trình học tập có cấu trúc Bảng 2: Các hình thức quản lí liệu Bigdata 20 BIỂU: Biểu đồ 1: Phân tích câu trả lời 12 Biểu đồ 2: Các cách khắc phục dành cho sinh viên .26 vii LỜI CẢM ƠN Lời nhóm chúng em mong muốn gởi lời cảm ơn chân thành đến tồn q Thầy Cơ trường đại học Tài Chính-Marketing nói chung q Thầy Cơ khoa Marketing nói riêng Sau năm gắn bó, với dạy hỗ trợ hết lòng đến từ quý thầy cô truyền cho chúng em nguyền tri thức quý báu chuyên ngành Marketing kiến thức kỹ bổ ích góp phần giúp chúng em hoàn thành tiểu luận cách trọn vẹn Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, chúng em xin chân thành cảm ơn Giảng Viên Lê Thị Kim Thoa-người đồng hành chúng em suốt khoảng thời gian qua, hướng dẫn chúng em kỹ cần thiết mơn “Tin học ứng dụng”, điều giúp chúng em nhiều việc trình bày tiểu luận cách chu, hoàn thiện đầy tính thẩm mĩ Để hồn thành tiểu luận này, chúng em muốn tỏ lòng biết ơn với người bạn cộng nhóm ngày đêm vất vả, bỏ công, bỏ sức để hoàn thành mục tiêu chúng em, muốn bày tỏ cảm kích bạn sinh viên nhiệt tình hỗ trợ giúp chúng em hồn thành tốt trình vấn Do thời gian nghiên cứu cịn hạn chế trình độ chun mơn chưa hồn thiện nên chúng em tránh khỏi thiếu sót q trình xây dựng hồn thiện luận Chúng em mong nhận ý kiến phản hồi bảo Giảng Viên Lê Thị Kim Thoa để đề tài hồn chỉnh Chúng em kính chúc q thầy cơ, bạn sinh viên người hỗ trợ chúng em suốt trình nghiên cứu thật nhiều sức khỏe, hạnh phúc thành công viii I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong bối cảnh đại với bùng nổ ngành công nghê, IoT AI, học tập trở thành phần quan trọng sống sinh viên khắp giới, bao gồm Việt Nam Môi trường học tập trải qua biến đổi nhanh chóng, đòi hỏi sinh viên phải nắm bắt kiến thức kỹ với việc quản lý thời gian tài nguyên cá nhân hiệu Trong lĩnh vực giáo dục, big data trở thành nguồn thông tin quan trọng, cung cấp hội để cải thiện trình học tập sinh viên Việc tối ưu hố q trình học tập sinh viên thơng qua sử dụng big data vấn đề đầy tiềm quan trọng Nghiên cứu ứng dụng big data giáo dục cho thấy tăng cường hiệu suất học tập thích nghi với nhu cầu sinh viên Dự đoán liệu lớn (big data) lĩnh vực giáo dục cải thiện chương trình giáo dục cho học sinh chiến dịch gây quỹ cho người ủng hộ (Siegel, 2013) Nghiên cứu khai thác liệu giáo dục (EDM) phân tích liệu (LA) tiếp tục gia tăng (Peterson 2018) Nghiên cứu người trước chứng minh big data giúp cải thiện việc quản lý thời gian, cá nhân hóa học tập, cung cấp thơng tin hữu ích cho định học tập Tuy có nghiên cứu việc sử dụng big data giáo dục, nhiều khoảng trống tri thức Lý luận cách big data tích hợp vào q trình học tập sinh viên cịn hạn chế Thực tiễn cụ thể cách triển khai sử dụng big data cấp giáo dục đại học đối diện với nhiều thách thức Với gia tăng công nghệ thông tin, việc nghiên cứu cách sử dụng big data để tối ưu hố q trình học tập sinh viên trở nên cấp thiết hết Tính cấp thiết khơng dựa phát triển nhanh chóng big data trí tuệ nhân tạo, mà cịn tăng cường cạnh tranh lĩnh vực giáo dục Để cung cấp ix