tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục công tác xây dựng văn hóa nhà trường tại trường mẫu giáo thanh sơn xã thanh sơn huyện trà cú tỉnh trà vinh

62y nhận BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ HUYỆN TRÀ CÚ-TỈNH TRÀ VINH CÔNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO THANH SƠN-XÃ THANH SƠN –HUYỆN TRÀ CÚ –TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC 2018-2019 Người thực hiện: KIM THỊ THU DINH Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Thanh Sơn download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN - Nhân dịp hồn thành tiểu luận lớp Bồi dưỡng Quản lí Giáo dục Mầm non, cho phép em bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới: - Trường Cán Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh - Quý Thầy cô tham gia giảng dạy lớp Cán Quản lý Phòng Giáo dục huyện Trà Cú - Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Trà Vinh - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Trà Cú - Trường Trung học Cơ sở Thị Trấn Trà Cú Đặc biệt xin chân thành gửi lời cảm ơn đến quý Thầy hết sức, tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để thân em có nhiều kiến thức kinh nghiệm công tác quản lí để làm đề tài Trong q trình làm tiểu luận điều kiện công tác, thời gian kinh nghiệm nghiên cứu có hạn để tiểu luận hồn thành mang tính khả thi Em kính mong giúp đỡ, góp ý kiến quý báu thầy giáo Cuối em xin kính chúc q thầy cô mạnh khỏe, hạnh phúc, thành công lĩnh vực Em xin chân thành cảm ơn! Trà Cú, ngày tháng năm 2018 Người thực tiểu luận Kim Thị Thu Dinh download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh MỤC LỤC Lý chọn chủ đề tiểu luận;…………………………………… 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng văn hóa trường Mẫu giáo Thanh Sơn: ………………………………………… 2.1 Khái quát nhà trường ……………………………………… 2.2 Thực trạng hoạt động liên quan đến cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn…………………………… 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức liên quan đến công tác xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn … 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc làm thân công tác Xây dựng văn hóa trường Mẫu giáo Thanh Sơn………… Kế hoạch hành động xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn; ………………………………………… Kết luận kiến nghị ; ……………………………………… 4.1 Kết luận … 4.2 Kiến nghị … download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh Trang 4 6 11 12 14 17 17 17 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh Tên tiểu luận: Công tác xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn – Xã Thanh Sơn – Huyện Trà Cú – Tỉnh Trà Vinh Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Công tác xây dựng văn hóa nhà trường mầm non dựa văn pháp lý sau đây: - Quyết định số 129/2007/QĐ -TTg ngày 02 tháng năm 2007 thủ tướng phủ Quy định văn hóa cơng sở xây dựng với mục đích xây dựng phong cách ứng xử chuẩn mực cán bộ, công chức, viên chức hoạt động công vụ, hướng tới mục tiêu xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức có phẩm chất đạo đức tốt, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao - Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ trưởng giáo dục đào tạo quy định đạo đức nhà giáo với thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với người học Quan hệ, ứng xử mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp người học - Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non; Quyết định số 14/2007/QĐ- BGDĐT ngày tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Mầm non hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, kiến thức, kỹ sư phạm mà hiệu trưởng giáo viên mầm non cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục Mầm non - Điều lệ trường Mầm non ban hành kèm theo thông tư số 05/2011/TTBGDĐT ngày 10 tháng năm 2011 Bộ trường Giáo dục đào tạo nêu rõ số quy định cảnh quan môi trường sư phạm nhiệm vụ cán quản lý giáo viên nhà trường - Ngoài ra, Bộ Giáo dục Đào tạo ký Thông tư số 02/2014/TT BGDĐT ngày 08/02/2014, Ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia để xây dựng kế hoạch đầu tư nguồn lực cho giáo dục mầm non, góp phần thực phổ cập giáo dục mầm non độ tuổi, tạo điều kiện đảm bảo cho trường mầm non không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh 1.2 Lý lý luận Văn hóa tổ chức tập hợp giá trị bản, chuẩn mực đạo đức, phương tiện mẫu hành vi qui định cách thức người tổ chức tương tác với đầu tư lực vào cơng việc vào tổ chức hay quan nói chung Văn hóa nhà trường tập hợp giá trị bản, chuẩn mực đạo đức, phương tiện mẫu hành vi quy định cách thức mà cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường tương tác với đầu tư lực vào cơng việc vào việc thực nhiệm vụ nhà trường nói chung Người ta mơ tả văn hóa nhà trường tảng băng bao gồm phần phần chìm Phần tảng băng văn hóa bao gồm: Tầm nhìn, sách, mục đích, mục tiêu; Khung cảnh, cách trí lớp học; Logo, hiệu, bảng hiệu, biểu tượng; Đồng phục, nghi thức, nghi lễ Các hoạt động văn hoá, học tập nhà trường Phần chìm tảng băng văn hóa bao gồm: Nhu cầu, cảm xúc, mong muốn cá nhân; Quyền lực lãnh đạo cách thức ảnh hưởng; Thương hiệu; Các giá trị Các ngầm định Cấu trúc văn hóa nhà trường cịn được phân chia thành: văn hóa tích cực lành mạnh có tác dụng thúc đẩy nhà trường phát triển cách bền vững văn hóa tiêu cưc khơng lành mạnh có tác dụng kiềm hãm phát triển nhà trường Ngoài ra, yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường là: Mơi trường sư phạm, cảnh quang sư phạm, mối quan hệ giao tiếp ứng xử xoay quanh giá trị chuẩn nhà trường + : sở vật chất kỹ thuật nhà trường: phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập… xếp, bố trí, trang trí lơi người tham gia vào q trình sư phạm nhà trường; chương trình, sách giáo khoa, phương tiện dạy học sử dụng có hiệu + Môi tr g m: bao gồm môi trường tự nhiên môi trường xã hội Môi trường tự nhiên (vật chất): Không gian nhà trường, lớp học sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, có xanh, bóng mát, bảo đảm ánh sáng, thơng gió, độ ồn Mơi trường xã hội (tâm lý): Cảm giác vui vẻ, thoải mái, thân thiện, phấn chấn tinh thần, khát khao sáng tạo, đổi phấn đấu + Các mối quan hệ giao tiếp, ứng xử: bao gồm mối quan hệ người với người, người với công việc, người với môi trường tự nhiên người với download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh 1.3 Lý thực tiễn Văn hóa nhà trường có ảnh hưởng vô to lớn chất lượng sống hiệu hoạt động nhà trường Nó có ý nghĩa tích cực trẻ em, cán giáo viên, nhân viên lãnh đạo nhà trường Trong công đổi đất nước, đời sống văn hóa giáo viên, nhân viên học sinh nước nói chung, giáo viên, nhân viên học sinh trường Mẫu giáo Thanh Sơn nói riêng có bước phát triển theo nhiều khía cạnh khác với phát triển tiên tiến khoa học, công nghệ thông tin… góp phần tạo thêm điều kiện cho giáo viên, nhân viên, học sinh trường tiếp cận với nhiều kiểu văn hóa Trong thời gian qua, cơng tác xây dựng phát triển cấu trúc văn hóa trường Mẫu giáo Thanh Sơn đạt nhiều kết khả quan góp phần nâng cao chất lượng giáo dục chăm sóc trẻ Nghiêm túc nhìn nhận cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường chưa đạt hiệu kỳ vọng tập thể Hội đồng trường, người cán quản lý mong muốn Một nguyên nhân làm giảm hiệu quả, quản lý xây dựng phát triển văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn chưa xây dựng giá trị chuẩn mực văn hóa nhà trường; Đặc biệt xây dựng văn hóa nhà trường cách khoa học, phù hợp với thực tiễn nhà trường Từ thực tế nêu thông qua học tập chuyên đề 14 em mạnh dạn lựa chọn đề tài “Công tác xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn, xã Thanh Sơn, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh, năm học 2018 - 2019” để nghiên cứu nhằm cải thiện phát triển văn hóa nhà trường, góp phần nâng cao phẩm chất giá trị cho tập thể cán giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường ngày hoàn thiện Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng văn hóa trường Mẫu giáo Thanh Sơn 2.1 Khái quát nhà trường Trường Mẫu giáo Thanh Sơn thành lập cuối năm 2006, đóng địa bàn xã Thanh Sơn, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trường có điểm học Điểm đặt ấp Sóc Chà A điểm lẻ: Ba Tục A,Giồng Ơng Thìn, Trà Lés, Kós La Trong 12 năm qua, nhà trường trải qua nhiều thử thách, khó khăn đồng thời có khơng thuận lợi Nhà trường bước phát triển tiến tới địa đáng tin cậy cho bậc cha mẹ trẻ em địa bàn Ngày đầu thành lập, trường có 05 cán bộ, giáo viên 05 lớp có 132 trẻ mẫu giáo vật c ất: download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh - Trường gồm 01 văn phòng, 09 phòng học; chưa có phịng nghệ thuật; b cấu tổ chức: Tình hình chung Năm học 2017 - 2018: Đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình; trình độ đạt chuẩn Tổng số cán giáo viên, nhân viên nhà trường: 11 người, nữ: 10, Trong đó: Ban lãnh đạo: 02; Giáo viên: 08, nữ: 08; Nhân viên: 01 Thố g kê độ tuổi giới tính củ đội gũ: Giới tính Độ tuổi 23  35 36  45 46  54 Tổng cộng Tổng số 06 03 02 11 Nam 01 01 Tỉ lệ (%) 54,5 27,2 18,3 100 Nữ 05 03 02 10 c Thành tích đ t đ ợc nhữ g ă gầ đây: KẾT QUẢ NĂM HỌC NỘI DUNG Năm học Năm học Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 - Huy động HS đến trường 97 % 98% 99% - Phát triển số lượng HS Duy trì sỉ số Duy trì sỉ số Duy trì sỉ số đến đến cuối năm đến cuối năm cuối năm đạt100% đạt100% đạt100% - Giáo viên dạy giỏi cấp Cấp huyện Cấp huyện Cấp huyện 6/8 4/8 giáo viên 5/8 giáo viên giáo viên - Trường học thân thiện – Học sinh tích cực - Nếp sống văn hóa - Xếp loại thi đua cuối năm Đạt 100% Đạt 100% Đạt 100% Đạt chuẩn văn hóa Hồn thành tốt nhiệm vụ Đạt chuẩn văn hóa Hồn thành tốt nhiệm vụ Đạt chuẩn văn hóa Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ 2.2 Thực trạng hoạt động liên quan đến công tác xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn 2.2.1 Những việc đ ợc: * Về cảnh quan sư phạm: - Phòng học, sân chơi, đồ chơi ngồi trời góc chơi xếp, bố trí, trang trí theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm - Phòng học xây dựng nơi thống mát khơng khí lành download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh - Hàng tuần tập thể giáo viên có tổ chức tự làm đồ dùng dạy học nhằm để phục vào hoạt động cho trẻ tham gia hứng vào học tích cực sinh động hơn, làm xoay vòng điểm lẻ trường - Hàng năm trường tổ chức cho cháu thi “Bé khỏe – ngoan – thông minh” để cháu tham gia giao lưu, học hỏi, giúp cháu mạnh dạn, tự tin thông minh * Về môi trường sư phạm: - Môi trường tự nhiên: Trang thiết bị phục vụ dạy học tương đối đầy đủ; Một số điểm học có sân chơi rộng rãi thống mát (Trà Lés, Giồng Ơng Thìn, Kós La, Sóc Chà); Có hệ thống điện pha hệ thống nước sinh hoạt đầy đủ - Môi trường xã hội: Đối với đồng nghiệp, cô giáo vui vẻ, hịa đồng, đồn kết Song song với cơng tác chun mơn nhà trường có tham gia số hoạt động văn nghệ phòng giáo dục tổ chức tổ chức tốt hoạt động VHVN trường Đối với phụ huynh, tiếp đón niềm nở tạo mối quan hệ gần gũi Vào dịp 01/6, ngày Nhà giáo Việt nam 20/11 tết trung thu hàng năm nhà trường mời phụ huynh tham gia vui chơi cô cháu Luôn tạo bầu khơng khí vui tươi, thoải mái để cháu cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Hằng tháng tập thể có tổ chức mơ hình góp vốn xoay vòng với số tiền 200000đ/tháng Tập thể sư phạm có tham gia mơ hình ni heo đất 10000đ/tháng ; Trên tinh thần đồn kết, tơn trọng, thân thiện xây dựng, trì phát triển ngày tốt đẹp thông qua hoạt động phong trào * Các mối quan hệ giao tiếp ứng xử nhà trường: - Các cháu giao lưu ngày với giáo, với bạn bè để bước hình thành kỹ ứng xử - Đại đa số trẻ nhà trường em người dân tộc Khmer nên nhà trường quan tâm đến việc phát huy sắc văn hóa dân tộc Khmer nhà trường: Vào ngày lễ hội Sene Đône Ta, Ok om bok, Chôl Chhnam Thmây, nhà trường đạo giáo viên dạy lồng ghép chủ đề để cháu hiểu biết ngày lễ hội dân tộc Từ lễ hội Sene Đơne Ta, giáo dục cháu nhớ ơn ông bà tổ tiên, lễ hội Ok om bok giáo dục cháu biết ơn người làm loại nông sản cho cháu ăn Qua việc đúc cốm dẹp, góc trưng bày sản phẩm truyền thống đồng bào dân tộc Khmer để cháu hiểu biết tập quán cách thức sản xuất đồng bào - Hàng năm đưa cháu điểm Giồng Ơng Thìn, Sóc Chà A xem điệu múa chằn người Khmer chuẩn bị đón lễ hội Chơl Chhnam Thmây download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh - Các cháu điểm Kós La cịn tập múa “rơ băm chúc mừng” nhân ngày 20/11.Cịn cháu điểm Sóc Chà A tập múa Rom vơng để biểu diễn giao lưu ngày lễ lớn dân tộc Việt nam ngày lễ trọng người Khmer Các cháu điểm Sóc Chà A cịn hướng dẫn chơi trị chơi dân gian “Đua ghe ngo” trò chơi mang sắc dân tộc Khmer lễ hội Ok Om Bok 2.2.2 Những việc c đ ợc: Bên cạnh kết đạt nêu thể nét văn hóa tích cực lành mạnh cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường cịn số biểu văn hóa tiêu cực không lành mạnh sau: - Một số phận nhỏ giáo viên trẻ cịn có phản ứng gay gắt dẫn đến to tiếng cải khơng đồng ý với góp ý đồng nghiệp sau dự giờ; Cịn có lời nói gay gắt chưa kiềm chế cảm xúc thân gây xúc với cha mẹ học sinh làm cho cháu cảm thấy sợ khơng thích học (như việc phạt trẻ nói chuyện, la rầy cháu cha mẹ cháu bận đón cháu muộn…) - Một số giáo viên chưa thật coi trường lớp ngơi nhà thứ hai nên chưa đầu tư vào hoạt động giảng dạy như: soạn giáo án mang tính chất đối phó, dạy chay khơng có giáo án điện tử, khơng đồ dùng minh họa, nói cho trẻ nghe, không tạo điều kiện cho trẻ hoạt động tư - Công tác vệ sinh lớp chưa cô giáo thực quan tâm, kệ đồ chơi đồ dùng đồ chơi lớp không vệ sinh lau rửa thường xuyên theo kế hoạch; chưa quan tâm mức đến học sinh lớp, cịn tình trạng giáo viên chăm lo kỹ cháu nhà giàu, quan tâm đến cháu có hồn cảnh khó khăn - Mặt khác, việc chấp hành giấc số giáo viên chưa nghiêm 2.2.3 Ng yê â c đ ợc: Những biểu văn hóa tiêu cực chưa lành mạnh xuất phát từ nguyên nhân sau đây: - Nhà trường chưa xây dựng giá trị cốt lõi chuẩn mực văn hóa nhà trường, chưa xây dựng quy chế làm việc nhà trường cán giáo viên, nhân viên có sở chấp hành tự giác tuân theo - Lãnh đạo nhà trường chưa quán triệt tinh thần thái độ làm việc cán giáo viên, nhân viên việc giao tiếp với cha mẹ học sinh; - Nhà trường chưa thật quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên tích cực tự học nâng cao trình độ, chun mơn, tay nghề, kinh nghiệm ứng xử tình sư phạm download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh - Chưa tổ chức hoạt động giao lưu, tham quan dã ngoại để giáo viên có hội trao đổi tình cảm với nhằm tăng cường bầu khơng khí cởi mở, hợp tác, tin cậy tôn trọng lẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên - Mặc khác khâu kiểm tra vệ sinh chung nhà trường chưa lãnh đạo nhà trường thực thường xun nên khó trì cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp 2.2.4 Một số biện pháp xây dự g vă Sơ : ó tr ờng t i tr ờng Mẫu giáo Thanh - Xây dự g y c ế việc củ tr g: Vào đầu năm học, hiệu trưởng phối hợp với Ban chấp hành cơng đồn xây dựng quy chế làm việc quan dựa giá trị chuẩn mực xác định Quy chế qui định rõ ràng cụ thể giấc làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên phận nhà trường thơng qua tồn thể cán giáo viên, nhân viên Hội nghị công nhân viên chức đưa vào thực nội dung thi đua - Quán triệt tinh thầ t độ làm việc cán giáo viên, nhân viên việc giao tiếp với cha mẹ học sinh: Hiệu trưởng biết lắng nghe phụ huynh trình bày ý kiến xúc họ, khéo léo dùng lời lẽ nhẹ nhàng làm giảm bớt bứt xúc lịng phụ huynh; tìm hiểu việc qua giáo viên khác để nắm rõ vấn đề, từ phân tích rõ hạn chế thân cho giáo viên hiểu để giáo viên nhận hạn chế mà khắc phục - T o điều kiện cho giáo viên tự học â g c o trì độ, chun mơn, tay nghề, kinh nghiệm ứng xử tình huố g m: Hiệu trưởng cần phối hợp Cơng đồn tun truyền quyền lợi việc học nâng cao trình độ tay nghề nâng ngạch, đánh giá chuẩn, xét thi đua, thông tin giới thiệu kịp thời trường có tuyển sinh Giải chế độ, sách cho giáo viên cách kịp thời Cùng công đồn vận động xây dựng quỹ xoay vịng để giúp đỡ lúc giáo viên khó khăn kinh tế tham gia học tập Biểu dương có giáo viên học đạt thành tích cao học tập - T o dự g ôi d ỡng bầu khơng khí cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin cậy tôn trọng lẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên: Thông qua trao đổi chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm giáo viên với Tạo khơng khí vui vẽ, cởi mở họp Đảm bảo tính dân chủ, thống tập thể Khuyến khích hợp tác, làm việc nhóm; Giáo viên hợp tác với lãnh đạo nhà trường để thực mục tiêu giáo dục đề ra, tạo bầu khơng khí tin cậy thúc đẩy giáo viên quan tâm đến chất lượng hiệu giảng dạy, học tập nhằm cải thiện thành tích giảng dạy học tập trường… 10 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh - Tă g c ờng xây dựng c nh quan tr ờng xanh, s ch, đẹp: Nhằm tạo nên thân thiện với mơi trường để nhà trường có cảnh quan khơng gian xanh, sạch, đẹp an tồn Trong điều kiện kinh phí từ ngân sách cịn hạn chế nhà trường tập trung huy động nguồn lực xã hội hóa giáo dục, đặc biệt từ doanh nghiệp mạnh thường quân địa bàn xã Thanh Sơn 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức liên quan đến công tác xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn 2.3.1 Nhữ g điểm m nh: - Không gian nhà trường rộng, thống, có xanh, hoa góc thiên nhiên cho cháu chăm sóc, khám phá, lớp học sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, trang trí đẹp mắt lôi cháu mẫu giáo đến trường - Tuy trường cịn gặp khó khăn nhân sự, sở vật chất nhà trường lấy chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ làm mục tiêu phấn đấu - Tập thể sư phạm nhà trường ln ln có đồn kết, ln quan tâm chia sẻ giúp đỡ bạn đồng nghiệp lúc gặp khó khăn - Đối với đồng nghiệp, giáo nhà ln vui vẻ, hịa đồng, đồn kết, có tinh thần sẵn sàng khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ; - Đa số trẻ ngoan ngoãn, biết lễ phép với người 2.3.2 Nhữ g điểm yếu: - Về điều kiện sở vật chất chung nhà trường chưa đáp ứng đầy đủ: Một số điểm chưa có sân chơi , đồ chơi ngồi trời, chưa có nhà vệ sinh cho trẻ sử dụng Điểm chưa có nhà vệ sinh khép kín, số điểm chưa có thiết bị ngồi trời (Sóc Chà A, Ba Tục A); Còn điểm học mượn Tiểu học khơng có sân đan mùa mưa lầy lội cháu khơng hoạt động ngồi trời (Ba Tục A) - Trẻ tiếp thu tiếng việt chậm đa số trẻ người dân tộc Khmer - Một số giáo viên tiếng dân tộc Khmer nên gặp nhiều khó khăn giao tiếp với cháu - Nhà trường chưa tổ chức hoạt động giao lưu, tham quan dã ngoại để giáo viên có hội trao đổi tình cảm với nhằm tăng cường bầu khơng khí cởi mở, hợp tác, tin cậy tôn trọng lẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên 2.3.3 Nhữ g ội: - Trong 12 năm qua với tinh thần vượt khó, truyền thống đồn kết, tơn trọng, thân thiện chất lượng, trường Mẫu giáo Thanh Sơn ln hồn thành 11 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh nhiệm vụ giáo dục bậc học Mầm non huyện Trà Cú, xứng đáng với lịng tin lãnh đạo ngành, quyền địa phương cha mẹ học sinh - Được quan tâm cấp lãnh đạo, ban ngành đoàn thể xã Thanh Sơn phòng giáo dục huyện Trà Cú tạo điều kiện cho trường phát triển cảnh quan sư phạm xanh đẹp, sở vật chất đầy đủ khang trang - Các ban ngành đồn thể địa phương ln quan tâm việc tạo điều kiện cho nhà trường tiếp cận tìm hiểu văn hóa địa phương - Đa số phụ huynh số mạnh thường quân quan tâm, nhiệt tình, thân thiện với giáo viên sẵn sàng hỗ trợ vật chất tinh thần cho hoạt động nhà trường 2.3.4 Những thách thức: - Phần đơng người dân tộc Khmer hồn cảnh kinh tế cịn nhiều khó khăn, chủ yếu nghề nơng, nên việc học tập em chưa quan tâm đáng kể dẫn đến số hạn chế việc phối hợp với nhà trường việc giáo dục chăm sóc trẻ mong muốn - Nhận thức trình độ học vấn số phụ huynh hạn chế nên ảnh hưởng đến việc học tuổi không làm khai sinh hạn cho em, cịn ỷ lại trơng chờ vào trợ giúp nhà trường quyền địa phương - Một số phụ huynh chưa hiểu hết công việc giáo viên, chưa nhìn thấy vất vả mệt nhọc giáo viên nên chưa thông cảm Nhận thức phụ huynh văn hóa nhà trường chưa cao nên số vấn đề về: giao tiếp, cư xử với giáo viên hạn chế - Một số giáo viên trẻ nơi khác đến, khơng phải người có hộ địa phương chưa thực gắn bó với trường, xem trường điểm làm việc tạm thời, chưa thể tận tâm tận lực hết khả 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc làm thân công tác xây dựng văn hóa trường Mẫu giáo Thanh Sơn 2.4.1 Kinh nghiệm thực tế: Khi nhận tầm quan trọng văn hóa nhà trường, tơi tổ chức hoạt động thiết thực để xây dựng phát triển nề nếp văn hóa nhà trường lành mạnh sau: 2.4.1.1 Xây dựng quy chế làm việc đơn vị: Vào đầu năm học, Hiệu trưởng phối hợp với Phó hiệu trưởng, Ban chấp hành Cơng đồn xây dựng quy chế làm việc quan Quy chế quy định rõ ràng cụ thể giấc làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên phận 12 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh nhà trường Quy chế làm việc thơng qua tồn thể cán giáo viên, nhân viên Hội nghị công nhân viên chức, đồng thời quy chế đưa vào thực nội dung thi đua Vì đa số giáo viên, nhân viên ln bảo đảm ngày cơng khơng có tượng cán giáo viên, nhân viên trễ sớm Để có thành cơng Hiệu trưởng có xây dựng kế hoạch phối hợp với phận nhà trường để xây dựng quy chế làm việc cho quan, đơn vị 2.4.1.2 Thực bảo quản tốt sở vật chất nhà trường: Các đồ dung, đồ chơi, trang thết bị phục vụ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ xếp gọn gàng ngăn nắp, đảm bảo vệ sinh, an tồn cho trẻ giáo, khơng xảy cắp Tu bổ, sửa chữa kịp thời có đồ dùng bị hư hỏng để đáp ứng kịp thời cho hoạt động chơi cháu Nguyên nhân thành công Hiệu trưởng đạo cụ thể vào đầu năm học phân cơng trách nhiệm cụ thể rõ ràng cho nhóm lớp, phận việc bảo quản sở vật chất nhóm lớp Hiệu trưởng thường xuyên nhắc nhở bảo vệ công tác kiểm tra sở vật chất thời điểm trực đêm 2.4.1.3 Quán triệt tinh thần thái độ làm việc cán giáo viên, nhân viên việc giao tiếp với cha mẹ học sinh: Hiệu trưởng tiếp chuyện với phụ huynh đón nhận góp ý phụ huynh cách cư xử giáo viên, trò chuyện trao đổi với phụ huynh để xin thông cảm từ phụ huynh hứa trao đổi góp ý cho giáo viên Ngun nhân thành cơng Hiệu trưởng biết lắng nghe phụ huynh trình bày ý kiến xúc họ Hiệu trưởng khéo léo dùng lời lẻ nhẹ nhàng làm giảm bớt xúc lịng phụ huynh Hiệu trưởng có tìm hiểu việc qua giáo viên khác để nắm rõ vấn đề, từ phân tích rõ hạn chế thân cho giáo viên hiểu để giáo viên nhận hạn chế mà khắc phục 2.4.2 Một số tình thực tế x y cách xử lý: * Tình 1: Trong hoạt động vui chơi cô cho lớp hoạt động góc kết thúc chơi, cô giáo yêu cầu cất đồ chơi nơi quy định có trẻ khơng làm theo, trường hợp cô giáo giải * Cách xử lý: Cô giáo nhẹ nhàng đến bên trẻ yêu cầu trẻ đọc tiêu chuẩn vui chơi cho cô nghe ,và hỏi trẻ tiêu chuẩn vui chơi có nhắc đến điều gì? Nếu khơng cất đồ chơi có ngoan chưa? Có lời chưa? Trẻ chơi không trả lời cô cô lại hỏi tiếp, không ngoan, không 13 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh lời cô, không chịu cất đồ chơi có cấm cờ không? Trẻ không trả lời mà lắc đầu tự động cất đồ chơi vào kệ vào chỗ nghồi, (khi đưa hình phạt khơng cho trẻ cấm cờ, trẻ không cất đồ chơi, làm giáo rèn cho trẻ tính kỷ luật tuân thủ quy định chung lớp học) * Tình 2: Trong học làm quen với toán (Đếm đến nhận biết số lượng 9) cô hướng dẫn trẻ thực , có bé đánh lộn với nhau, Một vài trẻ bên cạnh lên * Cách xử lý: Cô đến gần trẻ can ngăn lại ổn định lại lớp; Cơ gọi trẻ lên phía trước hỏi trẻ lý bạn đánh lộn Sau cho trẻ tự nhận xét hành vi mình; Cơ giải thích cho trẻ hiểu hành vi đánh lộn hành vi sai Bạn bè lớp biết yêu thương giúp đỡ bạn , chia sẻ đồ chơi với bạn; Cô cho trẻ tự xin lỗi với Kế hoạch hành động xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn; Tên công việc/ Nội dung Mục đích/ Người kết thực cần đạt hiện/ phối hợp Điều kiện thực Biện pháp thực Rủi ro/ khó khăn Hướng khắc phục Phân tích thực trạng cơng tác xây dựng VHNT Để có sở đánh giá thực trạng văn hóa nhà trường Hiệu trưởng/ Phó hiệu trưởng, Cơng đồn Thực từ 15/8 đến 31/8/ 2018 Họp hội đồng lấy ý kiến kết hợp với quan sát trao đổi thực tế Một số GV, NV chưa thật quan tâm Bàn bạc trao đổi để hiểu thêm lợi ích VNHT Lập kế hoạch xây dựng phát triển VHNT Đạt mục tiêu đưa nhà trường ngày tiến phát triển Hiệu trưởng/ Phó hiệu trưởng Thực từ 01/9 đến 15/9/ 2018 HT Phác thảo dự thảo lấy ý kiến sau hồn chỉnh ban hành thức Một số GV, NV chưa thực quan tâm Tác động buổi họp hội đồng, nhà trường Xác định giá trị cốt lõi, chuẩn Đề giá trị cốt lõi chuẩn Hiệu trưởng/ Giáo viên, nhân viên, Thực HT dự thảo từ đưa 16/9 HĐSP bàn đến bạc thống Một số GV, NV không đồng HT BCHCĐ vận động thuyết 14 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh mực có mực cụ thể học sinh, 30/9/ liên quan rõ ràng phụ huynh 2018 học sinh đến xây VHNT dựng VHNT giá trị cốt lõi tập thể đồng thuận cao tình với giá trị cốt lõi xác định phục GV, NV đồng tình Một số GV, NV tham gia chưa đầy đủ Gởi tài liệu trước họp; Đưa vào xét thi đua cuối năm Triển khai kế hoạch truyền thông giá trị xây dựng VHNT Nhằm giúp cho giao viên, nhân viên hiểu rõ nhiệm vụ thân Hiệu trưởng/ Phó hiệu trưởng, Cơng đồn, Ban TTND Thực từ 01/10 đến 15/10/ 2018 Tổ chức lồng ghép vào lúc họp hội đồng, chuyên môn, tổ khối sinh hoạt cờ hàng tuần Xây dựng quy chế làm việc nhà trường Để cán giáo viên, nhân viên có sở chấp hành tự giác tuân theo Hiệu trưởng/ Phó hiệu trưởng, Cơng đồn, Ban TTND Thực từ 16/10 đến 31/10/ 2018 HT phối hợp Khơng với BCHCĐ có xây dựng quy chế làm việc quan dựa giá trị chuẩn mực xác định Khơng có Qn triệt tinh thần thái độ làm việc CB, GV, NV Nâng cao tinh thần thái độ làm việc CB, GV, NV Hiệu trưởng/ Phó hiệu trưởng, Cơng đồn, Thực từ 01/11 đến 15/11/ 2018 Phân tích rõ hạn chế cho GV nhận hạn chế mà khắc phục Một số GV, NV chưa có chuyển biến tích cực HT BCHCĐ vận động GV, NV làm Giáo viên tự học nâng cao trình độ, chun Nhằm nâng cao trình độ, chun mơn Phó hiệu trưởng chun mơn/ Cơng Thực từ 16/11/ 2018 đến HT phối hợp với Cơng đồn tun truyền quyền lợi Một số GV, NV chưa tích cực tự học BCHCĐ vận động GV, NV tích 15 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh đồn, mơn kinh nghiệm TTCM kinh ứng xử sư GV nghiệm ứng xử sư phạm GV phạm 01/01/ 2019 GV để nâng việc tự học cao nâng cao trình độ trình độ nâng ngạch, đánh giá xét thi đua… cực tự học tập; Đưa vào xét thi đua cuối năm Một số GV, NV chưa có điều kiện tham gia hoạt động tập thể BCHCĐ vận động GV, NV tham gia Đơi lúc đánh giá chưa Ngại, sợ lòng, thời gian Tạo điều kiện cho tập thể góp ý, tư vấn gợi ý để đánh giá thật Tạo dựng, ni dưỡng bầu khơng khí cởi mở, dân chủ nhà trường Nhằm tạo dựng nuôi dưỡng bầu khơng khí cởi mở, dân chủ nhà trường Hiệu trưởng/ Chủ tịch Cơng đồn, TTCM GV, NV Thực từ 02/02 đến 15/3/ 2019 Khuyến khích hợp tác, làm việc nhóm; GV hợp tác với lãnh đạo nhà trường để thực mục tiêu giáo dục đề Tăng cường xây dựng cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp Nhằm tạo nên thân thiện với mơi trường để nhà trường có cảnh quan xanh, sạch, đẹp an tồn Phó hiệu trưởng CSVC/ Cơng đồn, TTCM GV Thực từ 16/3 đến 30/4/ 2019 Tập trung huy động nguồn lực xã hội hóa giáo dục, đặc biệt từ doanh nghiệp mạnh thường quân địa bàn 10 Sơ tổng kết đánh giá việc thực văn hóa nhà trường Nhận biết mặt làm được, mặt chưa làm để có biện pháp khắc phục Hiệu trưởng/ Phó hiệu trưởng, Cơng đồn, TTCM Thực từ 05/5 đến 15/5/ 2019 Họp xét thi đua tổ, họp hội đồng xét thi đua Khen thưởng đưa phương hướng cho năm học tới 16 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Việc xây dựng văn hóa nhà trường vô cần thiết bối cảnh Nó địi hỏi vào cấp quản lý đặc biệt chủ động, tâm cầu thị nhà trường Văn hóa nhà trường có tác động đến khía cạnh sư phạm nhà trường, có ảnh hưởng vơ to lớn chất lượng sống hiệu hoạt động nhà trường Trong nhà trường xây dựng văn hóa có ý nghĩa tích cực trẻ, cán giáo viên, nhân viên lãnh đạo nhà trường Để nâng cao hiệu cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường Hiệu trưởng phải người lãnh đạo gương mẫu, gương cho cán giáo viên nhân viên, học sinh đạo đức tận tâm, kiến thức kỹ năng, giao tiếp hợp tác, sáng kiến thích ứng biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường phải thành viên nhà trường hiểu rõ phối hợp chặt chẽ đồng để xây dựng hoạt động văn hóa tích cực lành mạnh, góp phần thúc đẩy nhà trường ngày phát triển cách bền vững Q trình xây dựng phát triển văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn thời gian vừa qua thu hút quan tâm, tham gia hưởng ứng nhiệt tình cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tạo nên đồng thuận nhà trường xây dựng giá trị văn hố mới, góp phần xây dựng hồn thiện nhân cách cho học sinh nhà trường Tạo nên chuyển biến bước đầu quan trọng làm tiền đề để nghiệp giáo dục, chăm sóc trẻ trường Mẫu giáo Thanh Sơn Bản thân cần phải nghiên cứu thêm để xây dựng hồn thiện văn hóa nhà trường xem phần quan trọng công tác quản lý nhà trường Đặc biệt quản lý trường mầm non, mẫu giáo nói chung 4.2 Kiến nghị * Với tr ờng: Ban giám hiệu nhà trường cần quan tâm nắm bắt tình hình đội ngũ giáo viên để có biện pháp đạo sâu sắc cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường, phải xem nội dung nhiệm vụ chung tồn trường Có chế độ khen thưởng kịp thời, lúc để động viên khích lệ phận, cá nhân thực tốt tham gia nhiệt tình xây dựng văn hóa nhà trường Cần nghiêm túc nhắc nhở, phê bình, kiểm điểm hành vi tiêu cực thiếu văn hóa quy phạm văn hóa nhà trường * Với lã đ o đị g: Cần quan tâm hỗ trợ thêm mặt đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ học sinh cần phối hợp chặt chẽ, nhiệt tình ủng hộ, tạo điều kiện giúp đỡ hỗ trợ nhà trường công tác giảng dạy học tập Tạo điều kiện cho cán giáo viên, 17 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh nhân viên, trẻ tham quan di tích văn hóa địa phương, hiểu ý nghĩa di tích đó, tham gia buổi giao lưu văn nghệ, thể dục thể thao để nâng cao tinh thần ý thức văn hóa địa phương * Với lã đ o ngành giáo dục: Quan tâm đạo thường xuyên đẩy mạnh phong trào để góp phần phát triển văn hóa nhà trường Hỗ trợ, đầu tư thêm kinh phí để trường có điều kiện thực xây dựng văn hóa nhà trường ngày tiến phát triển Phân phối thêm tài liệu xây dựng phát triển văn hóa nhà trường để cán giáo viên, nhân viên nghiên cứu Mở lớp bồi dưỡng nâng cao kĩ năng, kiến thức giao tiếp, xây dựng văn hóa nhà trường cho cán giáo viên vào đầu năm học Trà Cú, ngày 07 tháng ă 2018 Người viết Kim Thị Thu Dinh 18 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh TÀI LIỆU THAM KHẢO Quy định văn hóa công sở (Quyết định số 129/2007/QĐ – TTg ngày 02 tháng năm 2007 thủ tướng phủ) Quy định đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT) Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học/ trung học (Thông tư số 14/2011/TTBGDĐT ngày 8/4/2011 Thông tư số ) Điều lệ nhà trường Quy định trường chuẩn quốc gia Công văn số 282/BGDĐT-CTHSSV ngày 25/01/2017 Bộ GDĐT việc đẩy mạnh xây dựng môi trường văn hóa trường học Tài liệu giảng trường QLCB TP HỒ CHÍ MINH, chương trình 382 19 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẾ 1- Người nhận xét -Họ tên: Nguyễn Thị Xuân Hồng 2- Người nhận xét: Chức vụ: Hiệu trưởng -Họ tên: Kim Thị Thu Dinh -Năm sinh: 14/7/1982 - Học viên lớp: Cán quản lý Mầm non Phổ thông - Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Thanh Sơn 3- Nội dung nghiên cứu thực tế: Cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường trường Mẫu giáo Thanh Sơn – Xã Thanh Sơn – Huyện Trà Cú – Tỉnh Trà Vinh 4- Nhận xét: 4.1- Ti t ầ , t độ g iê Có tinh thần thái độ nghiêm túc nghiên cứu suốt thời gian nghiên cứu hoạt động ngồi lên lớp đơn vị có giải pháp thiết thực 4.2- Tí c í xác củ t ô g ti Các thông tin cơng tác quản lý hoạt động giáo dục ngồi lên lớp viết xác với thực tế đơn vị 4.3- Đ b o kế o c t ời gi Thời gian nghien cứu thực tế đảm bảm theo quy định 5- Đánh giá chung (đạt yêu cầu hay không đạt yêu cầu?): Đạt yêu cầu Thanh Sơn ,ngày…… tháng … ă 2018 (ký tên, đóng dấu) Nguyễn Thị Xuân Hồng 20 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinhtieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.xay.dung.van.hoa.nha.truong.tai.truong.mau.giao.thanh.son.xa.thanh.son.huyen.tra.cu.tinh.tra.vinh