Khóa học 2017 — 2018 Tên tiêu luận: A
CONG TAC XAY DUNG KE HOACH NAM HQC 2017-2018 TAI TRUONG MAM NON NGOI SAO 2
Hoe vién: TRAN THE MONG THU
Đơn vị công tác: Trường Mẫm Non Ngôi Sao 2
Trang 2LOLCAM ON
Thấm thoát khóa học lớp cán bộ quản lí giáo dục đã kết thúc, đây là khoảng thời gian quý báu không nhiều nhưng đã để lại trong em những kỷ niệm đẹp và tỉnh cảm
sâu sắc khó quên đối với thấy, cô giảng viên lớp Bồi dưỡng cán bộ quan li Thanh Pho
Hồ Chí Minh Bằng sự iận tâm, vui vẻ nhiệt tình và những kinh nghiệm quý báu, kết hợp với nhiều phương pháp sinh động, dễ hiểu Thầy cô giảng viên đã nhiệt tình truyền thụ cho chủng em những kiến thức và kinh nghiệm cần thiết, thật bd ich cho công tác quản lý trong nhà trường, công tác giảng đạy va trong cuộc sông Do do dé
thực hiện tốt tiêu luận cuỗi khóa học này, em xin chân thành cảm on Ban lãnh đạo và
thầy cô giảng viên Trường cán bộ quản lý giáo dục Thành Phô Hồ Chí Minh, Lãnh
đạo phòng giáo dục Quận Cái Răng đã tạo mọi điều kiện cho chúng em học tập tot Em xin bảy tỏ lòng biết ơn chân thành và kính chúc Ban lãnh đạo, quý thây cô
giảng viên Trường cán bộ quản lí giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh dỗi dào sức khỏe,
hạnh phúc thành đạt trong cuộc sông Cho em được gửi lời cảm ơn đến thây cô, bạn bè đồng nghiệp Trường Mâm Non Ngôi sao 2 và những người thân yêu nhật đã giúp
đỡ em trong suốt thời gian học tập, đi thực tế và viết bài tiểu luận
Khi thực hiện viết bài tiểu luận cuối khóa, em đã tham khảo tải liệu và được thầy
cô hướng dẫn rất nhiều nhưng chắc chắn sẽ còn thiếu sót, Rất mong đón nhận được sự
góp ý của quí thầy quí cô để để tải tơi thực hiện được hồn thiện hơn
Trang 3MUC LUC NOI DUNG TRANG LOLCAM ON MUC LUC 2 1 Lý do chon dé tai 3 1.1 Ly do pháp lý 3 1.2 Lý đo về lý luận 3 1.3 Lý đo thực tiễn 5
2 Phân tích tỉnh hình thực tế về việc lập kế hoạch năm học của s
trường Mầm Non Ngôi Sao 2 Phường Hưng Phú, Quận Cái Răng °
2.1 Giới thiệu khái quát về nhà trường Š
2.2 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch nam hoe 2017 — 201 § g
của lrường,
2.3.Những điểm mạnh, điểm yếu, điểm yêu, cơ hội thách thức của 9
công tác xây đựng kế hoạch năm học 2017 ~ 2018 cua trường,
2.4 Kinh nghiệm thực tế về những việc đã làm của bản thân về tị
việc xây dựng kế hoạch năm học của tại trường
3 Kế hoạch hành động để đổi mới công tác xây dựng kế hoạch 13
Trang 41 Lý đo chọn chủ đề tiểu luận
1.1 Lý do pháp lý Ộ
Căn cứ theo điều 22 của Luật giáo dục năm 2015 Mục tiêu Giáo dục Mam Non là “Giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thâm mỹ, hinh thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Í”
Điều 99 của luật giáo dục quy định về nội dung quản lý giáo dục là xây dựng và chĩ đạo thực hiện chiến lược quy hoạch, kế hoạch, chính sách phát triển giáo dục,
Cần cử Điều lệ trường mầm non do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành theo Quyết định số 14/2008/QĐ- BGDĐT ngây 07 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo và Đào tạo, nêu rõ nhiệm vụ của Hiệu Trưởng Trường Miẫm Non là “ xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kê hoạch và tổ chức thực hiện giáo đục từng năm học”
Căn cứ Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày lá tháng 4 năm 2011 của Bộ
trưởng Bộ Giáo và Đào tạo về qui định Chuẩn Hiệu Trưởng Mầm Non một trong
những nãng lực quản lý nhà trường của Hiệu Trưởng là “Xây dựng kế hoạch năm học của nhà trường”
Thực hiện Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18/8/2014 của Bộ trưởng Bộ
GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của gido duc Mam Non, giáo dục Phô Thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm hoc 2014 — 2015
Cần cứ Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo Dục vả Đảo Tao:
Ban hành Điều lệ trường mầm non
Căn cứ tình hình thực tế của địa phương, Trường Mầm Non Ngôi Sao 2 xây
dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018
Hàng năm Bộ Giáo đục - Đào tạo, Sở Giáo dục - Đào tạo và Phòng Giáo dục đều có Công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học giúp các trường triển khai xây dựng kế hoạch nấm học Chính vì vậy, với tư cách là hiệu trưởng tôi rất quan tâm nghiên cứu xây dựng kế hoạch năm học của trường để ngày càng đi vào hoàn thiện và phát triển
1.2 Lý do về lý luận:
Có nhiều cách định nghĩa khác nhau về kế hoạch nhưng nói một cách chung nhất
thì kế hoạch là dự kiến những việc cần làm, ai làm, làm bằng cách nào,vào thời gian nào „sao cho hiệu quả công việc đạt đến mức cao nhat
Qua nghiên cứu, học tập chuyên dé 8: lập kế hoạch phát triển trường Mam Non chúng ta được tiếp cận một sô khái niệm về Lập kế hoạch phát triển trường Mâm non nhw sau:
*Kế hoạch là gì?
Là một cương trình hành động chỉ ra những công việc cần làm (dự định làm)
được xác định cụ thê bởi các mục tiêu, thời gian, cách thức và trình tự thực hiện “Lập kế hoạch là gì?
Là sự xác định một cách có căn cứ khoa học những mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ và định ra những phương thức thực hiện để đạt đượcnhững mục tiêu, chỉ tiéu, nhiéSm vụ đó
Lập kế hoạch là công cụ quan trọng của người hiệu trưởng, người hiệu trưởng cân
Trang 5*Lập kế hoạch năm học là gi?
Là phân tích tình hình nhà trường và đưa ra kế hoạch hoạt động trong mội năm học với các mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu hoạt động và cách thức để hoàn thành nhiệm vụ, mục tiều, chỉ tiêu đó
Chức năng Quán lí Giáo dục:
Chức năng của Quân lí Giáo dục là một dạng hoạt động chuyên biệt, thông qua đó chủ thê quản lí tác động vào khách thể quan li nhằm thực hiện một mục tiêu quản lí Giáo dục nhất định Các chức năng Quản lí Giáo dục:
+ Chức năng kế hoạch + Chức năng tô chức + Chức năng chỉ đạo
+ Chức nãng kiểm tra
Xây dựng kế hoạch là nhằm đến tương lai: điều phải hoàn thành và cách thức dé
hoàn thành Nói cách khác, xây dựng kế hoạch bao gồm quả trình xác định mục tiêu trong tương lai và những phương tiện thích hợp dé đạt mục tiêu đó Kết quả của quá trình xây đựng kế hoạch là bản kế hoạch, một văn bản được ghi chép rõ ràng và xác
định những hành động cụ thể mà một tô chức phải thực hiện,
Kế hoạch năm học được xây dựng một cách hiệu qua sẽ là cơ sở cho các chức năng khác của quản lý Giúp nhà trường ứng phó với sự thay đôi của môi trường, Việc lập kế hoạch chủ đáo sẽ đưa ra được những phương án tôi ưu nhất đề thực hiện các mục tiêu Nhờ đó, nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn lực và tiết kiệm được thời gian Tạo sự thông nhất trong hoại động của tổ chức thay thế những quyết định
vội vàng bằng những quyết định có cân nhắc kỹ lưỡng Thực hiện dain cha hoa giao
đục và dân chủ hoá quản lý nhà trưởng một cách có hiệu qua Thuận lợi trong công tác kiểm tra đánh giá Nâng cao năng lực quản lý của hiệu trưởng Giúp trường hoạt động có tổ chức cao, thay thế những hoạt động manh mún,thiểu phôi hợp bằng những
hoạt động có quyết định đã được cân nhắc, thay thế quản lý ứng phó bằng quản lý
theo mục tiêu
Được xác định từ việc điều hành và hướng dẫn các hoạt động nhằm đạt được
các mục tiêu có chất lượng và hiệu quả Thực chải của chức năng chỉ đạo là quá trinh tác động và ảnh hưởng của chủ thể quản lí tới những người khác nhằm biến những
yêu cầu chung của tô chức, hệ thông Giáo dục và nhà trường thành nhu cầu của tồn
cán bộ cơng chức, trên cơ sở đó mọi người tích cực, tự giác và mang hêt khả năng đê làm việc Do vậy chức năng chỉ đạo là cơ sở dé phát huy các động lực cho việc thực hiện các mục tiêu quản Hf va gop phần tạo nên chất lượng và hiệu quả của các hoạt động
Kế hoạch giúp Hiệu Trưởng tập trung sự chú ý vào các mục tiêu của hỆ thông, làm rõ phương hướng hoạt động của trường, làm cơ sở để thông nhất các hành động
trong tập thể, tạo thuận lợi cho sự phôi hợp của các bộ phận trong nhà trường, đông thời kế hoạch thực hiện việc quản lí có khoa học và đạt hiệu quả, kê hạch sẽ đáp ứng được các yêu cầu về cải tiên đôi nới trong tình hình mới hiện nay bởi vì bản chât của kế hoạch là luôn mang tính chất đổi mới Kế hoạch giúp nhà trường giảm thiểu các hoạt động mang tính trùng lập, tạo một khả năng hoạt động một cách có hiệu quả Các nguồn lực chủ động phối hợp đề thực hiện có hiệu quả các hoạt động Chủ động đôi phó với những bắc trắu có thể xảy ra và có phương án giải quyết đề hạn chế những
Trang 6Như vậy, trong công tác quân lý của người Hiệu trưởng, để hoàn thành nhiệm vụ được phân công, trước hết là nhiệm vụ xây dựng và phát triển nhà trường thi người Hiệu trưởng phải có lễ lối, phương pháp làm việc với cấp dưới một cách khoa học nhăm tạo động lực lao động của cả tập thê sư phạm nhà trường, đồng thời thúc đây mỗi giáo viên, nhân viên làm việc có hiệu quả hơn Để đạt được điều đó đòi hỏi người Hiệu Trưởng phải tự xây dựng cho mình một kế hoạch năm học theo hướng tích cực, phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị mình, nhắm đáp ứng được các chuẩn của Hiệu trưởng và yêu cầu ngày cảng cao của sự nghiệp phát triển Giáo dục và Đào tạo
hiện nay và để bản thân người Hiệu Trưởng có thể hồn thành tơt nhiệm vụ
1.3 Lý do thực tiễn:
KẾ hoạch là cơ sở cho việc thực hiện các chức năng quan trọng hàng đầu của nhà trường, là cơ sở thực hiện các chức năng quản lí khác trong công tác quản lý trong Trường Mâm Non hiện nay Quan trọng nhật là bởi vì lập kê hoạch lả một biện pháp chỉ đạo chủ yêu và quan trọng của Hiệu Trưởng Trong việc quản lý trường học là bản kế hoạch được xem như là một cương lĩnh hoạt động trong một năm hoe cna nha trường và các bộ phận trong đơn vị và các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường dé
thực hiện tốt các nhiệm vụ nhìn chung chưa đáp ứng được với yêu cầu ngày cảng đỗi
mới của sự nghiệp giáo dục, đặc biệt đối với yêu cầu đối mới căn bản, toàn diện giáo
dục đảo tạo mà Nghị Định 29-NQ/TW đã đề ra,
Qua học tập chuyên đề 8 lập kế hoạch phát triển trường Mẫm Non, bản thân đã
nhận thấy một trong những nguyên nhân cơ bản làm giảm hiệu quả quản lý của Hiệu Trướng trong nhà trường hiện nay chính là vì Hiệu trưởng chưa xây dựng cho minh
kế hoạch khoa học, phù hợp với thực tiễn nhà trường Nhìn lại công tác quản lý của
Hiệu Trưởng tại đơn vị đang công tác, thời gian qua công tác quan lý của Hiện Trướng chưa đạt hiệu quả như mong muốn của tập thể sư phạm nhà trường Xuất phát
từ các vấn đề cấp thiết nêu trên, đó bản thân đã mạnh dạn lựa chọn chuyên để § “* Lập
kế hoạch phát triển trường Mẫm Non”
Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2017 — 2018 Trường Mâm Non Ngôi Sao 2,
Phường Hưng Phú, Quận Cái Răng Thành Phố Cân Thơ làm đề tài nghiên cửu trong
quá trình thực nghiệm để từng bước đưa nhà trường phát triển tốt hơn trong tương lại
và hoàn thành tiểu luận cuối khóa của mình qua đó còn khắc phục những hạn chế khi
lập kế hoạch năm học của Hiệu Trưởng nhằm từng bước đưa Trường Mâm Non Ngôi
Sao 2 ngày càng phát triển tốt đẹp hơn, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của sự nghiỆp
giáo dục quận Cái Răng nói riêng và giáo dục cả nước nói chưng
2 Phân tích tỉnh hình thực tế về việc lập kế hoạch năm học ớ Trường Mầm Ngôi Sao 2, Phường Hưng Phú, Quận Cái Răng
2.1 Giới thiệu khái quát về nhà trường:
Trường Mầm non Ngôi Sao 2 toạ lạc trên địa bàn Phường Hưng Phú, Quận Cái Răng Thành Phố Cần Thơ Phường Hưng Phú thuộc khu dân cư mới, Mật độ dân cư còn thưa thớt, Tỉ lệ đân nghèo khá đồng Bậc học mắm non, Phuong Hưng Phú có
2 trường: Trường Mẫu giáo Hưng Phú và Trường Mam non Ngôi Sao2
Trường Mầm non Ngôi Sao 2 được thành lập theo quyết định số 612/QD-
UBND ngày 15/03/2011 của Ủy Ban nhân dân quận Cai Răng và Quyết định sô 19/QĐ-PGDĐT ngày 09 tháng 01 năm 2012 của Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Cái Răng về việc cho phép Trường Mâm non Ngôi Sao 2, phường Hưng Phú, quận Cái Răng hoạt động giáo dục Trường là chỉ nhánh của Công ty cô phan MK
Trang 7được cấp giấy chứng nhận đăng ký hoạt động nam 2011 nganh nghé kinh doanh Giáo
dục mam non
Tổng điện tích đất của trường là: 3796m?, Trong đó: diện tích xây dựng 1328m2, Diện tích sân chơi và sẵn vườn 2468mm”
Tháng 7/2011 công trình xây dựng trường hoàn thành đưa vào sử dụng gồm 23 phòng học và 16 phòng chức năng khác, tổng kinh phí gan: 24,15 ty đồng Trường đã hoạt động năm học này là năm thứ sáu
_ Trường có sân chơi rộng rãi và được trang bị đầy đủ các loại đồ chơi ngoài trời để đáp ứng nhu câu vui chơi cho học sinh, sân trường khang trang sạch sẽ thoáng mat
Trường có hàng rào kiêng cố, có cột cờ, cây xanh, bền hoa, vườn rau, cú các
loại, vườn thuộc nam của bé và môi trưởng sư phạm rộng rãi đẹp mãi, * Tình hình nhóm lớp học sinh: ~ Hoe sinh: Tháng tuổi Số lớp Năm học: mướn = 12-24 thang 4 78 25-36 thang 3 59 3 tudi 4 132 4 tuôi 5 152 S tuổi 5 139 Tông cộng 20 560 - Nhân sự: Năm học: 2017-2018 Chức danh Số lượng Trình độ CM BGH 3 ĐHMN Giáo viên 43 SPMN Nhân viên 45 Chuẩn Tổng cộng 9] Được sự quan tâm sâu sắc của chính quyên địa phương Phường Hưng Phú và Lãnh đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo Quận Cái Răng về mọi mặt
Nhà trường có đội ngũ giáo viên viên trẻ, năng động, có tính thân trách nhiệm cao trong công việc Số lượng Giáo viên, nhân viên trong nhà trường được bô trí
tương đối đầy dủ kịp thời, đáp ứng nhụ cầu giảng dạy, đa số giáo viên đạt trình độ đạt
chuẩn trở lên, luôn tạo được niềm tin của các cấp lãnh đạo, chính quyên địa phương
va cua cha me tré em
Nhận thức phụ huynh học sinh ngày càng cao, sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình có sự đồng thuận, nhịp nhàng trong công tác giáo đục hai chiều giữa nhà trường vả gia đình
Nhà trường trong năm học 2014-2015: được Sở Giáo Dục và Đào Tạo thâm
định trường chuẩn quốc gia mức độ Ì
Danh hiệu thi dua của nhà trường; Đạt Tiên tiến 4 năm liên
Đa số các cháu có thể lực tốt nhanh nhẹn, hứng thú tham gia các hoạt động có ý
Trang 8nhân, vệ sinh môi trường, có kỹ nang sống đúng cách trong các giờ ăn, ngủ, cháu còn
biết nhường nhịn bạn bè, đoàn kết, hòa đồng biết giúp đỡ nhau, lễ phép với người lớn
2.1.1Thuận lợi
Được sự quan tâm chỉ của Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Quận Cái Răng, sự
đồng thuận của Phụ huynh học sinh trên địa bản đã nhiệt tỉnh hỗ trợ về tỉnh thân cũng
như vật chất |
Luôn có sự quan tâm của cấp ủy Đảng, Chính Quyền địa phương: Sự phôi hợp
của các ban ngành đoàn thé trong công tác triển khai thực hiện kê hoạch cia don vi Sự hề trợ nhiệt tỉnh của Ban đại điện cha mẹ học sinh và các mạnh thưởng quân ở trong và ngoài nhà trường trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh, cũng như hỗ trợ kinh phí chơ hoạt động giáo dục
Giáo viên nhiệt tình có nhiêu kinh nghiệm trong giảng dạy, trình độ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn; Luôn đổi mới phương pháp dạy học để phù hợp với điều kiện
đổi mới hiện nay, tham gia đầy đủ các lớp tập huần chuyên môn, dự giờ, học tập kính
nghiệm ở đồng nghiệp, học tập các lớp chính trị đầy đủ do cấp trên triệu tập Đội ngũ
nhà giáo luôn đặt lợi ít của tập thể trên hết, tham gia tốt các hoại động phong trào do
Nhà Trường, do Ngành và Địa Phương phát động tất tích cực và hăng say tham gia
tốt
Trường lớp khang trang sạch đẹp, cảnh quang sư phạm đẹp mắt, rộng rãi và thoáng mát, thích nghĩ với trẻ
2.1.2 Khó khăn:
Có một số giáo viên mới ra trường chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ Do đó việc thực hiện các hoạt động của nhà trường còn gặp khó khăn, đo giáo viên từ nơi xa đến công tác nên còn nhiều hạn chế
Tình hình nhận thức của đa số phụ huynh về bậc học Mâm Non chưa cao, điều
kiện kinh tế của người dân còn ở mức trung bình, có nhiều hộ buôn bán nhỏ, làm
thuê, làm mướn để mưu sinh, chỗ ở không ổn định
Một số gia đỉnh nhà còn ở xa trường, những phụ huynh chưa thực sự quan tâm
đến việc học của con em chủ yếu lo kinh tế, khoán trắng việc học tập cho giáo viên và
nhà trường
2.1.3 Đặc điểm nỗi bật của trường:
Tập thể giáo viên có tính đoàn kết, ý thức kỹ luật, có tỉnh thân và trách nhiệm cao, nhiệt tình trong công tác Có ý thức tự giác đầu tư chuyên môn, tự học hỏi đề có nhiều linh hoạt, tự bồi đưỡng nẵng cao tay nghề giảng dạy 100% giáo viên chuân hóa về trình độ chuyên môn
Học sinh có ý thức tự giác, tích cực trong học tập
Cơ sở vật chất của nhà trường tương đôi đâm bảo phục vụ cho việc đạy và học Phần lớn các em chăm ngoan, tý lệ chuyên cần của học sinh cũng đã được tầng lên nhờ sự quan tâm tuyên truyền của các cập lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh, nhà trường và đội ngũ cán bộ giáo viên -
Phần lớn phụ huynh có sự quan tâm tốt tới việc học của các con em mình, Hội cha mẹ học sinh nhiệt tình tham gia ủng hộ nhà trường trong các phong trào
Đội ngũ cán bộ - giáo viên — nhân viên có ý thức chap hành tốt theo qui chế và
điều lệ trường Mầm Non, đảm bảo giờ giấc, nhiệt tình trong công việc, đôi xử công
bằng với trẻ, tạo được sự tin tưởng của phụ huynh khi gởi con em cho trường, cô
Trang 92.2 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch năm học 2017-2018 của Trường Mam Non
Vào đầu năm học hiệu trưởng đã nghiên cửu các văn bản hướng đẫn thực hiện nhiệm vụ năm hoc 2017-2018 của Bộ Giáo dục - Đào tạo, Sở Giáo dục - Dao tao thành phố Cần thơ và Phòng Giáo Quận Cái Răng và tình hình thực tẾ của trường, Từ đó, hiệu trưởng soạn thảo bản dự thảo kế hoạch cụ thể cho nhà trường, trong bản dự thảo nêu rõ nhiệm vụ của nhà trường, để ra mục tiêu, biện pháp cụ thé
Hiệu trưởng giao bản dự tháo kế hoạch cho tổ cơng đồn, hiệu phó, tô trưởng chuyên môn tô chức góp ý ghi thành văn bán, Sau đó, Hiệu trưởng tổ chức cuộc hợp chung các tổ cơng đồn, tơ khối trưởng cùng với hiệu trưởng thông qua các biên bản góp ý của tô
Hiệu trưởng phối hợp Ban chấp hành Cơng đồn trường tơ chức Hội nghị công chức- viên chức để tập thê giáo viên góp ý thông nhất cho bản kệ hoạch năm học của trường Đây là bước thực biện dân chủ hoá kế hoạch thống nhất về ý chí và hành động trong việc thực hiện kế hoạch công tác của lrường
Dự thảo kế hoạch sau khí được tập thể góp ý, hiệu trưởng đã tiếp thu ý kiến đóng góp và điều chỉnh, hoàn thiện ngay sau khi Hội nghị kết thúc
Kế hoạch năm học theo cầu trúc, nội dụng như sau:
Tên kế hoạch năm học
Phan 1: Kế hoạch chung - Các căn cứ đề thực hiện I Đặc điểm tỉnh hình: 1 Tình hình nhân sự và cơ sở vật chật, 2, Thuận lợi ,khó khăn H Mục tiêu chung
Nhà trưởng tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị 03/CT- TW, ngày 14 tháng 5 nam
2011 của Bộ chính trị về việc tiếp tục đây mạnh việc học tập và làm theo tam gương đạo đức Hồ Chí Minh; Các cuộc vận động “Hai Không”, “Mỗi thây giáo, cô giáo là mot tam gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thí đua “Xây dựng trường học thần thiện, học sinh tích cực”
1 Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
2 Tiếp tục đôi mới công tác quản lý giáo dục mầm non
4 Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản ly cho giáo dục mâm non 4 Tiếp tục đôi mới công tác tài chính Phân 2: , Hi Nhiệm vụ cụ thê 1 Phát triển số lượng 1,1 Về học sinh 1.2 Công tác duy trì sĩ số 2 Công tác giáo dục
2.1 Công tác chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng 2.2 Công tác giảng dạy
3 Công tác thanh kiêm tra
4 Công tác phối hợp và xã hội hoá
Trang 10IV Công tác phố cập GDMN cho trẻ em 5 tudi
V Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị đạy học VI Các biện pháp thực hiện kế hoạch
Phan 3:
Lịch công tác 12 tháng năm học 2017 ~ 2018 (từ tháng 8/2017 đến 7/ 2018)
_ Sau khi hoàn chỉnh bản kế hoạch, hiệu trường trình Phòng giáo dục và đảo tạo
dé phê duyệt
Tế chức, triển khai kế hoạch hoàn chỉnh đã được ký duyệt từ Phòng cho phó hiệu
trưởng, các tổ trưởng và giáo viên, Từ đó, phó hiệu trưởng sẽ lên kê hoạch triên khái
xuống tổ, các tổ trưởng chuyên môn sẽ lên kế hoạch, giáo viên lên kế hoạch Trinh
cho Hiệu trưởng ký duyệt Tuy nhiên, cầu trúc kế hoạch của phỏ hiệu trưởng, tô
trưởng chuyên môn, giáo viên đều phải làm theo hướng dẫn của Phòng Giáo Dục với cấu trúc riêng biệt như Phòng Giáo Dục hướng dẫn
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội thách thức trong công tác xây dựng kế
hoạch năm học 2017 — 2018 Trường Mầm Non Ngôi sao 2, Phường Hưng Phú,
Quận Cái Răng, Thành Phố Cần Thơ,
Mỗi một Hiệu Trưởng đều có mặt ưu điểm và nhược điểm riêng, vì vậy dé tông
việc hiệu quả, nó còn phụ thuộc rất nhiều vào phẩm chất của mỗi cá nhân nhà quân lý
biết xây dựng cho mính các kế hoạch đặc biệt là kế hoạch năm học, bản thân nhận
thấy có những điểm mạnh điểm yếu, cơ hội, thách thức sau:
2.3.1 Điểm mạnh
+ Bản thân được học qua lớp cán bộ quân lý do thầy cô giảng viên Trường Cán
Bộ Quân Lý Giáo Dục Thành Phố Hồ Chí Minh truyền đạt kiến thức lý luận và quản
lý kinh nghiệm và các dẫn chứng cụ thể, nên bản thân tôi là một Hiệu Trường xây dựng kế hoạch năm học có những ưu điểm và hạn chê, trong những điều kiện và tình huống nhất định; hiểu được nội dung của kế hoạch trong từng năm học khác nhau,
việc xây dựng kế hoạch năm học phù hợp tình hình thực tế địa phương và nhà trường,
đồng thời tạo nên động lực làm việc cho mỗi giáo viên và tập thê Công chức-Viên chức trong nhà trường làm việc đạt hiệu quả cao,
+Thực hiện tốt chức năng tham mưu với chính quyền địa phương, và cấp trên về công tác giáo dục của Nhà Trường, tạo mối quan hệ tốt với cộng đồng, với cha mẹ
học sinh và mọi người xung quanh về cơ sở vật chất, công tác xã hội hóa giáo dục thê
hiện được vai trò của mình trong hội đồng giáo dục của xã hội,
+ Có tính tình luôn vui vẻ, hòa đồng với mọi người, luôn lắng nghe ý kiên, tâm
tư nguyện vọng của anh em trong tập thể tập thể, được quân chúng yêu mén, tin
nhiệm; có thâm niên công tác 06 năm tại đơn vị, năm được đặc điểm tâm sinh ly,
hoàn cảnh gia đình của từng giáo viên trong nhà trường, -
+ Hiệu trưởng đã thực hiện việc xây dựng kế hoạch năm học (heo sự hướng dan của Sở Giáo Dục — Đào Tạo Cần Thơ và Phòng Giáo Dục ~ Đáo Tạo Cái Răng
+ Dự kiến công việc trong năm học để thực hiện và giám sát công việc chăm
sóc, giáo dục có thể thay đổi phù hợp với tình hình đối mới trong công tác giáo dục, đặc điểm tỉnh hình của nhà trường, của trẻ
+ Tất cả giáo viên đã đạt chuẩn và trên chuẩn
+ Tập thể đoàn kết trong mọi nhiệm vụ
+ Giáo viên luôn đổi mới phương pháp dạy, thường xuyên tự học hỏi đề nâng
Trang 11+ Tập thể cán bộ giáo viên, công nhân viên đoàn kết nhất trí quyết tâm thực hiện
tốt kế hoạch năm học của trường đề ra
2.3.2 Điểm yếu:
+ Mặc dù có nhiều năm công tác nhưng chưa học lớp cán Bộ Quản Lý nên công
việc lập kế hoạch, bản thân chưa có nhiều kinh nghiệm
+ Chưa xây dựng được kế hoạch hợp lý nhăm phát huy hết tiềm năng về chuyên môn của đội ngũ giáo viên, chưa phát huy hết nội lực của nhà trường và thực hiện yêu
cầu, sát định được nhiệm vụ trọng tâm trong năm học Ộ
+ Đa số giáo viên đang công tác đều ở xa nhà, Hiệu trưởng, Phó hiệu trường đều
mới được bổ nhiệm nên chưa có nhiều kinh nhiệm trong quá trình quản lí và đêu hành công việc
+ Kế hoạch được xây dựng chưa dự kiễn được những khó khăn thách thức và
chuẩn bị phướng án khắc phục
+ Hiệu quả thảo luận chưa sâu vì một số giáo viên không tích cực đóng góp ,một số giáo viễn trẻ ,giáo viên mới ra trường chưa có kinh nghiệm cho việc đóng góp và
họ chưa hình dung kế hoạch năm có vai trò quan trọng như thé nao nên cấp trên đọc
sao thì nghe vậy, không đám mạnh dạn góp ý ,nên số lượng đóng góp không nhiêu và chất lượng cũng không cao
+ Do là trường tư thục nên nhân sự không ôn định, thường xuyên biển đối do
điều kiện gia đình phải về quê nên không tiếp tục giảng dạy được
2.3.3 Cơ hội
+ Được sự chỉ đạo hướng dẫn kịp thời của Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Quận
Cái Răng và Ủy Ban Nhân Dân Phường Hưng Phú
+ Được sự quan tâm hỗ trợ của Hội Đồng Quản Trị nhà trường
+ Chính quyên địa phương nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo dục, có sự thống nhất giữa chính quyền địa phương và nhà trường trong các quan
điểm về giáo dục của xã nông thôn mới
+ Sự hỗ trợ nhiệt tỉnh của các Ban ngành đoàn thé trong và ngoài xã, sự ủng hộ
của các nhà mạnh thường quân, Ban đại diện cha mẹ học sinh giúp nhà trường có điều kiện giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó Khăn và tạo điều kiện cho nhà trường phát triển
+ Được sự phối hợp và hỗ trợ của ban đại diện cha mẹ học sinh tong công tác xã hội hóa giáo dục
2.3.4 Thách thức
+ Thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo trong đó cần phải
nâng cao chất lượng đội ngũ Cán bộ quản lý, do đó đội ngũ Cán bộ quản lý phải nhanh chóng sửa đổi cách thức lâm việc, khắc phục những mặc chưa làm được đề có
thể đáp ứng được những yêu cầu của xã hội đối với giáo dục trong giai đoạn hiện nay + Hiệu Trưởng nhận định các công việc cần thực hiện trong năm để có hướng
xây dựng kế hoạch năm học phù hợp và hiệu quả
+ Sở Giáo dục và Phòng có triển khai kế hoạch xây dựng năm học vào đầu năm
nhưng chuyển đến đơn vị thường chậm nên ảnh hưởng tới thời gian xây dựng kê hoạch năm học của trường, trong các văn bản hướng dẫn nội dụng, biện pháp của nghành còn rất chung chung chưa phủ hợp với từng tình hình thực tê,
+ Phụ huynh đi làm thời gian về trễ nên việc rước trẻ chưa đúng giờ giáo viên
phải chờ đợi
Trang 122.4 Kinh nghiệm thực tẾ về những việc làm của bản thân về công tác xây dựng kế hoạch năm học của trường,
2.4.1 Những I thành công, chưa thành công của Hiệu trưởng Trường Mam Non Ngôi Sao 2 đối với việc xây dựng kế hoạch năm học trong Nhà Trường
Vận dụng những kinh nghiệm xây dựng kế hoạch năm học trong công tác quản ly của Hiệu trưởng thời gian qua, bản thân xin chia sẻ một số kinh nghiệm khi lập kế hoạch để giải quyết công việc trong nhà trường đạt hiệu quả tốt
Trong việc xây dựng z kế hoạch năm học, tôi đã đưa kế hoạch ra tập thể sư phạm nhà trường để lây ý kiến đóng góp của các bộ phận, từ đó bổ sung hoàn chỉnh kể hoạch, đồng thời tạo điều kiện cho tập thể giáo viên trong nhà trường thực hiện tôi nhiệm vụ được phần công,
Trong công tác xây dựng kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ cho đội ngũ giáo viễn có kế hoạch thực hiện công việc của mình cụ thể, rõ rang dat chất lượng trong năm học Đề xây dựng kế hoạch tết cần phải có các bước chuẩn bị chủ đáo, phải nam được mặt ưu khuyết, hạn chế của năm chọc trước, đồng thời phải quán triệt các chỉ tiêu, đường lỗi của Đảng, của ngành, nắm được tình hình thực tế của địa phương mà để ra kế hoạch năm học một cách hợp ly
Triển khai đây đủ, kịp thời các quyết định, nghị quyết, chỉ thị của ngành về chất lượng đội ngũ giáo viên, các quy định về xử phạt hành chính, về quy chế, điều lệ trường mâm non
Triển khai Thong tu s6 17/2011/TT-BGD-DT va Céng van số 3619/BGDDT- NGCBQL GD vé ban hanh Quy dinh Chuẩn Hiệu trưởng Irường mam non vA hướng
dẫn thực hiện đánh g giá Hiệu trưởng theo chuẩn
Khuyến khích giáo viễn tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lỗi sống, Tăng cường sự giúp đỡ, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm trong thực hiện công tác chăm sóc giáo dục trẻ giữa các nhà trường trong huyện và Thành Phó
Nâng cao trình độ đội ngũ dười nhiều hình thức trong đó chú trọng bồi dưỡng đội ngũ tại trường,đây mạnh hình thức tự học, tự nghiên cứu
Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá, xếp loại giáo viên thường xuyên thông qua các hoạt động dự giờ, phong trào, hội thí, tham quan học tập
Nang cao hiéu qua cdc budi sinh hoat chuyén mén trrong nha trudng,van dong giảo viên học vi tính, ngoại ngữ
- Cải tiễn hoạt động quản lý và hoại động chăm sóc giáo đục trẻ nhằm giảm tải lao động cho giáo viên
~Tích cực tham mưu thực hiện chế độ, chính sách tuyển dụng giáo viên, nhân viên cấp đưỡng Quan tâm đến đời sống Cán bộ - giáo viên - Công nhân viễn đám bảo đhe61 độ chính sách cho đội ngũ, tạo động lực về kinh tế để mọi người cùng nhau phân đầu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
- Tổ chức đánh giá CBCC 2 lần /năm và đánh giá GV theo chuẩn nghệ nghiệp {lan /nam dé CB-GV rút kinh nghiệm và có hướng phần đấu
- Hiệu trưởng tự đánh giá theo Chuẩn Hiệu trường trường mẫm non theo ding quy trình qui định,
-Kế hoạch hoạt động của nhà trường được soạn thảo ngày từ đầu năm và được thảo luận, lấy ý kiến đóng góp của tập thể trong hội nghị công chức- viễn chức
Trang 13- Căn cử vào kê hoạch chung, môi bộ phận, cá nhân xây dựng kế hoạch thực hiện của tô, của cá nhân một cách cụ thể, phủ hợp
- Cuỗi mỗi tháng tổ chức họp hội đồng sư phạm để đánh giá tình hình thực hiện kề hoạch và để ra kế hoạch hoại động thang sau
*Bài học rút ra từ kinh nghiệm thực tế
Qua nghiên cứu thực trạng công tác xây dựng năm học của trường mẫu giáo Kiên Thành, bản thân tôi rúi ra được những bài học quan trong sau:
+ Để chuẩn bị tốt cho công tác xây dựng kế hoạch thì nhà hiệu trưởng can phai thành lập ban xây đựng kế hoạch để họ vạch ra những bước sơ bộ về kế hoạch và hỗ trợ nhau trong quá trình xây dựng kế hoạch
+ Người hiệu trưởng phải xác định được chức nãng xây dựng kế hoạch giữ vị trí hàng dau Tử đó hiệu trưởng có nhận thức đúng đấn quản lý quá trình công tác xây dựng kế hoạch năm học
+ Hiệu trưởng cần làm cho mọi thành viên trong trường hiểu rõ tâm quan trọng của kế hoạch để nhiệt tình đông góp ý kiến, bổ sung cho bản kế hoạch hoàn thiện,
+ Hiệu trường không ngừng trao dồi bản thân, nghiên cứu, trao đổi lí luận về nghiệp vụ quan lí, tích lãy kinh nghiệm quản lí, không ngừng học hoi, nang cao tam hiểu biết của mình về mọi mặt để làm gường cho cán bộ, công nhân viên và cũng để
thể hiện uy tín của người quản lí Biết vận dụng sáng tạo các bài học quản lý trong
tình hình phát triển của nhà trường vả địa phương
+ Hiệu trưởng có sự đầu tư thời gian, công sức, trí tuệ cho công tác xây dựng kế hoạch năm học và huy động được mọi nguồn lực, mọi thành viên trong và ngoài trường cùng góp công sức, thu hút trí tuệ vào công tác xây dựng kế hoạch để có một bản kế hoạch năm học hoàn thiện hơn
Đề hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học và chỉ tiêu ngành giao, kế hoạch năm học nhà trường rất cần sự quan tâm giúp đỡ góp ý của ngành cũng như sự hỗ trợ tích cực của cập ủy Đảng, Ban đại điện cha mẹ học sinh, đoàn thể củng với sự đoàn kết, nỗ lực của tập thê Hội đồng sư phạm nhà trường Trong phương hướng nhiệm vụ năm học 2017 — 2018
Trang 184 Kết luận và kiến nghị 4.1 Két luận
Đổi với việc lập kế hoạch năm học, Bản thân tôi nhận thấy việc thực hiện thực hiện công tác xây dựng năm học trong Trường 3» Mam Non chiếm vị trí rất quan trọng là giai đoạn đầu của chu trinh quản lý vì nó định ra những mục tiêu, nhiệm vụ vả biện pháp cần đạt được Nó là cơ sở để cho mọi người phan dau thực hiện đồng thời định hướng cho những nhiệm vụ tiếp theo Nó thể hiện được
quản lý một cách khoa học thể hiện sự đối mới trong giáo dục
Nhà trường Mam Non là nơi trực tiếp, thực hiện mục tiêu chính sách của Đảng, nó thể hiện ý chí quyết tâm phan dau của cá một tập thể sư phạm nhằm thực hiện tối nhiệm vụ của nhà trường của mỗi thành viên nhờ đó mà lập trung được mọi cỗ gắng, mọi nỗ lực của tập thé và cá nhân đạt được kế hoạch đã đề ra
Vì vậy công tác kế hoạch nhà trường thể hiện được các chức năng quản Ii, phương pháp quân lí, nguyên tắc quản lí đồng thời cũng là công cụ quản lí đối với Hiệu trưởng kế hoạch giúp cho hoạt động của nhà trường một cách toàn điện và cân đối và có trọng tâm từ đỏ giúp cho người quần lí thực hiện tốt nhiệm vụ của mình và đạt hiệu quả cao trong mọi việc
Cơ sở vật chất ngày cảng được tu sữa khang trang hơn
Sỉ số học sinh ngày một tăng lên, trường lạo được niềm tín, uy tin đối với phụ huynh và chính quyên địa phương
Dé thực hiện được những thành quả trong qua trinh xây dựng › kế hoạch Hiệu Trưởng cần biết truyền đạt rõ ràng, đầy đủ, biết phân tích sâu sắc toàn bộ tỉnh hình của trường, xác định được mục tiêu của Đảng và sự phát triển của nghành hoc Mam Non từ đó sẽ biến kế hoạch của nhà trường thành hiện thực
Với những kết quả đạt được với thình hình hiện nay trước nhụ cầu phát triển của xã hội đôi hỏi nhà trường phải phan đấu nhiều hơn nữa để thực hiện tốt công tác xây dựng kế hoạch năm học
4.2 Kiến Nghị:
* Đối với | phòng, sở giáo dục:
- Thời gian hẻ nên mở lớp tap huấn về công tác lập kế hoạch nhằm bôi dưỡng kiến thức nghiệp vụ cho hiệu ¡ trưởng „giáo viên ,
- Các văn bản chỉ thị, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học mới của PGD phải được chuyên về các trường sớm vào đầu tháng Š
- Các chỉ tiêu đưa ra phù hợp từng vùng miễn, từng địa phương,
- Phòng giáo dục phải quản lý nhà trường bằng kế hoạch vả kiểm tra đánh giá nhằm chấn chỉnh, uốn nắn | kip thời giúp nhà trường hoàn thành tốt thực hiện kế hoạch năm học ,và duyệt kế hoạch sớm hơn cho trường để cuối tháng 8 trường xây dựng xong chuyển đến giáo viên, tổ chức hội nghị CNVC vào đầu tháng 9 hàng năm Để hiệu trưởng có thời gian tổ chức xây dựng kế hoạch năm học của nhà trường cho chu đáo
Trang 19Ngoai hop liên tịch thi người Hiệu Trưởng cần tổ chức họp giao ban hàng tuần để đánh giá mức độ hoàn thành, tìm ra nguyên nhân thành công, cũng như thiểu sót để có hướng điều chỉnh kế hoạch
Tổ chức rút kinh nghiệm sau các phong trào, các hội thí, hội giảng về tổ
chức điều hành, nguyên nhân kết quả, thời gian thực hiện
Tổ chức đánh giá sau Các lần kiểm tra về mức độ thực hiện kế hoạch *ĐÐĐái với chính quyền địa phương
Đảng ný, UBND, các ấp phối hợp chặt chẽ với nhà trường chăm lo giáo dục trẻ, vận động học sinh ra lớp ,chăm lo đời sống cho giáo viên, tô chức bồi dưỡng tư tưởng chính trị, an toàn trật tự xã hội để nhà trường có định hướng trong kế hoạch năm học
Cần phối hợp với nhà trường làm tốt khâu xây đựng kế hoạch năm học và chỉ đạo thực hiện tốt các nhiệm vụ đặt ra trong kế hoạch, giúp nhà trường hoàn thành mục tiêu giáo dục đã dé ra
*Déi với Ban chấp hành hội Phụ Huynh ;
Phối hợp với nhà trường để có ý kiển đóng góp vào các chỉ tiêu ,các phương án ,biện pháp nhằm giúp nhà trường xây dựng kế hoạch năm học được hoàn thiện ,cải tiễn
* Giải pháp nâng cao chất hrợng hoạt động :
Tổ chức bồi dưỡng cho đội ngủ giáo viên về các văn bản của Ngành liên quan về vận để kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, biên chế năm học của sở
Giáo Dục-Đào Tạo, Phòng Giáo Dục-Đào Tạo, thông qua các buổi hợp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn của trường, có các văn bản gửi tới các tổ trưởng chun mơn, các đồn thé trong nhà trường
Trang 20TAI LIEU THAM KHAO
1/ Luật giáo dục nhà Xuất Bản Chính Trị Quậc Gia Hà Nội năm 2005
2/ Điều lệ trường Mầm Non |
3/ Tài liệu chuyên dé 8: Lap kế hoạch phát triển trường mẫm non do
ThS.Nguyễn Thị Bích Yến và ThS Tạ Thị Hoàng Oanh biên soạn
4/ Thông tr số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14 thang 4 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo quy định về chuẩn hiệu trưởng Mẫm Non
Trang 21CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TE
1- Người nhận xét: Nauên Ga 4⁄4 Hite Chanh MM fd ú
Lanh dao Trudng Aaa, non Inig'an', Gao 2 2- Người được nhận xét - Họ và tên: 38062 tAg ye - Ngay, thang, năm sinh: „z5, “3 “di - Chức vụ: láo Vien ¬ 3- ⁄ j dụng nghiên cứu thực tế
tac Ldap 009, AE oack nain bat 0A 2048
Cin Cad orig Adm heme A ye a.n 2 „u49, „ng „phúc (itn Car ang
outer er eee ETRE eR HEHEHE HA EHR EHEDEHR TERT TET EAS TERT AED EHV FER ERT EAT EAA MEST EREP AHR EPR ERENT REHEATED ETE aR KOR HE DD
4- Nhận xét
4.1- Tinh thân, thái độ nghiên cửu = 4 A ~
1: 1 2ñ chen, su Aue pa trang qua aAnicah cag hden ectee
4.2- Tỉnh chính xác của thông tin
Pam, <bar.thoa „duy, cunh, Áuab, abule Aa _ re Ab ong, qun Chinb KM eee e eee e rece tà cà HC OE
ARERR HERE AT AEH A REPRE HEHEHE R EHP EHR TCHR HER HEHEHE HERRERA CER EERO EHH HEELS SAREE RET ODE ATH EAHARE REED REED TERED PROPER EHP REO OER RE RR EE MOR EHR HEH ESR ESE EEK HER UE HEH EER ERY ERO AEH ETHERS PATHE REE ATHEARH EAH H NEHER EHD ETHER HEE
DERE ERE RR EAN ER OMT READER HORA EAHA ORE RET OREO AER KER AEE EHH KHER EER EEA ERT ERY ERE ALE RD EHR RE RETO
CPOE VEE EAR ER ERA ETRE HAT ERE RTH REE REE ROEM HER EEE HOES ERR CEM HT HR HDR TER HERE ER THREE RHE EER OE