C3 hđtn tạo đồ dùng dạng hình lăng trụ đứng

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết theo KHBD: 4-6 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: TẠO ĐỒ DÙNG DẠNG LĂNG TRỤ ĐỨNG Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết phát hiện,tìm tịi hình ảnh, khám phá tượng sống, thực hành tạo đồ dùng dạng lăng trụ đứng dựa khái niệm hình lăng trụ đứng tam giác, lăng trụ đứng tứ giác - Biết ý nghĩa hình lăng trụ đứng sống - Làm quen với cách tổ chức công việc thực hành Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ *Năng lực chun biệt: - Năng lực giao tiếp toán học: HS nêu khái niệm hình lăng trụ đứng tam giác, hình lăng trụ đứng tứ giác số kiến thức liên quan - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học: HS tìm tịi, phát vật có dạng hình lăng trụ đứng sống HS vận dụng kiến thức học vào thực hành số hoạt động thực tế Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - SGK, kế hoạch học, giáo án điện tử - Phân cơng nhóm: bìa cứng (que kem), keo nến, kéo Học sinh: - SGK, dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học Tiết A HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (5 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS b) Nội dung: Hs u cầu nhận biết đồ vật có dạng hình lăng trụ đứng c) Sản phẩm: HS nhận biết đồ dùng có dạng hình lăng trụ đứng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: Trong đồ vật sau, - Các đồ vật có dạng hình lăng trụ đồ vật cho ta hình ảnh hình lăng trụ đứng? đứng: hình 1; 2; 3; - Các đồ vật khơng có dạng hình lăng trụ đứng: hình 5; 6; Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình * HS thực nhiệm vụ: Hs làm việc cá nhân * Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết * Kết luận, nhận định: Giáo viên kết luận chung thông qua câu trả lời HS B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (32 phút) Hoạt động 1: Nội dung chủ đề a) Mục tiêu: Làm rõ kiến thức hình lăng trụ đứng b) Nội dung: HS thực tập theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Hs nhận biết đồ vật có dạng lăng trụ đứng sống d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: HS chơi trò chơi: I Nội dung chủ đề “Ong non học việc” cách trả lời câu hỏi Một số kiến thức hình lăng trụ trắc nghiệm sau: đứng Hình lăng trụ đứng tam giác có đáy hình: * Hình lăng trụ đứng tam giác (tứ giác) A tam giác B Chữ nhật có : C Tứ giác D Hình vng - Hai đáy tam giác (tứ giác) với Hai đáy hình lăng trụ đứng có cặp cạnh cặp cạnh tương ứng song song tương ứng: A Song song B Bằng - Mỗi mặt bên hình chữ nhật C Cắt D Song song - Các cạnh bên Mỗi mặt bên hình lăng trụ đứng hình: A Tam giác B Chữ nhật C Hình trịn D Khơng kết luận Hình khơng thể làm mặt đáy hình lăng trụ đứng? * Trong thực tế có nhiều đồ vật A Tam giác B Ngũ giác thiết kế, chế tạo dạng hình lăng trụ C Hình trịn D Lục giác đứng mà đáy khơng hình tam * HS thực nhiệm vụ 1: HS làm việc cá nhân giác, tứ giác mà ngũ giác, lục * Báo cáo, thảo luận 1: HS báo cáo kết giác,… * Kết luận, nhận định 1: Hs nhận xét chéo nhau, bổ sung ý kiến GV chốt kiến thức * GV giao nhiệm vụ học tập 2: lấy ví dụ đồ Kỹ tìm kiếm thơng tin vật có dạng lăng trụ đứng thực tế trình bày kết hoạt động học tập * HS thực nhiệm vụ 2: HS thực cá nhân * Báo cáo, thảo luận 2: HS báo cáo kết * Kết luận, nhận định 2: Giáo viên nhận xét, cho ý kiến Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động 2.1: Hoạt động cá nhân a) Mục tiêu: HS quan sát hình ảnh hình lăng trụ đứng sống b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS lấy ví dụ hình lăng trụ đứng sống d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Quan sát II Gợi ý tổ chức hoạt động hình ảnh hình lăng trụ đứng thực tiễn Các hoạt động học tập cá nhân sống, nêu hai đáy hình lăng trụ đứng Hình 1: hình lăng trụ đứng có đáy hình sau: hình tam giác Hình 2: hình lăng trụ đứng có đáy hình ngũ giác Hình 3: hình lăng trụ đứng có đáy hình lục giác Hình Hình Hình * HS thực nhiệm vụ: HS thực cá nhân * Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết * Kết luận, nhận định: GV nhận xét, cho ý kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Em tìm thêm hình ảnh hình lăng trụ đứng sống * HS thực nhiệm vụ: HS thực cá nhân * Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết * Kết luận, nhận định: GV nhận xét, cho ý kiến  Hướng dẫn tự học nhà (10 phút) - Ôn tập lại nội dung học - Chuẩn bị cho tiết sau: Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm chuẩn bị ý tưởng, dụng cụ, sưu tầm hình ảnh, clip đồ dùng thủ cơng có dạng hình lăng trụ đứng Tiết Hoạt động 2.2: Hoạt động nhóm a) Mục tiêu: - HS trải nghiệm, củng cố kiến thức hình lăng trụ đứng cách tự làm đồ dùng có dạng lăng trụ đứng - Rèn luyện cho HS tinh thần đoàn kết, tập thể b) Nội dung: HS thực tập thực hành theo nhóm hướng dẫn giáo viên c) Sản phẩm: Đồ dùng có dạng hình lăng trụ đứng HS tự làm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Mỗi nhóm giới Các hoạt động học tập nhóm thiệu ý tưởng làm đồ dùng dạng lăng trụ đứng * HS thực nhiệm vụ 1: HS thực theo nhóm * Báo cáo, thảo luận 1: Đại diện nhóm giới thiệu ý tưởng nhóm * Kết luận, nhận định 1: GV nhận xét, cho ý kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Các nhóm thực hành làm đồ vật có dạng lăng trụ đứng * HS thực nhiệm vụ 2: HS thực theo nhóm * Hướng dẫn hỗ trợ: GV quan sát nhóm làm việc đưa góp ý cần thiết * Báo cáo, thảo luận 2: Các thành viên nhóm trao đổi, thảo luận với để hoàn thành sản phẩm * Kết luận, nhận định 2: Các nhóm nộp lại sản phẩm nhóm GV nhận xét chung  Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Chuẩn bị cho tiết sau: Mỗi nhóm chuẩn bị powerpoint ngắn thuyết trình sản phẩm nhóm Nội dung gồm có: + Tên nhóm, thành viên nhóm + Tên sản phẩm, hình ảnh sản phẩm nhóm + Các nguyên vật liệu dùng để làm sản phẩm + Các bước làm sản phẩm + Ứng dụng sản phẩm Tiết 3: Hoạt động 3: Tổng kết, rút kinh nghiệm a) Mục tiêu: Tạo cho HS kĩ thuyết trình trước đám đơng, làm việc nhóm b) Nội dung: - HS trình bày sản phẩm có dạng lăng trụ đứng nhóm - Tổng kết, rút kinh nghiệm, đánh giá c) Sản phẩm: Bài thuyết trình nhóm phiếu đánh giá d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Đại diện nhóm III Tổng kết, rút kinh nghiệm, trình chiếu powerpoint, thuyết trình sản phẩm đánh giá nhóm (mỗi nhóm có thời gian phút) Bài thuyết trình * HS thực nhiệm vụ 1: + Tên nhóm, thành viên HS trình bày thuyết trình mà nhóm chuẩn bị nhóm * Báo cáo, thảo luận 1: + Tên sản phẩm, hình ảnh sản phẩm HS trình bày sản phẩm HS khác ý lắng nhóm nghe, quan sát, nhận xét + Các nguyên vật liệu dùng để làm * Kết luận, nhận định 1: sản phẩm - GV khẳng định kết đánh giá mức độ + Các bước làm sản phẩm hoàn thành HS + Ứng dụng sản phẩm * GVgiao nhiệm vụ học tập 2: +) Đánh giá hoạt động cá nhân - GV phát cho HS phiếu đánh giá Yêu cầu HS tự đánh giá thân - Nhóm đánh giá thành viên nhóm vào phiếu đánh giá cá nhân +) Đánh giá hoạt động sản phẩm nhóm - Nhóm tự đánh giá lại hoạt động nhóm cho điểm vào phiếu đánh giá nhóm - GV nhóm bạn đánh giá cho điểm phần trình bày nhóm vào phiếu đánh giá hoạt động nhóm * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực đánh giá cá nhân - HS thực đánh giá thành viên nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN Họ tên: Lớp: Ưu điểm: Nhược điểm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHĨM Nhóm : …… Ưu điểm : Nhược điểm : - Các nhóm đánh giá cho điểm vào phiếu * Báo cáo, thảo luận 2: - Cá nhân HS nhóm đánh giá nghiêm túc, xác vào phiếu đánh giá * Kết luận, nhận định 2: GV kiểm tra phiếu đánh giá cho điểm nhóm HS  Hướng dẫn tự học nhà - Ôn lại nội dung kiến thức học - Đọc trước sau