Năng lực đặc thù: - Lựa chọn được dụng cụ, chi tiết, lắp ghép mô hình robot đúng yêu cầu.- Lắp ghép mô hình robot theo hướng dẫn.- Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công
TUẦN 25: CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT Bài 10: LẮP GHÉP MƠ HÌNH ROBOT (T2) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Lựa chọn dụng cụ, chi tiết, lắp ghép mơ hình robot u cầu - Lắp ghép mơ hình robot theo hướng dẫn - Rèn luyện kĩ để góp phần phát triển lực công nghệ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự lắp ghép mơ hình theo phân cơng, hướng dẫn thời gian quy định - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Hình thành ý thức làm việc theo quy trình, sáng tạo việc trang trí cho robot - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, góp ý bạn hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ý thức tự tìm hiểu thực hành nghiêm túc, cố gắng hồn thành sản phẩm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ, chi tiết lắp ghép gọn gàng, ngăn nắp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - Video hướng dẫn bước tiến hành lắp ghép mơ hình robot - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung - Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi “Sóc Nâu tìm hạt dẻ” để khởi động học + GV phổ biến luật chơi: HS tham gia chơi - HS lắng nghe luật chơi tham gia cách bấm vào hạt dẻ trả lời câu hỏi chơi trị chơi chứa hạt dẻ HS trả lời câu hỏi thu hoạch hạt dẻ vào giỏ HS thu hoạch nhiều hạt dẻ nhất, HS người thắng - GV nhận xét, tuyên dương HS dẫn dắt vào Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: + Nắm bước để lắp ghép robot + Rèn luyện kĩ để góp phần phát triển lực công nghệ - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm mẫu, quan sát (Làm việc chung lớp) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV chiếu video bước lắp ghép, mời HS - HS làm việc chung lớp: Quan sát làm việc chung lớp, quan sát video trả video trả lời câu hỏi: lời câu hỏi + Dựa vào video thơng tin sách giáo khoa, có bước để lắp ghép mơ hình robot? - GV mời số HS trình bày - Một số em trình bày + Có bước để lắp ghép mơ hình robot: Bước 1: Lắp ghép đầu robot Bước 2: Lắp ghép thân robot Bước 3: Lắp ghép hai tay robot Bước 4: Lắp ghép chân robot Bước 5: Lắp ghép phận để tạo thành mơ hình robot Bước 6: Kiểm tra mơ hình lắp ghép - GV mời HS khác nhận xét - HS khác nhận xét - GV nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - GV chiếu lại bước lắp ghép mô hình - HS xem video lắng nghe hướng robot, nhắc nhở HS thực theo trình dẫn tự bước lưu ý số thao tác khó: + Bước (thao tác 4): Lắp ghép thân robot (Lắp hai 11 lỗ phải nghiêng nhau) + Bước (thao tác 3, 4, 6, 7): Lắp chân robot Thao tác 3, 4, 6: Dùng vít nhỡ để lắp ghép Thao tác 7: Lắp trục bánh xe trước, sau lắp bánh xe - Đầu tay robot ghép với thân - GV hỏi: Các phận mơ hình vít ngắn đai ốc; thân chân robot ghép với chi tiết nào? robot ghép với vít nhỡ đai ốc - Một số HS trả lời - GV mời số HS trả lời - HS khác nhận xét - GV mời HS khác nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV thống trình tự bước lắp ghép mơ hình robot Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Lựa chọn dụng cụ, chi tiết để lắp ghép robot theo quy trình yêu cầu + Rèn luyện kĩ để góp phần phát triển lực cơng nghệ, lực làm việc nhóm - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép mơ hình robot (Sinh hoạt nhóm 4) - GV phân chia nhóm thực hành Yêu cầu - HS tổ chức sinh hoạt nhóm 4, kiểm nhóm chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, chi tra số lượng dụng cụ, chi tiết để tiết đủ số lượng cho thành viên sử dụng chuẩn bị lắp ghép - Mỗi HS nhóm tự làm phận theo bước cho trước Các thành viên nhóm thảo luận thực bước đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, thẩm mĩ - HS thực hành theo nhóm - GV hỗ trợ nhóm HS cần thiết - Sau nhóm hồn thành sản phẩm, GV - HS lắng nghe thực gợi ý nhóm trang trí thêm mơ hình robot Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu lại bước lắp ghép - HS nêu lại (gồm bước) robot - GV nhắc nhở HS hoàn thành sản - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm phẩm nhóm để chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -