GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP TỪ TUẦN 24 ĐẾN TUẦN 26 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 8 CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP TỪ TUẦN 24 ĐẾN TUẦN 26 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP TỪ TUẦN 24 ĐẾN TUẦN 26 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP TỪ TUẦN 24 ĐẾN TUẦN 26 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP TỪ TUẦN 24 ĐẾN TUẦN 26 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP TỪ TUẦN 24 ĐẾN TUẦN 26 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 8 CÁNH DIỀU

Trang 1

CHỦ ĐỀ 6 – GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG TIẾT 69: CHIA SẺ NHỮNG CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG THỂ HIỆN KHẢ NĂNG

THUYẾT PHỤC CỦA THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp; Lớp: 8 Thời gian thực hiện: Tuần 24

- Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các thành viên trong gia đình

- Tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình và thể hiện được khả năng thuyết phục

- Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình

+ Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động: HS nhớ lạinhững việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau khi những tình huống bất thường xảy ra trong cuộc sống

3 Phẩm chất: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác,

tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo cơ hội cho học sinh trải

Trang 2

nghiệm về những kiến thức rất gần gũi với cuộc sống hàng ngày; Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với GV:

- Thiết bị phát nhạc và các bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò;

- Các tình huống về những việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô xảy ra trong thực tiễn ở lớp, ở trường mình để có thể bổ sung, thay thế các tình huống giả định theo chủ đề bài học

- Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hỏi trong hoạt động trải nghiệm của HS

2 Đối với học sinh.

- Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ýkiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp

- Nhớ lại những hành vi, lời nói của bản thân, chia sẻ cảm nhận của bản thân về những việc

đã làm và đưa ra phương án giải quyết vấn đề nào đó

- Sưu tập thông tin, hình ảnh, video tình huống, kịch bản trò chơi vai, báo cáo tự đánh giá, bàitrình bày (thuyết trình, hùng biện, giao lưu, tư vấn học đường) liên quan đến nội dung chủ đề bài học

- Nhớ lại những hành vi, lời nói của bản thân khiến các thành viên trong gia đình hài lòng;những việc đã làm thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình

và cách thuyết phục người thân khi đưa ra phương án giải quyết vấn đề nào đó

- Những việc cần làm để người thân hài lòng, thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau trong giađình và kĩ năng thuyết phục người thân

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC:

A - MỞ ĐẦU:

1 HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN KHÁM PHÁ

a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi không khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm năng

lượng tích cực, kích thích trí tò mò, thu hút sự chú ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá

Trang 3

của HS, dẫn dắt HS từng bước làm quen bài học

b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ các tiết mục

văn nghệ, cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện)

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học

tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp

1 Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng

- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc,không có học sinh đi học muộn

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học

và khu vực được phân công

- Học tập nghiêm túc, tích cực, chămchỉ

- Thực hiện nghiêm túc công tácphòng chống dịch

- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng

Trang 4

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện

trong tuần tới

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc

công trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham

gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại

địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động

đã thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu,

giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi

đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở

trường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận

bài học cho bản thân từ sai phạm

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương

hướng

- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tácphong gương mẫu, giữ gìn vệ sinhtrường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạtnhiều thành tích thi đua, học tập tốt,mạnh dạn thể hiện, phát huy sởtrường, năng khiếu của cá nhân + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗisai, ghi nhận bài học cho bản thân từsai phạm

- Tăng cường làm các BT xử lí tìnhhuống, trả lời nhanh các câu hỏiTNKQ

- Thực hiện nghiêm công tác chốngdịch, phòng bệnh do thời tiết

2 Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ những câu chuyện, tình huống thể hiện khả năng thuyết

phục các thành viên trong gia đình

b) Nội dung hoạt động:

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ các tiết mục

Trang 5

văn nghệ, cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện).

d) Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ: Chia sẻ những câu chuyện tình huống thể hiện khả năng thuyết phục của thành viên trong gia đình.

Bước 1: GV chuyển giao

nhiệm vụ học tập

GV tổ chức cho HS thảo luận

các vấn đề:

1 Những tình huống và những

lời nói, việc làm đã thực hiện

để người thân trong gia đình

hài lòng

2 Kết quả rèn luyện kĩ năng thể

hiện sự tôn trọng và thuyết

phục để người thân hài lòng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm

vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo

luận chia sẻ được kết quả rèn

luyện kĩ năng thể hiện sự tôn

trọng và thuyết phục để người

thân hài lòng

+ Những tình huống và những

lời nói, việc làm đã thực hiện để

người thân trong gia đình hài

lòng,

+ Kết quả rèn luyện kĩ năng thể

hiện sự tôn trọng và thuyết phục

để người thân hài lòng

Chia sẻ những câu chuyện tình huống thể hiện khả năng thuyết phục của thành viên trong gia đình.

1

- Luôn ngoan ngoãn, lễ phép với người lớn: gặp ngườiluôn chào hỏi, đi học, đi chơi chào hỏi lễ phép, vângdạ

- Chăm chỉ học hành, vâng lời thầy cô: luôn chào hỏi lễphép với thầy cô

- Luôn giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà: nấu cơm,rửa bát, quét nhà, lau nhà

2

- Em được mẹ rất hài lòng về việc: em học xong đã chủ

Trang 6

lời nói, việc làm đã thực hiện để

người thân trong gia đình hài

lòng,

+ Kết quả rèn luyện kĩ năng thể

hiện sự tôn trọng và thuyết phục

để người thân hài lòng

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt

động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ

- Những việc làm, lời nói để người thân hài lòng:

+ Trong học tập: hoàn thành các bài tập, chăm học, + Trong giao tiếp: lẽ phép, ngoan,

+ Trong sinh hoạt gia đình: Chăm phụ giúp gia đình, quan tâm, chia sẻ,

Thông điệp bài học:

Để thuyết phục người khác, cần

- Chuẩn bị kĩ vấn đề cần thuyết phục.

+ Xác định mục đích thuyết phục

+ Liệt kê nội dung trình bày theo thứ tự nhất định

+ Chuẩn bị các thông tin cho từng nội dung

- Lựa chọn thời điểm thích hợp để thuyết phục.

+ Khi người thân vui vẻ, cởi mở

+ Khi người thân có tâm trạng tốt

+ Khi có nhiều thời gian rảnh (sau giờ ăn cơm tối, )

- Tạo hứng thú với người nghe.

+ Kể chuyện để khơi gợi sự đồng cảm+ Kết hợp ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, nụ cười, cử chỉtay, )

- Trình bày vấn đề rõ ràng và trực tiếp.

+ Trình bày rõ ràng, cụ thể các nội dung và làm rõ các ýkiến cần thiết

+ Tránh nói dài dòng, lan man

- Tôn trọng ý kiến và tìm ra điểm chung với người được thuyết phục

+ Lắng nghe tích cực ý kiến của người thân

+ Giữ vững ý kiến nhưng không bảo thủ, cực đoan

+ Đưa ra những điểm tương đồng trong suy nghĩ và cáchgiải quyết vấn đề

Trang 7

- Sử dụng dẫn chứng, lập luận kèm theo quan điểm của mình

+ Sử dụng dẫn chứng để tạo sự tin tưởng

+ Nội dung phải có tính logic và tính khả thi

C - VẬN DỤNG/TÌM TÒI - MỞ RỘNG

a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần học

b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện)

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV/TPT mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản

thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN;

Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần

học

- GV/TPT gợi ý cho HS tiếp tục rèn luyện, thực hành thói quen

sống tiết kiệm trong các hoạt động ở trường, về nhà, chủ động

bày tỏ tình yêu thương với ông bà, cha mẹ, các anh chị em, bằng

hành động giúp đỡ làm việc nhà, chăm chỉ cố gắng học tập

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, mạnh dạn chia sẻ

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện.

- HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý

nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động đã

tự giác thực hiện được trong tuần học

Bước 4: Đánh giá kết quả, nhận định.

- GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích những khúc mắc

Trang 8

HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng của HS

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên HS

tiếp tục phấn đấu học tập và rèn luyện, phát huy thành tích thi

đua trong tuần học

* Hướng dẫn về nhà:

- Ôn tập lại kiến thức đã học; ghi nhớ, lan tỏa thông điệp bài học

bằng hành động trong các hoạt động ở trường, lớp, địa phương

- Nhận diện được những nét tính cách đặc trưng của bản thân

giúp em có thể lựa chọn hoạt động phù hợp và tương tác tốt hơn

với mọi người khi chủ động bày tỏ tình yêu thương với ông bà,

cha mẹ các anh chị em, bằng hành động

* Chuẩn bị cho bài học sau:

IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:

Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi

Chú

Quan sát quá trình tham

gia HĐTN của HS:

- Thu hút được sự tham

gia tích cực của người

- Nhiệm vụ trải nghiệm

V HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có):

- Hồ sơ dạy học (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

- Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới

- Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống, sơ đồ tư duy

Trang 9

CHỦ ĐỀ 6 – GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG TIẾT 72: CHIA SẺ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH

VÀ CÁCH SỐNG TIẾT KIỆM Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp; Lớp: 8 Thời gian thực hiện: Tuần 25

- Chia sẻ kinh nghiệm thực hiện công việc trong gia đình và cách sống tiết kiệm

- Chia sẻ được những việc đã làm thể hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình và cách sắp xếp,thực hiện công việc gia đình

+ Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động: HS nhớ lạinhững việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo

tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm về những kiến thức rất gần gũi với cuộc sống hàng ngày; Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp

Trang 10

- Những việc cần làm để người thân hài lòng, thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau trong giađình và kĩ năng thuyết phục người thân

A - MỞ ĐẦU:

lượng tích cực, kích thích trí tò mò, thu hút sự chú ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phácủa HS, dẫn dắt HS từng bước làm quen bài học

Trang 11

tập

1 Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng

- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc,không có học sinh đi học muộn

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học

và khu vực được phân công

- Học tập nghiêm túc, tích cực, chămchỉ

- Thực hiện nghiêm túc công tácphòng chống dịch

trong tuần tới

2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp

Trang 12

đã thực hiện

hướng

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tácphong gương mẫu, giữ gìn vệ sinhtrường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạtnhiều thành tích thi đua, học tập tốt,mạnh dạn thể hiện, phát huy sởtrường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗisai, ghi nhận bài học cho bản thân từsai phạm

2 Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

a Mục tiêu hoạt động: HS nhớ lại và chia sẻ được những hành động việc làm hàng ngày thểhiện được sự tiết kiệm ở gia đình và biết cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình

b Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp, HS chia sẻ kinh nghiệm, lắngnghe và tương tác

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên

Trang 13

truyền, hùng biện).

d Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ kinh nghiệm thực hiện công việc trong gia đình và cách sống tiết kiệm.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ theo

các câu hỏi gợi ý:

+ Vì sao HS cần thiết phải kết hợp học

tập và giúp đỡ gia đình?

+ Bạn đã có kinh nghiệm nào để sắp

xếp hợp lí các công việc trong gia

đình?

+ Theo bạn, sẽ có những khó khăn gì

khi thực hiện công việc trong gia đình

mà vẫn đảm bảo kết quả học tập tốt?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, suy

nghĩ nêu ý kiến

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và

thảo luận

- GV mời HS chia sẻ ý kiến, kinh

nghiệm về sắp xếp công việc gia đình

- Tự nấu ăn ở nhà, hạn chế đi ăn hàng quán

- Lên kế hoạch chi tiêu

- Tái chế giấy, chai nhựa,

- Tắt các thiết bị điện khi ra ngoài

- Tăng cường sử dụng ánh sáng, gió tự nhiên

Trang 14

hoạt động, HS biết cách rèn luyện bản

thân để sắp xếp hợp lí các công việc

trong gia đình

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những việc các

bạn đã làm trong gia đình mình thể

hiện cách sống tiết kiệm và thực hiện

các công việc trong gia đình mình.

- GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ

chức cho HS thực hiện

- GV chia HS thành các nhóm khác

nhau và phát cho mỗi nhóm một tờ

giấy A3 và bút dạ hai màu đen và xanh

Các nhóm sẽ lần lượt ghi ra các hành

động thể hiện sự tiết kiệm của mình

bằng mực xanh, mực đen ghi lại những

công việc mình làm hàng ngày trong

gia đình

- Các thành viên trong nhóm cùng hỗ

trợ nhau để hoàn thiện sản phẩm Thời

gian tối đa cho mỗi nhóm là 5 phút

- GV hướng dẫn HS quan sát và có thể

đặt câu hỏi cần giải đáp nếu có

- HS chú ý quan sát và lắng nghe

GV giảng: Các con biết không, Bác Hồ

vĩ đại của chúng ta đã để lại hàng

ngàn câu chuyện về đức tính giản dị và

tiết kiệm Đó không chỉ là đức tính quý

báu của Bác mà còn là tấm gương

sáng cho chúng ta noi theo Thực tế

trong cuộc sống, tiết kiệm giúp chúng

2 Chia sẻ những việc các bạn đã làm trong gia đình mình thể hiện cách sống tiết kiệm và thực hiện các công việc trong gia đình mình

Sau khi đi học về

Trông em và hướngdẫn em học

Sau khi ăn tối

Tổng vệ sinh nhà cửa Cuối tuầnChăm sóc vật nuôi và

cây cối

Phương pháp giải Từ những công việc bản thân

mình cần và đã phải làm trong gia đình, tự lậpthời gian biểu một cạch hợp lý

Lời giải chi tiết.

Nội dung công việc Thời gian thực hiện

Dọn dẹp nhà cửa, rửacốc chén

Trông em và hướngdẫn em học

Sau khi ăn tốiTổng vệ sinh nhà cửa Cuối tuần

Trang 15

ta biết quý trọng thành quả lao động

của bản thân và của người khác, nhằm

làm giàu cho bản thân, gia đình và xã

hội Bên cạnh đó, khi học tập và làm

việc nếu biết cách sắp xếp hợp lý, các

con sẽ có kế hoạch cụ thể cho từng

việc và hoàn thành nhiệm vụ nhanh

chóng và hiệu quả Trong lớp mình, đã

có rất nhiều bạn có hành động tiết

kiệm và biết cách thực hiện công việc

gia đình một cách hiệu quả Vậy chúng

ta cùng nhau nghe các bạn chia sẻ

cách làm như thế nào nhé.

Chuyển sang hoạt động tiếp theo…

Chăm sóc vật nuôi vàcây cối

Giặt quần áo Sau khi tắm xong

C - VẬN DỤNG/TÌM TÒI - MỞ RỘNG

a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần học

b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện)

d) Tổ chức thực hiện:

- GV/TPT mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản

thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN;

Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần

học

- GV/TPT gợi ý cho HS tiếp tục rèn luyện, thực hành thói quen

Trang 16

sống tiết kiệm trong các hoạt động ở trường, về nhà rèn luyện thói

quen bằng hành động tiết kiệm và biết cách thực hiện công việc

gia đình một cách hiệu quả

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, mạnh dạn chia sẻ

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện.

- HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý

nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động đã tự

giác thực hiện được trong tuần học

Bước 4: Đánh giá kết quả, nhận định.

- GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích những khúc mắc

HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng của HS

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên HS tiếp

tục phấn đấu học tập và rèn luyện, phát huy thành tích thi đua

trong tuần học

* Hướng dẫn về nhà:

- Ôn tập lại kiến thức đã học; ghi nhớ, lan tỏa thông điệp bài học

bằng hành động trong các hoạt động ở trường, lớp, địa phương

- Nhận diện được những nét tính cách đặc trưng của bản thân giúp

em có thể lựa chọn hoạt động phù hợp và tương tác tốt hơn với

mọi người khi rèn luyện thói quen bằng hành động tiết kiệm và

biết cách thực hiện công việc gia đình một cách hiệu quả

* Chuẩn bị cho bài học sau:

IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:

Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi

Chú

Quan sát quá trình tham

gia HĐTN của HS:

- Thu hút được sự tham

gia tích cực của người

học

GV đánh giá bằng nhận xét:

- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học

- Hấp dẫn, sinh động

- Hệ thống câu hỏi TNKQ, TL

- Nhiệm vụ trải nghiệm

Trang 17

- Tạo cơ hội thực hành

V HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có):

- Hồ sơ dạy học (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

- Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới

- Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống, sơ đồ tư duy

CHỦ ĐỀ 7 – THIÊN NHIÊN QUANH TA TIẾT 75: CHIA SẺ NHỮNG BÀI THƠ/BÀI HÁT VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH,

CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN CỦA ĐỊA PHƯƠNG

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp; Lớp: 8 Thời gian thực hiện: Tuần 26

- Chia sẻ những bài thơ/bài hát về danh lam thắng cảnh thiên nhiên ở địa phương

- HS biết được những bài hát, bài thơ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên ở địa phương

+ Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động: HS nhớ lại

Trang 18

những việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo

tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm về những kiến thức rất gần gũi với cuộc sống hàng ngày; Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp

- Những việc cần làm để người thân hài lòng, thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau trong gia

Trang 19

đình và kĩ năng thuyết phục người thân.

A - MỞ ĐẦU:

lượng tích cực, kích thích trí tò mò, thu hút sự chú ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phácủa HS, dẫn dắt HS từng bước làm quen bài học

- Thực hiện nghiêm túc công tác

Trang 20

tập

phòng chống dịch

trong tuần tới

đã thực hiện

hướng

nhiệm vụ

tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp.+ Hoạt động NK theo kế hoạch liênđội, chăm sóc công trình măng non,đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạtđộng thiện nguyện, bảo vệ môitrường tại địa phương và gia đình,báo cáo kết quả hoạt động đã thựchiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tácphong gương mẫu, giữ gìn vệ sinhtrường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạtnhiều thành tích thi đua, học tập tốt,mạnh dạn thể hiện, phát huy sởtrường, năng khiếu của cá nhân + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗisai, ghi nhận bài học cho bản thân từsai phạm

Trang 21

- Biết giữ gìn và phát huy những nét đẹp văn hóa của quê hương Cao Bằng.

- Chia sẻ những bài thơ/ bài hát về danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa

phương tỉnh CB

b) Nội dung hoạt động: Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, phẩm chất

yêu nước

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết quả

trò chơi/cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện)

d) Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ: Chia sẻ những bài thơ/ bài hát về danh lam thẳng cảnh thiên nhiên ở địa

phương

- GV giới thiệu chủ đề: “Chia sẻ những bài thơ/ bài hát về

danh lam thẳng cảnh thiên nhiên ở địa phương”.

- GV giao nhiệm vụ cho HS lần lượt lên trình diễn, chia sẻ các

tiết mục văn nghệ (bài thơ/ bài hát) ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên

và con người của quê hương

- Thành lập Câu lạc bộ " Em yêu dân ca" vào tháng 3/2024 Ngoài

được học những làn điệu dân ca như hát then, đàn tính và điệu

pựt lằn, dá hai, xà xá, câu lạc bộ còn tổ chức giao lưu với các

nghệ nhân dân gian

Các bài thơ/bài hát ở phần V Hồ sơ dạy học

Tiêu đề	Chủ Đề 6 – Gia Đình Yêu Thương
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo Dục Công Dân
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	387,97 KB