Trường THCS Tổ Văn Họ và tên giáo viên TIẾT 34,35,36 BÀI 15 CHÍNH SÁCH CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN CỦẨ XĂ HỘI ÂU LẠC Môn Lịch sử 6 Lớp 6 Số tiết thực hiện 03 tiết[.]
Trường:THCS Tổ:Văn Họ tên giáo viên: TIẾT 34,35,36 - BÀI 15 CHÍNH SÁCH CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN CỦẨ XĂ HỘI ÂU LẠC Môn: Lịch sử - Lớp Số tiết thực hiện: 03 tiết I MỤC ĐÍCH, YÊU CẨU Kiến thức: - Nêu số sách cai trị phong kiến phương Bắc thời kì Bắc thuộc - Nhận biết số chuyển biến kinh tế xã hội người Việt cổ ách cai trị, đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, phân biệt, khai thác sử dụng thơng tin có loại hình tư liệu cấu thành nên học; Hình ảnh ảnh sơ đồ lược đồ - Năng lực nhận thức tư lịch sử: + Trình bày số sách cai trị phong kiến phương Bắc thời Bắc thuộc + Nhận biết số chuyển biến quan trọng kinh tế, xã hội, văn hóa Việt Nam thời Bắc thuộc - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Viết suy luận làm văn hậu từ sách cai trị phong kiến phương Bắc nước ta * Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học: tư độc lập, tự quản lí hoạt động học tập cá nhân, biết tự tìm kiếm nguồn thơng tin, tự thực nhiệm vụ phân công + Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp, đối thoại, biết tơn trọng ý kiến khác biệt, hướng tới hồ giải hợp tác với bạn thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS biết suy luận khoa học, có khả phát giải vấn đề Phẩm chất + Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc + Yêu nước: Ghi nhớ biết ơn, tự hào công cuộcđấu tranh để bảo vệ giá trị văn hóa dân tộc + Chăm chỉ: Chăm học, chăm lao động, học hỏi giá trị văn hóa tổ tiên + Trung thực: Tôn trọng thật đánh giá kiện lịch sử, câu trả lời bạn nhận xét nhóm bạn II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập - Lược đồ phóng to đơn vị hành nước ta thời thuộc Đường - Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến nội dung học - Máy tính, máy chiếu; giấy AO Học sinh - SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cấu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG (5’) a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú học tập cho học sinh xác định vấn đề cần giải liên quan đến học b) Nội dung:GV yêu cầu HS trả lời nội dung câu hỏi c) Sản phẩm:Câu trả lời HS câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV Chiếu cho HS xem đoạn phim video bóc lột nhà Hán nước ta Sau nghe xong GV đặt câu hỏi: ? Em có cảm nhận đoạn video ? - Bước 2:HS làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi số HS phát biểu ý kiến - Bước 4: GV tổng hợp ý kiến học sinh kết nối vào học Năm 179 TCN, Triệu Đà chiếm Âu Lạc sáp nhập Âu Lạc vào nước Nam Việt Từ dân tộc Việt Nam nước chịu đô hộ triều đại phong kiến Trung Quốc kéo dài 1000 năm Đoạn video mà em vừa theo dõi triều đại phong kiến Trung Quốc đô hộ nước ta: triều đại nhà Hán Qua đoạn video cho em thấy sách cai trị, bóc lột tàn bạo, độc ác nhà Hán làm cho đời sống nhân dân ta vô cực khổ Để hiểu rõ sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc em tìm hiểu tiết học hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (70’) Mục Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc a Mục tiêu: HS hiểu sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc b Nội dung: GV khai thác kênh chữ, kênh hình c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV giao nhiệm vụ : HS đọc thông tin mục a/65, kết hợp quan sát Hình “Sơ đồ tổ chức quyền hộ nhà Hán nước ta sau - Về máy cai trị: khởi nghĩa Hai Bà Trưng” Hình + Sáp nhập nước ta vào lãnh thổ “Lược đồ hành nước ta thuộc Trung Quốc, chia thành đơn vị Đường” kết hợp Hình “Các hình hành châu - quận, phạt nặng thường quyền châu - quận huyện Từ sau khởi hộ sử dụng để cai trị nhân dân ta thời Bắc nghĩa Hai Bà Trưng, quyến từ thuộc” để tham gia thảo luận nhóm trả lời cấp huyện trở lên người Hán câu hỏi (5 phút) : nắm giữ + Nhiệm vụ 1: Quan sát Hình 1, em + Áp dụng pháp luật hà khắc biết máy cai trị quyền thẳng tay đàn áp đấu tranh đô hộ nhà Hán nước ta ? nhân dân ta + Nhiệm vụ 2: Quan sát Hình 2, em thấy đơn vị hành nước ta thuộc Đường có thay đổi ? + Nhiệm vụ 3: Quan sát tranh Hình em thấy Em có nhận xét sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc + Nhiệm vụ : Mục đích sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta ? Bước 2: HS nhóm trao đổi để thực nhiệm vụ (ghi phiếu học tập mà GV phát) Bước 3: GV gọi đại diện báo cáo kết quả, gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV đánh giá kết thực nhiệm vụ chốt kiến thức - Nhà Hán chia nước ta thành quận: Giao , Cửu Chân, Nhật Nam Sau gộp với quận Trung Quốc thành Giao Châu Dưới quận huyện, huyện làng xã Đứng đầu Giao Châu thứ sử người Hán, đứng đầu quận thái thú người Hán, đứng đầu huyện huyện lệnh người Hán, làng xã hào trưởng người Việt đứng đầu 🡪 Chính quyền từ cấp Huyện trở lên người Hán nắm giữ.Thành Luy Lâu trị sở nhà Hán thuộc huyện Thuận ThànhBắc Ninh, xây dựng từ thời Đông Hán, có lịch sử 2000 năm Luy Lâu vừa trị sở quyền hộ nhà Hán kỉ đầu thời Bắc thuộc vừa trung tâm kinh tế, văn hóa, tơn giáo quan trọng Giao Chỉ - Thời Đường: đổi quận thành châu (6 châu: Phong Châu, Giao châu, Trường Châu, Ái Châu, Diễn Châu, Hoan Châu, Phúc Lộc Châu) Trong thành Tống Bình (Hà Nội ngày nay) trị sở nhà Đường : chia nhỏ để dễ bề cai trị - Hình ảnh nhân dân ta bị lao động khổ sai, bị đánh đập dã man sách cai trị tàn bạo - Sát nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc, biến nhân dân ta thành nơ lệ Trung Quốc, xóa tên nước ta đồ giới Bước 1: GV tổ chức cho HS đọc thông tin khai thác kĩ đoạn tư liệu 1, thảo luận theo cặp đôi để thực yêu cầu: N1: Đoạn tư liệu thông tin cho em biết điều sách bóc lột kinh tế triều đại phong kiến phương Bắc? N2: Vỉ triều đại phong kiến phương Bắc lại nắm độc quyền muối sắt? N3: Muối có vai trị đời sống? Sắt dùng để làm gì? Bước 2:HS làm việc theo cặp đôi để trả lời câu hỏi Bước 3: GV gọi số cặp đôi phát biểu ý kiến Các cặp đôi khác nhận xét, bổ xung Bước 4: GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh: Chính quyền phong kiến phương Bắc lại nắm độc quyền muối sắt hai thứ quan trọng sống (bữa ăn thiếu muối được, thiếu muối thiếu i-ốt cân thể, ốm yếu Còn sản xuất sắt vật liệu để chế tạo công cụ lao động (sắc, bén) Thiếu cơng cụ sắt suất thấp, đồng thời hạn chế việc chế tạo vũ khí chống lại chúng Bọn thống trị phong kiến phương Bắc làm việc để dân ta ngu dốt, lạc hậu, nhằm bóc lột, nơ dịch, thống trị dân ta lâu dài Bước 1: GV cho HS đọc thông tin mục c + kết hợp đoạn tư liệu 2/68 Sau GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận theo hình - Về kinh tế: + Chiếm ruộng đất nhân dân Âu Lạc để lập thành ấp, trại bắt dân ta cày cấy + Áp đặt sách tơ thuế nặng nề + Nắm độc quyến vế sắt muối, bắt dân ta cống nạp nhiều vải vóc, hương liệu, sản vật q Về văn hố - xã hội: Chính quyền phong kiến phương Bắc thực sách hố dân - thức nhóm bàn : tộc Việt suốt thời Bắc thuộc + CH1: Chính quyền phong kiến phương Bắc thực sách cai trị văn hóa nước ta nào? + CH2: Tại quyền phong kiến phương Bắc thực sách đồng hóa dân tộc Việt? Bước 2:HS làm việc theo cặp đôi để trả lời câu hỏi Bước 3: GV gọi số cặp đôi phát biểu ý kiến Các cặp đôi khác nhận xét, bổ xung Bước 4: GV nhận xét chốt kiến thức GV giải thích cho HS hiểu rõ: - Thứ nhất: Khái niệm “Thế đồng hóa dân tộc”: Đó việc ép buộc, bắt dân tộc khác phải chấp nhận ngôn ngữ, chữ viết, phong tục, tập quán dân tộc Cụ thể chúng thực đồng hóa dân tộc Việt cách: Đưa người Hán sang với dân Việt, bắt nhân dân ta phải theo phong tục, luật pháp người Hán, tìm cách xóa bỏ phong tục tập quán lâu đời người Việt… - Thứ hai: giải thích cho HS hiểu “Tại quyền phong kiến phương Bắc thực sách đồng hóa dân tộc Việt” Bởi vì: Chính quyền hộ muốn làm sắc văn hóa dân tộc Việt tiếng Việt, làm người Việt ý thức dân tộc Việt khát vọng độc lập, mãi phần Trung Quốc Hay nói cách khác chúng muốn biến nước ta thành lãnh thổ chúng, biến nhân dân ta thành nô lệ Trung Quốc, xóa tên nước ta đồ giới Mục Những chuyển biến kinh tế - xã hội thời kì Bắc thuộc a Mục tiêu: Những chuyển biến vê' kinh tế - xã hội thời kì Bắc thuộc b Nội dung: GV sử dụng phương pháp vấn đáp c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS tìm hiểu tư liệu SGK, kết hợp với tư liệu tìm hiểu thơng qua việc chuẩn bị nhà để trả lời câu hỏi GV - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn phút, hồn thành nội dung vào phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ - Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - HS đọc SGK, làm việc cá nhân phút, trả lời câu hỏi phiếu học tập - Thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến, hoàn thành nội dung vào phiếu học tập - GV bao quát, hỗ trợ nhóm Bước 3: Báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét hoạt động nhóm HS - Chấm phiếu học tập - GV mở rộng thêm cho HS kiến thức số nghề thủ công (Nghề làm giấy, nghề gốm) thơng qua mục “Em có biết” H4/68/SGK; kĩ thuật nuôi kiến vàng để "dùng côn trùng để diệt côn trùng" người Việt nông nghiệp GV chốt kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật mảnh ghép (5’) để hồn thành câu hỏi Nhóm 1: Hãy nhận xét chuyển biến cấu xã hội nước ta hai thời kì trên? Nhóm 2:Thái độ nhân dân ta với quyền hộ nào? Nhóm 3:Theo em thành phần thủ lĩnh đấu tranh giành độc lập cho người Việt? Vì sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ * Vịng 1: Nhóm chun gia - Nhóm trưởng nhóm cho thành viên điểm danh 1,2,3-1,2,3 đến hết Các thành viên nhớ số thứ tự nhóm HS tìm hiểu bài, trao đổi, trả lời câu hỏi theo nhiệm vụ nhóm vào phiếu cá nhân (3 phút) * Vịng 2: Nhóm mảnh ghép (nhóm thực DỰ KIẾN SẢN PHẨM Một số chuyển biến kinh tế xã hội người Việt cổ ách cai trị, đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc: - Về kinh tế: Bên cạnh nghề truyền thống, xuất số nghế (nghề thủ công); quan hệ buôn bán mở rộng hơn, Về xã hội: Xã hội bị phân hố, hình thành số tầng lớp + Một số quan lại địa chủ người Hán bị Việt hoá + Một phận nơng dân biến thành nơ tì đất + Tầng lớp hào trưởng địa hình thành - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (35’) a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c Sản phẩm: hồn thành tập; d Tổ chức thực hiện: Câu 1( sgk): GV hướng dẫn HS tìm thơng tin trả lời SGK nội dung học Chính quyền phong kiến phương Bắc thực sách đồng hố dân tộc Việt vì: + Chúng muốn biến nước ta thành lãnh thổ chúng, biến nhân dân thành nô lệ Trung Quốc, xoá bỏ quốc hiệu nước ta đồ giới Câu 2: Đề 1: Bài tập trắc nghiệm khách quan Địa danh lò trị sở triếu đại phong kiến phương Bắc thời kì Bắc thuộc? A Thành Cổ Loa B Thành Luy Lâu C Thành Tống Bình D Thành Đại La Đứng đầu quyền hộ nhà Hán quận Giao Chỉ, Cửu Chân, Nhật Nam là: A Thứ sử B Thái thú C Huyện lệnh D Tiết độ sứ Chính quyền hộ dủa người Hán thiết lập tới tận cấp huyện từ thời kì nào? A Nhà Triệu B Nhà Hán C Nhà Ngô D Nhà Đường Ý khơng thể sách cai trị kinh tế triều đại phong kiến phương Bác? A Chiếm ruộng đất Âu Lạc lập thành ấp, trại B Áp đặt sách tơ, thuế nặng nề C Cho phép nhân dân địa sản xuất muối sắt D Bắt nhân dân ta cống nạp sản vật quý rừng, biến 5: Hãy lựa chọn từ/cụm từ cho sẵn: đồng hoá dân tộc, nhà Đường, tập quán, khởi nghĩa, người Hán đề điền vào chỗ trống ( ) đoạn sau Các triều đại phương Bắc từ nhà Hán đến (1) thi hành sách cai trị hà khắc Chính quyến hộ cịn thẳng tay đàn áp (2) nhân đân ta Chúng cịn thực sách (3) đưa (4) sang lần với dân Việt, tim cách xoá bỏ (5) lâu đời người Việt - Câu trả lời HS tập Đề 2: Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước phương án Câu 1: Chính sách sau triều đại phong kiến phương Bắc sử dụng tổ chức cai trị với nước ta? A Chia nhỏ đơn vị hành (Châu-Quận-Huyện), quan lại người Hán nắm giữ B Tăng cường thuế khóa, lao dịch nặng nề C Thi hành sách đồng hóa dân tộc Việt D Chiếm đoạt ruộng đất, bắt nhân dân ta cống nạp sản vật quý, hương liệu, vàng bạc Câu 2: Chính quyền hộ phương Bắc thi hành sách độc quyền sản phẩm sau đây? A Lụa, giấy B Đồ gốm C Muối, sắt D Lúa gạo Câu 3: Chính quyền hộ phương Bắc truyền bá Nho giáo, tập tục người Hán vào nước ta nhằm mục đích sau đây? A Để nơ dịch đồng hóa nhân dân ta B Để khai hóa văn minh cho dân tộc ta C Để phát triển văn hóa Hán đất nước ta D Để đào tạo đội ngũ tay sai phục vụ cho quyền đô hộ Câu 4: Mâu thuẫn xã hội bao trùm xã hội nước ta suốt thời Bắc thuộc? A Mâu thuẫn quý tộc Việt với quyền hộ B Mâu thuẫn nhân dân Âu Lạc với quyền hộ phương Bắc C Mâu thuẫn nông dân Âu Lạc với địa chủ Hán D Mâu thuẫn quý tộc Việt với địa chủ Hán Câu 5: Nghề thủ công xuất nước ta thời Bắc thuộc? A Nghề rèn sắt B Nghề đúc đồng C Nghề làm gốm D Nghề làm giấy Câu 6: Tầng lớp xã hội đóng vai trị lãnh đạo người Việt đấu tranh giành quyền độc lập chủ thời Bắc thuộc? A Quan lại, địa chủ Hán Việt hóa B Nông dân làng xã C Hào trưởng địa D Quan lại người Hán Bài 2: Hãy chọn từ, cụm từ cho sẵn để điền vào chỗ ( ) đoạn sau: hà khắc, chuyển biến, dễ bề cai trị, đồng hóa dân tộc Việt Các triều đại phong kiến sang nước ta cai trị đề thức việc chia nhỏ đơn vị hành để (1) Chúng thi hành sách cai trị (2) tô thuế, lao dịch, cống nạp sản vật quý Thâm độc hơn, chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta; bắt dân ta theo phong tục, luật pháp người Hán nhằm (3) Tuy bị đàn áp, bóc lột dã man kinh tế nước ta có (4) rõ rệt HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (25’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp hồn thành tập nhà c Sản phẩm: tập nhóm Câu GV hướng dẫn HS cách suy luận vế hậu từ kiện cho: Lĩnh vực Đẩt đai Thuế khố Cống phẩm Thủ cơng nghiệp Thơng tin phản ánh Hậu Người Việt ruộng, bị biến Chiếm ruộng đất, lập thành ấp, thành nơng nơ quyền trại để bắt dân ta cày cấy đô hộ Thực thi sách tơ thuế Nhân dân bị bóc lột nặng nề, nặng nề tô, dung, điệu, đời sống cực lưỡng thuế Bắt cống nạp nhiều vải vóc, Nhân dân phải khổ cực lao hương liệu sản vật quý để động đê’ nộp cống vật, tài đưa vế Trung Quốc nguyên bị vơ vét cạn kiệt Nắm độc quyền sắt Nhân dân thiếu muối, sắt để muối sinh hoạt đúc vũ khí GV ghi nhận khuyến khích suy luận hợp lí khác HS BT thêm : Câu 1: Hãy trình bày tóm tắt sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta thời kì Bắc thuộc rút nhận xét? - Tóm tắt sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta thời kì Bắc thuộc: + Về máy cai trị: chia thành đơn vị hành châu - quận, huyện, Chính quyền từ cấp huyện trở lên đề người Hán nắm giữ + Về kinh tế: Các quan cai trị chiếm ruộng đất nhân dân, áp đặt sách tơ thuế nặng nề, quyền nắm độc quyền sắt muối, bắt nhân dân cống nạp vật phẩm + Về văn hóa xã hội: thực sách đồng hóa dân tộc Việt tìm cách xóa bỏ tập quán lâu đời người Việt - Nhận xét: qua sách cai trị thấy hà khắc, tàn bạo thâm hiểm quyền hộ, đẩy nhân dân ta vào cảnh quẫn mặt Câu 2: Vì thời Bắc thuộc bọn thống trị phương Bắc độc quyền đánh thuế nặng sắt muối ? Vì muối sắt hai thứ thiết yếu sống: + Thiếu muối dẫn đến thiếu iot cân thể, gây phát triển ốm yếu => dậy chiến đấu + Sắt công cụ lao động công cụ chiến đấu Thiếu cơng cụ sắt suất thấp, đồng thời khơng thể có vũ khí dậy khởi nghĩa, đấu tranh => Giai cấp thống trị Trung Quốc muốn trì tình trạng sản xuất lạc hậu ngăn ngừa dậy vũ trang nhân dân ta nhằm bóc lột, nơ dịch, thống trị lâu dài, tiến tới đồng hóa dân tộc ta Câu 3: Điền nội dung thơng tin cịn thiếu vào bảng sau: Ý 1: - Ngành kinh tế chính: - Biện pháp phát triển: Ý 2:Kể tên ngành nghề khác ngành kinh tế chính: Ý 3:Nhận xét kinh tế nước ta thời Bắc Thuộc? TÀI LIỆU THAM KHẢO - “An Nam đô hộ phủ phải cống: chuối, cau, da cá sẩu, mật trăn, cánh chim trả Ái Châu cống sa, the, đuôi chim cơng Phúc Lộc cống sáp trắng, trúc tía Trường Châu cống vàng Hoan Châu cống vàng (kim bạc hoàng tiết), vàng, cốm, ngà voi, sừng tê, trầm hương, trúc hoa Phong châu cống bạc, đồ mây, sáp trắng, mật trăn, đậu khấu Lục Châu cống vàng, đồi mồi, da vích, cánh chim trả, giáp hương”(Theo Cao Hùng Trưng, An Nam chí nguyên (bản dịch), NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2017, tr 184 - 185) - Theo lệ thuế nhà Đường năm, mẫu ruộng, người dân phải nộp hai thạch thóc (bằng 20 thăng, thăng tương đương khoảng từ 2,8 đến 3kg) Ngồi ra, người dân cịn phải nộp lụa the, chịu sai dịch 20 ngày Nếu không sai dịch ngày phải nộp thước lụa ******************************************* ... tóm tắt sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta thời kì Bắc thuộc rút nhận xét? - Tóm tắt sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta thời kì Bắc thuộc: + Về máy cai trị: chia... hiểu tiết học hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (70’) Mục Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc a Mục tiêu: HS hiểu sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc b Nội dung: GV khai... + Nhiệm vụ 3: Quan sát tranh Hình em thấy Em có nhận xét sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc + Nhiệm vụ : Mục đích sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta ? Bước 2: HS nhóm