Năng lực chung.- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: h
TUẦN 28 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 7: XỬ LÝ BẤT HỊA VỚI BẠN BÈ Bài 08: Xử lý bất hịa với bạn bè (Tiết 1) Thời gian thực : Ngày 30/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu bất hòa với bạn bè - Biết bất hịa với bạn bè - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phẩm chất nhân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến bạ bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: ( phút ) - GV nêu yêu cầu “Em bạn - HS lắng nghe bất hòa chưa” theo gợi ý: ? Bất hòa chuyện gì? ? Em xử lý bất hịa nào? + HS trả lời theo ý hiểu - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ hình thành kiến thức : (12 phut) Hoạt động 1: Tìm hiểu số biểu việc bất hòa với bạn bè - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS - HS quan sát tranh quan sát - HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Tranh1: Hai bạn tranh luận với Bạn nữ yêu cầu bạn nữ phải theo nói Bạn nữ khơng đồng ý Việc thể bất hòa giữ hai bạn + Tranh 2: Bạn Nữ yêu cầu bạn không chơi với Hoa chơi không chơi Bạn nữ không đồng ý muốn chơi với Hoa + Tranh 3: Bạn nữ bảo bạn nam nói dối bạn nam khảng định khơng nói dối Hai bạn đanh bất hòa với + Tranh 4: Bạn nữ ghét bạn Nga hay nói xấu bạn Việc làm thể việc bất hòa, mối quan hệ tốt bạn bè + Tranh 5: Bạn không cho bạn nói sư thật làm gẫy thước bạn Huệ Việc - GV mời đại diện HS lên chia sẻ làm thể tính nói dối - GV nhận xét, tuyên dương - HS lên chia sẻ trước lớp - GV đặt tiếp câu hỏi ? Em cịn biết việc làm khác - Nhóm nhận xét thể bất hòa vơi bạn bè? - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương kết luận - HS nêu câu trả lời theo ý kiến => Kết luận: Bạn bè cần phải hòa hợp VD: Bạn không trực nhật lớp với nhau, em cần phân biệt khơng cho bạn nói với giáo chủ nhiệm việc tốt việc xấu, không nên làm - 2-3 HS nêu ý kiến chia sẻ việc xấu dể bất hòa với bạn bè Hoạt động 2: ( 10 phút) Tìm hiểu lợi ích cư xử bất hịa với bạn bè (Hoạt động nhóm) a Đọc tình trả lời câu - GV tổ chức thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: ?Nêu việc làm thể bất hòa với bạn bè tranh sau? hỏi - GV đọc tình SGK - Gọi 2-3 HS đọc lại tình - Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận sgk - Hướng dẫn HS thảo luận ? Các bạn làm để xử lý bất hịa? - HS lắng nghe câu chuyện - HS thảo luận nhóm - HS đọc lại câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm (3’) + Biết kìm chế tức giận, giữ bình tĩnh nói chuyện với Hùng bày tỏ ý kiến mình: + Kết tình bạn chơi với - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - 2-3 HS chia sẻ câu hỏi - GV tiếp tục đưa câu hỏi + Mất tình bạn đẹp ? Nếu khơng xử lý bất hịa điều - HS nhận xét tuyên dương sảy ra? - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Khi Bất hòa với bạn cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm với bạn để giải mâu thuẫn với bạn bè HĐ vận dụng ,trải nghiệm (10 phút) - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS - HS lắng nghe thể tốt hành vi, việc làm ? Bài học hơm nay, học điều gì? Bài học hôm cho biết cần cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm với bạn để giải mâu thuẫn VD: Cần phải trung thực thật + Chia sẻ số việc em làm để thể lớp khơng nói đơi thầy cơ, bạn bè bất hịa với bạn bè cách giải - HS nhận xét câu trả lời bạn bất hịa - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà vận dụng tốt học vào sống chuẩn bị cho tiết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: