giáo án chương trình sơ cấp lý luận chính trị; giáo án bài 3 chương trình sơ cấp lý luận chính trị: MỐI QUAN HỆ VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG TRONG THẾ GIỚI: nói về PHÉP BIỆN CHỨNG VÀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT và MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG TRÊN THẾ GIỚI và SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG TRONG THẾ GIỚI
HUYỆN ỦY …………… TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ GIÁO ÁN BÀI MỐI QUAN HỆ VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG TRONG THẾ GIỚI CHƯƠNG TRÌNH: SƠ CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Tên giảng viên: …………………… ……………… , năm 2023 HUYỆN ỦY …………… TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ GIÁO ÁN BÀI MỐI QUAN HỆ VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG TRONG THẾ GIỚI CHƯƠNG TRÌNH: SƠ CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Giảng viên: ………………… Học vị: Thạc sĩ Chức danh: Đối tượng học: cán bộ, đảng viên Tổng số tiết lên lớp: 10 tiết ……………., năm 2023 A – KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Tên giảng: MỐI QUAN HỆ VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG TRONG THẾ GIỚI Thời gian giảng: 10 tiết Mục tiêu: a Về nhận thức: Trang bị cho học viên vấn đề vật tượng giới khách quan ln có mối liên hệ tác động qua lại (tác động biện chứng với nhau) để tồn phát triển, khơng có vật tượng giới khơng có mối liên hệ với vật, tượng khác b Về kỹ năng: Học viên cần nắm vấn đề giáo viên truyền đạt, biết phát vấn đề mới, vấn đề khó triển khai thực địa phương, đơn vị c Về thái độ: Trên sở đó, biết vận dụng kiến thức học cách phù hợp học tập, công tác thân hoạt động quan, đơn vị Kế hoạch chi tiết: Bước Lên lớp Nội dung Phương Pháp Miro Thời gian Bước Ổn định lớp Bước Kiểm tra nhận thức Trao đổi, đánh giá 85 phút Nội dung Miro, máy tính, Phát vấn, thuyết trình, máy chiếu, trao đổi diễn dịch bảng Giảng Nội dung Miro, máy tính, Phát vấn, thuyết trình, máy chiếu, trao đổi diễn dịch bảng 100 phút Miro, máy tính, 150 Bước Nội dung Thuyết trình Phương tiện Phát vấn, thuyết trình, Miro, máy tính, máy chiếu, bảng phút 17 phút Bước Chốt kiến thức Bước Hướng dẫn câu hỏi, nghiên cứu tài liệu trao đổi diễn dịch máy chiếu, bảng phút 20 phút Quy nạp Miro, máy tính, máy chiếu, bảng 15 phút Trao đổi thuyết trình Miro, máy tính, máy chiếu, bảng B TÀI LIỆU PHỤC VỤ SOẠN GIẢNG Tài liệu bắt buộc Tài liệu Học tập chương trình Sơ cấp Lý luận trị, NXB Chính trị quốc gia phát hành năm 2013 Tài liệu tham khảo - Các văn kiện Đại hội Đảng Cương lĩnh trị qua thời kỳ C NỘI DUNG BÀI GIẢNG Bài MỐI QUAN HỆ VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG TRONG THẾ GIỚI Các vật tượng giới khách quan ln có mối liên hệ tác động qua lại (tác động biện chứng với nhau) để tồn phát triển, khơng có vật tượng giới khơng có mối liên hệ với vật, tượng khác Chúng ta tìm hiểu biện chứng gì? Tác động biện chứng nào? I PHÉP BIỆN CHỨNG VÀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Phép biện chứng hình thức phép biện chứng a Khái niệm biện chứng, phép biện chứng: - Chủ nghĩa Mác – Lênin: Khái niệm biện chứng dùng để mối liên hệ, tương tác, chuyển hoá, vận động phát triển theo quy luật vật, tượng, trình tự nhiên, xã hội tư - Biện chứng bao gồm: Biện chứng khách quan biện chứng chủ quan + Biện chứng khách quan: biện chứng giới vật chất + Biện chứng chủ quan: phản ánh biện chứng khách quan vào ý thức người Biện chứng khách quan chi phối toàn giới tự nhiên Biện chứng chủ quan tức tư biện chứng, phản ánh biện chứng khách quan chi phối toàn giới tự nhiên vào dời sống ý thức người Phép biện chứng học thuyết nghiên cứu, khái quát biện chứng giới thành hệ thống nguyên lý, quy luật khoa học nhằm xây dựng hệ thống nguyên tắc phương pháp luận nhận thức thực tiễn Với nghĩa vậy, phép biện chứng thuộc biện chứng chủ quan - Phép biện chứng đối lập với phép siêu hình Phép siêu hình Phép biện chứng + Thừa nhận đối tượng trạng thái cô lập, tách rời với chỉnh thể khác mặt đối lập có ranh giới tuyệt đối + Thừa nhận đối tượng qua mối liên hệ với đối tượng khác ảnh hưởng, ràng buộc lẫn chúng Tóm lại, phương pháp siêu hình phương pháp xem sét vật trạng thái biệt lập, ngưng đọng với tư cứng nhắc; phương pháp biện chứng phương pháp xét vật mối liên hệ ràng buộc lẫn trạng thái vận động biến đổi không ngừng với tư mềm dẻo, linh hoạt b Các hình thức phép biện chứng Cùng với phát triển tư người, phương pháp biện chứng qua ba giai đoạn phát triển, thể triết học với ba hình thức lịch sử nó: phép biện chứng tự phát, phép biện chứng tâm phép biện chứng vật Phát triển theo 03 giai đoạn chính: Thời gian Hình thức Đại biểu ThÕ kû VII TrCN III SCN Phép biện chứng cổ đại Hêra clit Arítstôt Thế kỷ XVIII-XIX Ni dung Mọi vật tồn tại, nhng đồng thời lại không tồn tại, vật trôi đi, vật không ngừng thay đổi, muốn trình xuất biến Phép biện chứng tâm Cantơ Hêgghen Phép biện chứng đợc xây dựng tơng đối hoàn chỉnh, hệ thống, nhng tâm ThÕ kû XIXXX PhÐp biÖn chøng vËt C.Mác Ăngghen Lênin Phép biện chứng khoa học quy luật vận động chung giới bên nh t loài ngời Phép biện chứng vật: a Khái niện phép biện chứng vật Ăngghen nêu: “là môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy” b Những đặc trưng vai trò phép biện chứng vật Phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác-Lênin có hai đặc trưng sau: - Đặc trưng thứ nhất: Phép biện chứng vật xác lập tảng giới quan vật Pt: Với đặc trưng này, phép biện chứng vật có khác biệt với phép biện chứng tâm cổ điển Đức, đặc biệt phép biện chứng Hêghen (phép biện chứng xác lập tảng giới quan tâm), mà cịn có khác biệt trình độ trình độ phát triển so với nhiều tư tưởng biện chứng có lịch sử triết học từ thời cổ đại - Đặc trưng thứ hai: phép biện chứng vật có thống nội dung giới quan (duy vật biện chứng) phương pháp luận (biện chứng vật) Do đó, khơng dừng lại giải thích giới mà cịn cơng cụ để nhận thức cải tạo giới Pt: Mỗi nguyên lý, quy luật phép biện chứng vật chủ nghĩa MácLênin khơng giải thích đắn giới, mà phương pháp luận khoa học việc nhận thức cải tạo giới Trên sở khái quát mối liên hệ phổ biến phát triển tự nhiên, xã hội tư duy, phép biện chứng vật CN Mác-Lênin cung cấp cho q trình nhận thức cải tạo giới Đó nguyên tắc phương pháp luận khách quan, toàn diện, lịch sử -cụ thể, phân tích mâu thuẫn tìm nguồn gốc, động lực cơi trình vận động, phát triển Với tư cách đó, phép biện chứng vật cơng cụ khoa học vĩ giai cấp cách mạng nhận thúc cải tạo giới Phép biện chứng vật nội dung đặc biệt quan trọng giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác-Lênin Đồng thời giới quan phương pháp luậnchung hoạt động sáng tạo lĩnh vực nghiên cứu khoa học II MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG TRÊN THẾ GIỚI Để hiểu rỏ mối liên hệ vật tượng giới tìm hiểu mối liên hệ phổ biến vật tượng giới khách quan nào? 1- Nguyên lý mối liên hệ phổ biến: Nói lên mối liên hệ vật tượng giới, trước tiên tìm hiểu mối liên hệ gì? Mối liên hệ phổ biến nào? a Khái niệm mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến: có hai vấn đề đặt ra: Thứ nhất, Các vật, tượng trình khác giới có mối liên hệ qua lại, tác động, ảnh hưởng lẫn hay chúng tồn biệt lập, tách rời nhau? Thứ 2, Nếu chúng có mối liên hệ qua lại quy định mối liên hệ đó? Trong lịch sử triết học, để trả lời câu hỏi ta thấy có nhiều quan điểm khác nhau: + Trả lời câu hỏi thứ nhất, người theo quan điểm siêu hình cho vật, tượng tồn biệt lập, tách rời nhau, tồn bên cạnh Chúng phụ thuộc, khơng có ràng buộc quy định lẫn Nếu chúng có quy định lẫn quy định bề ngồi, mang tính ngẫu nhiên Tuy số người theo quan điểm siêu hình có số người cho rằng, vật, tượng có mối liên hệ với mối liên hệ đa dạng, phong phú, song hình thức liên hệ khác khơng có khả chuyển hóa lẫn Ví dụ: giới vơ giới hữu khơng có liên hệ với nhau; tồn độc lập, không thâm nhập lẫn hay tổng số đơn giản người riêng lẻ tạo thành xã hội, v.v Trái lại, người theo quan điểm biện chứng lại cho rằng, vật, tượng, trình khác vừa tồn độc lập, vừa quy định, tác động qua lại, chuyển hóa lẫn + Trả lời câu hỏi thứ hai, người theo chủ nghĩa tâm khách quan chủ nghĩa tâm chủ quan trả lời rằng, định mối liên hệ, chuyển hóa lẫn vật, tượng lực lượng siêu tự nhiên (như trời) hay ý thức, cảm giác người Những người theo quan điểm vật biện chứng khẳng định tính thống vật chất giới sở mối liên hệ vật tượng Pt: Các vật, tượng tạo thành giới, dù có đa dạng, phong phú, có khác bao nhiêu, song chúng dạng khác giới nhất, thống - giới vật chất Nhờ có tính thống đó, chúng khơng thể tồn biệt lập, tách rời nhau, mà tồn tác động qua lại, chuyển hóa lẫn theo quan hệ xác định - Khái niệm: Chính sở đó, triết học vật biện chứng khẳng định rằng, mối liên hệ phạm trù triết học dùng để quy định, tác động qua lại, chuyển hóa lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới VÝ dô:+ Hoa hång, gấu trúc, nấm dại, cá sống dới nớc có chung chất sống + Con ngời có m.l.hệ chặt chẽ với tự nhiên ngời ko phụ thuộc vào môi trờng tự nhiên, ngợc lại MTTN biến đổi hoạt dộng lao động ngời + Mối liên hệ cung cầu kinh tế; mối quan hệ kinh tế trị - Khỏi nim mi liờn hệ phổ biến: Dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới (Nó thuộc đối tượng phép biện chứng: Mối liên hệ giữ mặt đối lặp, chất lượng; chung riêng ) b Các tính chất mối liên hệ Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, mối liên hệ có ba tính chất bản: Tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú - Tính khách quan mối liên hệ biểu hiện: mối liên hệ vốn có vật, tượng; khơng phụ thuộc vào ý thức người Ví dụ: vận động tự nhiên mưa, bảo, lũ lụt….hay vận động xã hội Vd: Ngay vật vô tri, vô giác chịu tác động ánh sáng, nhiệt, người phải chịu tác động người xung quanh, tự nhiên, xã hội… - Tính phổ biến mối liên hệ biểu hiện: vật, tượng nào; không gian thời gian có mối liên hệ với vật, tượng khác Pt: Ngay vật, tượng thành phần nào, yếu tố có mối liên hệ với thành phần, yếu tố khác Mối liên hệ biểu tự nhiên, xã hội tư VÝ dô: - TN: muốn sống phải trao đổi chất, quang hợp - XH: Con ngời muốn tồn phát triển phải tham gia vào trình sx vật chất trình tham gia vào hoạt động khác - Trong t ý nghĩ liên quan đến trc sau nã x.hiƯn - Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ biểu hiện: vật khác nhau, tượng khác nhau, không gian khác nhau, thời gian khác mối liên hệ biểu khác : +Có nhiều loại liên hệ khác như: Liên hệ bên - liên hệ bên ngồi, có mối quan hệ chủ yếu - mối quan hệ thứ yếu (tìm hiểu sau) + Có mối quan hệ chung bao qt tồn giới - có mối quan hệ bao quát số lĩnh vực riêng giới Ví dụ: Liên hệ mặt trời trái đất Liên hệ vô cơ- hữu cơ- chất sống Liên hệ thực vật với động vật, quan hệ bao qt tồn giới tự nhiên Mối liên hệ riêng giớ: kinh tế - trị - xã hội, mối quan hệ lồi rắn, lồi rùa + Có mối quan hệ trực tiếp - có mối liên hệ gián tiếp mà có tác động qua lại thực thông qua số khâu trung gian Vd: Quan hệ trực tiếp trực tiếp tham gia hoạt động như: bầu cử, ứng cử, học, tham gia cộng đồng nhà nước Quan hệ gián tiếp phải thông quan khâu trung gian vd: Chúng ta thực quyền làm chủ thông qua quan hay người đại diện, thu hoạch lúa phải thông qua: thợ cắt lúa, máy gặt đập liên hợp + Có mối quan hệ chất - mối quan hệ không chất, liên hệ tất yếu liên hệ ngẫu nhiên (chúng ta tìm hiểu sau) + Có mối quan hệ vật khác nhau, có mối quan hệ mặt khác vật Vd: Mối quan hệ vật khác mối quan hệ: học viên lớp Mối quan hệ mặt khác thể có: Đồng hóa dị hóa hai q trình khác tồn vật thực vật có q trình quang hợp lấy CO2 nhả o xi Sự vật, tượng vận động phát triển nhiều giai đoạn khác nhau, giai đoạn có mối liên hệ với tạo thành lịch sử phát triển thực vậ trình tương ứng c Ý nghĩa phương pháp luận - Từ việc nghiên cứu nguyên lý mối quan hệ phổ biến vật, tượng, rút quan điểm toàn diện việc nhân thức, xem 10 xét vật, tượng hoạt động thực tiến, tránh xem xét phiến diện chiều, siêu hình máy móc khơng nhìn thấy chất vật Đồng thời chống chủ nghĩa triết trung: Đặc trưng nhân danh quan điểm tồn diện để kết hợp cách vô nguyên tắc mặt khác mà thực chất kết hợp với Vd: Người ta thường nói lấy râu ông này, cấm cằm bà Pt: Do vậy, Quan điểm tồn diện địi hỏi nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác, kể mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp Chỉ sở nhận thức vật Đồng thời, quan điểm tồn diện địi hỏi phải biết phân biệt mối liên hệ, phải biết ý tới mối liên hệ bên trong, mối liên hệ chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên, lưu ý đến chuyển hoá lẫn mối liên hệ để hiểu rõ chất vật có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu cao hoạt động thân Ví dụ: Để đánh giá người phải xem xét người trí tuệ nhân cách người đó, điều kiện mơi trường khác Q trình xem xét, địi hỏi phải xem xét mối quan hệ chủ yếu không xem cách dàn trải, cào mối quan hệ tránh tuyệt đối hóa vật mói quan hệ đó, dẫn đến sai lầm nhận thức - Vì mối liên hệ có tính da dạng, phong phú - vật, tượng khác nhau, không gian, thời gian khác mối liên hệ biểu khác nên hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải tôn trọng quan điểm lịch sử cụ thể Quan điểm lịch sử - cụ thể đòi hỏi nhận thức vật tác động vào vật phải ý điều kiện, hồn cảnh lịch sử - cụ thể, mơi trường cụ thể vật sinh ra, tồn phát triển Thực tế cho thấy rằng, luận điểm luận điểm khoa học điều kiện này, không luận điểm khoa học điều kiện khác Vì để xác định đường lối, chủ trương giai đoạn cách mạng, thời kỳ xây dựng đất nước, Đảng ta phân tích tình hình cụ thể đất nước ta bối cảnh lịch sử quốc tế diễn giai đoạn thời kỳ thực đường lối, chủ trương, Đảng ta bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với diễn biến hoàn cảnh cụ thể Khi xem xét giải vấn đề thực tiễn đặt đòi hỏi phải ý mức tới hoàn cảnh lịch sử - cụ thể làm phát sinh vấn đề đó, tới đời phát triển nó, tới bối cảnh thực - khách quan lẫn chủ quan Khi quan sát quan điểm, luận thuyết phải đặt mối quan hệ Chân lý trở thành sai lầm, bị đẩy giới hạn tồn 10 20 Chúng ta tìm hiểu ba quy luật vật, tượng : a Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại (hay gọi quy luật mối liên hệ lượng chất) Quy luật nói lên vận động phát triển không ngừng vật, tượng theo quy luật định chung, tìm hiểu khái niệm quy luật: * Khái niệm chất khái niệm lượng Bất vật, tượng bao gồm mặt chất mặt lượng Hai mặt thống hữu với vật, tượng - Khái niện chất: Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác + Mỗi vật có nhiều thuộc tính Chất vật biểu thơng qua thuộc tính Tuy nhiên, khơng phải thuộc tính biểu chất vật Có thuộc tính thuộc tính khơng bản, có thuộc tính tạo thành chất vật Vì vậy, muốn biết chất vật phải dựa vào, phải tìm thuộc tính Muốn vậy, phải dự vào mối quan hệ, tức dựa vào tác động qua lại vật với vật khác Ví dụ: Trong quan hệ với động vật, thuộc tính người khả chế tạo, dụng công cụ lao động tư Nhưng mối liên hệ người với người cụ thể với thuộc tính lại nhân dạng, dấu vân tay,… VD: Như ly dùng để uống nước quan hệ thuộc tính kín đáy, rỗng thuộc tính Nhưng dùng ly để chặn giấy trọng lượng (cân nặng) thuộc tính quan trọng nhất, nhất, lúc ly khơng đáy hay có đáy không quan trọng + Chất vật quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết 20