TUẦN 22 MÔN:ĐẠO ĐỨC - LỚP CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Bài 07: KHÁM PHÁ BẢN THÂN (Tiết1) Thời gian thực : ngày 16/02/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số điểm mạnh, điểm yếu thân - Nêu cần biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Thực số cách đơn giản tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: điều chỉnh hành vi , phát triển thân,kĩ kiểm sốt,nhận thức, quản lí thân,lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm -Rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu thân Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc rèn luyện thân góp phần xây dựng đất nước - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, thơ ca hát chủ đề khám phá thân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu:( 3’-5’) - GV cho chơi trị chơi: “Đi tìm điểm - HS nêu câu hỏi có điểm mạnh mạnh thân ” theo nhóm nào? Cho bạn nhóm trả lời để khởi động học + GV gợi ý câu hỏi bạn nêu điểm mạnh + HS trả lời theo hiểu biết thân thân Nhận xét, tun bạn dương nhóm thực tốt - HS lắng nghe - GV Kết luận, Ai có điểm mạnh, cần phát huy nhân lên điểm mạnh - GV dẫn dắt vào HĐ hình thành kiến thức mới:( 30’) Tìm hiểu Sự cần thiết phải biết điểm mạnh điểm yếu bạn thân (Hoạt động nhóm) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan - HS làm việc nhóm 4, đọc sát tranh đọc tình trả lời câu tình thảo luận câu hỏi hỏi: trả lời: + Nếu nhút nhát ,Hà + Theo em nhút nhát Hà có biết biết điểm mạnh mình, điểm mạnh thân khơng? Vì Nhờ động viên Mai, giúp đỡ sao? cô giáo, cố gắng thân Hà khám phá khả thân mà bạn chưa biết có trước + Vì Hịa ln chăm tập thể dục + Hịa dã tự nhận thức có ăn uống đủ chất? điểm yếu thân hình nhỏ nhắn, gầy,Bạn lập kế hoạch thực theo kế hoạch để khắc phục điểm yếu bạn thân + Theo em cần phải biết điểm + Biết điểm mạnh ,yếu mạnh điểm yếu thân? thân giúp em biết cách phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu Biết rõ khó khả năng, khó khăn thân để đặt mực tiêu ohù hợp đồng thời giúp em giao tiếp, ứng xử tốt với người khác + Điểm yếu thay đổi thực cốgắng.Mỗi người cần nhìn nhạn điểm u theo chiều hướng tích cực,thay đổi điểm yéu khiến thân tự tin hơn, phát triển theo hướng tích cực - GV mời nhóm nhận xét + Mỗi người cần phất triển điểm mạnh - GV chốt nội dung, tuyên dương thân , phát triển điểm mạnh nhóm người thành cơng - Các nhóm nhận xét nhóm bạn 3 HĐ vận dụng ,trải nghiệm: (3’-5’) - GV tổ chức vận dụng hình thức thi - HS chia nhóm tham gia thực hành “trồng thành cơng” nêu thành tích thành cơng + GV yêu cầu học sinh chia thành học tập thành tích nhóm (3-4 nhóm) Mỗi nhóm thực hành hoạt động thân làm chia sẻ thành công nhóm thành cơng từ tiết + Gợi ý thành cơng là: giải tốn khó, cô khen làm tốt, + Lần lượt nhóm thực hành theo yêu giúp đỡ hay khắc phục cầu giáo viên lỗi hay điểm yếu + Mời thành viên lớp nhận xét + Các nhóm nhận xét bình chọn trao giải cho nhóm có nhiều thành cơng - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TỔ TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG