Tuần 22 ( 22 23)

Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 TUẦN 22: Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2023 Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ 4.Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm - GDBVMT: Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống mới, giữ môi trường biển, giữ vùng biển trời Tổ quốc - HS thấy việc lập làng ngồi đảo góp phần giữ gìn MT biển đất nước ta - GDQP - AN: Giáo viên cung cấp thơng tin số sách Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển - GV yêu cầu HS ghi lại ý 1-2 câu từ ý kiến gv/bạn * Điều chỉnh theo CV 3799: BT gợi ý thực nhà: Tóm tắt lại câu chuyện đọc HSKT: đọc 4,5 câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ đọc SGK + Tranh ảnh làng chài ven biển (nếu có) + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5 phút) Mục tiêu: tạo hứng thú kiểm tra kiến thức cũ Cách tiến hành - Cho HS đọc "Tiếng rao đêm", trả - HS đọc lời câu hỏi + Người dũng cảm cứu em bé - HS trả lời ? GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 + Con người hành động anh có đặc biệt ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức: (12phút) Mục tiêu:học sinh đọc từ khó, hiểu nghĩa từ Cách tiến hành - Gọi HS đọc - HS đọc - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn - GVKL: Có thể chia thành đoạn: - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu tỏa muối + Đoạn 2: Tiếp ai? + Đoạn 3: Tiếp nhường + Đoạn 4: phần lại - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + Lần 1: HS nối tiếp đọc lần 1, kết hợp luyện đọc từ khó + Lần 2: HS nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp, em đọc đoạn, - HS đọc - 1HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi Hoạt động Thực hành: (18 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) Đọc diễn cảm văn * Cách tiến hành: a/ Tìm hiểu ( 10 phút ) - HS thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK - HS chia sẻ - Cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận: - Có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, + Bài văn có nhân vật nào? ông bạn Đây ba hệ gia đình - Bàn việc họp làng để đưa dân đảo, + Bố ông Nhụ bàn với việc nhà Nhụ đảo gì? - Ở đát rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng + Việc lập làng ngồi đảo có thuận nhu cầu mong ước lâu lợi? người dân chài có đất rộng để phơi cá, buộc thuyền …mang đến cho bà nơi sinh sống có điều kiện thuận lợi cịn GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp + Hình ảnh làng chài nào? + Bố Nhụ nói: Con họp làng- chứng tỏ ông người nào? + Những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng bố nhụ? + Nhụ nghĩ kế hoạch bố? - Nội dung ? Tuần 22 giữ đất nước - Làng ngồi đảo rộng hết tầm mắt, dân làng thả sức phơi lưới, buộc thuyền Làng giống làng đất liền: có chợ , có trường học, có nghĩa trang - Chứng tỏ bố Nhụ phải cán lãnh đạo làng, xã - Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Ông hiểu ý tưởng trai ông quan trọng nhường - Nhụ sau làng Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh phía chân trời + Câu chuyên ca ngợi người dân chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc để lập làng mới, giữ vùng Tổ quốc - HS nghe - GDQP-AN:Giáo viên cung cấp thông tin số sách Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển (VD: Để khắc phục hạn chế Nghị định 67, góp phần thúc đẩy ngành thủy sản phát triển, để ngư dân yên tâm, vững vàng vươn khơi xa bám biển, Chính phủ ban hành Nghị định 17/2018/NĐ-CP Nghị định sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 67/2014/NĐ-CP quy định sách đầu tư, tín dụng, bảo hiểm; sách ưu đãi thuế; sách hỗ trợ lần sau đầu tư số sách khác nhằm phát triển kinh tế thủy sản Nghị định 17 có hiệu lực thi hành từ ngày 25-3-2018 Theo đó, Nhà nước đầu tư 100% GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 kinh phí xây dựng dự án Trung ương quản lý hạng mục hạ tầng đầu mối vùng nuôi thủy sản tập trung, vùng sản xuất giống tập trung, nâng cấp sở hạ tầng trung tâm giống thủy sản; đầu tư 100% kinh phí xây dựng hạng mục thiết yếu: cảng cá loại 1, khu neo đậu tránh trú bão cấp vùng, xây dựng trung tâm nghề cá lớn toàn quốc ) b/ Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Cho HS đọc phân vai - Cho HS đọc phân vai - GV ghi lên bảng đoạn cần luyện đọc - HS theo dõi hướng dẫn cho HS đọc - HS thi đọc đoạn - Cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét , khen HS đọc tốt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) Mục tiêu: liên hệ thực tiễn Cách tiến hành -GV yêu cầu HS ghi lại ý -HS ghi: 1-2 câu từ ý kiến gv/bạn - Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc -VN tóm tắt lại câu chuyện đọc - Chia sẻ với người tình yêu - HS nghe thực biển đảo quê hương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Kĩ năng: Vận dụng để giải số toán đơn giản GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học HSKT: làm ( thay số nhỏ ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) Mục tiêu:tạo hứng thú kiểm tra kiến thức học Cách tiến hành -Yêu cầu HS nhắc lại công thức diện - HS nêu tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét nhấn mạnh kích - HS nghe thước phải đơn vị đo - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) Mục tiêu: vận dụng công thức học để tính Cách tiến hành Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS đọc - Diện tích qt sơn diện tích tồn phần trừ diện tích nắp, mà diện tích nắp diện tích mặt đáy - HS làm bài, chia sẻ kết - Yêu cầu tự làm vào Bài giải - GV nhận xét chữa Diện tích qt sơn mặt ngồi - Khi tính diện tích xung quanh diện diện tích xung quanh thùng Ta tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta có: cần lưu ý điều gì? 8dm = 0,8m Diện tích xung quanh thùng là: (1,5 + 0,6) x 0,8 = 3,36 (m2) GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 Vì thùng khơng có nắp nên diện tích quét sơn là: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2) Đáp số : 4,26m2 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào thực tiễn Cách tiến hành - Chia sẻ với người cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Về nhà vẽ hình hộp chữ nhật sau đo độ dài chiều dài, chiều rộng - HS nghe thực chiều cao hình hộp chữ nhật tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): Chính tả HÀ NỘI (Nghe - viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nghe-viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ Kĩ năng: Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết 3-5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3 Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ *Điều chỉnh theo CV 3799: hs chép khổ thơ cuối, bình giảng khổ thơ cuối , hs ghi chép số ý đoạn thơ vừa chép Tích hợp bảo vệ môi trường : yêu quý cảnh đẹp tự hào thủ đô Việt Nam HSKT: chép khổ thơ cuối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(3 phút) Mục tiêu : tạo hứng thú học kiểm tra kiến thức cũ Cách tiến hành - Cho HS thi viết tiếng có âm - HS thi viết đầu r/d/gi - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức:(7 phút) Mục tiêu:luyện viết từ khó , ghi cảm nhân Cách tiến hành - GV đọc tả lượt - HS theo dõi SGK + Bài thơ nói điều gì? - Bài thơ lời bạn nhỏ đến Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, có nhiều cảnh đẹp - Cho HS đọc lại thơ luyện viết - HS luyện viết từ khó: : Hà Nội, Hồ từ ngữ viết sai, từ cần Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một viết hoa Cột, Tây Hồ Hoạt động Thực hành (15 phút) Mục tiêu: viết khổ thơ cuối, hs dị lỗi làm tập tả Cách tiến hành - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả - GV bình giảng khổ thơ cuối HS nghe cảm nhận bình giảng khổ GVTích hợp bảo vệ môi trường : yêu thơ cuối, hs ghi chép số ý quý cảnh đẹp tự hào thủ đô Việt đoạn thơ em vừa chép Nam Khi nói đến “xanh cây”, “trăng vàng” “hoa” Hà Nội, Trần Đăng Khoa không miêu tả cảnh thiên nhiên thủ mà cịn nhằm khẳng định tinh thần lạc quan phong cách sống đẹp người Hà Nội Dù kẻ thù bắn phá dội khơng thể hủy diệt sống, khơng thể xóa nét đẹp văn hóa người Hà Nội.  a/HĐ chấm nhận xét (3 phút) - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe b/ HĐ làm tập: (8 phút) GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết - Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần lưu ý điều gì? Bài 3: HĐ trò chơi - Cho HS chơi trò chơi - GV nhận xét , tuyên dương đội chiến thắng Tuần 22 - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm cá nhân - Một số HS trình bày kết làm + Tên người :Nhụ, tên địa lí Việt Nam, Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu + Khi viết tên người tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Thi “tiếp sức” - Cách chơi: chia lớp nhóm, HS lên bảng ghi tên danh từ riêng vào tổ chọn từ hoa Tổ nhiều bơng hoa thắng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) Mục tiêu: liên hệ thực tiễn Cách tiến hành - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa - HS nghe ghi qui tắc viết hoa tên tên người, tên địa lí Việt Nam người tên địa lí Việt Nam IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2023 Tốn DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG I U CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt Kĩ năng: - Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - HS làm tập 1,2 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học HSKT: nắm cơng thức, vận dụng vào tính DTXQ DTTP hình lập phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, số hình lập phương có kích thước khác - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) Mục tiêu : tạo hứng thú kiểm tra kiến thức cũ Cách tiến hành - Yêu cầu HS nêu cơng thức tính Sxq=Chu vi đáy x chiều cao diện tích xung quanh diện tích Stp=Sxp+ x Sđáy tồn phần hình hộp chữ nhật + Hãy nêu số đồ vật có dạng - Viên xúc xắc; thùng cát tơng, hộp hình lập phương cho biết hình lập phấn Hình lập phương có mặt, phương có đặc điểm gì? hình vng băng nhau, có đỉnh, có 12 cạnh - GV nhận xét kết trả lời HS - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức:(15 phút) Mục tiêu: * Hình thành cơng thức thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương Cách tiến hành * Hình thành cơng thức thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương * Ví dụ : - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HS đọc ( trang 111) - GV cho HS quan sát mơ hình trực - HS quan sát theo nhóm, báo cáo chia quan hình lập phương sẻ trước lớp + Các mặt hình lập phương - Đều hình vng hình gì? + Em mặt xung quanh - Học sinh mặt hình lập hình lập phương? phương - GV hướng dẫn để HS nhận biết - HS nhận biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt có kích thước nhau, để từ tự rút quy tắc tính * Quy tắc: (SGK – 111) + Muốn tính diện tích xung quanh - Ta lấy diện tích mặt nhân với hình lập phương ta làm nào? + Muốn tính diện tích tồn phần - Ta lấy diện tích mặt nhân với GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 hình lập phương ta làm nào? * Ví dụ: Một hình lập phương có cạnh 5cm Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết - GV nêu VD hướng dẫn HS áp dụng Bài giải quy tắc để tính Diện tích xung quanh hình lập + GV nhận xét ,đánh giá phương cho : (5 x 5) x = 100(cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: (5 x 5) x = 150(cm2) Đáp số : 100cm2 150cm2 HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào làm tập Cách tiến hành Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét, chữa Bài giải: - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện Diện tích xung quanh hình lập tích xung quanh diện tích tồn phương là: phần hình lập phương (1,5 x 1,5) x = (m2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2) Đáp số: 9(m2) 13,5 m2 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) Mục tiêu: vận dụng kiến thức vừa học để liên hệ vào thực tiễn Cách tiến hành - Chia sẻ với người cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - HS nghe thực - Về nhà tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần đồ vật hình lập phương gia đình em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2022-2023 ... thùng là: (1 ,5 + 0,6) x 0,8 = 3,36 (m2) GV: Lê Thị Thanh Hà Năm học: 2 022- 2023 Trường Tiểu học: Hà Huy Giáp Tuần 22 Vì thùng khơng có nắp nên diện tích quét sơn là: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2) Đáp... nhận xét ,đánh giá phương cho : (5 x 5) x = 100(cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: (5 x 5) x = 150(cm2) Đáp số : 100cm2 150cm2 HĐ luyện tập, thực hành: (1 5 phút) Mục tiêu: vận dụng kiến... quanh diện tích tồn phương là: phần hình lập phương (1 ,5 x 1,5) x = (m2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: (1 ,5 x 1,5) x = 13,5 (m2) Đáp số: 9(m2) 13,5 m2 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu