Trang 5 Hình 1: Tỉ lệ nghèo đói cả nước, theo khu vực và tỉnh: so sánh theo tỉ lệphần trăm 2006-2008Nguồn: Tổng cục thống kê 2010 Niên giám thống kê Việt Nam 20091.2 Thực trạng kinh tế-x
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM KHOA KINH TẾ PHÁT TRIỂN BỘ MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KINH TẾ - - Đề tài : Các yếu tố ảnh hưởng tới đói nghèo đồng bào dân tộc Raglai tỉnh Ninh Thuận Tiểu luận môn học GVHD : TS TrầnTiếnKhai Th.s NguyễnNgọcDanh Nhóm nghiên cứu : Lê Quốc Sơn – BS01 K35 Trần Minh Châu – BS01 K35 Trần Kim Long – BS01 K35 Phạm Xuân Chiểu – BS01 K35 Huỳnh Kim Thắng – BS01 K35 Hà Biên Cương – BS01 K35 MỤC LỤC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Ninh Thuận dân tộc Raglay 1.2 Thực trạng kinh tế-xã hội người Raglay MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu chung .6 2.2 Mục tiêu cụ thể .6 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN TÀI LIỆU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT .7 6.1 Các định nghĩa nghèo đói 6.2 Các thước đo số nghèo đói bất bình đẳng: 6.3 Các kết nghiên cứu có liên quan đến nghèo đói: 11 Tiểu luận môn học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 13 7.1.Giả thuyết nghiên cứu: 13 7.2 Các loại số liệu cần thu thập cho nghiên cứu: .14 MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU: .15 8.1 Mục tiêu nghiên cứu 1: 15 8.2 Mục tiêu nghiên cứu 2 : 16 8.3 Công cụ phân tích chiến lược xây dựng mơ hình: 17 KẾT LUẬN VÀ GỢI Ý CHÍNH SÁCH: .18 10 DỰ KIẾN CẤU TRÚC BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 18 Đề tài: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỚNG ĐẾN NGÈO ĐÓI CỦA DÂN TỘC RAGLAY TẠI TỈNH NINH THUẬN *********** VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Mục tiêu giảm nghèo nhóm dân tộc thiểu số ln mối quan tâm hàng đầu Chính phủ từ Trung ương đến địa phương Đặc biệt tỉnh có cấu dân tộc thiểu số đa dạng Ninh Thuận, gồm người Kinh, Chăm, Hoa Raglay Chiếm 10% dân số tỉnh nhóm đồng bào nghèo Đó lý nghiên cứu thực nhằm nhân tố tác động đến nghèo đói nhóm dân tộc Tiểu luận môn học 1.1 Ninh Thuận dân tộc Raglay Ninh thuận tỉnh nằm khu vực duyên hải Nam Trung Bộ, tiếp giáp với tỉnh Khánh Hịa phía Bắc, Bình Thuận phía Nam Lâm Đồng phía Tây Tỉnh có diện tích tự nhiên 3.358 km2.Về hành chính, tỉnh có thành phố lớn-Tp Phan Rang-Tháp Chàm huyện Địa bàn tỉnh chia làm khu vực: (i) khu vực thung lũng dịng sơng Cáichiếm vị trí trung tâm; (ii) khu vừng đồng thấp duyên hải (gồm Thuận Bắc, Ninh Hải, Ninh Phước, Thuận Nam) (iii) vùng núi thấp chiếm 60% diện tích huyện Bác Ái Ninh Sơn Ninh Thuận có vị trí địa lý thuận lợi nằm Quốc lộ Số đường sắt nối liền Bắc –Nam, cách sân bay Cam Ranh tỉnh Khánh Hòa 80km, tỉnh có quy mơ dân số nhỏ thứ tồn quốc xét dân số với 564 129 người năm 2009 63,9% dân số nơng thơn Tổng số 34 nhóm dân tộc thiểu số sống địa bàn tỉnh với số người dân tộc thiểu số chiếm Tiểu luận môn học chiếm 49% tổng số người Raglay Việt Nam Họ tập trung sống chủ yếu 23,5% năm 2009 Trong đó, dân tộc Raglay chiếm tỉ trọnglớn 10,43%, huyện xã vùng cao Đây dân tộc thuộc nhóm ngữ hệ MalayoPolynesi, theo chế độ mẫu hệ người Chăm có lịch sử lâu đời sinh sống tỉnh Ninh Thuận xếp vào tỉnh nghèo nước.song, với nỗ lực hỗ trợ lớn từ Trung Ương, tỉ lệ nghèo năm vừa qua Ninh Thuận giảm Nhưng tồn thực tế đáng buồn rằng, dân tộc Raglay địa bàn tỉnh hộ nghèo nhất, chiếm tỉ trọng cao Hình 1: Tỉ lệ nghèo đói nước, theo khu vực tỉnh: so sánh theo tỉ lệ phần trăm 2006-2008 Nguồn: Tổng cục thống kê (2010) Niên giám thống kê Việt Nam 2009 1.2 Thực trạng kinh tế-xã hội người Raglay Tiểu luận môn học Nhiều tiêu kinh tế-xã hội cho thấy thực trạng nhóm dân tộc thiểu số Raglay có nhiều bất lợi, thể tỉ lệ nghèo hộ gia đình, thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ suy dinh dưỡng trẻ tuổi tiêu khác sống bà mẹ trẻ em; tỉ lệ đến trường giáo dục tốt nghiệp bậc giáo dục trung học; trình độ học vấn tỉ lệ biết đọc biết viết người lớn; hội việc làm cho ực lượng lao động trẻ Với dân số chiếm 10% tổng dân số toàn tỉnh, chiếm tỉ lệ tương đối lớn tổng số người nghèo địa bàn Đâylà quan ngại lớn phát triển kinh tế xã hội tỉnh Do vậy, nghiên cứu thực nhằm tìm hiểu nguyên nhân sâu xa mang tính lịch sử yếu tố đương đại góp phần tạo nên bất lợi này-sự nghèo đói dân tộc Raglay Từ làm sở phân tích nhằm đưa giải pháp khả thi Vấn đề thể rõ ta so sánh thực trạng đời sống dân tộc Chăm Raglay, có khác biệt rõ ràng thực tế dân tộc có lịch sử phát triễn lâu đời gần gũi bên Sự khác biệt không nằm số kinh tế xã hội mức độ tương tác với kinh tế đại, mà thể giá trị văn hóa phi vật thể Tiểu luận mơn học Hinh2: Tỉ lệ hộ nghèo đói tính theo đơn vị hành chính, tỉ lệ phần trăm (2010) MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu chung Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến đói nghèo dân tộc Raglay-Ninh Thuận Tiểu luận môn học 2.2 Mục tiêu cụ thể - Phân tích thực trạng nghèo đói hộ gia đình dân tộc Raglay - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập nghèo đói Từ gợi ý giải pháp phù hợp để xóa đói, giảm nghèo vùng nghiên cứu CÂU HỎI NGHIÊN CỨU - Sự khác biệt lớn hộ nghèo không nghèo dân tộc Raglay - Các nhân tố ảnh hưởng đến việc tăng chi tiêu hộ gia đình? - Các yếu tố có ảnh hưởng đến đói nghèo hộ gia đình ? GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU - Trình độ học vấn chủ hộ, gia đình có nhiều người phụ thuộc, thiếu đất sản xuất, giới tính chủ hộ, tuổi chủ hộ, quy mơ hộ gia đình lớn, học thức lực lượng lao động, ngành nghề chủ yếu, số tiền vay nợ - Mức sống thấp, số việc làm ngành nghề ít, sống phụ thuộc lớn vào thiên nhiên, trình độ dân trí thấp, xem nhẹ việc học hành, kết nối cộng đồng dân cư, vấn đề chi tiêu không hợp lý, quy mơ hộ gia đình lớn, số lượng người phụ thuộc nhiều, không chịu áp dụng kỹ thuật tiến vào canh tác nhân tố ảnh hưởng đến việc tăng thu nhập đói nghèo hộ dân khu vực PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Chọn hộ gia đình khu vực thôn huyện Ninh Hải bao gồm: Thơn Xóm Đèn, xã Vĩnh Hải, huyện Ninh Hải Thôn Cầu Gãy, xã Vĩnh Hy, huyện Ninh Hải - Thời gian nghiên cứu dựa liệu điều tra mức sống thực tế dân tộc Raglay thực Tổng cục Thống Kê(GSO) giai đoạn 2006 – 2010 Ban R&D đội SIFE trường đại học Kinh tế TP.HCM trực thuộc tổ chức SIFE Quốc tế - Hình ảnh minh họa tỉnh Ninh Thuận khu vực nghiên cứu: Tiểu luận môn học Tiểu luận môn học TỔNG QUAN TÀI LIỆU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT 6.1 Các định nghĩa nghèo đói Tại hội nghị Thượng đỉnh giới phát triển xã hội tổ chức Copenhagen, Đan Mạch năm 1995 nghèo định nghĩa: “Người tất mà thu nhập thấp đô la (USD) ngày cho người, số tiền coi đủ để mua sản phẩm thiết yếu để tồn tại” (N.T.Hoai, 2005) NHTG định nghĩa nghèo đói bao gồm tình trạng thiếu thốn sản phẩm dịch vụ thiết yếu giáo dục, y tế, dinh dưỡng Đến năm 2000 2001, NHTG thêm vào khái niệm tình trạng bị gạt bên lề xã hội hay tình trạng dễ bị tổn thương Xét mặt phúc lợi, nghèo có nghĩa khốn Nghèo có nghĩa đói, khơng có nhà cửa, quần áo, ốm đau khơng có chăm sóc, mù chữ khơng đến trường Nhưng người nghèo, sống cảnh bần hàn mang nhiều ý nghĩa Người nghèo đặc biệt dễ bị tổn thương trước kiện bất thường nằm ngồi khả kiểm sốt họ (NHTG, 1990) Như vậy, thấy, khái niệm nghèo đói hay nhận dạng nghèo đói quốc gia, vùng hay cộng đồng dân cư nhìn chung khơng có phân biệt đáng kể Hầu hết tiêu chí xác định nghèo đói dùng mức thu nhập hay chi tiêu đáp ứng nhu cầu người như: ăn, ở, mặc, y tế, giáo dục, văn hóa, lại giao tiếp xã hội Sự khác thường chỗ mức độ thỏa mãn cao hay thấp phụ thuộc vào trình độ phát triển kinh tế - xã hội phong tục tập quán vùng, quốc gia tiêu chí để xác định nghèo đói biến đổi theo thời gian Tại Việt Nam phủ thừa nhận định nghĩa chung đói nghèo Hội nghị chống đói nghèo khu vực Châu Á - Thái Bình Dương ESCAP tổ chức Băng Cốc, Thái Lan tháng 9/1993, theo đó: “Nghèo tình trạng phận dân cư không hưởng thỏa mãn nhu cầu người mà nhu cầu xã hội thừa nhận tuỳ theo trình độ phát triển kinh tế - xã hội phong tục tập quán địa Tiểu luận môn học Như vậy, tất định nghĩa nghèo đói nêu phản ánh ba khía cạnh phương”(N.T.Hồi, 2005) chủ yếu người nghèo: - Có mức sống thấp mức sống trung bình cộng đồng dân cư; - Không thụ hưởng nhu cầu mức tối thiểu dành cho người cộng đồng đó; - Thiếu hội lựa chọn tham gia vào trình phát triển cộng đồng 6.1.1 Nghèo tuyệt đối "Nghèo mức độ tuyệt đối sống ranh giới tồn Những người nghèo tuyệt đối người phải đấu tranh để sinh tồn thiếu thốn tồi tệ tình trạng bỏ bê phẩm cách vượt sức tưởng tượng mang dấu ấn cảnh ngộ may mắn giới trí thức chúng ta." (theo Robert McNamara – Cựu Giám đốc Ngân hàng giới ) (trích dẫn từ http://vi.wikipedia.org/wiki/Ngh%C3%A8o) (a) Phương pháp xác định chuẩn đói nghèo quốc tế: Khu vực Duyên hải Nam Trung nhìn nhận khu vực dễ bị tổn thương với tácđộng tiềm ẩn biến đổi khí hậu22 Khả rủi ro mặt tự nhiên bao gồm gia tăng biến thiên lượng mưa, phạm vi tác động trận bão biển, sóng biển trận lũ lụt thời gian hạn hán tăng lên nhiều địa bàn Các yếu tố rủi ro kinh tế xã hội vùng phải kể đến số lượng lớn dân cư phụ thuộc vào canh tác nông nghiệp, đánh bắt cá nuôi trồng thủy sản tùy theo thời tiết Hạn hán cho có tác động nhiều mặt lên cộng đồng dân cư Những ảnh hưởng bao gồm gây nguy hại cho mùa màng, chăn nuôi nuôi trồng thủy sản, việc làm nguồn thu nhập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 6.1.Giả thuyết nghiên cứu: Như đặc điểm dân tộc Raglay chúng tơi nêu trên, thấy nghèo đói xuất phát từ nhiều nguyên nhân, khiến họ chưa thể Thơng qua khảo sát, số liệu thu thập được, số nhân tố ảnh hưởng đến Tiểu luận môn học Vấn đề sở hạ tầng nghèo đói mà chúng tơi muốn đề cập sau: Nguồn điện nước có chưa phổ cập đến hết hộ dân tộc Raglay, hộ sống núi chưa có điện Nguồn nước máy có hộ sử dụng, cịn lại đa phần sử dụng nước giếng, nguồn nước giếng ổn, không bị ô nhiễm, người dân lấy nước gàu, chưa có máy bơm, múc nước gàu sử dụng, sản xuất Do suất sản xuất cịn Sản lượng đạt khơng tương xứng Thiếu nguồn lực sản xuất, phương pháp sản xuất lạc hậu Loại đất chủ yếu đất cát bạc màu, chua, nghèo dinh dưỡng, khô hạn xói mịn, tỷ lệ hạt cát cao, mùn, tầng đất mỏng, nhiều đá, kết cấu kém, rời rạc, rửa trôi mạnh, dễ thành đất trơ sỏi đá Mô hình ni gia súc, gia cầm, trồng trọt cịn tự phát, lạc hậu, thiếu khoa học cho suất kém, khơng hiệu Ví dụ ni heo thả rơng, khơng ni theo chuồng, tập trung, cịn sử dụng sức trâu kéo cày, sử dụng máy móc trồng trọt Dù sống gần người Kinh người dân tộc mang tâm lý e ngại, dễ bị mối thu mua chèn ép, thu nhập mang lại thấp, sống khơng lên Trình độ học vấn thấp, thiếu kiến thức Người dân chưa ý thức mức việc học cái, theo phong tục tập quán họ nghĩ việc học không quan trọng, không kiếm tiền Họ không tin người Raglay học đại học (vì trước chưa có xã chưa có học đại học, họ tin có người Kinh, Người Chăm học đại học, làm bác sĩ) Một phần kinh tế khó khăn, học phí chiếm phần lớn thu nhập người Raglay nên họ thường cho nghĩ học từ cấp 2, em thường phải nghĩ học chừng làm thêm nhà (làm rẫy, kiếm cũi trông em nhỏ hơn) làm mướn Phan Rang, TP.HCM đem tiền phụ giúp gia đình ( cơng việc khơng ổn định, thường làm vài tháng về) Chi tiêu tiêu dùng không hợp lý Thu nhập họ đa phần tự nuôi trồng làm thuê, hái gặt thuê đến mùa, Tiểu luận môn học chịu nhiều, tới chiều tối làm về, người ta dùng sản phẩm làm để đổi lấy thứ chi tiêu, tiêu dùng chưa hợp lý, khoa học, mua bán hàng hóa thiết yếu cịn mua họ cần Người dân có kết nối cộng đồng họ phải rẫy ngày Dù vậy, nhà có đám tang họ lại giúp đỡ lẫn Điều cho thấy hệ thống thơng tin yếu, không hẳn người Tuy nhiên, văn hóa truyền thống người Raglay bị Thanh niên học theo thói quen xấu Nhưng tập quán sống làm việc người dân chưa thay đổi Chi tiêu không hợp lý, tiêu xài nhiều có tiền, làm nhà thiếu tiền Do cách chi tiêu hợp lý, nên họ tình trạng nghèo 6.2 Các loại số liệu cần thu thập cho nghiên cứu: Bài Nghiên cứu sử dụng liệu thứ cấp, liệu trích xuất thu thập từ nguồn sau: - http://www.dalat.gov.vn/web/books/dantocldong/bai/C25.htm : Vài nét sơ lược dân tộc Raglai - https://www.google.com.vn/#hl=en&sugexp=les %3B&gs_nf=1&tok=gakTpgPjq-cz1VH5_CsJWw&pq=ninh%20thu%E1%BA %ADn%20sitan&cp=20&gs_id=47&xhr=t&q=NinhThuan%20sitan %202011&pf=p&sclient=psyab&oq=NinhThuan+sitan+2011&gs_l=&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_cp.r _qf.&fp=3ab144b5969514d1&biw=1280&bih=713 : Phân tích tình hình trẻ em tỉnh Ninh Thuận - http://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=512&idmid=5&ItemID=9646 : Tổng cục Thống kê (2009) Kết Điều tra Mức sống hộ gia đình 2008 Nhà xuất Thống kê, Hà Nội - http://www.google.com.vn/url? sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&ved=0CCcQFjAB&url =http%3A%2F%2Fwww.gso.gov.vn%2FModules%2FDoc_Download.aspx %3FDocID%3D13279&ei=ZPddUO20OY- Tiểu luận môn học 2=ygeUOe3bxLJIEDgpqddDtg : Tổng cục Thống kê (2011) Giáo dục Việt YiAeCrIDgCw&usg=AFQjCNGkgZaVKz7CvwxKShQYwUK2uAQbzw&sig Nam: Phân tích số (Tổng Điều tra - Dân số Nhà 2009) Nhà xuất Thống kê, Hà Nội - Nguyễn Thị Phương Yến (2007) Phân công lao động theo giới gia đình người Raglay Cơ Ho; Tạp chí nghiên cứu gia đình giới, số 17, 2007: 45-58 - http://www.nguoicham.com/blog/567/l%E1%BB%85-c%E1%BA%A7u-m %C6%B0a-c%E1%BB%A7a-ng%C6%B0%E1%BB%9Di-raglai-%E1%BB %9F-vi%E1%BB%87t-nam/ : Phan Xuân Biên (chủ biên), Phan An, Phan Văn Dốp, Võ Cơng Ngun, Nguyễn Văn Huệ (1998) Văn hóa xã hội người Raglay Việt Nam Nhà xuất Khoa học, Hà Nội MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU: 8.1 Mục tiêu nghiên cứu 1: Các nhân tố ảnh hưởng đến việc tăng chi tiêu hộ gia đình Mơ hình kinh tế lượng tổng qt xây dựng sau: Ln(CPC )= β0 + β i X i Trong đó: CPC: chi tiêu bình quân đầu người hộ gia đình β , β i : hệ số ước lượng Xi: biến độc lập – nhân tố ảnh hưởng tới chi tiêu Ý nghĩa hệ số hồi quy Các hệ số hồi quy cho biết thay đổi tương đối biến CPC thay đổi tuyệt đối biến Xi Trong điều kiện nhân tố khác không đổi, biến X i tăng/giảm đơn vị biến CPC tăng giảm tương ứng tương ứng lần β i *100 (%) biến CPC tăng/giảm Tiểu luận mơn học Mơ hình kinh tế lượng cụ thể sau: Ln(CPC) = β0 + β1GIOI_TINH + β2QUY_MO_HO + β3 SO_NGUOI_PHU_THUOC + β4TUOI_CHU + β5HOC_TT + β6LAM_NONG + β7 DAT_CANH_TAC + β8TIEN_VAY + e Trong đó: - GIOI_TINH: giới tính chủ hộ, biến dummy, nhận giá trị (nếu Nam) ( Nữ) - QUY_MO_HO: biến thể tổng số người hộ (người) - SO_NGUOI_PHU_THUOC: biến thể tổng số người già tuổi lao động số trẻ em chưa đến tuổi lao động người không tạo thu nhập (người) - TUOI_CHU: biến thể số tuổi chủ hộ (năm) - HOC_TT: biến thể trình độ học vấn người đến tuổi trưởng thành gia đình (năm) - LAM_NONG: biến dummy, nhận giá trị (nếu làm việc phi nông nghiệp) nhận giá trị (nếu hoạt động lĩnh vực trồng trọt, chăn nuôi) - DAT_CANH_TAC: Là biến thể số mét vuông đất canh tác hộ gia đình (1000 m2 ) - TIEN_VAY: Là biến thể số tổng số tiền mà hộ vay (triệu đồng) - e sai số ngẫu nhiên 8.2 Mục tiêu nghiên cứu 2 : Các nhân tố ảnh hưởng tới nghèo đói đồng bào dân tộc Raglai Lựa chọn mơ hình Logistic đánh giá khả nghèo: Y = f(X1, X2, X3, X4, X5, biến định tính) Dạng hàm áp dụng: Y i= β0 +β i X i +ui Y tình trạng nghèo đồng bào dân tộc Raglai 0 , i hệ số hồi quy mơ hình Tiểu luận mơn học Xi biến độc lập (các nhân tố có ảnh hưởng đến nghèo đói) Mơ hình Nghiên cứu đề xuất: Y= β0 + β1 *X1 + β2 * X2 + β3 * X3 + β4 * X4 + β5 * X5 + D1 * X6 + D2 * X7 + D3 * X8 + e Trong đó: - X1: biến thể mức chi tiêu hộ, đo số tiền tiêu dùng năm (triệu đồng) - X2: biến thể số việc làm người hộ Vì ngồi làm nơng, dân cư hay đến vùng lân cận để kiếm việc làm Đo số công việc khác họ làm năm - X3: biến thể trình độ dân trí, đo số năm học thành viên hộ - X4: biến thể quy mô hộ gia đình, đo số lượng thành viên hộ