Vận dụng kỹ thuật thanh nhạc vào dạy học hát dân ca quan họ tại trường trung cấp văn hóa nghệ thuật và du lịch bắc ninh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN VĂN TUẤN VẬN DỤNG KỸ THUẬT THANH NHẠC VÀO DẠY HỌC HÁT DÂN CA QUAN HỌ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa: 16 (2021 – 2023) Hà Nội, 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG \ NGUYỄN VĂN TUẤN VẬN DỤNG KỸ THUẬT THANH NHẠC VÀO DẠY HỌC HÁT DÂN CA QUAN HỌ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Mã số: 8140111 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Tố Mai Hà Nội, 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, luận văn thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học âm nhạc với đề tài: Vận dụng kỹ thuật nhạc vào dạy học hát dân ca Quan họ Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Du lịch Bắc Ninh, cơng trình nghiên cứu cá nhân hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Thị Tố Mai Các số liệu, trích dẫn tài liệu tham khảo luận văn hoàn tồn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng Tơi xin chịu trách nhiệm hoàn toàn lời cam đoan Hà Nội, ngày 20 tháng 11 năm 2023 Tác giả luận văn Nguyễn Văn Tuấn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐHSP Đại học sư phạm GD&ĐT Giáo dục đào tạo GS Giáo sư GV Giáo viên HS Học sinh NNND Nghệ nhân nhân dân NNUT Nghệ nhân Ưu tú NS Nghệ sĩ NSND Nghệ sĩ nhân dân NSUT Nghệ sĩ Ưu tú Nxb Nhà xuất PGS.TS Phó giáo sư Tiến sĩ PPDH Phương pháp dạy học VHNT Văn hóa nghệ thuật Tr Trang UBND Uỷ ban nhân dân VHTT Văn hóa thể thao DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 So sánh hát Quan họ cổ hát Quan họ mới…………………… 23 Bảng 1.2 So sánh tương đồng, khác biệt kỹ thuật hát Quan họ kỹ thuật nhạc phương Tây……………………………………………… 41 Bảng 2.1 Biểu thống kê cấu tổ chức, trình độ cán giáo viên viên chức Nhà trường…………………………………………………………… 47 Bảng 2.2 Biểu thống kê công tác tuyển sinh ngành Nghệ thuật biểu diễn dân ca Quan họ năm 2020 – 2022…………………………………………… 49 Bảng 2.3 Khảo sát cần thiết kết hợp kĩ thuật nhạc ……… … 65 Bảng 3.1 Bảng đánh giá kết thực nghiệm…………………………… 104 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU…………………………………………………………………… Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ VẬN DỤNG KỸ THUẬT THANH NHẠC VÀO DẠY HỌC HÁT DÂN CA QUAN HỌ…………….13 1.1 Một số khái niệm 13 1.1.1 Thanh nhạc ………………………………………………………… 13 1.1.2 Kỹ thuật hát, kỹ thuật nhạc ………………………………… 14 1.1.3 Dạy học .……………………………………………….16 1.1.4 Phương pháp dạy học ……………………………………………….18 1.1.5 Dân ca, dân ca Quan họ……………………………………………….20 1.1.6 Hát Quan họ cổ, hát Quan họ mới…………………………………….22 1.1.7 Vận dụng, vận dụng kỹ thuật nhạc phương Tây vào dạy học hát dân ca Quan họ 24 1.1.8 Phương pháp dạy học hát dân ca Quan họ, dạy học hát theo phương pháp truyền ……………………………………………….25 1.1.9 Làn điệu, thang âm, giọng văt………………………………… 26 1.2 Khái quát đặc điểm kỹ thuật hát Quan họ kỹ thuật nhạc phương Tây …………………………………………… 30 1.2.1 Khái quát đặc điểm kỹ thuật hát dân ca Quan họ………………… 30 1.2.2 Khái quát đặc điểm kỹ thuật nhạc phương Tây ………… .36 1.2.3 Sự tương đồng khác biệt kỹ thuật hát Quan họ kỹ thuật nhạc phương Tây……………………………………………………… …41 Tiểu kết chương 1……………………………………………………………43 Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC HÁT DÂN CA QUAN HỌ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VÀ DU LICH BẮC NINH……………………………………………………… 45 2.1 Khái qt khơng gian văn hóa tỉnh Bắc Ninh Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Du lịch Bắc Ninh ………………………………….45 2.1.1 Khơng gian văn hóa tỉnh Bắc Ninh………………………………… 45 2.1.2 Một số nét Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Du lịch Bắc Ninh… ………………………………… 46 2.2 Nội dung chương trình đào tạo mơn hát Quan họ Quan họ đối đáp hệ Trung cấp ngành Nghệ thuật biểu diễn dân ca Quan họ…………………… 50 2.2.1 Chương trình đào tạo nội dung chương trình đào tạo…………… 50 2.2.2 Chương trình mơn hát Quan họ Quan họ đối đáp cho học sinh ngành Nghệ thuật biểu diễn dân ca Quan họ……………………………………… 52 2.3 Đặc điểm khả hát học sinh Trung cấp ngành Nghệ thuật biểu diễn dân ca Quan họ…………………………………………………………56 2.4 Đánh giá thực trạng dạy học hát dân ca Quan họ……………………….58 2.4.1 Thực trạng dạy học giáo viên… .…………………………… 58 2.4.2 Tình hình học hát Quan họ học sinh…………………………… 64 2.5 Sự cần thiết việc vận dụng kỹ thuật nhạc vào dạy học hát dân ca Quan họ… 66 Tiểu kết chương 2……… ………………………………………………… 69 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP VẬN DỤNG KỸ THUẬT THANH NHẠC PHƯƠNG TÂY VÀO DẠY HỌC HÁT DÂN CA QUAN HỌ…………….71 3.1 Căn nguyên tắc đề xuất biện pháp……………………………… 71 3.1.1 Căn đề xuất biện pháp…………………………………………… 71 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp……………………………………… 73 3.2 Vận dụng số kỹ thuật nhạc phương Tây vào dạy học hát dân ca Quan họ………………………………………………………… 74 3.2.1 Hơi thở hình………………………………………………….74 3.2.2 Sử dụng mẫu luyện thanh…………………………………………… 79 3.2.3 Luyện tập vị trí âm để hát giọng pha, giọng đầu học sinh nữ…………………………………………………………………………….84 3.2.4 Kết hợp kỹ thuật Legato để xử lý kỹ thuật hát "rền" hát "nền"……….88 3.3 Một số biện pháp khác………………………………………………… 93 3.3.1 Kết hợp phương pháp dạy truyền với nhìn nhạc……………93 3.3.2 Học tập kinh nghiệm từ nghệ nhân diễn viên chuyên nghiệp hát dân ca Quan họ …………………………………………………………… 94 3.4 Thực nghiệm sư phạm ……………………………………………… 98 3.4.1 Mục đích thực nghiệm……………………………………………… 98 3.4.2 Đối tượng, địa bàn thời gian thực nghiệm…………………………98 3.4.3 Quy trình trực nghiệm……………………………………………… 99 Tiểu kết chương 3……………………………………………………… 105 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ…………………………………………… 106 TÀI LỆU THAM KHẢO………………………………………………… 109 PHỤ LỤC………………………………………………………………… 114 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bắc Ninh tỉnh thuộc vùng đồng châu thổ sông Hồng, nằm phía Bắc thủ Hà Nội, nơi có truyền thống hiếu học khoa bảng, quê hương nhà Lý Là tỉnh có diện tích nhỏ nước, miền quê có nhiều loại hình nghệ thuật dân gian độc đáo, bật dân ca Quan họ UNESCO công nhận “Di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại” vào ngày 30 tháng 09 năm 2009 Dân ca Quan họ “đặc sản” tinh thần người Kinh Bắc nói chung người Bắc Ninh nói riêng Từ bao đời nay, hệ người Bắc Ninh ln sống trọng tình trọng nghĩa, vượt lên khó khăn địch họa, cần cù lao động sản xuất, biết làm giầu làm sang đời sống tinh thần qua câu ca Quan họ “Tứ hải giao tình, bốn biển nhà” Có thể nói dân ca Quan họ tài sản vô quý báu vùng Kinh Bắc nói chung hay người Bắc Ninh nói riêng, dân ca Quan họ cần bảo tồn, lưu truyền quảng bá Trong thời đại công nghệ 4.0 phát triển nay, người, đặc biệt hệ trẻ, có nhiều lựa chọn giải trí kênh thơng tin Cùng với xu phát triển, hội nhập mạnh mẽ đất nước việc bảo tồn, phát huy giá trị dân ca Quan họ đặt nhiều vấn đề cần định hướng Có ý kiến nêu nguy thương mại hóa, tân nhạc hóa Quan họ…, làm mai giá trị nghệ thuật tốt đẹp dân ca Quan họ Dù tất ý kiến đưa chưa hẳn âm nhạc cổ truyền Việt Nam nói chung, dân ca Quan họ nói riêng cần có giải pháp khơng nhằm gìn giữ mà cịn phát triển lan tỏa giá trị đến với công chúng Một giải pháp quan trọng mà nhiều năm qua, ngành cấp tỉnh Bắc Ninh đã, thực là, tập trung cho cơng tác truyền dạy dân ca Quan họ cấp với lứa tuổi, đặc biệt đào tạo diễn viên chuyên nghiệp hát Quan họ Qua tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu dạy hát Quan họ cho thấy: cơng trình sưu tầm nghiên cứu thuộc lĩnh vực dân ca Quan họ nguồn gốc, trình hình thành, phát triển, tên gọi, đặc điểm âm nhạc, phong tục tập quán, lề lối, hệ thống điệu, lời thơ… Quan họ đề cập nhiều Về đặc trưng kĩ thuật hát Quan họ phương pháp dạy hát Quan họ có số tài liệu, cơng trình viết cách hát truyền thống (truyền khẩu) dân ca Quan họ, mà chưa có cơng trình nghiên cứu việc vận dụng kỹ thuật nhạc vào hát Quan họ dạy học hát Quan họ Bản thân học viên sinh lớn lên mảnh đất quê hương Kinh Bắc, diễn viên Nhà hát Dân ca Quan họ Bắc Ninh, có q trình tham gia giảng dạy cho HS học hát Quan họ Trường Trung cấp VHNT Du lịch Bắc Ninh, học viên có điều kiện rèn luyện để nâng cao khả hát biểu diễn dân ca Quan họ, đồng thời trau dồi thêm kiến thức cách hát, phương pháp giảng dạy hát Quan họ để truyền dạy lại cho hệ sau Qua tìm hiểu nghiên cứu dạy học hát cho HS Trường Trung cấp VHNT Du lịch Bắc Ninh, tơi nhận thấy: nhiều năm qua, ngồi chương trình dạy theo hình thức truyền thống “truyền khẩu”, số GV nghiên cứu áp dụng kỹ thuật nhạc phương Tây kết hợp với cách hát cổ truyền để giúp cho HS biết vận dụng hát Quan họ vang, sáng, trường Tuy nhiên, phần áp dụng kỹ thuật nhạc phương Tây tồn số vấn đề chưa thỏa đáng vài HS vận dụng chưa khéo nên bị át màu sắc cách hát cổ truyền vận dụng chưa nhuyễn nên hiệu chưa cao Là lớp diễn viên kế cận hệ trước, tham gia hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp hát Quan họ 20 năm Nhà hát Dân ca Quan họ Bắc Ninh, mặt khác lại đào tạo chuyên ngành nhạc,