(Tiểu luận) của mạng xã hội tới sinh viên năm 2trường đại học thương mại

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI NHÓM NGHIÊN CỨU NHỮNG ẢNH HƯỞNG TIÊU CỰC CỦA MẠNG XÃ HỘI TỚI SINH VIÊN NĂM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Lớp học phần : PPNCKH – 231SCRE0111_16 Tên giáo viên : Vũ Trọng Nghĩa Hà Nội – Năm 2023 DANH MỤC HÌNH Hình 1………………………………………………………………………………… 12 DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1……………………………………………………………………………… 18 MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH DANH MỤC BẢNG MỤC LỤC CHƯƠNG I : MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Đề tài nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu .7 Câu hỏi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu CHƯƠNG II : TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU .8 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 2.1.1 Khái niệm .8 2.1.2 Các kết nghiên cứu trước 2.2 Mơ hình giả thuyết nghiên cứu 12 2.2.1 Mơ hình nghiên cứu .12 2.2.2 Giả thuyết nghiên cứu 13 CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 14 3.1 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu 14 3.2 Phương pháp chọn mẫu, thu thập xử lý liệu 14 3.2.1 Phương pháp chọn mẫu: phi xác suất 14 3.2.2 Phương pháp thu thập liệu 14 3.2.2.1 Xây dựng thang đo xác 15 3.2.2.2 Nghiên cứu thức 16 3.3 Xử lý phân tích số liệu 17 3.3.1 Mô tả mẫu 18 3.3.1.2 Thống kê mô tả biến quan sát 18 3.3.1.3 Thảo luận 19 3.3.1.4 Thống kê mô tả ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội tới sinh viên năm trường Đại học Thương mại 20 CHƯƠNG KẾT LUẬN 21 4.1 Kết luận 21 4.2 Nhận xét 22 4.3 Khuyến nghị giải pháp 22 4.4 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 CHƯƠNG I : MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Internet mạng xã hội ngày phát triển phổ biến ảnh hưởng tồn giới Số người sử dụng mạng Internet mạng xã hội nói chung Việt Nam nói riêng gia tăng mạnh mẽ theo trục thời gian Theo số liệu cập nhật ngày 05/3/2019, phút Internet có: triệu người đăng nhập Facebook; 18,1 triệu tin nhắn Iphone 41,6 triệu tin nhắn Facebook, Messenger hay WhatsApp gửi đi; 4,5 triệu video xem; 188 triệu thư điện tử (email) gửi đi; gần triệu đô la tiêu; 3,8 triệu lượt tìm kiếm Google có gia tăng mạnh mẽ hoạt động đa dạng Internet theo thời gian (STT 13) Có thể thấy rằng, mạng xã hội trở thành xu hướng khơng thể thiếu niên nói chung sinh viên nói riêng Với đặc thù người trẻ tuổi, có tri thức, có tính động nên sinh viên đối tượng dễ dàng tiếp cận Vì vậy, việc thường xuyên sử dụng internet mạng xã hội, trở thành công dân mạng làm thay đổi hoạt động giao tiếp số quan niệm họ giá trị quan hệ xã hội mà họ tiếp xúc đối xử với quan hệ Thế giới cơng nghiệp hóa - đại hóa ngày phát triển, kéo theo thực trạng cộm dần xuất Tìm hiểu nghiên cứu ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội sinh viên năm trường Đại học Thương mại điều thiết yếu, giúp hiểu rõ nhân tố ảnh hưởng tác động trực tiếp đến thực trạng Chính cấp thiết vấn đề mà việc đưa giải pháp, hướng giải hợp lý nhằm khắc phục cải thiện thực trạng lạm dụng mạng xã hội sinh viên Đồng thời, giáo dục hướng sinh viên ảnh hưởng tiêu cực mạng Internet, qua đó, làm thay đổi suy nghĩ hành động đến điều tốt đẹp sống Đề tài nghiên cứu Nghiên cứu ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội đến sinh viên năm trường Đại học Thương mại Mục tiêu nghiên cứu - Mục tiêu tổng quát: xác định nhân tố ảnh hưởng tiêu cực đến sinh viên năm ĐH Thương mại - Mục tiêu cụ thể : + Xác định nhân tố ảnh hưởng đến ý sinh viên năm trường Đại học Thương mại mạng xã hội + Đánh giá đo lường chiều tác động nhân tố tới sinh viên năm trường Đại học Thương mại sử dụng mạng xã hội Document continues below Discover more from: Phương pháp nghiên cứu… Trường Đại học… 94 documents Go to course Bài tiểu luận Ppnckh 67 49 29 42 57 Phương pháp… 100% (8) ĐỀ TÀI THẢO LUẬN NHÓM - Ppnckh Phương pháp… 100% (4) Thảo luận PHƯƠNG PHÁP Nghiên CỨU… Phương pháp… 100% (1) Nhóm Quản trị học - 12345 Phương pháp nghiên cứu… None BÀI THẢO LUẬN Ppnckh Nhóm Phương pháp nghiên cứu… None Cách lập bảng hỏi nothing much Phương pháp None + Đo lường yếu tố tác động mạnh đến sinh viên năm 2nghiên trường Đại học cứu… Thương mại lạm dụng mạng xã hội Từ đó, đưa giải pháp, kiến nghị nhằm cải thiện thay đổi suy nghĩ sinh viên việc sử dụng mạng xã hội thời đại cơng nghiệp hóa - đại hóa Câu hỏi nghiên cứu - : Ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội đến sinh viên năm trường Đại học Thương mại - + Mạng xã hội có ảnh hưởng tiêu cực đến kết học tập sinh viên năm trường Đại học Thương mại khơng? + Mạng xã hội có ảnh hưởng tiêu cực đến sống sinh hoạt sinh viên năm trường Đại học Thương mại không? + Mạng xã hội có ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe sinh viên năm trường Đại học Thương mại không? + Mạng xã hội có ảnh hưởng tiêu cực đến nhận thức sinh viên năm trường Đại học Thương mại không? Phạm vi nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Sinh viên năm trường Đại học Thương mại - Thời gian nghiên cứu: 20/9/2023 đến 1/10/2023 - Không gian nghiên cứu: Trường Đại học Thương mại CHƯƠNG II : TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 2.1.1 Khái niệm Từ "ảnh hưởng" (influence) có nghĩa tác động, thay đổi, gây thay đổi cách người thứ hành động, suy nghĩ, nhận thức hoạt động Đây khái niệm phổ biến nhiều lĩnh vực ngữ cảnh khác nhau, bao gồm yếu tố tích cực tiêu cực Sự ảnh hưởng xuất phát từ nhiều nguồn khác nhau, người khác, môi trường, kiện, yếu tố văn hóa xã hội Sự ảnh hưởng thể qua việc thay đổi suy nghĩ, thái độ, định, hành vi, tâm lý người nhóm ảnh hưởng Nó làm cho người thứ ảnh hưởng có hành vi suy nghĩ theo hướng cụ thể làm thay đổi cách họ đánh giá phản ứng với tình thông tin cụ thể "Mạng xã hội" (Social Media) khái niệm dùng để mô tả tảng trực tuyến ứng dụng mà người dùng sử dụng để tạo, chia sẻ, tương tác với nội dung, thông tin, người khác qua internet Điểm chung mạng xã hội tạo hội cho người dùng kết nối với bạn bè, gia đình, đồng nghiệp người khác, thường thông qua việc tạo duyệt qua hồ sơ cá nhân, chia sẻ nội dung, thơng tin, hình ảnh, video, loại tương tác khác Các tảng mạng xã hội phổ biến bao gồm Facebook, Instagram, Twitter, LinkedIn, YouTube, TikTok, Snapchat, nhiều tảng khác Mỗi mạng xã hội có đặc điểm riêng, hướng dẫn sử dụng, mục tiêu tương tác khác Mạng xã hội thay đổi cách người tương tác, giao tiếp, tiêu thụ thông tin internet Chúng trở thành phần quan trọng sống hàng ngày sử dụng cho nhiều mục đích, bao gồm việc xây dựng mối quan hệ, truyền tải thông tin, quảng cáo sản phẩm dịch vụ, thể quan điểm cá nhân Vì vậy, "ảnh hưởng mạng xã hội" ám đến tác động thay đổi hành vi, suy nghĩ, tâm lý định người dùng mạng xã hội tác động tảng tương tác xã hội trực tuyến Điều bao gồm tác động nội dung mạng xã hội, quảng cáo trực tuyến, tương tác với người khác mạng xã hội, tạo tham gia vào trào lưu, thảo luận kiện tảng Trên sở tổng hợp nhiều quan điểm khác nhau, định nghĩa mạng xã hội “dịch vụ kết nối thực thể truyền thông internet với thành cụm bạn nhỏ theo liên kết tự nguyện không phân biệt thời gian, không gian 2.1.2 Các kết nghiên cứu trước Nghiên cứu Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh: Dựa sở lý thuyết lý luận ‘mạng xã hội’ nghiên cứu mặt tích cực tiêu cực mạng xã hội Facebook tới khía cạnh đời sống học tập sinh viên, tác giả đề xuất mơ hình nghiên cứu dựa mặt tích cực tiêu cực mạng xã hội Facebook tới sinh viên bao gồm thành phần chính: mạng xã hội phương tiện làm tê liệt giết chết trình sáng tạo, giảm khả sáng tạo rơi vào lối mòn việc học; việc dành nhiều thời gian cho mạng xã hội dẫn đến lơ việc học kết học tập dần Nghiên cứu thức tác giả thực hai phương pháp nghiên cứu định tính (xác định mơ hình, nhân tố ảnh hưởng, biến phụ thuộc để thiết lập bảng khảo sát) nghiên nghiên cứu định lượng thông qua bảng câu hỏi khảo sát (dựa kết nghiên cứu, sử dụng bảo khảo sát sinh viên Đại học Ngân hàng để thu thập liệu, sau phân tích liệu) để từ xây dựng giải pháp để định hướng ảnh hưởng mạng xã hội tới sinh viên Nghiên cứu Trường Đại học Y Dược - ĐHQGHN: Dựa sở lý thuyết, sở thang đo chất lượng mạng xã hội thang đo dùng nghiên cứu trước Nghiên cứu thức tác giả thực phương pháp nghiên cứu định lượng thông qua bảng câu hỏi khảo sát gồm 36 câu hỏi, sử dụng thang đo Likert mức độ đánh giá hài lòng khách hàng (sử dụng phương pháp thu thập số liệu qua phiếu khảo sát tự điền trực tuyến thông qua mẫu phiếu điện tử thiết kế Google) tiến hành khảo sát với 401 đáp viên.Cuối tác giả đưa hai kết luận bao gồm: Thời gian sinh viên dành cho MXH lớn lên đến 2/3 thời gian ngày với thời điểm truy cập vô đa dạng thời điểm khác ngày Thời gian sinh viên dành cho việc sử dụng MXH nhiều thời gian họ dành cho học tập dành cho nghỉ ngơi Nghiên cứu Báo Thanh Niên: Nghiên cứu đưa phân tích ảnh hưởng sức khoẻ tinh thần sức khỏe thể chất Tác giả tiến hành nghiên cứu sơ hình thức vấn người trẻ sử dụng mạng xã hội Kết phân tích hồi quy thu từ 5242 người tham gia nghiên cứu, phần lớn xem xét từ người dùng trẻ từ 11 đến 20 tuổi 73,4% cho biết họ sử dụng phương tiện truyền thông xã hội ngày, 63,6% cho biết họ ngủ không đủ đặc biệt biệt nhà nghiên cứu thấy người dùng thường xuyên kiểm tra tài khoản họ có nguy trầm cảm cao gấp đôi so với người không kiểm tra mạng xã hội Chứng tỏ mơ hình nghiên cứu tương đối phù hợp có ý nghĩa Tổng kết kết nghiên cứu trước Ba nghiên cứu cung cấp nhìn tồn diện ảnh hưởng mạng xã hội Facebook đời sống học tập sinh viên sức khỏe tinh thần thể chất người sử dụng Nghiên cứu từ Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh thiết lập mơ hình nghiên cứu dựa mặt tích cực tiêu cực mạng xã hội Facebook sinh viên Nghiên cứu Facebook làm tê liệt trình sáng tạo sinh viên gây giảm khả sáng tạo việc học Ngoài ra, việc dành nhiều thời gian cho mạng xã hội dẫn đến lơ việc học kết học tập dần Tác giả sử dụng phương pháp định tính định lượng để xây dựng giải pháp định hướng ảnh hưởng mạng xã hội sinh viên Nghiên cứu từ Trường Đại học Y Dược - ĐHQGHN tiến hành khảo sát chi tiết với 401 đáp viên để xác định mức độ thời gian mà sinh viên dành cho mạng xã hội Kết cho thấy sinh viên dành tới 2/3 thời gian ngày cho mạng xã hội, thời gian nhiều thời gian họ dành cho học tập nghỉ ngơi Điều đặt câu hỏi tương quan sử dụng mạng xã hội hiệu suất học tập sinh viên Nghiên cứu từ Báo Thanh Niên tập trung vào ảnh hưởng mạng xã hội sức khỏe tinh thần thể chất Kết nghiên cứu cho thấy người sử dụng mạng xã hội thường xuyên có nguy trầm cảm cao gấp đôi so với người không sử dụng Điều đặt vấn đề quan trọng tác động mạng xã hội sức khỏe tinh thần người dùng, đặc biệt nhóm tuổi trẻ Tóm lại, ba nghiên cứu cung cấp nhìn sâu rộng ảnh hưởng mạng xã hội Facebook sinh viên sức khỏe tinh thần người sử dụng Các kết đề cao việc nghiên cứu hiểu rõ vai trò mạng xã hội sống học tập 2.2 Mơ hình giả thuyết nghiên cứu 2.2.1 Mơ hình nghiên cứu Dựa vào khái niệm từ phần sở lý thuyết với hạn chế nghiên cứu trước đó, nhóm tác giả chúng tơi đề xuất mơ hình nghiên cứu “Ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội đến sinh viên năm trường Đại học Thương Mại” gồm có yếu tố: kết học tập, sống sinh hoạt, nhận thức, sức khỏe; yếu tố kết học tập nhóm tác giả thừa hưởng từ nghiên cứu Jomon Aliyas Paul, Hope M Baker , Justin Daniel Cochran(2012) yếu tố sức khỏe Ngô Anh Huy (2022) để đo lường ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội đến sinh viên (STT & 4) Hình Mơ hình nghiên cứu Trong đó: Biến độc lập: H1: Kết học tập H2: Cuộc sống sinh hoạt 10 H3: Sức khỏe H4: Nhận thức Biến phụ thuộc: “Ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội đến sinh viên năm hai trường Đại học Thương Mại” 2.2.2 Giả thuyết nghiên cứu - H1: Kết học tập bị ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng mạng xã hội sinh viên năm hai trường Đại học Thương Mại H2: Cuộc sống sinh hoạt bị ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng mạng xã hội sinh viên năm hai trường Đại học Thương Mại H3: Sức khỏe bị ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng mạng xã hội sinh viên năm hai trường Đại học Thương Mại H4: Nhận thức bị ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng mạng xã hội sinh viên năm hai trường Đại học Thương Mại CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu Nhóm nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng Phương pháp có độ tin cậy cao kết nghiên cứu, tính đại diện cao nên thực tế kết nghiên cứu định lượng khái quát hóa lên cho tổng thể mẫu Ngồi cịn giúp việc xử lý lượng lớn liệu cách nhanh chóng xác, hạn chế đến mức thấp lỗi kỹ thuật phát sinh yếu tố người xử lý số liệu 3.2 Phương pháp chọn mẫu, thu thập xử lý liệu 3.2.1 Phương pháp chọn mẫu: phi xác suất Các phần tử mẫu chọn theo phương pháp chọn mẫu phi xác suất với hình thức chọn mẫu thuận tiện Lý để lựa chọn phương pháp chọn mẫu người trả lời dễ tiếp cận, dễ lấy thu thập thông tin, sinh viên sẵn sàng trả lời bảng nghiên cứu tốn thời gian chi phí để thu thập thơng tin cần thiết 3.2.2 Phương pháp thu thập liệu Dữ liệu thứ cấp: Nhóm nghiên cứu tham khảo tài liệu nghiên cứu từ trước tạp chí, sách báo, ấn phẩm, mạng internet nhằm phục vụ cho trình nghiên cứu 11 Dữ liệu sơ cấp: Nhóm nghiên cứu thu thập liệu sơ cấp phương pháp thu thập liệu định lượng - xin ý kiến sinh viên thông qua biểu mẫu Google Likert mức Biểu mẫu gồm ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội tới sinh viên năm trường Đại học Thương mại, thông tin trang mạng xã hội mà sinh viên dùng thời gian sử dụng ngày 3.2.2.1 Xây dựng thang đo xác Từ mơ hình đề xuất giải thuyết nghiên cứu, chúng tơi xây dựng thang đo thức gồm 13 biến quan sát, thành phần TT Biến quan sát Mã hóa Nguồn thang đo Kết học tập Giảm thiểu khả sáng tạo, rơi vào lối mòn KQ1 Mất quỹ thời gian học KQ2 Giảm khả tập trung học KQ3 Cuộc sống sinh hoạt Đắm chìm giới ảo, bỏ qua giới thực SH1 Không muốn tham gia vào hoạt động ngoại khóa SH2 Bị xâm phạm trật tự an ninh mạng SH3 Quên mục tiêu thực sống Sức khỏe SH4 Suy giảm thị lực SK1 Cột sống bị ảnh hưởng SK2 12 10 Có nguy bị trầm cảm SK3 11 Chất lượng giấc ngủ không tốt SK4 Nhận thức 12 Tiếp nhận nhiều thông tin sai lệch vấn đề xã hội NT1 13 Nhận thức sai giới thực NT2 14 Dễ bị kích động, hoang mang nguồn thông tin không xác thực NT3 3.2.2.2 Nghiên cứu thức Thiết kế bảng câu hỏi: Phần 1: Thơng tin cá nhân sinh viên điều tra Phần 2: Bảng hỏi thiết kế vào khung nghiên cứu đề tài Để đo lường biến quan sát Bảng khảo sát, đề tài sử dụng thang đo Likert mức độ Dạng thang đo quãng Likert thang đo thứ tự đo lường mức độ đánh giá đối tượng điều tra; nghĩa điểm biến thiên từ mức độ đánh giá Rất đến Rất nhiều Thang đo điểm thang đo phổ biến để đo lường Kết học tập, Cuộc sống sinh hoạt, sức khỏe nhận thức – Kích thước mẫu: Dựa theo nghiên cứu Hair cộng (1998), phương pháp xác định kích thước mẫu áp dụng dựa theo phân tích nhân tố khám phá EFA (Exploratory Tactor Analysis), kích thước mẫu tối thiểu gấp lần tổng số biến quan sát hay tổng số câu hỏi khảo sát Kích thước mẫu = số biến quan sát x = 14 x = 70 Ước tính tỷ lệ trả lời khoảng 80%, luận văn thu thập liệu với kích thước mẫu tối thiểu phải 90 Để đảm bảo tính đại diện cho nghiên cứu, nhóm chúng tơi dự kiến khảo sát với kích thước mẫu 110 Hình thức khảo sát biểu mẫu 13 Google 3.3 Xử lý phân tích số liệu Kết thống kê mơ tả 3.3.1 Mơ tả mẫu Theo kích thước mẫu xác định mục trước 110 Do để đảm bảo độ tin cậy tính đại diện mẫu nghiên cứu , 130 bảng câu hỏi phát Theo thực tế , kết thu có 107 mẫu hợp lệ ( 97,3%) sử dụng làm liệu phân tích 3.3.1.2 Thống kê mô tả biến quan sát Dựa vào phương pháp nghiên cứu trình bày, nghiên cứu sử dụng phương pháp thống kê tần số thông tin gồm: Khoa, mạng xã hội dùng, số tiếng dùng ngày Cụ thể trình bày bảng sau : Thơng tin Nội dung Khoa Tiếng Anh Thương mại điện tử Kinh tế - kinh doanh quốc tế Quản trị kinh doanh Marketing Kế tốn-kiểm tốn Tài ngân hàng Luật Khách sạn - Du lịch Kinh tế Quản trị nhân lực Mạng xã hội dùng Facebook Zalo Instagram Tiktok Twitter Khác Số lượng 63 18 2 1 1 105 95 95 93 26 14 % 58,9 16,8 8,4 4,7 3,7 1,9 1,9 0,9 0,9 0,9 0,9 98,1 88,8 88,8 86,9 24,3 4.4 Số tiếng dùng ngày Dưới tiếng Từ 5-10 tiếng Trên 10 tiếng 41 56 10 38,3 52,3 9.3 Bảng 3.1 Kết thống kê biến quan sát 3.3.1.3 Thảo luận - Mạng xã hội dùng : Theo kết nhận từ khảo sát , sinh viên khoa có xu hướng sử dụng tảng mạng xã hội phổ biến Facebook, Zalo, TikTok ( tỷ lệ cao 80%) Thậm chí ,số lượng sử dụng mạng xã hội Facebook lên tới 98,1% (chiếm tỷ lệ cao ) , điều chứng tỏ Facebook có ảnh hưởng khơng nhỏ đến đa số sinh viên năm Đại học Thương mại Tất số liệu cho thấy nhu cầu giải trí thông qua sử dụng mạng xã hội sinh viên ngày nhiều đa dạng tảng khác - Số tiếng dùng ngày : Thống kê cho biết, nửa số lượng sinh viên tham gia sử dụng mạng xã hội từ 5-10 tiếng ngày (chiếm 52, 3%) Vấn đề đáng bận tâm hết , số lượng sinh viên dành nửa ngày 10 tiếng / 24 tiếng chiếm tới 9,3% Có thể nói , thời gian sử dụng mạng xã hội sinh viên mức báo động, có khả cao gây hại tới sức khỏe , tinh thần , mức độ tập trung ảnh hưởng lớn tới sống sinh viên 3.3.1.4 Thống kê mô tả ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội tới sinh viên năm trường Đại học Thương mại Nhân tố “Kết học tập” có biến quan sát, mức độ không ảnh hưởng cao ảnh hưởng cao 5, giá trị ảnh hưởng trung bình cao 3.67 biến “Giảm khả tập trung học” Điều thể việc sử dụng mạng xã hội nhiều khiến cho sinh viên bị nhãng tập trung vào việc học cách hiệu Nhân tố “Cuộc sống sinh hoạt có biến, mức độ ảnh hưởng cao 5, giá trị ảnh hưởng trung bình cao 3.24 biến “Bị xâm phạm trật tự an ninh mạng” biến “Quên mục tiêu thực sống” không thực ảnh hưởng nhiều với giá trị trung bình 2.71 Điều cho thấy sinh viên có mục đích, hồi bão riêng sống họ lại có rủi ro việc lộ thơng tin cá nhân, bị xâm phạm quyền riêng tư sử dụng mạng xã hội 15 Nhân tố “Sức khỏe” có biến quan sát, kết thống kê cho thấy sinh viên bị ảnh hưởng với biến “Gây suy giảm thị lực” với giá trị trung bình 3.69 biến “Cột sống bị ảnh hưởng tư dùng” với giá trị trung bình 3.65 Như vậy, sinh viên cần ý tới thời gian khoảng cách sử dụng thiết bị điện tử để truy cập mạng xã hội tư sử dụng để tránh ảnh hưởng tới cột sống tự nhiên Nhân tố “Nhận thức” gồm biến quan sát Trong đó, biến “Tiếp nhận nhiều thơng tin sai lệch vấn đề xã hội”, “Dễ bị hoang mang, kích động nguồn tin không xác thực” cao với giá trị trung bình 3.36 3.26 Qua đó, ta thấy sinh viên cần có nhận thức đắn, biết phân biệt kiểm chứng tiếp cận thông tin mạng xã hội tồn nhiều người chia sẻ thơng tin lên mạng lợi ích cá nhân mà thơng tin chưa xác thực độ xác Nhân tố “Mức độ ảnh hưởng” có biến quan sát Biến quan sát có mức độ cao “Có ảnh hưởng nhận thức thay đổi” với giá trị trung bình 3.63 Biến quan sát có giá trị trung bình thấp 2.97 “Khơng có q nhiều ảnh hưởng” Qua số liệu này, ta thấy sinh viên cịn bị ảnh hưởng nhiều mạng xã hội khía cạnh sống Nhưng họ nhận thức ảnh hưởng tiêu cực thay đổi thói quen, hạn chế thời gian sử dụng mạng xã hội để hướng tới lối sống lành mạnh, tốt đẹp CHƯƠNG KẾT LUẬN 4.1 Kết luận Kết nghiên cứu xác định mạng xã hội có khía cạnh ảnh hưởng tiêu cực sinh viên năm trường Đại học Thương mại là: Sức khoẻ, Kết học tập, Cuộc sống sinh hoạt, Nhận thức 4.2 Nhận xét Bài nghiên cứu giải câu hỏi nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, xác định yếu tố ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội tới sinh viên năm trường Đại học Thương mại đề giải pháp để hạn chế ảnh hưởng 4.3 Khuyến nghị giải pháp Sinh viên nên tự giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội tạo lịch trình hợp lý cho việc học tập 16 Sử dụng mạng xã hội cách thơng minh để tìm kiếm thơng tin học tập, tham gia vào nhóm học tập trực tuyến chia sẻ kiến thức với Tìm hiểu áp dụng cơng cụ quản lý thời gian hợp lý Tham gia vào hoạt động ngoại khóa thể thao, câu lạc bộ, tổ chức tình nguyện khóa học bổ sung Tìm hiểu sách quy định rõ ràng việc sử dụng mạng xã hội, bao gồm việc kiểm sốt nội dung hành vi khơng lành mạnh Học cách sử dụng mạng xã hội cách có ý thức cân nhắc Tìm kiếm hỗ trợ từ chuyên gia tâm lý dịch vụ tư vấn sinh viên gặp vấn đề sức khỏe tâm lý từ ảnh hưởng mạng xã hội Bổ sung kiến thức ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội tác động đến sức khỏe tâm lí, tự tin học tập Nâng cao việc bảo mật thông tin cá nhân mạng xã hội Tiếp nhận thông tin cách có chọn lọc mạng xã hội có cách ứng xử văn minh mạng xã hội 4.4 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu Do thời gian nghiên cứu hạn chế, đề tài thu 107 phiếu hợp lệ nên kết chưa đại diện hết cho sinh viên năm trường Đại học Thương mại Mặt khác phạm vi nghiên cứu tương đối hẹp nên kết đại diện cho nhóm sử dụng mạng xã hội Khả phản ánh đề tài có ý nghĩa mẫu nghiên cứu tiến hành phạm vi rộng với số lượng lớn Nghiên cứu xem xét ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội vào khía cạnh sinh viên Có thể có nhiều ảnh hưởng tiêu cực khác đồng thời có nhiều giải pháp để hạn chế ảnh hưởng tiêu cực Đây hướng cho nghiên cứu 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bá, N T (2019) Được truy lục từ m.elib Chuộng, N V (2016) Được truy lục từ Cổng thông tin đảng Hà Tĩnh Đỗ Thu Uyên, Đ K (2022) Được truy lục từ academia.edu Huy, N A (2022) Được truy lục từ thuvienso.hcmute Jomon Aliyas Paul, H M (2012) Effect of online social networking on student academic performance , tập 28, số Được truy lục từ Computers in human behavior Lam, N (2018) từ Báo niên Được truy lục Minh, N s (2022) Được truy lục từ Studocu PHẠM NGỌC TÂN, T T (2021) Một số ảnh hưởng internet, mạng xã hội đến giới trẻ: nghiên cứu tổng quan , Quyển 15, Số Trần Thị Minh Đức, B T (2014) Sử dụng mạng xã hội sinh viên Việt Nam , số 8(81) Trịnh Hịa Bình, L T (2015) Thực trạng sử dụng mạng xã hội trực tuyến số gợi ý , số 2(12) 18 More from: Phương pháp nghiên cứu kho… Trường Đại học… 94 documents Go to course Bài tiểu luận Ppnckh 67 Phương pháp nghiê… 100% (8) ĐỀ TÀI THẢO LUẬN 49 NHÓM - Ppnckh Phương pháp… 100% (4) Thảo luận PHƯƠNG 29 PHÁP Nghiên CỨU… Phương pháp nghiê… 100% (1) Nhóm Quản trị học 42 - 12345 Phương pháp nghiên cứu… None