Hdtnhn 8 chủ đề 5

biết tìm kiếm sự hỗ trợ củanhững người xung quanh, tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triểncộng đồng ở địa phương- Năng lực chuyên biệt năng khiếu: Phát triển các năng

Trang 1

- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu về các hoạt động thiện nguyện và cách thức xây dựng

kế hoạch cho một hoạt động thiện nguyện

- Giao tiếp và hợp tác: Trò chuyện, trao đổi, chia sẻ với thầy cô, cha mẹ và mọi

người xung quanh và những công việc mình sẽ tham gia trong các hoạt động thiện

nguyện Trao đổi với các bạn trong nhóm về những ý tưởng trong xây dựng kế hoạch hoạt động thiện nguyện Hợp tác với các bạn để hoàn thành nhiệm vụ trong

các hoạt động, hoàn thành kế hoạch hoạt động thiện nguyện đã xây dựng

Năng lực riêng:

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những tình huống nảy sinh trong

quá trình thảo luận nhóm và hoạt động thiện nguyện Đề xuất được những ý tưởngcho kế hoạch hoạt động thiện nguyện

Thiết kế và tổ chức hoạt động: Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động thiện

nguyện Thực hiện được kế hoạch thiện nguyện đã xây dựng biết tìm kiếm sự hỗ trợ củanhững người xung quanh, tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triểncộng đồng ở địa phương)

- Năng lực chuyên biệt (năng khiếu): Phát triển các năng khiếu của bản thân như hội

Trang 2

III Tiến trình dạy học

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a Mục tiêu: Hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của chủ đề này đối với

bân thân và chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu

b Nội dung: Cho HS xem Video: Nối dài những hoạt động thiện nguyện trong

phòng, chống dịch Covid-19

https://baokhanhhoa.vn/video/202107/video-noi-dai

c Sản phẩm: Thái độ của HS đối với chủ đề môn học.

d Tổ chức thực hiện:

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Cho HS xem Video: Nối dài những hoạt động thiện nguyện trong phòng, chốngdịch Covid-19 Nêu cảm nhận sau khi nghe xem Video trên?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, tham gia hoạt động cá nhân độc lập

Bước 3: Báo cáo kết quả học tập và thảo luận

HS nêu cảm nhận của bản thân

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV dẫn dắt học sinh tìm hiểu vào nội dung bài mới

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Trang 3

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

-Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

- Học sinh giới thiệu được truyền thống vì cộng đồng tại địa phương

b) Nội dung: nội kế hoạch lá lành đùm lá rách

c) Sản phẩm

- kế hoạch lá lành đùm lá rách

d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

Giáo viên cho Hs chơi tró chơi

- Tên trò chơi: “Chạy tiếp sức”.

- Tổ chức: Chia lớp thành 2 đội.

- Luật chơi: Trong vòng 3 phút, các thành

viên trong mỗi đội lần lượt viết tên những

hoạt động phát triển cộng đồng ở địa

phương mà mình biết hoặc từng tham gia

lên phần bảng của đội mình Mỗi thành

viên chỉ viết tên một hoạt động, sau đó

chuyển phấn cho thành viên tiếp theo Đội

nào viết được nhiều hơn đội đó sẽ chiến

Thời gian tổ chức quyên góp: Tổ

chức quyên góp từ ngày hôm nay đến

đến trước tết 3 tuần nguyên đán mỗi bạn

quyên góp 1000/ tuần

Đối tượng nhận quà: HS nghèo, Khó

khăn, …

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

Học sinh thảo luận và thống nhất

- Học sinh các lớp tham gia cuộc thi

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ

1/ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO

THIỆN NGUYỆN LÁ LÀNH ĐÙM LÁ

RÁCH Thời gian tổ chức quyên góp: Tổ chức

quyên góp từ ngày hôm nay đến đến trước tết 3 tuần nguyên đán mỗi bạn quyên góp 1000/ tuần

Đối tượng nhận quà: HS nghèo, Khó

khăn, …

Trang 4

HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả

- GV mời Đại diện các nhóm đưa ra ý

1 Về kiến thức

- Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp khó khăn trong giải quyếtvấn đề

- Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện

a Mục tiêu: HS chia sẻ về những hoạt động thiện nguyện đã từng tham gia

b Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực

hiện theo yêu cầu

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những hoạt động thiện nguyện đã

từng tham gia

d Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học

tập

Viết những thông tin em biết về các loại

2 Trải nghiệm của em khi tham gia các hoạt động thiện nguyện

Trang 5

hoạt động cộng đồng sau

Hoạt động nhân đạo

Hoạt động bảo vệ môi trường

Hoạt động văn hóa – xã hội

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm

(cặp đôi, nhóm theo bàn hoặc HS hai bàn quay

lại với nhau) về những hoạt động thiện nguyện

mà mình đã từng tham gia

Gợi ý:

+ Tên hoạt động thiện nguyện.

+ Lí do em tham gia hoạt động thiện

nguyện đó.

+ Công việc em đã thực hiện khi tham

gia hoạt động thiện nguyện đó

+ Cảm xúc của em sau khi tham gia

hoạt động thiện nguyện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học

- GV mời một số HS chia sẻ những hoạt

động thiện nguyện mà các bạn đã trao đổi với

Tham gia vào các hoạt độngthiện nguyện giúp các em trưởngthành hơn về mọi mặt và đó cũng là cơhội để các em thể hiện tinh thần tráchnhiệm với cộng đồng

Trang 6

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổsung

Hoạt động nhân đạo

Hiến máu Hiến tóc Hiến nội tạng Ủng hộ người dân vùng lũ

Bảo vệ động vật hoang dã

Bảo vệ chó/mèo

Hoạt động bảo vệ

môi trường Thu gom pin

Thu gom phế liệu tái

sử dụng

Thu gom sách/giấy tái sử dụng

Ngày hội “Tắt đèn”

Hoạt động văn hóa –

xã hội Tham gia Đội tuyên

truyền phòng chống

tệ nạn xã hội Tham gia phụ trách Sao nhi đồng

Tham gia văn nghệ, thể dục thể thao ở phường/trường

Trang 7

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo

Hoạt động 3: Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện

a Mục tiêu:

- HS chỉ ra được những nội dung cần có trong kế hoạch hoạt động thiện nguyện

- HS lập được kế hoạch hoạt động thiện nguyện đảm bảo tính phù hợp và khả thi

- HS thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện đã xây dựng

b Nội dung: Lập kế hoạch thiện nguyện và thực hiện kế hoạch

c Sản phẩm học tập: Kế hoạch hoạt động thiện nguyện của HS.

tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu

thực hiện các nhiệm vụ sau:

+ Đọc bản kế hoạch thiện nguyện của

lớp 8B: Hội chợ từ thiện trong SHS tr.48, 49 và

chỉ ra những nội dung cần có trong kế hoạch

hoạt động thiện nguyện.

+Lập kế hoạch cho hoạt động thiện

nguyện của lớp để giúp đỡ những người có

hoàn cảnh khó khăn theo gợi ý (Bảng Phụ lục)

+ Mỗi nhóm lựa chọn một ý tưởng về

việc thực hiện hoạt động thiện nguyện của lớp

tại địa phương (hoặc trong phạm vi trường

3 Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện

Để có thể triển khai hoạt độngthiện nguyện đạt kết quả cao nhất thìchúng ta cần phải xây dựng được mộtbản kế hoạch chi tiết với những nộidung cần thiết nhất

Trang 8

mình)

- Sau khi nhóm HS trình bày, GV đặt

câu hỏi: Nếu thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện này, các em nghĩ mình có thể gặp phải những khó khăn gì? Cách khắc phục các khó khăn đó như thế nào?

- HS làm việc nhóm, thực hiện nhiệm vụtheo gợi ý của GV

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khicần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện kếhoạch thiện nguyện đã xây dựng và báo cáo kếtquả đạt được

- GV chuyển sang hoạt động mới

Trang 9

Một số hoạt động tham khảo

1 Hoạt động Cổng trường An toàn giao thông

2 Hoạt động tri ân dịp 27/7 (Làm đẹp nghĩa trang, Lễ thắp nến tri ân

3 Hoạt động “Ngày Chủ Nhật xanh”

4 Giúp đỡ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn

5 Quyên góp sách vở, quần áo

6 Thu gom giấy cũ, sách báo

7 Tổ chức «Ngày vì môi trường» ở địa phương

Trang 10

Tuần 18 – Tiết 51

Hoạt động 4: CHIA SẺ NHỮNG HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN, CẦN SỰ HỔ TRỢ TỪ CỘNG ĐỒNG

a Mục tiêu:

+ Biết tìm hiểu về các hoạt động thiện nguyện ở địa phương

b Nội dung: chia sẻ một vài hoàn cảnh khó khăn cần được hổ trợ

c Sản phẩm: HS thảo luận chia sẻ theo nhóm.

SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

GV cho HS xem clip

https://www.youtube.com/watch?

v=ZQ3DeNjQYgY

-GV cho HS hoạt động theo nhóm

Qua Đoạn clip trên em có nhận xét gì?

Mỗi nhóm chia sẻ từ 2-3 hoàn cảnh khó khăn cần sự

giúp đỡ mà em biết

- HS làm việc theo nhóm

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả

Đại diện nhóm nhận xét và chia sẻ những hoàn cảnh

khó khăn ở địa phương mà các em biết, các nhóm khác lắng

nghe, nhận xét bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học

tập

- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo

Chia sẻ về truyền thống địa phương

4/ CHIA SẺ NHỮNG HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN, CẦN SỰ HỔ TRỢ TỪ CỘNG ĐỒNG

Trong xã hội còn rấtnhiều hoàn cảnh khókhăn cần sự chung taygóp sức của chúng ta

để chia sẻ

Trang 11

Tuần 18 – Tiết 52

HOẠT ĐỘNG 5: CHIA SẺ VỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG

a) Mục tiêu

- Học sinh giới thiệu được truyền thống vì cộng đồng tại địa phương

- Học sinh giới thiệu được truyền thống tại địa phướng

- Nhận ra ưu, khuyết điểm của lớp trong tuần vừa qua

- Tên trò chơi: “Chia sẻ cảm nhận sau lời

bài hát”

- Luật chơi: Một em làm quản trò, các

bạn còn lại xếp thành vòng tròn hoặc đứng

nguyên tại chỗ, đồng thanh hát một bài hát

về tình yêu quê hương, đất nước và truyền

tay nhau một lá cờ Tổ quốc Mỗi lần hát

xong hai câu thì người quản trò ra hiệu cả

lớp dừng hát, bạn nào được trao lá cờ sẽ

chia sẻ cảm nhận của mình khi tham gia

thực hiện những hoạt động giáo dục

truyền thống của địa phương

GV cho Hs tham gia cuộc thi tuyên

truyền viên giỏi

Tổ chức cuộc thi “Tuyên truyền viên

giỏi”

- Mỗi nhóm cử một đại diện tham gia cuộc

thi “Tuyên truyền viên giỏi” Đại diện sẽ

thay mặt nhóm thuyết trình trước lớp về

nội dung đã được nhóm thảo luận “shia sẻ

về truyền thống địa phương ”

- Tiêu chí đánh giá tuyên truyền viên giỏi:

• Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ cơ thể phải

phù hợp, linh hoạt (Tổng: 3 điểm)

• Bài thuyết trình đảm bảo đủ hai nội dung

lồng ghép gồm giới thiệu những hoạt động

phù hợp với truyền thống địa phương và

vận động mọi người cùng thực hiện các

hoạt động phát triển cộng đồng (Tổng: 4

5: CHIA SẺ VỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG

Trang 12

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh các lớp tham gia cuộc thi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày phần thicủa mình

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Các nhóm còn lại nhận xét, đánh giá vàcho điểm

- GVCN nhận xét Động viên khích lệ họcsinh

Chuẩn bị nội dung hành trình nhân ái nhật kí thiện nguyện

TUÀN 18 – TIẾT 53

Trang 13

HÀNH TRÌNH NHÂN ÁI Hoạt động 6 : Nhật kí thiện nguyện

a Mục tiêu: HS thiết kế và giới thiệu được sổ Nhật kí thiện nguyện.

c Sản phẩm học tập: Nhật kí thiện nguyện của HS.

tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân:

Thiết kế và trang trí sổ Nhật kí thiện nguyện

theo gợi ý về hình thức trình bày và nội dung

và rút ra những bài học kinh nghiệmthú vị

=> Kết luận: Tích cực tham gia

hoạt động thiện nguyện giúp chúng tathể hiện trách nhiệm của mình trongviệc xây dựng, phát triển cộng đồng và

xã hội

Trang 14

quá trình thực hiện hoạt động thiện nguyện và cách khắc phục.

● Bài học kinh nghiệm

● Cảm xúc của em trước, trong và sau khi tham gia hoạt động thiện nguyện.

- HS làm việc nhóm, thiết kế và trang trí

- GV mời một số HS lên giới thiệu trước

lớp cuốn Nhật kí thiện nguyện của mình.

- GV giúp HS tổng kết lại những gì đãtrải nghiệm trong các hoạt động và đưa ranhững lưu ý, những điều quan trọng mà HS cầnghi nhớ và tiếp tục thực hiện

- GV chuyển sang nội dung mới

Trang 15

c Sản phẩm học tập: HS tham gia hoạt động giáo dục truyền thống ở địa

phương

tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi về các

hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương

mà các em biết

Gợi ý:

+ Lễ hội truyền thống ở địa phương

+ Các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống

tự hào về quê hương

Trang 16

- GV có thể đặt thêm câu hỏi cho HS:

Em biết những thông tin đó từ đâu?

- GV chia lớp thành 4 nhóm để thảo luậnvề:

+ Các hoạt động giáo dục truyền thống

ở địa phương mà mình đã tham gia.

+ Hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương mà mình dự định tham gia.

- GV yêu cầu các HS tham gia hoạt độnggiáo dục truyền thống ở địa phương và chia sẻkết quả

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học

Trang 17

- GV mời một số HS chia sẻ về nội dung

thông tin mà các bạn vừa trao đổi

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận

- GV chuyển sang hoạt động mới

Hoạt động 8: Tham gia hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương

a Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu được các hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương mà mình biết

- Nêu được các hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương mà mình đã thamgia

- Chia sẻ về hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương mà mình dự định thamgia

c Sản phẩm học tập: HS tham gia các hoạt động phát triển cộng đồng ở địa

phương

Trang 18

tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi về các

hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương

+ Dạy học miễn phí cho các em nhỏ.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS

+ Hoạt động giáo dục truyền thống ở

địa phương mà mình dự định tham gia.

Trang 19

● Tên hoạt động.

● Lí do em tham gia.

● Mong muốn của em khi tham gia hoạt

động.

● Những công việc cụ thể em sẽ thực hiện

trong các hoạt động phát triển cộng

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận

- GV yêu cầu các HS tham gia hoạt động

phát triển cộng đồng ở địa phương và chia sẻ

Trang 20

a Mục tiêu:

+ Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng động địaphương

b Nội dung: Những bài học có được sau khi tham gia thiện nguyện

c Sản phẩm: HS thảo luận chia sẻ theo nhóm.

Gv cho HS xem đoạn clip người tốt việc tốt

https://www.youtube.com/watch?

v=FfMkSrtuquc

Hãy nêu cảm nghĩ của em về việc làm của ông Lão

GV chia sẻ những bài học có được sau khí tham gia

thiện nguyện

Hs Xem clip, thực hiện nhiệm vụ

- GV đại diện Hs trả lời

Chia sẻ những bài học của mình

Các Hs khác lắng nghe, bổ sung thêm bài học của

Từ các hoạt động tình nguyệntrong thực tiễn đã giúp em tự tinhơn, trưởng thành hơn rất nhiều

và có được kỹ năng sống, kỹnăng làm việc nhóm…

Tiếp thêm nghị lực và tự nhủ,mình cần phải cố gắng hơn nữatrong học tập

Phát triển tính tự chủ, tính độclập

Trang 21

c Sản phẩm học tập: tổng số tiền mà các em đã gom được trong phong trào kêu

gọi

PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

Gv cho tập thể hát bài hát nói lời hay làm việc tốt

- GV đại diện nhóm báo cáo số tiền quyên góp trình

bày phần lựa chọn của nhóm mình, các nhóm báo cáo

và đưa ra phần lựa chọn của mình

Bước 4: Đánh giá kết quả,

- GV tổng kết tổng số tiền của các nhóm lại,

tuyên dương khuyến khích các em

- GV tuyên dương nhóm thực hiện tốt, nhắc nhở

các nhóm còn hạn chế

10: Tổng kết chương trình thiện nguyện Lá lành đùm

lá rách

Tiêu đề	Em Và Cộng Đồng
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Khánh Hòa

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	807,86 KB