Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA MARKETING------ TIỂU LUẬN KẾT THÚC MÔN HỌC MÔN PPNCKH Tên đề tàiNhững yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên Trường ĐH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA MARKETING - - TIỂU LUẬN KẾT THÚC MÔN HỌC MÔN PPNCKH Tên đề tài Những yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Trường ĐH Tài – Marketing Họ tên sinh viên Lâm Ngọc Kiều Nguyên Phan Văn Thành Trần Ngọc Thảo Uyên Lớp: 1811101063902 Mail: thaouyen020800@gmail.com Thành Phố Hồ Chí Minh 19/11/2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA MARKETING - - TIỂU LUẬN KẾT THÚC MÔN HỌC MÔN PPNCKH Tên đề tài Những yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Trường ĐH Tài – Marketing Họ tên sinh viên Lâm Ngọc Kiều Nguyên Phan Văn Thành Trần Ngọc Thảo Uyên Lớp: 1811101063902 Mail: thaouyen020800@gmail.com Thành Phố Hồ Chí Minh 19/11/2018 MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Mục tiêu nghiên cứu 1.2 Câu hỏi nghiên cứu 1.3 Phạm vi đối tượng nghiên cứu 1.4 Tính cấp thiết đề tài 1.5 Phương pháp nghiên cứu 2 Mơ hình đề xuất 2.1 Biến phụ thuộc biến độc lập 2.2 Mơ hình hồi quy tổng thể 2.3 Bảng số liệu 3 Nguồn số liệu bảng số liệu gốc 3.1 Đồ thị biến 3.2 Bảng thống kê mô tả biến Chạy mơ hình khai thác kết Kiến nghị đề xuất từ kết mơ hình 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 Lý chọn đề tài Đất nước ngày phát triển theo hướng cơng nghiệp hố- đại hố địi hỏi lực lượng trí thức trẻ có chun mơn lực làm việc cao Sinh viên lực lượng đó, khơng ngừng học tập, trau dồi kiến thức để chủ động việc lựa chọn nghề nghiệp, hướng riêng cho thân góp phần xây dựng phát triển đất nước Như biết, môi trường học tập sinh viên nước đa dang, giúp bạn sinh viên tiến ngày, phát triển ngày hồn thiện cám dỗ kèm theo, trường Đại học Tài Chính - Marketing khơng ngoại lệ Đặc biệt đào tạo theo hình thức tín địi hỏi bạn sinh viên phải có ý thức tự giác cao, tinh thần ham học hỏi, biết cầu tiến có tính kỷ luật cao đạt đến kết mong muốn Để sinh viên sau trường có việc làm chuyên ngành, lương cao ổn định khó tốt nghiệp mức trung bình, chun mơn, kỹ nghề nghiệp lại yếu Điểm trung bình học tập yếu tố quan trọng để đánh giả kết học tập sinh viên sau kỳ, kết xếp loại tốt nghiệp đại học sau Đứng trước thực tế đó, nhóm chúng em định chọn đề tài nghiên cứu “ Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Trường Đại học Tài - Marketing ” 1.1 Mục tiêu nghiên cứu Thông qua việc phân tích yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên từ đề phương pháp học tập hiệu giúp sinh viên có kiến thức chuyên môn, kỹ nghiệp vụ để thuận lợi cho công việc sau 1.2 Câu hỏi nghiên cứu Đề tài tập trung trả lời câu hỏi sau: - Các yếu tố tác động đến kết học tập sinh viên Trường Đại Học Tài Chính - Maketing? - Sự khác biệt đánh giá yếu tố ảnh hưởng theo đặc trưng nhân sinh viên: giới tính, dân tộc, hồn cảnh gia đình, trình độ dân trí, văn hố gia đình…? - Dự đốn mối quan hệ yếu tố tác động đến kết học tập sinh viên 1.3 Phạm vi đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên - Phạm vi nghiên cứu: sinh viên trường Đại học Tài Chính - Marketing 1.4 Tính cấp thiết đề tài Nhiều sinh viên loay hoay không định hướng phương pháp học tập đắn, việc làm vơ tình ngày ảnh hưởng nghiêm trọng đến kết học tập 1.5 Phương pháp nghiên cứu Sau thu thập số liệu thứ cấp, từ 30 bạn sinh viên, chúng tơi thiết lập mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Trường đại học Tài Chính - Marketing Điểm trung bình học tập vấn đề nhức nhối ý đặc biệt sinh viên sau kì học Qua thực tế cho thấy, điểm trung bình học tập sinh viên bị chi phối nhiều yếu tố, có yếu tố cố gắng học tập sinh viên thông qua việc tự học, chăm học hàng ngày, tham gia câu lạc học tập, vui chơi, thời gian đến thư viện học tập nghiên cứu tài liệu, Dựa sở đó, chúng tơi tiến hành lập hàm hồi quy để nghiên cứu phân tích yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Trường đại học Tài Chính – Marketing Mơ hình đề xuất 2.1 Biến phụ thuộc biến độc lập Biến phụ thuộc: Y: Điểm trung bình học tập kỳ trước (điểm) Biến độc lập: : Số tiền chi cho học tập kỳ học (nghìn đồng) : Số tự học trung bình ngày nhà (giờ) : Số buổi nghỉ học kỳ (buổi) : Số tham gia hoạt động ngoại khóa tuần (giờ) : Biến giả, với có thường xuyên lên thư viện để học tập ngược lại : Biến giả, với có người yêu ngược lại 2.2 Mơ hình hồi quy tổng thể = + + + + + + + 2.3 Bảng số liệu STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Y 8.2 7.38 5.71 2.71 6.94 7.12 4.53 6.28 7.43 4.73 7.16 6.75 6.02 5.38 5.72 5.03 7.01 7.22 7.54 7.31 X1 620 400 280 200 360 420 350 330 450 200 420 250 240 300 340 280 350 400 410 400 X2 2.5 1.5 3.5 2 1.5 3 4 X3 26 12 10 18 16 2 12 2 X4 5 5 5 3 2 6 D1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 D2 0 0 1 1 0 0 1 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 5.92 7.4 4.01 8.02 5.55 5.7 7.16 7.04 7.59 350 420 250 600 340 300 400 390 290 490 3.5 4.5 2.5 3.5 10 18 6 15 Nguồn số liệu bảng số liệu gốc 3.1 Đồ thị biến Đồ thị biến 3 10 1 0 1 1 0 0 1 Đồ thị biến Đồ thị biến Đồ thị biến Đồ thị biến Đồ thị biến Đồ thị biến Y Bảng hồi quy gốc: Phương trình hồi quy: Yi = 4,6997+ 0,0002 + 0,3593 – 0,06 + 0,1745 Chạy mơ hình khai thác kết + 0,4673 + 0,0827 + Common sample Convariance 10 Từ kết nghiên cứu ta có phương trình hồi quy mơ hình : Phương trình hồi quy: Y=4,6997+ 0,0002 0,4673 + 0,3593 – 0,06 + 0,1745 + + 0,0827 Ý nghĩa tham số mơ hình: = 4,6997: Nếu khơng có yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập trung bình kết học tập sinh viên 4,6997 điểm = 0,0002 : Nếu yếu tố khác không đổi, số tiền chi cho học tập kỳ học tăng lên 100 nghìn đồng kết học tập sinh viên tăng trung bình 0,0002 điểm = 0,3593 : Nếu yếu tố khác không đổi, số tự học trung bình ngày nhà tăng lên kết học tập sinh viên tăng trung bình 0,3593 điểm = - 0,06 : Nếu yếu tố khác không đổi, số buổi nghỉ học kỳ tăng lên buổi kết học tập sinh viên giảm trung bình 0,06 điểm = 0,1745 : Nếu yếu tố khác không đổi, số tham gia hoạt động ngoại khóa tuần tăng kết học tập sinh viên tăng trung bình 0,1745 điểm = 0,4673 : Nếu yếu tố khác không đổi, sinh viên thường xuyên lên thư viện học tập có kết học tập tăng trung bình 0,4673 điểm so với sinh viên không thường xuyên lên thư viện học tập = 0,0827 : Nếu yếu tố khác không đổi, sinh viên có người u kết học tập tăng trung bình 0,5633 điểm so với sinh viên khơng có người u 11 Tính hệ số xác định mơ hình giải thích kết nhận được: = = 0,9042 Sự biến thiên tất yếu tố nêu giải thích xấp xỉ 90,42% biến thiên kết học tập Kiểm định phù hợp mơ hình, với độ tin cậy 45%: Bài tốn kiểm định: : = ( ℎì ℎ ℎơ ℎù ℎợ ) : > ( ô ℎì ℎ ℎù ℎợ ) Dùng thống kê F: F=( ( ) )( ) = 36,1896 ~ F ( k-1; n-k ) Với độ tin cậy 0,95 ta có C= = 0,05: (6,23) = 2,53 , Ta có: F> C suy : Bác bỏ Vậy : với độ tin cậy 95% mơ hình phù hợp Với mức ý nghĩa 5%, cho biết số tiền chi cho học tập kỳ có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên hay khơng? Bài tốn kiểm định: Đặt : = : = ( số tiền chi cho học tập kỳ không ảnh hưởng đến kết học tập ) : ≠ ( số tiền chi cho học tập kỳ ảnh hưởng tới kết học tập ) = 0,1303 ~ St(n-k ) Với mức ý nghĩa So sánh | | < = 0,05 , ta có C = , chấp nhận ⁄ = , = 2,069 Vậy : với mức ý nghĩa 5%, số tiền chi cho học tập kỳ học không ảnh hưởng đến kết học tập 12 Với mức ý nghĩa 5%, cho biết thời gian tự học trung bình ngày nhà có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên hay khơng? Bài tốn kiểm định: Đặt : : = ( thời gian tự học trung bình ngày nhà không ảnh hưởng đến kết học tập ) : ≠ ( thời gian tự học trung bình ngày nhà ảnh hưởng tới kết học tập ) = = 2,5425 ~ St( n-k ) = 0,05 , ta có C = Với mức ý nghĩa So sánh | | > , bác bỏ ⁄ = , = 2,069 Vậy : với mức ý nghĩa 5%, thời gian tự học trung bình ngày nhà có ảnh hưởng đến kết học tập Với mức ý nghĩa 5%, cho biết số buổi nghỉ học kỳ có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên hay khơng? Bài tốn kiểm định: Đặt : = : = ( số buổi nghỉ học kỳ không ảnh hưởng đến kết học tập ) : ≠ ( số buổi nghỉ học kỳ ảnh hưởng tới kết học tập ) = - 2,9347 ~ St( n-k ) Với mức ý nghĩa So sánh | | > = 0,05 , ta có C = , bác bỏ ⁄ = , = 2,069 Vậy : với mức ý nghĩa 5%, số buổi nghỉ học kỳ có ảnh hưởng đến kết học tập Với mức ý nghĩa 5%, cho biết số tham gia hoạt động ngoại khóa tuần có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên hay không? 13 Bài toán kiểm định: Đặt : : = ( số tham gia hoạt động ngoại khóa tuần không ảnh hưởng đến kết học tập ) : ≠ ( số tham gia hoạt động ngoại khóa tuần ảnh hưởng tới kết học tập ) = = 2,3477 ~ St( n-k ) = 0,05 , ta có C = Với mức ý nghĩa So sánh | | > , bác bỏ ⁄ = , = 2,069 Vậy : với mức ý nghĩa 5%, số tham gia hoạt động ngoại khóa tuần có ảnh hưởng đến kết học tập Với mức ý nghĩa 5%, cho biết sinh viên thường xuyên hay không thường xuyên lên thư viện học tập có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên hay khơng? Bài tốn kiểm định: Đặt : : = ( sinh viên thường xuyên hay không thường xuyên lên thư viện học tập không ảnh hưởng đến kết học tập ) : ≠ ( sinh viên thường xuyên hay không thường xuyên lên thư viện học tập ảnh hưởng tới kết học tập ) = = 1,4766 ~ St( n-k ) Với mức ý nghĩa So sánh | | < = 0,05 , ta có C = , chấp nhận ⁄ = , = 2,069 Vậy : với mức ý nghĩa 5%, sinh viên thường xuyên hay không thường xuyên lên thư viện học tập khơng có ảnh hưởng đến kết học tập 14 Với mức ý nghĩa 5%, cho biết sinh viên có người u hay khơng có người yêu có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên hay khơng? Bài tốn kiểm định: Đặt : : = (sinh viên có người yêu hay khơng có người u khơng ảnh hưởng đến kết học tập ) : ≠ (sinh viên có người u hay khơng có người u ảnh hưởng tới kết học tập ) = = 0,4740 ~ St( n-k ) Với mức ý nghĩa So sánh | | < = 0,05 , ta có C = , chấp nhận ⁄ = , = 2,069 Vậy : với mức ý nghĩa 5%, sinh viên có người yêu hay khơng có người u khơng có ảnh hưởng đến kết học tập Hiệu chỉnh mơ hình Chốt mơ hình cho đề tài: - Qua kiểm định T trên, yếu tố số tiền chi cho việc học tập kỳ, việc có lên thư viện thường xun hay khơng sinh viên có người u hay khơng, khơng phù hợp với mơ hình Nên nhóm loại bỏ yếu tố khỏi mơ hình 15 - Nhóm chạy lại mơ hình với yếu tố phù hợp với mơ : thời gian tự học trung bình ngày nhà ( ), số buổi nghỉ học kỳ học ( tham gia hoạt động ngoại khóa ( ) Common sample Convariance 16 ) thời gian Từ kết nghiên cứu ta có phương trình hồi quy mơ hình : Phương trình hồi quy: Y=4,7553+ 0,4184 – 0,0702 + 0,229 Ý nghĩa tham số mơ hình: = 4,7553: Nếu khơng có yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập trung bình kết học tập sinh viên 4,7553 điểm = 0,4184 : Nếu yếu tố khác không đổi, số tự học trung bình ngày nhà tăng lên kết học tập sinh viên tăng trung bình 0,4184 điểm = - 0,0702 : Nếu yếu tố khác không đổi, số buổi nghỉ học kỳ tăng lên buổi kết học tập sinh viên giảm trung bình 0,0702 điểm = 0,229 : Nếu yếu tố khác không đổi, số tham gia hoạt động ngoại khóa tuần tăng kết học tập sinh viên tăng trung bình 0,229 điểm Tính hệ số xác định mơ hình giải thích kết nhận được: = = 0,8915 Sự biến thiên tất yếu tố nêu giải thích xấp xỉ 89,15% biến thiên kết học tập - Kiểm định phù hợp mơ hình, với độ tin cậy 45%: Bài toán kiểm định: : = ( ℎì ℎ ℎơ ℎù ℎợ ) : > ( ℎì ℎ ℎù ℎợ ) 17