Ngày dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4 TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 3 ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ BÀI 9 DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù[.]
Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP TIẾT: CHỦ ĐỀ 3: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ BÀI 9: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù – Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: Nêu tên mơ tả ngắn gọn số hoạt động sản xuất vùng - Tìm hiểu lịch sử địa lí: Vận dụng kiến thức, kĩ học tìm hiểu giới thiệu làng nghề vùng Đồng Bắc Bộ Năng lực chung: – Năng lực tự chủ tự học: chủ động thực nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp hợp tác: tự tin trao đổi với thành viên nhóm trình bày trước lớp – Năng lực giải vấn đề sáng tạo: thu thập thông tin, thể quan tâm, thắc mắc vấn đề vùng Đồng Bắc Bộ từ so sánh đến địa phương, đánh giá vấn đề quan điểm cá nhân đưa phương án giải có Phẩm chất: – Yêu nước thể tình yêu Tổ quốc qua việc tự hào sản vật vùng Đông Bắc Bộ – Chăm chủ động học tập, tìm hiểu vùng Đồng Bắc Bộ – vùng đất trù phú, giàu sắc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bài giảng điện tử, trang, ảnh, lược đồ minh họa (sgk Trang 37;38) Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bút lông, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động a Mục tiêu: b Cách tiến hành GV thiết kế trò chơi "Lật mảnh ghép" với câu hỏi liên quan đến làng nghề sản phẩm thủ công vùng Đồng Bắc Bộ tranh, gồm, chiếu, tương, trống, để mở hình ảnh Hà Nội địa danh đặc trưng liên quan đến học - GV dẫn dắt HS vào học Hoạt động hình thành kiến thức: Tìm hiểu hoạt động sản xuất vùng Đồng Bắc Bộ a Mục tiêu: Nêu tên mô tả ngắn gọn số hoạt động sản xuất vùng, giới thiệu làng nghề vùng Đồng Bắc Bộ b Cách tiến hành Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động trồng lúa nước Bước 1: GV cho Hs làm việc cá nhân tự đọc - Hs làm việc cá nhân: Đọc thông tin thông tin mục 2/a SGK trang 38 mục 2/a quan sát hình ảnh minh quan sát hình ảnh minh họa trang 39, tìm hiểu họa trả lời câu hỏi: theo câu hỏi gợi ý: So với vùng sản xuất lúa gạo nước So với vùng sản xuất lúa gạo ta vùng Đồng Bắc Bộ đứng thứ mấy? nước ta vùng Đồng Bắc Hãy kể tên số tỉnh (thành phố) Bộ đứng thứ hai sau ĐBNB khu vực có trồng nhiều lúa Một số tỉnh (thành phố) khu Hãy nêu công đoạn trồng lúa gạo vực có trồng nhiều lúa: Hà Nội, Bước 2: HS chia sẻ theo hình thức Lẩu băng Ninh Bình, Thái Bình, Hải Dương, chuyền (3 vòng) Nam Định Bước Chia sẻ trước lớp Những công đoạn trồng lúa gạo: Bước 4: Nhận xét, tuyên dương HS làm đất, gieo mạ, cấy lúa, chăm sóc, thu hoạch HS chia sẻ theo nhóm sau chia sẻ trước lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu nghề thủ cơng truyền thống Bước GV chia HS thành nhóm - HS hình thành nhóm Bước GV nêu nhiệm vụ: Tìm hiểu nghề Đọc thơng tin SGK, tìm từ khố thủ cơng truyền thống Các nhóm cần thiết kế để tìm hiểu nghề thủ cơng truyền sơ đồ kiến thức thể hiện: thống - Các nhóm lập sơ đồ kiến thức thể hiện: – Kể tên số làng nghề truyền thống + Làng lụa Vạn Phúc (Hà Nội), làng vùng Đồng Bắc Bộ gốm Bát Tràng (Hà Nội), làng chiếu cói Kim Sơn (Ninh Bình) – Mô tả hoạt động sản xuất + Ví dụ: Dệt lụa: Sau tằm nhả tơ, nghề thủ công truyền thống đồng kén, thợ thủ công chọn kén già kéo tơ từ tổ kén thành sợi tơ, guồng tơ mắc cửi, đưa vào dệt thành lụa Bước u cầu nhóm đọc SGK, tìm Bước Thành viên nhóm đọc từ khố trọng tâm nội dung đọc thiết SGK, tìm từ khoá trọng tâm kế sơ đồ nội dung đọc thiết kế sơ đồ Bước Cho Hs chia sẻ trước lớp Nhận xét Mở rộng: GV giới thiệu số hình ảnh Cho Hs chia sẻ trước lớp làng nghề, dệt lụa tơ sen 3.Hoạt động nối tiếp: - Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Cách tiến hành: Kể thêm số làng nghề truyền thống HS nêu nước ta địa phương em mà em biết Giáo dục ý thức gữ gìn sắc văn hóa dân tộc thơng qua việc lưu giữ nghề thủ công truyền thống IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP TIẾT: CHỦ ĐỀ 3: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ BÀI 9: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù – Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: Trình bày đặc điểm vai trị hệ thống dê vùng Đồng Bắc Bộ - Tìm hiểu lịch sử địa lí: Nhận xét giải thích mức độ đơn giản hình thành hệ thống đê: kéo dài hàng nghìn năm Năng lực chung: – Năng lực tự chủ tự học: chủ động thực nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp hợp tác: tự tin trao đổi với thành viên nhóm trình bày trước lớp – Năng lực giải vấn đề sáng tạo: thu thập thông tin, thể quan tâm, thắc mắc vấn đề vùng Đồng Bắc Bộ từ so sánh đến địa phương, đánh giá vấn đề quan điểm cá nhân đưa phương án giải có Phẩm chất: – Yêu nước thể tình yêu Tổ quốc qua việc tự hào sản vật vùng Đông Bắc Bộ – Chăm chủ động học tập, tìm hiểu vùng Đồng Bắc Bộ – vùng đất trù phú, giàu sắc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bài giảng điện tử, trang, ảnh, lược đồ minh họa (sgk Trang 37;38) Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bút lông, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò động học tập tốt cho học sinh học b Cách tiến hành GV cho HS chơi trò chơi: Ai mà tài HS chơi trị chơi tìm khóa GV cho HS xem video có số hình Đê ảnh giới thiệu đê hoạt động đắp đê ngăn lũ ĐBBB, yêu cầu Hs tìm khóa - GV dẫn dắt HS vào học Hoạt động hình thành kiến thức: Hệ thống đê vùng Đồng bắng Bắc Bộ a Mục tiêu: Nhận xét giải thích mức độ đơn giản hình thành hệ thống đê lịch sử việc đắp đê kéo dài hàng nghìn năm b Cách tiến hành Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Bước 1: GV chi lớp thành nhóm - Hs hoạt động nhóm theo kĩ thuật Bước 2: Giao nhiệm vụ: Thảo luận câu Khăn trải bàn: Vòng HS viết ý kiến cá hỏi theo kĩ thuật khăn trải bàn nhân vào góc khăn; Vịng nhóm thống viết nga9n1 gọn ý kiến chung vào khăn + Đồng Bắc Bộ hệ thống sông + Sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đáp nên? + Hệ thống đê Đồng Bắc Bộ có tác + Hệ thống sông lớn với hai mùa nước dụng gì? rõ rệt Mùa mưa, lũ dâng cao ảnh hưởng vùng rộng lớn Vì thế, đê đắp nhằm ngăn lũ, bảo vệ làng xã, ruộng đồng, + Hệ thống đê Đồng Bác Bộ + Trải qua hàng nghìn năm, đê trở thành hình thành từ bao giờ? hệ thống hồn chỉnh với chiều dài lên đến hàng nghìn ki-lơ-mét + Mơ tả đặc điểm đê Đồng Trong đó, đê sông Hồng hệ thống đê Bắc Bộ tiêu biểu Đê cao trung bình từ m đến m tuỳ vị trí, có nơi cao 10 m Chân đê rộng từ 30 m đến 50 m Mặt đê cải tạo trở thành tuyến đường giao thông Bước 3: Đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày kết Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Tuyên dương nhóm tiêu biểu có kết làm việc tốt - GV chốt kiến thức, nhấn mạnh ý - Nghe nghĩa đê sơng Hồng GV mở rộng thêm qua câu chuyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”, vấn đề khí hậu gió mùa thay đổi đê Hoạt động Thực hành - Hs chia sẻ nhửng điều em biết lịch GV cho Hs chia sẻ nhửng điều em biết sử hình thành phát triển hệ thống đê lịch sử hình thành phát triển hệ thống điều nước ta đê điều nước ta - HS xem video - Cho Hs xem video Ký phòng chống thiên tai đắp đê ngăn lũ 3.Hoạt động nối tiếp: - Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Cách tiến hành: Chia sẻ điều em biết sau Hs vận dụng thực tế học xong dân cư hoạt động sản xuất vùng Đồng Bắc Bộ với người - Giáo dục Hs niềm tự hào dân tộc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 202 GVCN P HIỆU TRƯỞNG Ngô Thanh Tới Nguyễn Hữu Hiền