Hoạt động 1: Mở đầua Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.b Nội dung: Học sinh quan sát video và trả lời câu hỏi.H1: Có hiện tượng gì khi ta chạm tay
Kế hoạch dạy môn KHTN Trường: ……………………………… Tổ: …………………………………… Năm học 2022 – 2023 Họ tên giáo viên: ……………………… TÊN BÀI DẠY/ CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG TRONG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu phương pháp kĩ học tập môn khoa học tự nhiên - Năng lực giáo tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu đảm bảo thành viên nhóm tích cực tham gia thảo luận câu hỏi, nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 1.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận biết KHTN: Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn khoa học tự nhiên - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Sử dụng phương pháp tìm hiểu tự nhiên kĩ tiến trình (quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo) để tìm hiểu tượng tự nhiên học tập môn khoa học tự nhiên - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Làm báo cáo, thuyết trình; Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn khoa học tự nhiên 7) Phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - SGK, SGV, SBT - Hình ảnh hạt đỗ nằm mặt đất - Đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Video xấu hổ, hướng sáng hạt phát tán - Video trình nảy mầm hạt đỗ - Xe có gắng chắn sáng, máng nhôm Học sinh: SGK, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến hạt đỗ III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b) Nội dung: Học sinh quan sát video trả lời câu hỏi H1: Có tượng ta chạm tay vào xấu hổ? H2: Đặc điểm trước sau để gần ánh sáng? H3: Những hạt sau phát tán xuống đất có mọc lên thành không? c) Sản phẩm: Đáp án học sinh có thể: H1: Lá khép lại H2: Cây hướng phía có ánh sáng H3: Tuỳ ý kiến học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên cho học sinh quan sát số video tương tự nhiên: tượng xấu hổ khép chạm vào nó, tượng nghiêng phía ánh sáng, tượng phát tán hạt - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát video trả lời câu hỏi H1, H2, H3 *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh hoạt động cá nhân theo yêu cầu giáo viên: quan sát video trả lời câu hỏi - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi ngẫu nhiên học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung có - Học sinh nhận xét, bổ sung *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Nội dung Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Giáo viên nhận xét, đánh giá → Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Trong tự nhiên có nhiều tượng khiến đặt câu hỏi “Tại sao?”, “Vì sao?” từ video em quan sát Các em mong muốn giải thích tượng Vậy mơn khoa học tự nhiên giúp em làm điều Trong học ngày hơm nay, hướng dẫn em tìm hiểu “phương pháp kĩ học tập môn khoa học tự nhiên” → Giáo viên nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Trình bày số phương học tập môn khoa học tự nhiên - Sử dụng phương pháp tìm hiểu tự nhiên để tìm hiểu tượng tự nhiên học tập môn khoa học tự nhiên - Làm báo cáo, thuyết trình - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết (liên hệ), đo, dự đoán (dự báo) - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn khoa học tự nhiên 7) b) Nội dung: - Học sinh hoạt động cá nhân thực nhiệm vụ phiếu học tập KWL để kiểm tra kiến thức học sinh nảy mầm hạt - Học sinh hoạt động nhóm quan sát hình SGK trang trả lời câu hỏi: H1: Kiểu nằm ba hạt nào? H2: Kiểu nằm hạt có ảnh hưởng đến khả nảy mầm hạt không? H3: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên gì? H4: Đặt câu hỏi nghi vấn cho vấn đề cần giải H5: Để trả lời câu hỏi giả thuyết em gì? H6: Từ giả thuyết em đưa ra, làm để kiểm tra giả thuyết kế hoạch kiểm tra giả thuyết em cần thực công việc nào? (VD: Sự nảy mầm hạt đỗ) H7: Khi thực phương án em đưa em rút kết luận gì? Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 H8: Khi em có kết luận xác cho vấn đề em tiến hành qua bước nào? - Học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi gợi ý nhỏ sau: H9: Từ hình em sử dụng kĩ để tìm hiểu vấn đề? H10: Vậy rút kết luận cho vấn đề cần nghiên cứu em sử dựng kĩ nào? Và kĩ thường sử dụng bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên? H11: Học sinh hoạt động nhóm quan sát đồng hồ bấm giây mơ tả kí hiệu có đồng hồ H12: Học sinh hoat động nhóm quan sát cổng quan điện nêu tên gọi số kí hiệu cổng quan điện H13: Từ chức kí hiệu cổng quan điện, nêu cách hoạt động cổng quan điện? H14: Để đo thời gia xe di chuyển từ A đến B chọn chế độ nào? H15: Từ nguyên tắc hoạt động cổng quan điện chế độ chọn, em nêu cách xác định thời gian xe di chuyển từ A đến B? c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh phiếu học tập KWL có thể: + Chất lượng hạt, nước, nhiệt độ, độ ẩm khơng khí - Học sinh quan sát hình câu trả lời có thể: H1: Kiểu nằm ba hạt hình khác nhau: nằm ngữa, nằm nghiêng, nằm ngang H2: dự đoán học sinh H3: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên: Là việc tìm chứng để giải thích, chứng minh tượng hay đặc điểm vật H4: Liệu kiểu nằm hạt đỗ có ảnh hưởng đến khả nảy mầm hay khơng? H5: Kiểu nằm hạt đỗ có ảnh hưởng đến khả nảy mầm nó, hạt nằm ngửa mặt đất không nảy mầm H6: Để kiểm tra giả thuyết cần làm thí nghiệm để chứng minh Các công việc cần làm để kiểm tra giả thuyết là: + Chuẩn bị mẫu vật: 45 hạt đỗ có hình dạng kích thước gần + Dụng cụ thí nghiêm: khay chứa lượng đất ẩm + Lập phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm theo phương án lâp H7: Kiểu nằm hạt không ảnh hưởng đến nảy mầm hạt H8: Bước 1: Quan sát, đặt câu hỏi Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Bước 2: Xây dựng giả thuyết Bước 3: Kiểm tra giả thuyết Bước 4: Phân tích kết Bước 5: Viết trình bày báo cáo H9: Bằng quan sát mình, em thấy kiểu nằm hạt mặt đất khác Khi quan sát em phân loại hạt thành nhóm: nằm nghiêng, nằm ngang, nằm ngửa H10: Bước tìm hiểu tự nhiên Kĩ Bước 1: Quan sát, đặt câu hỏi Quan sát, phân loại Bước 2: Xây dựng giả thuyết Liên hệ, dự đoán Bước 3: Kiểm tra giả thuyết Quan sát, phân loại, liên hệ, dự đoán, đo H11: + Độ chia nhỏ nhất: 0,001s + Phạm vi đo: 0,001s – 9999s + Nút D: Chọn số liệu cần hiển (ms s) + Nút R: xoá liệu hiển thị ô thời gian + Nút K: để chọn kiểu hoạt động đồng hồ + Nút N: đóng ngắt dòng điện vào nam châm điện + A, B, C – ổ cắm năm chân + Dây cắm điện công tắc nguồn H12: P: phận phát tín hiệu T: Bộ phận thu tín hiệu Đầu nối dây kết nối với đồng hồ truyền tín hiệu cho đồng hồ H13: Khi có vật chắn chùm tín hiệu từ phận phát sáng sang phận sang tín hiệu, cổng quan điện phát tín hiệu truyền theo dây dẫn vào đồng hồ đo thời gian H14: Để đo thời gian xe di chuyển từ A đến B cần chọn chế độ A - B H15: Khi cạnh chắn sáng chắn chùm tín hiệu cổng quan điện A đồng hồ đo thời gian số bắt đầu đo Đồng hồ ngừng đo cạnh trước chắn sáng bắt đầu chắn chùm tín hiệu cổng quan điện B d) Tổ chức thực hiện: Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu phương pháp tìm hiểu tự nhiên *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU - Từ video đầu Giáo viên chọn video TỰ NHIÊN phát tán hạt cho học sinh nghiên cứu - Phương pháp tìm hiểu tự nhiên - Giáo viên phát phiếu học tập KWL yêu cầu Là việc tìm chứng để giải học sinh thực theo bàn yêu cầu phiếu thích, chứng minh - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình tượng hay đặc điểm vật thảo luận trả lời câu hỏi H1, H2 Lời dẫn Để có câu trả lời xác cho câu hỏi H2, em phải tìm chứng để giải thích, chứng minh, nghĩa em thực tìm hiểu tự nhiên Việc tìm hiểu tự nhiên thực phương pháp, kĩ khoa học theo tiến trình - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu H3 - Việc tìm hiểu tự nhiên cần thực phương pháp, kĩ khoa học - Tiến trình tìm hiểu tự nhiên gồm bước: Bước 1: Quan sát, đặt câu hỏi Bước 2: Xây dựng giả thuyết Bước 3: Kiểm tra giả thuyết Bước 4: Phân tích kết - Để biết kiểu nằm hạt có ảnh hưởng đến khả nảy mầm hay không cần Bước 5: Viết, trình bày báo cáo tìm hiểu tự nhiên - Một mẫu báo cáo kết tìm - Từ việc quan sát kiểu nằm hạt giáo viên yêu hiểu, khám phá tự nhiên gồm cầu học sinh hoạt động theo nhóm trả lời câu phần chính: hỏi H4, H5, H6, H7, H8 + Tên báo cáo *Thực nhiệm vụ học tập + Tên người thực - Học sinh thực nhiệm vụ phiếu học tập + Mục đích KWL + Mẫu vật, dụng cụ phương - Học sinh hoạt động nhóm quan sát hình trả pháp lời câu hỏi H1, H2 + Kết thảo luận - Học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi H3, + Kết luận H4, H5, H6, H7 ,H8 *Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi cá nhân trình bày đáp án, học sinh trình bày nội dung phiếu học sinh trình bày sau khơng trùng nội dung với học sinh trình bày trước Giáo viên liệt kê đáp án bảng - Học sinh đại diện nhóm trả lời câu hỏi H1, H2, Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 H3, H4, H5, H6, H7, H8 - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV kết luận điều học sinh nêu bổ sung thêm bước 5: Viết, trình bày báo cáo để tiến trình tìm hiểu tự nhiên - Giáo viên kết luận bước tiến trình tìm hiểu tự nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu kĩ viết báo cáo thuyết trình Từ thành cơng việc tìm hiểu tự nhiên cách thuyết phục người nghe Hoạt động 2.2: Tìm hiểu kĩ tiến trình tìm hiểu tự nhiên *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Lời dẫn II CÁC KĨ NĂNG TRONG TIẾN TRÌNH TÌM HIỂU TỰ NHIÊN Để hồn thành tiến trình tìm hiểu tự nhiên em cần phải sử dụng kĩ tiến trình Các kĩ quan trọng Vậy kĩ tiến trình tìm hiểu tự nhiên tiến trình tìm hiểu tự nhiên là: gì? - Quan sát - GV chia học sinh làm nhóm u cầu nhóm quan sát hình 1, tiến trình tìm hiểu tự nhiên hạt đỗ thơng tin sách giáo khoa GV hướng dẫn nhóm trả lời câu hỏi H9, H10, H11, H12, H13 *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh hoạt động nhóm quan sát hình tiến trình tìm hiểu tự nhiên hạt đỗ thông tin sách giáo khoa trả lời câu hỏi H9, H10, H11, H12, H13 *Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi nhóm trình bày đáp án, học sinh nhóm trả lời câu hỏi - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Phân loại - Liên hệ (liên kết) - Đo - Dự đốn (dự báo) Kế hoạch dạy mơn KHTN Năm học 2022 – 2023 - GV kết luận điều học sinh nêu bổ sung - Giáo viên kết luận kĩ tiến trình tìm hiểu tự nhiên - GV nhấn mạnh nội dung: Tuỳ theo u cầu mục đích tiến trình tìm hiểu vấn đề cụ thể mà kĩ sử dụng cách thích hợp Ngồi kĩ quan trọng Trong tiến trình tìm hiểu tự nhiên sử dụng kĩ năng: viết báo cáo thuyết trình Hoạt động 2.3: Tìm hiểu số dụng cụ đo nội dung môn khoa học tự nhiên *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III MỘT SỐ DỤNG CỤ DO - GV chia học sinh làm nhóm yêu cầu TRONG NỘI DUNG MƠN nhóm quan sát hình 2, hình 3, hình 4, đồng hồ KHOA HỌC TỰ NHIÊN thực tế, cổng quan điện thực tế thông tin sách Đồng hồ đo thời gian giáo khoa GV hướng dẫn nhóm trả lời - Đồng hồ thời gian đo số câu hỏi H14, H15, H16 dụng cụ đo thời gian có độ - Giáo viên thông báo cho học sinh: đồng hồ đo xác cao thời gian số có nhiều cách đo Ở em - Thông tin đồng hồ: dùng đồng hồ đo thời gian số cổng quan điện để đo thời gian vật hai vị trí xác + Độ chia nhỏ nhất: 0,001s định + Phạm vi đo: 0,001s – 9999s - Giáo viên bố trí thí nghiệm hình SGK + Nút D: Chọn số liệu cần hiển Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm trả lời (ms s) câu hỏi H17, H18 + Nút R: xoá liệu hiển *Thực nhiệm vụ học tập thị ô thời gian - Học sinh hoạt động nhóm quan sát hình 2, hình + Nút K: để chọn kiểu hoạt 3, hình 4, đồng hồ thực tế, cổng quan điện thực tế động đồng hồ thông tin sách giáo khoa trả lời câu hỏi H14, + Nút N: đóng ngắt dòng điện H15, H16 vào nam châm điện - Học sinh hoạt động nhóm quan sát bố trí thí + A, B, C – ổ cắm năm chân nghiệm giáo viên kết hợp với kiến thức lý thuyết nêu cách xác định thời gian xe di chuyển * Chế độ A: đo thời gian đồng hồ qua cổng quang điện A *Báo cáo kết thảo luận Chế độ B: Chế độ B: đo thời - Giáo viên gọi nhóm trình bày đáp án gian đồng hồ qua cổng quang - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh điện B giá Chế độ A + B: đo tổng thời gian Kế hoạch dạy môn KHTN - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV kết luận điều học sinh nêu bổ sung - Giáo viên phổ biến thêm chức chế độ A, B, A + B, A B đồng hồ đo thời gian Năm học 2022 – 2023 vật qua cổng quang điện A thời gian vật qua cổng quang điện B Chế độ làm việc A - B để đo khoảng thời gian hai cổng quang điện A B Khi vật qua cổng quang điện A đồng hồ bắt đầu chạy, sau khỏi cổng quang điện B đồng hồ dừng đo - Giáo viên nhấn mạnh: Trong phịng thí nghiệm đo thời gian mơt vật chuyển động đồng hồ đo thời gian số cổng quan điện Cổng quan điện P: phận phát tín hiệu T: Bộ phận thu tín hiệu Đầu nối dây kết nối với đồng hồ truyền tín hiệu cho đồng hồ * Nguyên tác hoạt động: Khi có vật chắn chùm tín hiệu từ phận phát sáng sang phận sang tín hiệu, cổng quan điện phát tín hiệu truyền theo dây dẫn vào đồng hồ đo thời gian Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - Học sinh thực cá nhân phần “ Con học học” phiếu học tập KWL - Hoạt động nhóm hoàn thành câu hỏi luyện tập SGK trang c) Sản phẩm: - Học sinh trình bày quan điểm cá nhân phiếu KWL - Học sinh hoạt động nhóm hồn thành câu luyện tập nộp lại cho giáo viên lấy điểm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh thực cá nhân phần “Con học học” phiếu Nội dung Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 học tập KWL - Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành câu hỏi luyện tập - Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm hồn thành câu hỏi luyện tập nộp sản phẩm cho giáo viên *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên - Hoàn thành câu hỏi luyện tập - Học sinh hoạt động nhóm hồn thành câu luyện tập *Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi ngẫu nhiên cá nhân trình bày ý kiến - Nộp sản phẩm câu luyện tập cho giáo viên gọi nhóm lên trình bày kết - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhấn mạnh nội dung sơ đồ tư Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học để làm tập - Phát triển lực tự học lực phát triển đời sống b) Nội dung: - Áp dụng kiến thức học kết thảo luận câu luyện tập 2, hoàn thành câu vận dụng - Trình bày phương án sử dụng đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện để đo thời gian xe có chắn sáng quãng đường xác định c) Sản phẩm: Đáp án học sinh có thể: Vận dụng 1: Kĩ đo: Đo lượng đất, lượng nước tưới, … chậu Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Kĩ phân loại: Sắp xếp hạt đỗ vào chậu, phân chia thành nhóm (5 chậu để nơi có ánh sáng, chậu để nơi khơng có ánh sáng) - Kĩ quan sát: Quan sát nảy mầm, phát triển hạt ngày, … - Kĩ liên hệ dự đoán: Liên hệ biểu sinh trưởng giống nhóm biểu sinh trưởng khác hai nhóm để đưa dự đốn ánh sáng có ảnh hưởng đến phát triển d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi vận dụng trình bày phương án sử dụng đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện để đo thời gian xe có chắn sáng quãng đường xác định *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh hoạt động nhóm hồn thành yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi học sinh nhóm trả lời câu hỏi vận dụng 1, học sinh khác nhóm bổ sung - Giáo viên gọi nhóm lên trước lớp tiến hành nêu cách xác định thời gian xe di chuyển quảng đường xác định đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện - Các nhóm theo dõi lắng nghe cho ý kiến - Giáo viên nhận xét kết luận *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên liên hệ thực tế: hệ thống báo động chống trộm hoạt động dựa theo nguyên tắc cảm biến Bộ phận cảm biến gồm phận phát thu ánh sáng (hồng ngoại) Chùm tia sáng đến máy thu nằm tầm nhìn máy phát,khi có người qua, chùm tia sáng bị chặn lại từ máy phát đến máy thu cổng quan phát tín hiệu điều khiển chng báo kêu - Giáo viên nhận xét kết hoạt động học sinh chốt lại kiến thức Nội dung Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Phụ lục (nếu có): Phụ lục hệ thống câu hỏi cho HS luyện tập, vận dụng… bảng số liệu để HS điền liệu vào PHIẾU HỌC TẬP Bài : PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG TRONG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Phiếu 1: Học sinh hoàn thành theo bàn câu hỏi sau Tên hoạt động Trả lời H1: Kiểu nằm ba hạt nào? H2: Kiểu nằm hạt có ảnh hưởng đến khả nảy mầm hạt khơng? H3: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên gì? Phiếu 2: Học sinh hồn thành theo bàn câu hỏi sau Tên hoạt động H6: Từ giả thuyết em đưa ra, làm để kiểm tra giả thuyết kế hoạch kiểm tra giả thuyết em cần thực công việc nào? (VD: Sự nảy mầm hạt đỗ) H7: Khi thực phương án em đưa em rút kết luận gì? H8: Khi em có kết luận xác cho vấn đề em tiến hành qua bước nào? Trả lời Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Phiếu 3: Học sinh hoàn thành theo bàn câu hỏi sau Tên hoạt động H14: Học sinh hoạt động nhóm quan sát đồng hồ bấm giây mơ tả kí hiệu có đồng hồ H15: Học sinh hoat động nhóm quan sát cổng quan điện nêu tên gọi số kí hiệu cổng quan điện H16: Từ chức kí hiệu cổng quan điện, nêu cách hoạt động cổng quan điện? Trả lời