Năng lực đặc thù:- Nghe – viết đúng chính tả bài Hội đua ghe ngo.- Làm đúng BT điền chữ r/d/gi và điền dấu hỏi/ dấu ngã để hoàn thiện tiếng; tìmtiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc tìm tiếng c
TUẦN 27 RÈN TIẾNG VIỆT-LỚP CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC CHÍNH TẢ: NGHE – VIẾT: HỘI ĐUA GHE NGO ( Tiết 1) Thời gian thực :Ngày 21/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nghe – viết tả Hội đua ghe ngo - Làm BT điền chữ r/d/gi điền dấu hỏi/ dấu ngã để hồn thiện tiếng; tìm tiếng bắt đầu r/d/gi tìm tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã - Phát triển lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu thơ, đoạn văn tập tả Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết tả Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Góp phần bồi dưỡng tình u thiên nhiên, cảnh vật qua nội dung tập tả - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: ( 5’) - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi + Câu 1: Tìm từ ngữ vật chứa tiếng bắt đầu + Câu 1: HS trả lời theo suy “ch”? nghĩ Ví dụ: áo; chiếu; chõng + Câu 2: Tìm từ ngữ chứa tiếng có vần “ich”? + Câu 2: HS trả lời theo suy nghĩ Ví dụ: Quyển lịch, thích thú, lợi ích - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HĐ hình thành kiến thức : 2.1 Hoạt động 1: Nghe – viết: ( 14’) a Chuẩn bị - GV nêu nhiệm vụ viết đọc mẫu Hội đua ghe ngo - GV yêu cầu HS tìm từ ngữ em dễ viết sai tả, sau viết nháp vào bảng (hoặc giấy nháp) - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS viết, cách trình bày tả b Viết - GV đọc chậm cụm từ, cụm từ đọc lần để HS viết - GV theo dõi HS viết, ý tới HS viết chậm, mắc lỗi để kịp thời động viên, uốn nắn c Sửa - GV đọc lại tả để HS tự sửa lỗi - GV chọn ngẫu nhiên 5-7 chiếu lên máy chiếu yêu cầu lớp quan sát, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Hoạt động 2: Làm tập: ( 13’) Bài tập 2: Chọn chữ dấu phù hợp - GV nêu yêu cầu tập, gọi HS nhắc lại - GV vào tình hình địa phương, lựa chọn cho HS làm BT 2a hay 2b tuỳ theo phương ngữ em a) Chữ r/d hay gi ? - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV mời HS đọc đoạn thơ Đây sơng xi ịng nước chảy Bốn mùa soi mảnh mây trời Từng ừa ó đưa phe phẩy Bóng lồng sóng nước chơi vơi Đây sơng òng sữa mẹ Nước xanh uộng lúa, vườn Và ăm ắp lịng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày Hoài Vũ - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp thực yêu cầu - GV gọi số nhóm trình bày kết - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương b) Dấu hỏi hay dấu ngã? - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV mời HS đọc đoạn thơ Dòng suối nho trôi nhanh, Chơ niềm vui mai Cây nêu vừa dựng lại Duyên dáng khoe sắc màu Sân rộng, vút cao, Tiếng cười vang khắp ban Đu quay trịn, lống thống Các em mừng, vây tay Nguyễn Long - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp thực yêu cầu - GV gọi số nhóm trình bày kết - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương Bài tập 3: Giúp kiến tha bánh chỗ: - GV nêu yêu cầu tập, gọi HS nhắc lại - GV vào tình hình địa phương, lựa chọn cho HS làm BT 3a hay 3b tuỳ theo phương ngữ em a) Chữ r/d hay gi ? - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV chiếu nội dung tập, yêu cầu quan sát - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp thực yêu cầu - GV gọi số nhóm trình bày kết - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương b) Dấu hỏi hay dấu ngã? - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV chiếu nội dung tập, yêu cầu quan sát - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp thực yêu cầu - GV gọi số nhóm trình bày kết - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương HĐ vận dụng ,trải nghiệm ( 3’) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào thực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát số viết đẹp từ - HS quan sát viết mẫu học sinh khác + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét viết + HS trao đổi, nhận xét học tập cách viết GV - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: RÈN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC LUYỆN TẬP VỀ DẤU HAI CHẤM ( Tiết 2) Thời gian thực : Ngày 22/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn bài, Phát ấm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ viết sai (nắng, thắt lưng, mơ nở, đan nón, sợi giang, rừng phách, lùng, luỹ sắt, ) - Ngắt nghỉ theo cá dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa từ ngữ khó (đèo, chuốt, giang, phách, ) Trả lời câu hỏi nội dung - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ; ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên người Việt Bắc - Biết dùng dấu hai chấm để đánh dấu phần liệt kê - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yêu thích với số câu thơ hay, hình ảnh đẹp + Biết chia sẻ cảm nhận tốt đẹp đất người Việt Bắc Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết trân trọng vẻ đẹp giá trị người thiên nhiên vùng miền khác đất nước ta - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý người qua đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 5’) - GV tổ chức trò chơi “Em yêu biển đảo Việt - HS tham gia trị chơi Nam” - Hình thức chơi: HS chọn quần đảo, đảo - HS tham gia: trò chơi để đọc đoạn văn “Hội đua ghe ngo” trả lời câu hỏi + Câu 1: Hội đua ghe ngo diễn vào dịp nào? + Hội diễn vào dịp lễ hội Cúng Trăng tháng 10 âm lịch năm + Câu 2: Những ghe ngo có đặc biệt? + Ghe ngo làm từ gỗ sao, dài khoảng 30 mét, chứa 50 tay chèo; ghe chà nhẵn bóng, mũi ghe cong vút, tạo hình rắn thần; thân ghe vẽ hoa văn sơn màu sặc sỡ; ghe ngo chung một vài phum, sóc; ghe cất giữ chùa, năm hạ thuỷ lần vào dịp hội + Câu 3: Vì trước ngày hội, tay đua phải + Ghe ngo dài, phải nhiều tập chèo theo nhịp cạn? người chèo, năm ghe hạ thuỷ lần Chính vậy, phải tập chèo theo nhịp cạn cho quen.) + Câu 4: Cuộc đua ghe ngo diễn sôi động + Vào đua, ghe nào? người giỏi tay chèo ngồi đằng mũi huy người đứng ghe giữ nhịp; theo hiệu lệnh, mái chèo đưa nhanh thoăn thoắt, tăm tắp, đẩy ghe lướt nhanh sơng; tiếng trống hội, tiếng hị reo cổ vũ vang dội vùng sông nước - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập: ( 30’) Bài tập Có thể thay câu dấu câu nào? Dấu câu dung làm gì? a) Mười dịng thơ đầu nức tranh đẹp cảnh người Việt Bắc cảnh Việt Bắc nên thơ, người Việt Bắc cần cù, tình nghĩa b) Ở dòng thơ cuối, cảnh với người hòa làm núi rừng người sát cánh bên nhau, bảo vệ Tổ quốc - GV yêu cầu HS đọc đề bài tập - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - GV phổ biến cách tham gia: GV gắn lên - HS đọc đề bảng băng giấy có viết sẵn câu thẻ dấu - HS chia nhóm, thảo luận câu: dấu hai chấm (2 thẻ), dấu chấm (1 thẻ), dấu phẩy (1 thẻ) - GV mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên báo cáo kết (Đáp án: Ở ý a, b, dấu câu cần điền dấu hai chấm.) - GV nhận xét tuyên dương - Cả lớp cho ý kiến làm - GV chốt: Trong câu này, dấu hai chấm báo bạn hiệu sau phần giải thích - Cả lớp lắng nghe, rút kinh Bài tập Dựa theo nội dung học, em nghiệm viết tiếp vào câu đây, câu có sử dụng dấu hai chấm: Bài thơ Nhớ Việt Bắc khắc họa nên hình ảnh đồng bào dân tộc Việt Bắc với phẩm chất đáng quý … - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm việc cá nhân - GV mời số HS nêu làm - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - Một số HS trình bày theo suy nghĩ (Ví dụ: + Bài thơ “Nhớ Việt Bắc” khắc hoạ nên hình ảnh đồng bào dân tộc Việt Bắc với phẩm chất đáng quý: cần cù, tình nghĩa + Bài thơ “Nhớ Việt Bắc” khắc hoạ nên hình ảnh đồng bào dân tộc Việt Bắc với - GV mời HS khác nhận xét phẩm chất đáng quý: cần - GV nhận xét tuyên dương cù lao động, yêu đất nước.) - Các HS khác nhận xét - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm HĐ vận dụng ,trải nghiệm ( 3’) - GV tổ chức cho HS vẽ lại hình ảnh đẹp - HS tham gia để vận dụng kiến núi rừng Việt Bắc có thơ thức học vào thực tiễn - GV yêu cầu HS nêu cảm xúc - HS chia sẻ cảm xúc tranh - GV tổ chức cho HS bình chọn tranh vẽ ấn - Cả lớp bình chọn tượng bạn chia sẻ cảm xúc hay - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: -