Trang 1 Tuần:Tiết: Bài 3: PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU THU ĐƯỢC Ở DẠNGBẢNG, BIỂU ĐỒMơn TỐN.. Hoạt động 1: Khởi động 3 phúta Mục tiêu: Gợi động cơ vào bài mớib Nội dung: HS thực hiện các yê
Tuần: Tiết: Bài 3: PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU THU ĐƯỢC Ở DẠNG BẢNG, BIỂU ĐỒ Mơn TỐN lớp: Thời gian thực hiện: tiết Tiết III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) a) Mục tiêu: Gợi động vào b) Nội dung: HS thực yêu cầu hướng dẫn GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức học học: “ Phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ” GV cho HS tham gia trò chơi hộp quà bí ẩn gồm câu hỏi phần thưởng ( tràng vỗ tay cổ vũ; bút; vở; hát hát ) yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu hỏi 1: Để phát vấn đề quy luật đơn giản dự phân tích xử lí liệu thu được, ta cần phải làm gì? Câu hỏi 2: Để giải vấn đề phát (dựa phân tích xử lí liệu thu được) ta cần thực nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Câu hỏi 1: Để phát vấn đề quy luật đơn giản dự phân tích xử lí liệu thu được, ta cần: - Nhận biết mối liên hệ toán học đơn giản số liệu biểu diễn; - Thực tính tốn suy luận toán học Câu hỏi 2: Để giải vấn đề phát (dựa phân tích xử lí liệu thu được) ta cần thực tính tốn suy luận sở mối liên hệ toán học số liệu Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Để hiểu rõ cách phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ tìm hiểu thông qua số tập tiết học ngày hôm nay” Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào làm tập có liên quan b) Nội dung: Thực tập 2,3 SGK c) Sản phẩm: Học sinh thực tập 2,3 SGK d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đưa nội dung tập 2,3: phiếu tập, giao nhiệm vụ cho nhóm thực Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS làm tập 2,3 bảng phụ nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày tập 2,3 trang 24 SGK - GV yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét làm bạn *Kết quả: Bài 2: a) Bảng thống kê số lượng lớp học cấp THCS Việt Nam năm học: Năm học 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 Số lớp học cấp THCS 153,6 152,0 153,3 158,4 (nghìn lớp) b) Tỉ số phần trăm số lượng lớp học cấp THCS Việt Nam năm học 2018 - 2019 158, 4.100 % 103,1% so với năm học 2015 - 2016 là: 153, Vậy so với năm 2015 - 2016, số lượng lớp học cấp THCS Việt Nam năm 2018 - 2019 tăng khoảng 3,1% c) Đề xuất giải pháp để tăng số lượng lớp học cấp THCS Việt Nam năm học tới, đặc biệt thành phố khu đô thị lớn: Cấp kinh phí từ cấp để xây thêm nhiều trường học Bài 3: a) Bảng thống kê kim ngạch xuất rau nước ta sang thị trường năm 2020: Thị trường Trung ASEAN Mỹ EU Hàn Nhật Khác xuất Quốc Quốc Bản Kim ngạch xuất rau 1841 287,8 170 147,2 143,9 127,5 552,6 (triệu đô la Mỹ) b) Kim ngạch xuất rau sang thị trường Trung Quốc nhiều tổng kim ngạch xuất rau sang thị trường lại là: 3270.(56,3% 43,7%) 412, 02 100% (triệu đô la Mỹ) Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án, tun dương nhóm hồn thành nhanh GV ý cho HS lỗi sai hay mắc phải Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu dạng bảng, biểu đồ từ thấy mối liên hệ thống kê với thực tiễn b) Nội dung: Thực tập trang 25 SGK c) Sản phẩm: Bài tập SGK d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập SGK - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi thực a) Trong tháng 6, cửa hàng bán máy tập SGK điều hòa nhiệt độ nhiều máy sưởi 97 * HS thực nhiệm vụ (chiếc) - HS hoạt động cá đôi theo yêu cầu giáo viên b) Từ tháng đến tháng cửa hàng bán * Báo cáo, thảo luận tăng dần máy điều hòa nhiệt độ, - GV yêu cầu HS đại diện nhóm lên bảng bán giảm dần máy sưởi Do đó, tháng trình bày cửa hàng nên nhập nhiều máy - GV yêu cầu HS nhóm quan sát nhận xét điều hòa nhiệt độ để đáp ứng nhu cầu kinh chéo làm nhóm khác doanh Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết khắc sâu kiến thức phân tích xử lí liệu thu - GV đánh giá, nhận xét Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Ôn tập kiến thức học Làm tập phiếu tập - Chuẩn bị Luyện tập ********************************************** PHIẾU BÀI TẬP Bài tập Số trồng vườn nhà bác Hoàng : Loại Số Nhãn 20 Xoài 35 Mận 25 Dừa 10 Ổi 120 a/ Tính tổng số vườn nhà bác Hoàng b/ Hỏi dừa chiếm phần trăm tổng số vườn ? c/ Bạn Nhàn có nhận định sau “ Số mận vườn nhà bác Hoàng giảm 79,2% so với số ổi” Theo em bạn Nhàn nhận định có xác khơng ? Bài tập Biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn số lượng siêu thị TP Hồ Chí Minh năm 2015; 2018; 2019; 2020; 2021 (Nguồn : Tổng cục thống kê) a/ Năm 2018 số lượng siêu thị tăng phần trăm so với năm 2015 (làm tròn kết đến hàng phần trăm) b/ Năm 2020 số lượng siêu thị tăng phần trăm so với năm 2019 (làm tròn kết đến hàng phần trăm) c/ Theo số liệu trên, năm 2021 TP Hồ Chí Minh có số lượng siêu thị 237 siêu thị, không tăng so với năm ? d/ Đề xuất số giải pháp để trì tốt hệ thống siêu thị để tồn phát triển bền vững năm năm tới Bài tập Biểu đồ hình quạt trịn hình bên biểu diễn tỉ lệ yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng trồng : Phân bón; Nước tưới; Giống; Kiểm soát dịch hại; Kiểm soát cỏ dại; Yếu tố khác a/ Cho biết yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng trồng nhiều ? b/ Trong yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng yếu tố kiểm sốt dịch hại gấp lần yếu tố khác ? c/ Vấn đề tưới nước cho yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sinh trưởng trồng Em đề xuất vài biện pháp khắc phục tình trạng để làm giảm thiệt hại việc trồng trọt ?