HĐTNHN 6 chủ đê 5

Trường: THCS xã Đất Mũi Họ tên giáo viên: Tổ: Khoa học tự nhiên Võ Hồng Tím Tuần: 18,19,20 Tiết 18,19,20 CHỦ ĐỀ 5: KIỂM SOÁT CHI TIÊU Hoạt động giáo dục: HĐTN HN; lớp: Thời gian thực hiện: (3 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Xác định khoản chi ưu tiên số tiền hạn chế Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần để đạt mục tiêu + Tự chuẩn bị kiến thức kĩ cấn thiết để đáp ứng với nhiệm vụ giao + Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Tìm hiểu mục tiêu học - Chuẩn bị giáo án, nội dung học có liên quan - Hướng dần HS đọc trước SGK viết vào SBT nội dung từ đầu đến hết nhiệm vụ Chuẩn bị HS: - Đồ dùng học tập - Thực nhiệm vụ giao trước đến lớp - Thẻ màu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định khoản tiền em a Mục tiêu: giúp HS xác định rõ khoản tiền có cách sử dụng khoản tiền Từ đó, HS bước đầu xác định hoạt động cần thực muốn có khoản tiền b Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG * Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khoản tiền HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ HS thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn thời gian phút Yêu cầu HS chia sẻ, trao đối nhóm khoản tiền số tiền mà HS có Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Lần lượt thành viên nhóm chia sẻ ý kiến + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + GV tổ chức cho đại diện nhóm chia sẻ nhanh trước lớp khoản tiền, số tiền việc làm có thê giúp HS có khoản tiền SẢN PHẨM Xác định khoản tiền em Tìm hiểu khoản tiền HS - Tiền mừng tuối - Tiền thưởng - Tiền người thân cho - Tiền tiêu vặt bố,mẹ cho,… Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi * Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu khoản tiền HS Bước 1: GV: chuyển giao nhiệm vụ học tập - Vẫn nhóm cũ GV cho HS thảo luận việc sử dụng khoản tiền nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiếu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Lần lượt thành viên nhóm chia sẻ ý kiến + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi * Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cơng việc, họat động tham gia để kiếm thêm khoản tiền cho thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu thành viên nhóm chia sẻ công việc cụ thể hoạt động mà HS làm đế kiếm tiển cảm xúc thân có thêm khoản tiền - GV hỏi đáp nhanh: Cảm xúc em có thêm nguồn thu nhập từ việc làm cụ thể mình? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiếu biết kết hợp đọc sgk Tìm hiểu việc sử dụng khoản tiền HS - Em thường dùng tiền để mua đồ dùng học tập - Dùng để ăn sáng Dùng để giúp đỡ bạn nghèo, Dùng mua đồ dùng cần thiết Chia sẻ cơng việc, hoạt động tham gia để có thêm khoản tiền cho thân - Các việc làm gia đình : trồng rau, trồng hoa, trồng cây, chăn nuôi gia súc, gia cầm bán lấy tiền ; làm nghề thủ cơng gia đình thời gian rảnh, - Học tập tốt đế có học bổng có tiền thưởng, thực yêu cầu + GV theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS nhóm lên chia sẻ việc làm, hoạt động HS làm đế tạo nguồn thu cho thân + HS khác nhận xét bô sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Hoạt động 2: Chỉ lí xác định khoản chi ưu tiên em a Mục tiêu: giúp HS rút lí để xác định khoản chi cần ưu tiên số tiền hạn chế Từ giúp em ý chi tiêu đế đảm bảo khơng chi tiêu q số tiền có b Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG SẢN PHẨM Chỉ lí xác định khoản chi ưu tiên em * Nhiệm vụ 1: Chia sẻ lí xác định Chia sẻ lí xác định khoản chi khoản chi ưu tiên thân ưu tiên thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Ưu tiên chi cho đồ dùng học tập - Ưu - Gv chia lớp thành nhóm u cầu tiên cho sở thích HS nhóm chia sẻ lí xác định - Ưu tiên chi thấy đồ giảm gía khoản chi ưu tiên thân vòng tháng vừa qua Sau nhóm tổng họp - Ưu tiên chi cho ăn uống, lại lí mà bạn nhóm thường sử dụng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiếu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi * Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu trật tự khoản chi ưu tiên Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu làm việc theo cặp đôi thực ý nhiệm vụ SGK/43: xếp ưu tiên theo trật tự hợp lí nhất? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung / Ưu tiên cho ăn uống / Ưu tiên cho học tập / Ưu tiên cho sở thích / Ưu tiên cho hàng giảm giá + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Tìm hiểu trật tự khoản chi ưu tiên Thứ tự ưu tiên sau : -Thứ nhất: Ưu tiên cho ăn uống (vì nhu cầu thiết yêu đảm bảo sức khỏe cho thể) - Thứ : Ưu tiên cho học tập (vì để phát triển thân có điều kiện học tập tốt hơn) - Thứ : Ưu tiên cho sở thích (để nghỉ ngơi, thư giãn, tạo động lực cho thân) - Thứ : Ưu tiên cho hàng giảm giá (để mua nhiều hàng hóa với số tiền có giới hạn) => Mồi người có xác định ưu tiên chi khác , phù hợp với thân Ưu tiên khoản chi mồi không cố định mà điều chỉnh theo nhu cầu Tuy nhiên cần cân nhắc thật kĩ trước chi tiêu Hoạt động 3: Xác định cần muốn a Mục tiêu: giúp HS phân biệt nhu cầu cấp thiết (cái cần) nhu cầu chưa cấp thiết (cái muốn) Từ xác định khoản chi ưu tiên để đảm bảo khả kiếm soát chi tiêu b Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG Nhiệm vụ 1: Tổ chức trị chơi “Tơi cần” SẢN PHẨM Tổ chức trị chơi “Tơi cần” Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phổ biến luật chơi: GV chia lóp thành nhóm lớn phát mồi nhóm bảng phụ bút viết + Khi quản trị hơ “Tơi cần! Tơi cần!” + Các nhóm hỏi “ Cần gì? Cần gì?” + Quản trị hơ “Tơi cần đồ ăn!” + Các nhóm viết đồ ăn phù họp Sau 30 giây quản trị hơ Cứ chơi vịng, nhóm điềm cao nhóm giành chiến thắng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút -GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận -HS tham gia trò chơi -Khi kết thúc trị chơi, GV hỏi: Nhóm em gặp khó khăn chơi? -Các nhóm chia sẻ khó khăn tham gia (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập -GV nhận xét, kết luận * Nhiệm vụ 2: Phân biệt cần muốn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Gv yêu cầu HS đọc cầu viết trò chơi Gv hỏi: Em phân biệt em viết thành hai nhỏm: cần thiết phải mua muốn chưa phải mua Tại lại phân loại vậy? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút -GV q sát HS thảo luận, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết thảo - Trong sống cần xác định cần giúp em quản lí chi tiêu tốt Phân biệt cần muốn Phân biệt nhóm: + Cái cần thứ cần phải có sống, quần áo, đồ ăn, trái cây, + Cái muốn thứ mong muốn có để sống thú vị để phục vụ cho niềm vui, thoải mãn tâm trí, đồ chơi, luận nhóm -GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày -GV HS phân tích thành nhóm: cần muốn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập -GV nhận xét, kết luận -Nhiệm vụ 3: Thực hành cần muốn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, thực nhiệm vụ 2, SGK/44: Em kể tên số vật dụng em có nhu cầu mua sắm Phân loại vật dụng thành nhóm cần, muốn xếp theo thứ tự ưu tiên Hoàn thành phiếu học tập sau: - GV yêu cầu HS viết tất cà nhu cầu chi tiêu cá nhân mình, phân loại nhu cầu thành nhóm: cần, muốn xếp theo thứ tự ưu tiên nhu cầu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận phút trình bày kết - Một số HS trình bày cách chi tiêu cá nhân - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết q thảo luận nhóm GV HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận dụng cụ chơi thể thao Thực hành cần muốn - Cần đặt ưu tiên cho nhu cầu cần thiết để giúp trở thành người chi tiêu thông minh tiết kiệm Hoạt động 4: Xác định khoản chi ưu tiên a Mục tiêu: giúp HS thực hành xác định khoản chi ưu tiên để đảm bảo khả kiểm soát chi tiêu b Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv yêu cầu HS đọc nhiệm vụ SGK/ 44, chia lớp thành nhóm thực bảng sau: (Bảng bên dưới) SẢN PHẨM Xác định khoản chi ưu tiên • Trong điều kiện số tiền có để chi tiêu cịn hạn chế, mồi người cần cân nhắc lựa chọn khoản chi tiêu cho phù hợp theo thứ - GV yêu cầu nhóm sau mua săm tự sau: + Ưu tiên mua đồ bắt buộc phải xong dán kết lên bảng có hoàn cảnh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Ưu tiên mua thứ để thực - HS tiếp nhận, thảo luận vòng hoạt động có ý nghĩa thiết thực với cá phút nhân + Ưu tiên mua thứ để thực - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS hoạt động thích + Ưu tiên mua thứ đáp ứng nhu cầu cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo giải trí cá nhân luận - Các nhóm trình bày kết đưa lí mua đồ - GV HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Món đồ Chi phí (đồng) Bút 15.000 Từ điển 54.000 Vở 20.000 Áo phông 50.000 Đồ chơi xếp hình 70.000 Chuẩn bị năm học C bị nghỉ hè Bút xóa 15.000 Bút màu 30.000 Bộ vợt cẩu lông 140.000 Truyện tranh 25.000 Cờ vua 83.000 Quả bóng 70.000 Sách khoa học 45.000 Thước kẻ 5.000 Đồ bơi 85.000 Sổ tay 25.000 Giày 150.000 Mũ 65.000 Cặp sách 120.000 Tổng tiền Hoạt động 5: Quyết định khoản chi ưu tiên a.Mục tiêu: giúp HS thực xử lí chi tiêu tình khác Từ đó, HS tự điều chỉnh nhu cầu cá nhân cho phù hợp, hình thành thói quen kiếm sốt chi tiêu cho thân có lựa chọn chi tiêu dành cho người khác tình phù hợp b.Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm lớn giao nhiệm vụ: Nhóm 1: đọc tình hng đưa phương án giải quyết: H có 10.000 đồng, hơm H dự định mua gói xơi để ăn sáng bút chì Trên đường đến trường, H gặp M., M kể với H chưa kịp ăn sáng H định dùng 10.000 đồng để mua hai gói xơi đưa cho M gói Cả hai bạn ăn sáng vui vẻ H xác định khoản chi nào? Nếu em H em định chi tiêu tình trên? Vì sao? 1.Quyết định cá Trong tình huốn rât cầ yếu mì bạn bè cần t tiêu trở nên có ý Tiền phư niềm vui, sử dụng đồn nhu cầu đ Nhóm 2: đọc tình đưa phương án giải quyết: T tiết kiệm khoản tiền 100.000 đồng, T có kể hoạch mua truyện có giá 50.000 đồng hộp trang giá 25.000 đồng đợt khơng khí nhiễm nặng Nhưng T Nhớ tháng sinh nhật mẹ muon mua kẹp tóc có giả60.000 đồng tặng mẹ Nếu T em lựa chọn mua đồ nào? Vì sao? Gv chia lớp thành nhóm, mồi nhóm HS sắm vai thành nhân vật tình SGK746 nhóm đưa cách giải hơn, giúp s -Một số nguyên +Nguyên tắc ưu trình tự sau Lựa chọn nhu cầ Lựa chọn nhu cầ Lựa chọn nhu cầ +Nguyên tắc ch Nhu cầu cá nhân thực với cá nhân Hoạt động 6: Tự- đánh giá a Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá thân vừa nhận đánh gia GV Từ đó, mồi HS biết hướng rèn luyện thân b Tổ chúc thực hiện: - GV yêu cầu HS chia sẻ thuận lợi khó khăn với bạn thực chủ đề - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận GV yêu cầu HS thực biện ý nhiệm vụ 6, trang 46 SGK Hướng dẫn HS sau xác định mức độ phù hợp với thân mồi mục đánh giá chấm điếm theo thang sau: đúng: điểm; phân vân: điểm; không đúng: điểm GV u cầu HS tính tổng tồn bảng đưa vài nhận xét từ số liệu thu Nội dung 1.Em xác định khoản tiền hạn chế Em lí để xác định khoản 3.Em phân biệt muốn cần Em xác định khoản chi ưu tiên số tình Em giảm chi tiêu cho cá nhân để ưu tiên khoản chi người khác cán thiết GV mời số HS trình bày kết trước lớp Rất 3 3 Phân vân 2 2 Khô 1 1 ... vua 83.000 Quả bóng 70.000 Sách khoa học 45. 000 Thước kẻ 5. 000 Đồ bơi 85. 000 Sổ tay 25. 000 Giày 150 .000 Mũ 65 .000 Cặp sách 120.000 Tổng tiền Hoạt động 5: Quyết định khoản chi ưu tiên a.Mục tiêu:... (đồng) Bút 15. 000 Từ điển 54 .000 Vở 20.000 Áo phông 50 .000 Đồ chơi xếp hình 70.000 Chuẩn bị năm học C bị nghỉ hè Bút xóa 15. 000 Bút màu 30.000 Bộ vợt cẩu lông 140.000 Truyện tranh 25. 000 Cờ vua... đồng, T có kể hoạch mua truyện có giá 50 .000 đồng hộp trang giá 25. 000 đồng đợt khơng khí nhiễm nặng Nhưng T Nhớ tháng sinh nhật mẹ muon mua kẹp tóc có gi? ?60 .000 đồng tặng mẹ Nếu T em lựa chọn