Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu.- Lựa chọn được dụng cụ và chi tiết để lắp ghép mô hình cái đu đúng yêu cầu.- Sử dụng được một số
TUẦN 22 : CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT Bài 9: LẮP GHÉP MƠ HÌNH CÁI ĐU (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết phận yêu cầu sản phẩm mơ hình đu - Lựa chọn dụng cụ chi tiết để lắp ghép mô hình đu yêu cầu - Sử dụng số dụng cụ chi tiết để lắp ghép mơ hình đu theo hướng dẫn - Sử dụng, chơi cách mơ hình đu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự lắp ghép mơ hình theo phân cơng, hướng dẫn thời gian quy định - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Hình thành ý thức làm việc theo quy trình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, góp ý bạn hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, cố gắng đạt kết tốt - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ, chi tiết lắp ghép, nhắc nhở người chấp hành quy định gọn gàng, ngăn nắp sau học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo hứng thú nhu cầu tìm hiểu cách lắp ghép mơ hình đu + Thơng qua khởi động, giáo viên dẫn dắt hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung - Cách tiến hành: - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" để nối tiếp - HS chơi trò chơi nêu bước lắp ghép mơ hình đu - GV nhận xét, tun dương HS, - GV trình chiếu lại bước lắp ghép mơ hình - HS quan sát đu - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt HS vào - HS lắng nghe Hoạt động thực hành: Nhiệm vụ 2: Thực hành lắp ghép mơ hình đu - GV cho HS thực hành theo nhóm HS Yêu - HS thực hành nhóm cầu nhóm chuẩn bị đầy đủ số lượng HS chuẩn bị theo yêu cầu dụng cụ, chi tiết cho tất thành viên nhóm sử dụng - Yêu cầu HS tự làm sản phẩm theo - HS thực Các thành viên bước cho trước Các thành viên nhóm giúp đỡ thực nhóm thảo luận bước bước đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm - GV lưu ý số thao tác khó với HS, giúp mĩ đỡ HS thực hành: HS lưu ý thực theo hướng dẫn + Bước 1: Dùng vít ngắn để ghép thao tác GV 2, thao tác phải dùng vít nhỡ phải ghép chi tiết + Bước (thao tác 2): Lắp ghép thành sau tay cầm với mặt ghế ngồi (chú ý vị trí lỗ lỗ) + Bước (thao tác 3): Lắp trục vào tay cầm thứ tự: Đưa đầu trục qua lỗ, sau lồng vịng hãm xun qua lỗ lại Lắp vòng hãm vào đầu trục đẩy vòng hãm vị trí hình SGK - GV nhắc HS hoàn thành sản phẩm, HS - HS thực chơi thử mơ hình đu, điều chỉnh để đu hoạt động tốt Hoạt động báo cáo đánh giá - Mục tiêu: Giới thiệu sản phẩm mơ hình đu làm nhận xét sản phẩm theo tiêu chí đánh giá - Tổ chức thực hiện: + GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm + HS trưng bày sản phẩm mặt bàn Yêu cầu đại diện nhóm giới thiệu sản nhóm giới thiệu sản phẩm Các phẩm mình làm (tên sản phẩm, nhóm khác theo dõi nhận xét, đánh giá phận chính, hoạt động cách chơi, ) GV trình chiếu tiêu chí đánh giá: Tiêu chí đánh giá Lắp ghép đầy đủ, chi tiết Mỗi ghép chi tiết chẵn Ghế đu chuyển động Mức độ* Lắp ghéo đầy đủ chi tiết phận giá đỡ đu phận ghế đu Mối ghép chi tiết phận lỏng lẻo Ghế đu không chuyển động - GV nhận xét sản phẩm thái độ làm việc lớp, tổng kết đánh giá sản phẩm HS, nhóm Mức độ ** Lắp ghéo đầy đủ chi tiết phận giá đỡ đu phận ghế đu Mối ghép chi tiết phận chắn mối ghép phận lỏng lẻo Ghế đu khó chuyển động Mức độ ** Lắp ghéo đầy đủ chi tiết mơ hình đu hoàn chỉnh Mối ghép phận, chi tiết chắn Ghế đu chuyển động dễ dàng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thực hành lần sau Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: Chơi mơ hình đu làm cách rèn luyện tính gọn gàng, ngăn nắp - Tổ chức thực hiện: + GV tổ chức cho nhóm thảo luận + HS nêu cách chơi thống cách chơi, luật chơi + Tổ chức cho HS chơi lớp + HS chơi mô hình đu + Nhận xét, đánh giá ý thức HS + GV yêu cầu HS nhóm tháo, xếp, cất + Các nhóm thực yêu cầu Các chi tiết dụng cụ vào vị trí hộp đựng lắp ghép mơ hình kĩ thuật - GV cung cấp thêm cho HS thông tin vịng đu quay khổng lồ Mục "Em có biết?" trang 48 SGK, đồng thời trình chiếu hình vịng đu quay khổng lồ nhóm khác kiểm tra nhận xét chéo - HS quan sát lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng để sau tiếp tục - HS nghe để thực thực hành - Nhắc HS người thân gia - HS nghe để thực đình chuẩn bị vật liệu để tạo đu thực tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _