Thông tin tài liệu
SN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH TIEU LUAN CUOI KHOA Lớp bồi dưỡng cán quán lý trường Trung học VĨNH LONG - 2017 CONG TAC XAY DUNG KE HOẠCH NAM HOC O TRUONG THPT NGUYEN HIEU TU HUYEN VUNG LIEM, TINH VINH LONG NAM HOC 2017 — 2018 Học viên: PHAN VĂN SANG — Đơn vị công tác: Trường THPT Nguyên Hiệu Tự, huyện Vũng Liêm, tính Vĩnh Long ‘ = Vũng Liêm, thắng 9/2017 p< 2S9 29726722 Da 2777122 man: BSI ae rẽ vr NEESER ary CS EIT mawœw CEES SE SII wen “KH ENT SEIT hư 72209527202 SIT ITC Xe pidsionliie Ủy bạn nhân dân Ứng dụng cơng nghệ thơng tín Trung học phơ thơng ¬" ST X2 OS 4C 27227220521 Cố UBND UDCNTT THPT Tae! NINGSESE Kinh tế xã hội CS SSZ22072-2125S2 2E2C-/22727287E72/ 722157 72nS2n vEV KTXH -EUĐD Học sinh i HS ps CHáo viễn & GV Cơ sở vật chất, CSVC METS Cán giáo viên — Cong nhan viên SSRI CBGV- CNV SSRIS Cân giáo viên SITE CBGV Am Fas 9⁄X-E- DANH MỤC CÁC CHỮ VIỆT TAT Ti Wiiuee Sa: xxx TS aaaAA 0D Ẻ SE IE EATEN BS ePIC TK IF mm + x SSSI ˆ * Ì ] a - ¥ ý Ÿ v.v dO ap3 h4 + —= fa QÒ “J x^ ^^ erate rE RA TRA TRA ERE TROY NEENAH ERIM AFM EER EER EER ERA RRA ah “ch CS, A^ SA, 6h ẽẽnn “^^ euneas ^ ÍV (uan w „3, 1,V 1.3, Ly đƠ ik{ an MM tực th ER —————— SEE ERAT REAM ERE TREE CHER ED RESETS TAT SATA TART A PTAA SERS TUTE ELT eee Te TR eT RETRY * HỀN ¬—.- ma "^^ ite 2 PHAN TICH TINH HINH THUC TE VE CONG TAC XAY ĐỰNG KẺ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG THPT NGUYÊN HIỂU TỰ ¬— D NTIS La IT fer ane arene cena è RIT "1ơ" ô BIE IRIS PEI SPE OCORRCRTRGE ° s SR s 2.1, Giới thiệu khái quát trường THPT Nguyễn Hiểu Tự cà hanes d 2.2 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch năm học 2017 = 20 TÑ du ca 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc nâng cao chất lượng công tác xây dựng kế hoạch năm học trường THPT Nguyễn Hiểu Tự _— > K nà ta sờ ky x$ ¬ƠƠƠƠƠƠƠƠỊƠỊƠỊƠ he ằ ốc hội 1L ố : „ ˆ ec ỊƠƠƠƠ eee NOREEN ES ER BER EER AONE ONE ON EOE EDE 84.1866 16t Ỗ ng ng sử Chờ Cha ares eer meer eer rare sre nee rd aed eaten? OE ORE ERED SEER ESTATES AES HET RE U RET AEE "te nh2A4 1? X sec x e4 bé FR cers Am" RRA ROGERS aR BR TERT RI xe." ” a a PCR SIL + ¬ < ae SIGS ea + ‘ 16 Sie oh Slag ` Be Ôn = "mx'ố RRA ` ¬ eI (sa sa l6 ee KẾT LUẬN VA KIEN NGHO ooocccccccccccccscescescssseestestenteneens ¬— Barta NAM HOC O TRUONG THPT NGUYEN HIEU TU NAM HOC 2017 ~ 2018 ME KẺ HOẠCH HÀNH ĐỘNG TRONG CÔNG TÁC XÂY ĐỰNG KẾ HOẠCH RSI SIE FIRST RE IES NSS STO MRETOO II ESE YT ELSA SD RR A eM eee tae he whe OA =: Ae SG Ne ma Ce Na £34, 3.4 dhach GĨI thie EPLULC Co ¬ ố.6 PETER thê ệ nổ j8 v n 2.3.3 TS.Cơ K2 KH ZERIT! TREES 23.2 2ˆ: Yỹ HỆ Y HN HN + X2 " Te ® Bede LALCHT PLDI h 2.3.1 Dié LY DO CHON DE TAI 1.1 Lý pháp H Căn vào Điền lệ trường trung học sở, trung học phô thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo Thông tư số 12/TT/2011/TTBDGĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 chương LÍ, Điều 19 mục l điểm c có quy định nhiệm vụ hiệu trưởng “Xây dựng quy hoạch phải triển nhà trường; xây dung va tô chức thực kế hoạch nhiệm vụ năm học” Căn vào Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trung học phơ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học chương H, Điều 6, tiêu chuẩn 3: Năng lực quán lí nhà trường hiệu trưởng “Tổ chức xây đựng kế hoạch nhà trường phủ hợp với tâm nhìn chiến lược chương trình hành động nhà trường” Căn vào Chí thị số 2699/CT-BGDDT ngày 08 tháng năm 2017 nhiệm vụ yêu năm học 2017 - 2018 ngành giáo dục Cần Kế hoạch số: 1522/KH-SGDĐT ngày 01/9/2017 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Vĩnh Long việc xây dựng triển khai nhiệm vụ chủ yếu năm hoc 2017-2018 va vào tình hinh thực tế đơn vị, Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Hiểu Tự lập kế hoạch cho năm học 2017 - 2018 1.2 Lý lý luận Kế hoạch lả toàn điều vạch cách có hệ thống công việc dự định làm thời hạn định, với mục tiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành, Lập kế hoạch chức quản lý, nhäăm định chương trình, mục tiêu, chiến lược mà quản lý cần đạt Theo quan điểm phô thông, lập kế hoạch hiểu vạch công việc (các hoạt đông) thực tương lại theo cách thức trình tự tiên độ định nhăm đạt mục tiêu định Việc lập kế hoạch có vai trị quan trọng đặc biệt cơng tác quản lý, chức quản lý Việc lập kế hoạch giúp nhà trường ứng phó với thay đổi mơi trường việc lập kế hoạch phương án tốt để phối hợp nguồn lực để đạt mục tiêu đề Thực dân hóa giáo dục dân chủ hóa hoạt động quản lý cách hiệu quá, sở để kiểm tra nâng cao lực quan lý hiệu trưởng Lập kế hoạch năm học hoàn chỉnh thực tế giúp nhà trường định hướng công việc cụ thể tiến hành xếp bế trí thời gian, phân công thành viên đảm nhiệm Trên sở việc lập kế hoạch năm học hoàn chỉnh quan quản lý trực tiếp ngành Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long đánh giả mức độ hoàn thành kế hoạch, nhiệm vụ đẻ phải triển nhá trường Vì việc Xây dựng kế hoạch cần chuẩn bị xây dựng theo quy trỉnh khoa học, thực cách tỉ mĩ, cần thận từ khâu soạn thảo kế hoạch, tơ chức tháo luận, đóng góp cho dự thảo 2o đó, việc xây dựng hoạch năm học vừa tiên đề, vừa điều kiện để đảm bảo thực mục tiêu, nhiệm vụ quản lý đáp ứng yêu câu thực tiễn phát triển giáo dục Nếu khâu xây dựng kế hoạch thực tốt kế hoạch hồn chỉnh có chất lượng cơng tác quản lý hiệu trưởng có tính khả thi mang lại hiệu qua cao 1.3 Lý thực tiễn thực Trong công tác quản lý nhà trường, hiệu trường Trường THPT Nguyễn Hiểu Tự việc xây dựng kế hoạch năm học dựa theo văn bản, thị, hướng dẫn thực hoạch năm qua nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục va Dao tae tinh Vinh Long, kế học xây dựng tiểu đề xuất tơ chun mơn từ xây dựng kế hoạch cho năm mới, yéu Tuy nhiên, việc lập kế hoạch năm học cịn mang tính hình thức, chủ tư thời gian theo mẫu, mang tinh đôi phỏ dựa vào kế hoạch năm cũ Việc đầu cơng sức cho việc lập kế hoạch ít, kế hoạch có số nội dung cịn chung chung chưa hạn tới đâu? rõ làm? làm gì? đâu? phối hợp với ai? thời gian hoàn thành? quyền tiêu chuẩn đánh giá gì? Trong triển khai thực kế hoạch cơng tác kiểm tra đến công tác quản lý giám sát không thường xuyên nên chưa có điều hợp lý dẫn học có nhà trường chưa dat hiệu cao kỹ vọng, Vì việc xây dựng kế hoạch năm vai tro rat quan trọng công tác quán lý nhà trường Với việc dự lớp học Bồi dưỡng Cán quản lý giáo dục với thực tiễn đơn cần thiết, vị tại, nhận thây việc nghiên cứu xây dựng kế hoạch năm học “Công tác xây dựng Trên sở kiến thức tiếp thu được, chọn đề tài tiểu luận Vũng Liêm, tính Vĩnh Long kế hoạch năm học Trường THPT Nguyễn Hiễu Tự, huyện hạn chế hội năm học 2017-2018” nhằm đánh giá mạnh, khắc phục hạn chế thách thức nhà trường năm học aE q Oe lộ PHAN TICH TINH HINH THUC TE VE CONG TAC XAY DUNG KE HOACH NĂM HỌC TAI TRUONG THPT NGUYÊN HIẾU TỰ 2.1 Giới thiệu khái quát trường THPT Nguyễn Hiểu Tự Trường THPT Nguyễn Hiểu Tự thành lập năm 1995, Trường tọa lạc khóm thị tran V ũng Liêm huyện Vũng Liêm tính Vĩnh Long, với điện tích đất 2.730 mˆ đến thang 10 - 2016 trường tiếp nhận thêm sở (cách sở | khoảng gần Ikm) với điện tich đất 1.913,2 m*, Sở Giáo dục Vĩnh Long chấp thuận ban giao từ Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Vũng Liêm Về vị trí địa lí trường năm trung tâm thị trấn Ving Liêm nên cé dan cư đông điều kiện kinh tế xã hội phải triển tạo thuận lợi cho hoạt động giáo dục Cơ cầu tô chức trường THPT Nguyễn Hiếu Tự gồm có Đảng (gồm có chi trực thuộc), cơng đồn, đồn niên, tổ chun mơn tẾ văn phịng, có bạn đại điện cha mẹ học sinh, hội khuyến học Về đội ngũ CBGV-CNV nhà trường §4 có 74 GV trực tiếp giảng đạy, trình độ 100% GV đại chuẩn có GV đạt trình độ sau đại học Hiện tồn trường có L7 GV giỏi tinh Trong năm học 2016 — 2017, trường có 1071 học sinh với 33 lớp( 11 lớp 10, LÍ lớp L] 11 lớp 12),về chuẩn đâu vào học sinh trường thuộc loại thấp địa ban trước trường thuộc loại hình bán cơng), nên cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh gặp nhiều khó khăn, tỉ lệ HS nghỉ học côn nhiều, điều ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục nhà trường Tuy nhiên năm gần băng cỗ gắng nỗ lực tập thể sư phạm nhà trường chất lượng giáo dục ngày cảng nâng lên rõ rệt rút ngắn khoảng cách với trường địa bàn Trong năm học 2014 — 2015 tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT đạt 90,7% Nhà trường UBND tính tặng băng khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, đạt hạng khối thi đua số Năm học 2015 - 2016 kết tốt nghiệp THPT đạt 92,8%, Nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học năm học 2016 - 2017 tỉ lệ tốt nghiệp THPT đạt 98,8%, Về CSVC, sở Ì trường có 20 phịng học ( khối LÍ 12) phòng máy vi tinh, | phong thực hành thi nghiệm chung cho mơn (mơn Lí, Hóa, Sinh), phịng máy có trang bị tivi để đạy học UDCNTT số phòng chức khác Tại sở sở tiếp nhận giai đoạn sửa chữa, có I1 phịng học (khối 10), phịng máy có trang bị tivi số phịng chức khác hồn thiện Nhìn chung CSVC trường cịn thiển nhiều phòng máy phục vụ việc dạy học GV HS, bên cạnh với điện tích nhỏ (cả sở khoảng 4.643 m?) nên không đủ sân chơi cho HS không đủ điêu kiện để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Hiện nay, trường tổ chức cho HS bọc buổi vào buối sáng cho khối lớp, thời gian buổi chiều ST trường tổ chức cho HS học môn thể dục, quốc phòng học thêm nhà trường Đây thuận lợi cho nhà trường để góp phân nâng cao chất lượng giáo dục thời gian tới, 2.2 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch năm học 2017 — 2018 Việc xây dựng kế hoạch nấm học nhà trường Hiệu trưởng tiễn hành theo qui trình xây dựng kế hoạch năm học Hiệu trưởng vào văn bán đạo ngành Sở Giáo dục tỉnh Vĩnh long để xác định nhiệm vụ trọng tâm năm học yêu cầu tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động Sau tập hợp thông kê báo cáo, Hiệu trưởng đưa dự thảo kế hoạch năm học Trong dự thảo kế hoạch năm học phải đánh giá kết thực nhiệm vụ năm học 2016 ~ 2017, xác định nhiệm vụ tâm năm học 2017 — 2018 phân tích thuận lợi khó khần nầm học mớt, Hiệu trưởng tổ chức lấy ý kiến đóng góp cho dự thảo kế hoạch năm học (thời gian lấy ý kiến khoảng tuần) Sau tông hợp ý kiến đóng góp cho dự thảo, Hiệu trưởng giải trình ý kiến góp ý cho kế hoạch tập thê hội đông sư phạm nhà trường biểu thông qua kế hoạch năm học, Hiệu trưởng đạo tế chuyên môn phận phân công thực nhiệm vụ giao Trong trình xây dựng kế hoạch năm học, Hiệu trưởng gặp khơng it khó khăn, thứ thời gian chuẩn bị cho lập kế hoạch khơng nhiều khí người Hiệu trưởng khơng có nhiều thời gian nên việc lập kế hoạch đơi chưa mang tỉnh đột phả cịn mang tính hình thức thủ tục bước vào năm học dù Hiệu trưởng nhà trường nhận thức việc xây dựng kề hoạch năm học cân thiết, Thứ hai, việc lây ý kiên đóng góp giáo viễn cịn thờ chưa có ý kiến đóng góp nhiều cho nhà trường Thứ ba triển khai kế hoạch năm học, Hiệu trưởng chưa đánh giá hết rủi ro thực hội thách thức tình hình mớt, Trong năm học 2017 - 2018 chất lượng HR đầu vào thấp nên tiêu đưa nên tảng năm học trước khó đại Cơ sở vật chất trường giai đoạn sửa chữa sở thiểu nhiêu phòng chức nên việc triển khai thực kế hoạch có phần chậm làm chậm tiên độ thực hiện, Bên cạnh đó, việc liên tục thay đổi hình thức thị, kiếm tra đánh giá từ Bộ Giáo dục tạo tâm lý hoang mang lo lắng GV HS làm ảnh hưởng đến việc thực tiêu đề kế hoạch san 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc nâng cao chất lượng công tác xây dựng kế hoạch năm học trường THPT Nguyễn Hiếu Tự 2.3.1 Điểm mạnh Trình độ lực tin học UDCNTT quản lý lập kế hoạch tốt Hiệu trưởng thường xuyên học tập vá trao đổi kinh nghiệm với đơn vị bạn công tác lập kế hoạch năm học Tổ trưởng chun mơn có lực, kinh nghiệm, có khả góp ÿ xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường, Về CSVC trường GV sử dụng cho tiết đạy UDCNTT để nâng cao chất lượng đạy học góp phần đảm bảo thực tiêu kế hoạch GV trường đa số GV trẻ nên động, sáng tạo có LIDCNTT tốt nên góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, Nội đồn kết, đa số CBGV-CNV có ý thức trách nhiệm cao frong việc thực nhiệm vụ chung nhả trường Các tơ chun mơn hoạt động có nẻ nếp, có nhiều kinh nghiệm việc quản lý tổ tô chức thực nhiệm vụ chuyên môn, Trường có đội ngũ GV đạt chuẩn có tâm huy ết với nghề nên đảm báo chất lượng giảng dạy tạo niềm tin lòng cha mẹ HS tạo niềm tín xã hội Hoạt động dạy học: GV đổi phương pháp dạy học, đôi kiểm tra đánh giá Thường xuyên tăng cường DUDCNTTT giang day Tài với chế tự chủ tải nhà trường đủ kinh phí cho hoạt động nhà trưởng Những thuận lợi góp phan thực đại tiêu kế hoạch năm học đề 2.3.2 Diém yeu Một phận GV chưa nhận thức tam quan trọng việc góp ý cho kế hoạch, nên khơng đóng góp vào tiêu giải pháp Đa số GV trẻ nên thiểu kinh nghiệm chất lượng giảng dạy khơng Một khó khăn khác khoảng cách sở khoảng Ì km nên GV phải chuyền hai sở đề dạy oT a địa phương nên am hiểu tình hình trường sát thực tê địa phương Cần quản lý nhận thức tâm quan trọng việc lập kế hoạch năm học a lý giáo dục, có kinh nghiệm nhiều năm lâm quản lý tất cán quản lý người Poe Trường có đội ngũ CBỐYV đạt chuẩn chuẩn cán quản lý trường học lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục có Ì người dang học thạc sĩ quản Việc xây dựng kế hoạch nhiều GV chiếu lệ, so sai mang tinh chất đối phó dẫn tới mục tiêu khơng rõ, ảnh hưởng đến kế hoạch chung nhà trưởng Hiệu trưởng có nhiều cơng việc nên khơng có nhiều thời gian cho việc kiểm tra giám sát thực kế hoạch Công tác phối hợp phận nhà trường hạn chế Các giải pháp đưa cịn chưng chung, thiểu giải pháp mang tính đột phá CSVC trường có sung sửa chữa song chưa đáp ứng đủ nhu cầu đạy học GV HS, Thiếu sân bãi cho hoạt động vui chơi, hoạt động thể dục thể thao Thiết bị đạy học cấp nhiều năm bị cũ hư hỏng nên chưa đáp ứng kịp thời cho công tác giảng OR đạy theo hướng đổi Kinh phí cho hoạt động nhà trường hạn chế Tất đêu ảnh hướng đến thực việc thực kế hoạch năm học năm, 2.3.3 Cơ hội Được quan tâm đạo cấp mà trực tiếp Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long việc hưởng dẫn thực lập kế hoạch năm học chơ trường THPT Điều kiện KTXH: trường năm trung tâm thị trấn nên có điều kiện KTXH phát triển góp phan dang ké cơng tác xã hội hóa giáo dục thuận lợi hơn, Đây nguồn lực mà nhà trường tận dụng để bổ sung thêm CSVC cho nhà trường giai đoạn mới, Cộng đồng dan cư đồng đúc để phát triển qui mơ trường lớp Cha mẹ HS có quan tâm đến việc học HS nên có phối hợp chặt chẽ qn lí HS gia đình nhà trường, Khoa học công nghệ: HS tiếp cận dễ đàng nguồn thơng tín đâm bảo phục vụ tốt cho công tác giảng dạy học tập Cơ chế sách: quan tâm sâu sắc cấp quyên địa phương đầu tư kêu gọi hồ trợ xã hội hóa để xây đựng CSVC ngày tốt hơn, Như vậy, việc lập kế hoạch người Hiệu trưởng phải phân tích thấy hội hướng phát triển giai đoạn tới để tạo tiễn đề cho phát triển nhà trường 2.3.4 Thách thức ween dựng triển khai kế hoạch năm học trường phụ thuộc nhiều vào kế hoạch cấp nên thụ động mặt thời gian Sa Việc triển khai kế hoạch năm học Sở Giáo dục đến sở chậm nên việc xây Mặc dù quan tâm cấp quyên địa phương kêu gọi hỗ trợ xã hội hóa để xây dựng CSVC việc triển khai chậm chưa đáp ứng cau day va học thực tế Cịn số cha mẹ HS hồn cảnh gia đình phải làm xa nên công tác phối hợp gia định nhà trường cịn hạn chế Những vận đề có ảnh hưởng định đến việc thực kế hoạch chung người Hiệu trưởng cần dự báo rủi ro xảy để đề biện pháp hữu hiệu cho hoạt động nhà trường, 2.4 Kinh nghiệm thực tế đề lập kế boạch năm học Những kinh nghiệm trình xây dựng kế hoạch năm học: Kế hoạch năm học đưa phải đảm bảo thực chủ trương, đường lối chỉnh sách Đảng, pháp luật Nhà nước, Hiệu trưởng cần bám sát vào kết năm học trước đánh giả tình hình năm học để đưa tiêu phân đấu cho phù hợp, không nên đưa qua cao hay qua thấp Chú trọng vào nhiệm vụ trọng tầm năm học mạnh nhà trường đạt qua năm để tiếp tục phan dau Mot vấn lập kế hoạch cần tránh rập khuân chép năm học trước gia điều lại tiêu phần đấu theo hướng tăng lên theo tỉ lệ mà khơng đánh tiêu đỏ có thực năm học hay khong Hiệu trưởng phải người có tầm nhịn, có tắm, có tài để đánh phân tích kỹ mơi yếu trường bên mơi trường bên để đánh giá điểm mạnh, điểm tương nhà trường hội thách thức nhà trường gặp phải lau, số nội dụng Hiệu trưởng cần thể vai trò người thủ trưởng đơn Vị thẻ trọng tâm mang tính chất đột phá Hiệu trưởng phải đốn để định vai trị trách nhiệm cơng việc Kế hoạch phải thể rõ trách nhiệm vai trò phận, cá nhân phân công đảm bao dung tiến độ cơng việc giao phó kế hoạch để Hiệu trưởng cần đôn đốc kiểm tra thưởng xuyên tiến độ thực cá nhân kịp thời nhắc nhớ cô hướng điều chỉnh cho hợp lý đới với phận giao trách nhiệm Khi kiểm tra, đánh giá cần cơng khai bạch, rõ ràng Việc lập kế hoạch cho hoạt động nhà trường tất cần thiết quan trọng phận Hiệu trưởng không nên làm mà cần có phối hợp khảo thêm ý nhà trường Cơng đồn, Đồn niên, phó hiệu trưởng tham kiến tổ trưởng tổ chuyên môn để người Hiệu trưởng có nhìn tồn điện hoạt động nhà trường dé phat huy tĩnh thân trách nhiệm gần kết phận nhá trường, từ Hiệu trướng xây dựng thực phương hướng nhiệm vụ năm học hiệu KE HOACH HANH DONG TRONG CONG TAC XAY DUNG KE HOẠCH NĂM HỌC Ở TRƯỜNG THPT NGUYÊN HIỂU TỰ NĂM HỌC 2017 - 2018 a HIEN Se ae CAC YEU CAU KHI THUC ce | LEN CONG STT VIEC - Năm bát đủ thông tin, văn có Kết quảámục tiêu | liên quan lập kê hoạch năm học - Năm bặt xác thông tin hoạt cân đại; động nhà trường nắm qua Ngườiđơn vị ` SỐ Công tác buần bị thực hiện; ¬ : a aa ng tờ — Người/đơn vị phơi | Các phó hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Bi ¬ } gan C - Căn cáC oa văn ` i ợ xay dựng kê hoạch năm h ¬ xã ve |: (nêu có); Lama | thư đốn trường, tô trường tô chuyên thực hợp Điều dao cua Bo, Sở ` Hiiệu trưởng thông tin ^ - thực ¡ - Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm kiện ¬ a phí | học kế hoạch năm học 2017 ~ 2015 as (kinh (tiện, thời | - Thời gian: 01/08/2017 phương , ` ` ` su gian thực hiện); = # ; - T“ ~ nnưườ Hiệu trưởng chuyền tài liệu có liên quan ¬ Đa củ KỐ A ‘ đến phận, cá nhần tự nghiên cứu trước Ì tuần, sau tổng hợp ý kiến Cách thực hiện; trao đổi trực tiếp thông qua họp BGH mở nhà trường rộng qua bảo cao nam — - — = ^ a A ˆ môn OC - Thu thập “# * A -Bị động thời gian: văn triển khai Dự kiến rủi chậm; biện pháp: tham mưu lãnh đạo cấp ro, cần chủ động sớm khó khăn thực hiện; biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro - Có ý kiến đóng góp GV Các thành viên tham gia khơng đủ; biện pháp: cần đôn đốc nhắc nhớ thường xuyên, chọn thời gian hop ly hon ; STT TEN CONG wee VIEC ho n woof TY vưyyg e CAC YEU CAU KHI THUC HIEN Kết quả/mục tiêu | Các thành viên biết rõ chức cân đạt; nhiệm vụ xây dung kế hoạch Người/đơn vị thực: — ` Hiệu trưởng hiện; Người/đơn vị phối | Các phó hiệu trưởng, Chủ tích cơng đồn, Bí hợp thực ¡ thư đoàn trường, tổ trưởng tổ chuyên (néu cd); Lhành lập sa ,¢ | nhom lap ke hoạch Điểu kiện [hiện (kink ¬ thực mon, van thy e phi, | - Máy vitinh, may in ¬ phương tiện, thời ' - Thời gian: trước¬ 05/8/2017 gian thực hiện); Cách thực hiện; Hiệu trưởng định thành lập nhóm va thực kê hoạch Dự kiên rủi ¡ Các thành viên làm việc khơng có đồng ro, khó khăn thực hiện; pháp khắc | thuận cao làm việc nhóm; biện pháp biện ! hiệu trưởng phân tích vả giải thích cần có phục ¡ thê cho biểu lây ý kiến khó khăn, rủi ro cv, „ Két quả/mục tiêu ` cần đạt; ¬ AL ly thong thực hiện; c , , | Nguovdon vi ¡(Đánh giả rủi ñ phơi hợp thực kinh nghiệm ¬ | (nêu có); tin + Ngườ/đơn vi năm qua) ¬ Nf ye (kinh phí, ương “ z tA A ° ¬ ¬ a” x ¬ one eg ¬ - Các báo cáo năm học vừa qua tải the’ tiện, thời OS : - Hướng khắc phục năm học sẻ Các phó hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Bí ; oe, ` thư đồn trưởng, tô trưởng tô chuyên môn # ee pees Hiệu trưởng Điêu kiện thực ¬ , ‘én Thầy gi làm được, cải chưa làm gian thực hiện); ¬ liệu liên quan ae le ¬ - Thời gian: trước 15/8/2017 z TI CPCI STT TEN CONG VIỆC CÁC YEU CẤU KHI THỤC HIEN z “` a - oe > - cs So sánh đôi chiêu số liện kết đạt Cách thực hiện: với tiêu đề Các thành viên đóng góp ý kiên để xuât hướng khăc phục Đự kiên rủi ro, khó khăn ` thực hiện; ` , ` ` ng ¬ - lập hợp hồ sơ có thê chưa đủ a CO - Biện pháp: đồn độc nhắc nhớ phận văn biện pháp khắc oa a ge a h ae SA thư chuẩn bị đủ hô sơ phục khỏ khăn, rủi rO ¬ † Kết quả/mục tiêu cần đạt; Ngườ/đơn vị thực hiện; Xây dựng dự thảo kế hoạch ea RR nam hoc 2017-2018 dam bao cac yêu câu Ộ ae „ hình thức, nội dung, logic hợp lý, o Hiệu trưởng Neuoi/don vi phôi hợp thực Nhóm xây dựng kế hoạch, văn thư (nêu có); Việt dự thảo kế hoạch - Các vần đạo Sở (kimh phí, - Các kêt trường | phương tiện, thời | - Máy vi tinh, may m gian thực hiện); - Thời gian: 25/08/2017 Hiệu trưởng xem xét lại nội dung toàn bệ Cách thực hiện; ý kiên đóng góp viết dự thảo, gửi mail cho tô chuyên môn GV nhà trường NOES CL Điều kiện thực Đự kiên rủi ro, khó khăn thực hiện; biện pháp khắc phục khó khăn, Miột sơ GV Khơng có máy vị tính khơng có internet nên khơng xem được; biện pháp: ín giấy gửi cho tỐ ri ro 10 EET ST TIER OSSETIA IC TIT TTS I TBI "4 =.¬ ằ Đ rs + “1660020060330 5000006 TEN CONG CÁC YEU CAU KHI THUC HIEN - Đảng đóng góp ý kiên cho dự thảo Kết quả/mục (tiêu = oS mm - Các phận khác nhà trường góp ÿ, can dat; STE bố sung cho dự thảo Ngườtưđơn vị Hiệu trưởng (Bí thư Đăng bộ) thực hiện; Ngườiđơn vị Tất cá cán GV nhà trường góp ý cho dự phơi hợp thực thảo (theo tổ chuyên môn) Ban đại điện cha (nêu có); mẹ HS PERE SS BH 3S 9s SIO O NER DESR VIEC thảo, xm ý g1an thực hiện); - Hiệu trưởng triển khai dự thảo kế hoạch kiến đóng góp ốc - Thời gian: cuỗi tháng 8/2017 STIR phương tiện, thời ` - Bản dự thảo, máy chiêu, máy laptop SITING A I (kinh phí, năm học Cách thực hiện; - Gửi man văn ban cho phận đóng Đự kiên - Có nhiêu ý kiến khơng thống với dự rủi ro, khó khăn thảo thực hiện; biện pháp khắc - Một số GV quan tâm đến kế hoạch nên khơng có ý kiến phục khó khăn - Biện pháp: tiếp th ý kiến giải trình (có FỦITO thể cho biểu quyết) Kết quả/nuục tiêu Bồ sung ý kiên đóng góp thơng cân đạt; qua đưa vào kế hoạch Người đơn vị hoạch Ngườưđơn vị phơi hợp thực Văn thư, nhóm lập kế hoạch (nếu có); Điêu kiện thực (kinh phí, - Dựa thảo kế hoạch năm học ý kiên dong gdp - Thời gian; đầu tháng 9/2017, Ï IT kê Hiệu trướng ICSE Bị sung điêu thực hiện; PEER SEO RE EERE góp ý kiến (trong kì hợp tô thang 8/2017) EEA eS pS gta aa I) SARI ta Trình dự SIE EA Điêu kiện thực em Onn MTA `" aaey CAC YEU CAU KHI THUCvers HIEN VIEC aI SI ve Bi0022905200n00ả0 —— OCCT OCen TÊN CÔNG Có ý kiến đóng góp thành phần tập thực hiện; trung không đủ Biện pháp: đôn đốc nhắc nhớ thường xuyên biện pháp khắc Neudi/don vị Hiệu trưởng thực hiện; Ngườiđơn vị phối hợp thực Thơng qua dự Hội đồng sư phạm (nếu có); thảo kế hoạch Điều kiện thực năm học (kính phí, Hội phương tiện, thời nghị Cơng - Kệ hoạch chương trình Hội nghị Cơng chức — Viên chức gian thực hiện): - Phời gian: tháng 9/2017 chức - Viên chức Cách thực hiện: Dự kiên - Dự tháo kê hoạch năm học Hiệu trướng triển khai kế hoạch năm học, tập thê sư phạm nhà trường biểu đến thơng nhật hốn chỉnh kế hoạch rủi ro, khó khăn - BỊ động vệ thời gian, mắt điện thực hiện: - Biện pháp: tranh thủ thời gian liên hệ biện pháp khắc phục khó khăn, trước phía điện lực xin lich cat dién dé bé tri cho hop ly TÚI FO 12 ES NE NE RIL IIT NSIT TIN Soh AAAI ILI PISS TID IT SIS kiên đóng góp từ tơ lG1000000609901110000600000i 60p) PAO cần đại; ren tiồn thiện dự thảo Nghị thực kế hoạch năm học 2017-2018 dựa y Két qua/muc tiéu PEA IAN IEE Pereremrre rủi ro BIS TEL Ee phục khó khăn, BO tee Re RSEZS ae rủi ro, khó khăn GEIR Dự kiến SIR hoàn chỉnh dự tháo TEAL OS Tập hợp ý kiên đóng góp sung Cách thực hiện; SEI gian thực hiện): SO at TELTAN tose SUS TER CCI ITES EOE IRONED ROUNDS phương tiện, thời i Ộ STT sori " VISTEON IT I CAC YEU CAU KHI THUC HIEN Ngườưđơn vị thực hiện; Ngườiđơn vi phơi hợp thực (rêu có); Điều kế Hiiệu trưởng - Văn thư - Sở Giáo dục Điều kiện thực (kinh phí, - Bản kê hoạch hoàn chỉnh hoạch phương tiện, thời hoàn thiện kế ~ Biên Hội nghị Công chức - Viễn chức gian thực hiện); hoạch nộp Các thành viên nhóm lập kế hoạch cấp Sở Giáo dục duyệt vào biên Hội nghị Công chức - Viên Cách thực hiện; chức để hoàn thiện kế hoạch Hiệu trưởng trình Sở Giáo đục duyệt kế hoạch Dự kiên rủi ro, khó khăn thực hiện) biện pháp khắc phục khó khăn, rul Một số tiêu điều chỉnh cao so với kế hoạch trình cấp duyệt, Biện pháp: Hiệu trưởng giải trình phân tích tình hình thực tế đơn vị cho Sở Tất GV, nhân viên nhà trường năm rõ Bạn hành kế Kết qua/muc tiéu nội dụng tiêu kế hoạch can dat; xác định nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017 2018 hoạch: Triển khai thực Người/đơn vị thực hiện) đơn vị Ngườưđơn vị phôi hợp thực Tá GIS IS CIS Caer A Cáo dục duyệt ie OS cân đạt; TS Kê hoạch hồn chính, khả Sở I Két qua/muc tiêu oe Ir VIEC I TEN CONG prs STT Hiệu trưởng triên khai Hội đồng sư phạm nhà trường (nêu có); 13 TEN CONG CÁC YÊU CAU KHI THỰC HIỆN VIEC Điều kiện thực (kinh phí, | Họp hội đồng sư phạm tháng 10/2017 phương tiện, thời gian thực hiện); ị Hiệu trưởng triển khai: trích yêu tiêu nhiệm vụ trọng tâm năm học, photo Cách thực hiện; ĐÓ | | | | ị can dat; ị ị Neuoi/don vj ị | ị ị | ` | thực hiện: - ¡ | 19 i we | Biet tiên độ thực kế hoạch „ eho có điều chỉnh hợp lý ma ' ¡ trình thực ; | Hiệu trưởng Ti ¡ giám sát tiên sos phôi hợp thực Ố "1 bu Phó hiệu trưởng tơ trưởng tơ chun mơn ¡ (nếu có) ——= ge | Điều kiện thực 'd va mite o dQ | ˆ og ¬ oe hién (kinh phi, ¡ Bản kê hoạch tiêu thực " đà Ta phương tiện, thời | Thời gian: học kì Ộ Í chi tiéu theo ¬ | z kê hoạch — gian thực hiện); Cách thực hiện; = - men = : Hiệu trưởng nghe báo cáo kì họp BGH mở rộng | Té truéng nghe bdo cao ctia cdc thành viên | thông qua hợp tổ đánh giá rút kinh nghiệm | ị kê hoạch cho đội ngu su pham trường Người/đơn vị : | a ¡ Kiểm tra, ị Ị | ị , Kết quả/mục tiêu Ần dat | | ị | | i | ị | rỦI rO lok, | bải kiếm tra Đự kiên ne : rủi ro, khó khăn - Báo cáo có thê khơng xác, cịn hình r a A A thức, chậm tiên độ nan can 0u | phục khó khăn, 000000 biện pháp khắc Da ị Biên phán: hịê ; x 1n nhá Điện pháp: hiệu trưởng cân quán triệttriệt nhận thire dig dan vé vai trd quan trọng của¬ | ~ n0 hoạch nhà trường thực hiện; ; : n1 - Một số GV chưa quan tâm, cịn thờ với kế rủi ro, khó khăn Na n0 Dự kiên nan phát GV ` STT TEN CONG xẻ VIEC ¬CAC YEU CAU a nmyxx tx xy £ KHI THUC HIEN thực hiện; - Biện pháp: cân minh chứng rõ ràng: tầng biện pháp khắc cường kiểm tra giám sát, đôn đốc nhắc nhở phục khó khăn, thường xuyễn rỦI TƠ Đánh giá ưu điểm hạn chế học Kết quả/mục titu | tì để đề phương hướng cho học kì tốt cân đạt; Người dơn vị thực hiện; re Hiệu trưởng Phó Hiệu Trướng, Cơng Đồn, Đồn Sơ kết cơng_ | Ngudi/don vi phối hợp thực Am -— as ges niên, tô trưởng tô chuyên môn, ban đại điện tác thực HỆP ' (nếu có); — | cha mẹ HS kê hoạch năm học học Kì ii lọc - ỌC ` Tra Điều kiện thực (kink phi, | Bao cdo so két hoc ki LÔ ley I i L Rat kinh phương tiện, thời nghiệm cho ,#lãn thụchiện, ¬ học kì năm Cách thưc hiên: Ì = Dự kiên z ¥ a | ` Các thành viên báo cáo sơ kệt học kì theo oe sa cư mảng phần công, Hiệu trưởng lây ý ; kiên chung thông qua thành viên rúi ro, khó khăn Thiêu thành phân tham dự thực hiện; Biện pháp: thường xuyên nhắc nhở chọn biện pháp khắc phục khó khăn, Tt £0 hời sian hợp lý nhá thời gian hợp lý KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ 4.1 Kết luận Việc xây dựng kế hoạch cỏ vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng hiệu người quản lý Lập kế hoạch giúp nhà trường nhận thức rõ thể mạnh nguy tiêm ấn phải đương đầu, từ Hiệu trưởng có giải pháp đẫn phủ hợp cho phát triển nhà trường Do việc xây dựng kế hoạch phải dựa tình hình thực tế trưởng theo đạo Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long Một kế hoạch năm học hồn chỉnh có chất lượng thê tâm huyết va su phôi hợp phận nhà trường Kế hoạch năm học cịn cơng cụ để kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch cúa giáo viền, nhân viên nhà trưởng Từ có biện pháp phù hợp, tạo điều kiện cho thành viên nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, tạo tập thể đồn kết, đồng thuận phát triển nhà trưởng Một số vấn đề lập kế hoạch mà Hiệu trưởng quan tâm tiêu đưa phải cụ thê rõ ràng, không lấy tiêu năm trước cộng thêm 2% 3% lam tiêu phần đấu năm sau Bên cạnh khâu khơng phần quan trọng khâu kiểm tra giám sát, phải thực thường xuyên hay định kỳ để kịp thời chỉnh cho phù hợp Trong công tác xây dựng kế hoạch để đảm bảo thành công người Hiệu trưởng cần thực quy trình nguyên tặc lập kế hoạch, đồng thời Hiệu trưởng cần nâng cao tỉnh thần nhận thức giáo viên việc xây dựng kế hoạch năm học coi trách nhiệm chung tồn thê hội đồng sư phạm nhà trường Tóm lại lập kế hoạch xuất phát điểm trình quản lý, Bất kế cấp quản lý cao bay thấp, việc lập kế hoạch có hiệu chìa khố cho việc thực cách hiệu mục tiêu đề nhà trường 4.2 Kiến nghị Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long, việc triển khai hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học thường chậm so với thời gian năm học nên cân triển khai sớm bơn để trường có thời gian triển khai tổ chức lấy ý kiến hội đồng sư phạm nhà trường, Trong duyệt kế hoạch năm học, Sở Giáo dục không nên nặng nề tiêu trường má cần vào thực tế tình hình đơn vị Đổi với địa phương cần quan tâm nhiều đến hoạt động nhà trường, đặc biệt việc hỗ trợ cho nhà trường quỹ đất để xây dựng mở rộng điện tích trường dé trường có đủ điều kiện hoạt động dạy học vá đảm bảo sản chơi, bãi tập cho Hồ 16 TAI LIEU THAM KHAO | Bộ GD&ĐT, Thông tư số 12/TT/2011/TT-BDGĐT ngày 28 thang 03 nam 2011 Bộ GD&DT, Thông tư số 29/2009/TT-BGDDT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trung học phổ thông trường phê thơng có nhiều cấp học B6 GD&DT, Chi thị số 2699/CT-BGDDT ngày 08 tháng § năm 2017 nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017 - 2018 ngành giáo dục, Sở GD&ĐT, công văn số: 1312/HD-SGDĐT ngày 13/9/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long hưởng dẫn thực nhiệm vụ giáo đục trung học 53 Sở GD&LÐT, Kế hoạch số: !522/KH-SGDĐT ngày 01/9/2017 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Vĩnh Long việc xây dựng triển khai nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018, Trường Cán QLGD Tp.HCM, Tài liệu học tập bôi đưỡng CBQL trường phố thông, tháng năm 2013 Trường THPT Nguyễn Hiểu Tự, Kế hoạch năm học 2016 ~ 2017 § Tham khảo số tiêu luận cuôi khỏa khóa trước * Xây dựng kế hoạch nầm học”, 17 NSERC `NỀN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH a ay ~ Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ ngày 21/8 /2017 ĐỀ TÀI1 ĐỀ TÀI Công tác xây dựng kế hoạch năm học trường THPT Nguyễn Hiếu Tự huyện Vũng Liêm tỉnh Vinh Long nam hoc 2017 — 2018 Công tác quản lý hoạt động giáo (tl dục lên lớp trường THPT Nguyễn Hiếu Tự huyện Vũng Liêm tỉnh Vĩnh Long năm học 2017 — 2018 EOL I T SS IIT OCOD Sn aoe re PIII oo Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tải thuộc chuyên đề khác làm dé tai duge duyét): ee eater Pa đên ngày 19/9/2017 SĨ 2t2enn ne esa _¬ lên sở nghiên cứu (trường, xã, huyén, tinh): Truong THPT Nguyễn Hiệu Tự, khóm - thị trần Vũng Liêm - huyện Vũng Liêm - tính Vĩnh Long SIT IIS RIE he BIST m".ằ.Ắ«n — ằ ~ Khoa: 2016 - 2017 FI CSR 1m - Lớp: bồi đưỡng CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC -VĨNH LONG Ngày sinh: 13/10/1984 z - Họ tên: PHAN VĂN SANG een iN arTEHOC! a PIII ISAT nao } ASAT AS CÁN ĐỘ [Sun edone J aS ef bề V2 Z TRE i ICTY an c G LEPC 62 a FN Vinh Long , 4/8/2017 NGƯỜI ĐĂNG KY KÝ DUYỆT eae atone ea CỐ n TC Phan Văn Sang F TU SƯ Duyệt đề tài +
Ngày đăng: 03/01/2024, 05:30
Xem thêm:
