đề cương nhập môn khoa học giáo dục giúp bạn hiểu hơnn về bộ môn này. Chúc Bạn hcoj tập tốt.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
lOMoARcPSD|35348012 ĐỀ CƯƠNG PHẦN LUẬN Nmkhgd Khoa học giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội) Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university Downloaded by 23011082 NGUY?N TH? TH?O LY (23011082@vnu.edu.vn) lOMoARcPSD|35348012 ĐỀ CƯƠNG PHẦN LUẬN Phân tích chức kinh tế - sản xuất giáo dục Lấy ví dụ chứng minh phát triển giáo dục kìm hãm thúc đẩy phát triển kinh tế - sản xuất - Giáo dục yếu tố sản xuất, kinh tế, không trực tiếp làm cải, vật chất Nhưng giáo dục lại có thể: Tác động trực tiếp đến sức lao động khả làm chủ cơng cụ sản xuất Từ làm tăng suất, sản lượng, tăng trưởng kinh tế Trong xã hội đại, giáo dục coi động lực phát triển kinh tế- sản xuất đầu tư cho giáo dục đầu tư phât triển - Ví dụ * Sự phát triển giáo dục thúc đẩy phát triển kinh tế-sản xuất: a Đào tạo kỹ lao động: Một hệ thống giáo dục chất lượng tiếp cận rộng rãi cung cấp cho lao động kỹ kiến thức cần thiết để làm việc ngành kinh tế cụ thể Điều giúp tăng suất lao động cạnh tranh ngành công nghiệp nước, đồng thời thu hút đầu tư nước tăng cường xuất Ví dụ, quốc gia Hàn Quốc Singapore chứng kiến phát triển mạnh mẽ kinh tế-sản xuất sau họ đầu tư mạnh vào giáo dục đào tạo lao động chất lượng cao b Nghiên cứu sáng tạo: Giáo dục khuyến khích sáng tạo đổi kinh tế Các giáo dục phát triển tốt thường tạo điều kiện thuận lợi cho nhà nghiên cứu, nhà khoa học doanh nhân khởi nghiệp phát triển ý tưởng ứng dụng công nghệ lĩnh vực khác Sự phát triển ngành công nghệ thơng tin trí tuệ nhân tạo ví dụ điển hình Các quốc gia Mỹ Trung Quốc đầu tư mạnh vào giáo dục STEM (Khoa học, Cơng nghệ, Kỹ thuật Tốn học) để thúc đẩy phát triển ngành công nghiệp công nghệ cao * Sự phát triển giáo dục kìm hãm phát triển kinh tế-sản xuất: a Chất lượng giáo dục kém: Nếu hệ thống giáo dục không cung cấp chất lượng giáo dục cao không đáp ứng nhu cầu người học, điều dẫn đến lao động thiếu kỹ cạnh tranh ngành công nghiệp Điều ảnh hưởng đến phát Kể tên nhiệm vụ giáo dục đường giáo dục Lấy ví dụ chứng rằng, nhiệm vụ giáo dục thực nhiều đường giáo dục khác - Nhiệm vụ giáo dục: + Giáo dục đạo đức: giáo dục hệ thống giá trị chuẩn mực đạo đức người + Giáo dục trí tuệ: giúp người học tiếp thu, lĩnh hội hệ thống tri thức, kỹ năng, kĩ xảo…nhằm hình thành người học trình độ định + Giáo dục thẩm mỹ: giúp người đọc có trình độ văn hóa thẩm mỹ định thoe bậc học Downloaded by 23011082 NGUY?N TH? TH?O LY (23011082@vnu.edu.vn) lOMoARcPSD|35348012 + Giáo dục lao động, kĩ thuật, tổng hợp, hướng nghiệp dạy nghề phổ thơng: hình thành ý thức, thái độ với lao động, người lao động kĩ lao động + Giáo dục thể chất sức khỏe: hoạt động thể dục thể thao giúp đảm bảo sức khỏe cho học tập - Con đường giáo dục + Giáo dục thông qua tổ chức hoạt động dạy học + Giáo dục thông qua hoạt động lao động phù hợp + Giáo dục thông qua hoạt động trị - xã hội + Giáo dục thơng qua sinh hoạt tập thể - Ví dụ Nhiệm vụ giáo dục: Nâng cao cảnh giác biến đổi khí hậu khuyến khích hành động bảo vệ môi trường Con đường giáo dục 1: Tổ chức hoạt động dạy học Trong chương trình học trường, nhiệm vụ giáo dục thực thông qua việc đưa vào giảng dạy môn học khoa học môi trường, địa lý, sinh học, khóa học tương tự Những mơn học cung cấp kiến thức biến đổi khí hậu, ảnh hưởng đến mơi trường xã hội, cách hành động để bảo vệ môi trường Đồng thời, hoạt động ngoại khóa, tham gia câu lạc môi trường, thiện nguyện làm vườn, tổ chức buổi thảo luận thuyết trình, tăng cường nhận thức hành động học sinh vấn đề Con đường giáo dục 2: Giáo dục thơng qua hoạt động trị - xã hội Giáo dục cộng đồng đóng vai trò quan trọng việc nâng cao cảnh giác biến đổi khí hậu khuyến khích hành động bảo vệ mơi trường Các tổ chức phi phủ, nhóm mơi trường tổ chức xã hội tổ chức khóa học, buổi thảo luận, chiến dịch tuyên truyền để tăng cường nhận thức đề cao tinh thần bảo vệ môi trường cộng đồng Điều bao gồm việc tổ chức buổi thảo luận cơng khai biến đổi khí hậu, hoạt động thu gom rác, hay thực dự án tái chế sử dụng lượng tái tạo Bằng cách kết hợp hoạt động giáo dục tương tác xã hội, giáo dục cộng đồng lan rộng tầm ảnh hưởng tạo thay đổi tích cực Kể tên nhiệm vụ giáo dục Liên hệ việc thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức nhà trường phổ thông - Nhiệm vụ giáo dục Downloaded by 23011082 NGUY?N TH? TH?O LY (23011082@vnu.edu.vn) lOMoARcPSD|35348012 + Giáo dục thông qua tổ chức hoạt động dạy học + Giáo dục thông qua hoạt động lao động phù hợp + Giáo dục thơng qua hoạt động trị - xã hội + Giáo dục thông qua sinh hoạt tập thể - Ví dụ Việc thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức nhà trường phổ thông đóng vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách giáo dục toàn diện cho học sinh Dưới số liên hệ quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức hoạt động giáo dục nhà trường phổ thơng: Chương trình giáo dục: Chương trình giáo dục đạo đức tích hợp mơn học khác môn học đạo đức, lịch sử, văn học, khoa học xã hội, môn học chuyên ngành khác Các giảng hoạt động chương trình giáo dục đạo đức giúp học sinh hiểu giá trị đạo đức, đức hạnh, quyền trách nhiệm cá nhân, khuyến khích họ phát triển ý thức đạo đức lĩnh vực sống Hoạt động ngoại khóa dự án phục vụ cộng đồng: Nhà trường thường tổ chức hoạt động ngoại khóa dự án phục vụ cộng đồng nhằm khuyến khích học sinh tham gia vào hoạt động đạo đức Ví dụ, hoạt động thiện nguyện, tham gia tổ chức từ thiện, quyên góp cho người khó khăn, hay tham gia vào dự án mơi trường bảo vệ động vật giúp học sinh nhận thức trách nhiệm xã hội phát triển đạo đức Hình thành mơi trường giáo dục đạo đức: Một môi trường giáo dục đạo đức môi trường mà giáo viên, nhân viên học sinh chia sẻ giá trị quy tắc đạo đức chung Nhà trường xây dựng môi trường cách đưa quy định, nguyên tắc giáo dục quyền trách nhiệm cá nhân Đồng thời, việc xây dựng mối quan hệ tôn trọng, công đồng thuận thành viên cộng đồng giáo dục phần quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức Giáo dục tác động đến phát triển kinh tế - sản xuất? Tại nói, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển? - Tác động giáo dục đến phát triển kinh tế - sản xuất: Giáo dục yếu tố sản xuất, kinh tế, không trực tiếp làm cải, vật chất Nhưng giáo dục lại có thể: Tác động trực tiếp đến sức lao động khả làm chủ công cụ sản xuất Từ làm tăng suất, sản lượng, tăng trưởng kinh tế Trong xã hội Downloaded by 23011082 NGUY?N TH? TH?O LY (23011082@vnu.edu.vn) lOMoARcPSD|35348012 - đại, giáo dục coi động lực phát triển kinh tế- sản xuất đầu tư cho giáo dục đầu tư phât triển Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển + Phát triển cá nhân: Giáo dục đóng vai trị quan trọng việc phát triển tiềm lực cá nhân Nó cung cấp kiến thức, kỹ khả cần thiết để tham gia vào công việc, giao tiếp, tư logic phát triển tự tin Bằng cách đầu tư cho giáo dục, cá nhân có hội tăng cường trình độ học vấn, nghề nghiệp phát triển nghiệp, tạo điều kiện thuận lợi để tham gia vào kinh tế xã hội + Tạo sức lao động chất lượng cao: Đầu tư vào giáo dục giúp tạo lực lượng lao động chất lượng cao có trình độ học vấn tốt Các nhân viên có trình độ cao có khả đóng góp vào tăng trưởng kinh tế, tạo giá trị gia tăng đóng vai trò quan trọng việc thúc đẩy cạnh tranh phát triển kinh tế quốc gia + Giảm bất bình đẳng xã hội: Một hệ thống giáo dục đủ công chất lượng giúp giảm bất bình đẳng xã hội Nó cung cấp hội cho tất người, địa vị xã hội, giới tính, tơn giáo hay nguồn gốc địa lý Điều giúp xây dựng xã hội công hơn, nới lỏng rào cản đóng góp vào việc xóa bỏ đói nghèo cải thiện chất lượng sống + Khai thác tiềm tài nguyên: Một hệ thống giáo dục mạnh mẽ tạo điều kiện để tận dụng phát triển tiềm tài nguyên người Qua việc giáo dục đào tạo, người ta khám phá phát triển tài năng, trí tuệ sáng tạo cá nhân Điều đóng góp vào đổi mới, tiến khoa học công nghệ, thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội + Xây dựng tảng cho bền vững phát triển: Giáo dục cung cấp kiến thức nhận thức vấn đề quan trọng môi trường, y tế, phát triển bền vững quyền người Bằng cách đầu tư cho giáo dục, xây dựng tảng cho bền vững phát triển, góp phần vào việc giải thách thức toàn cầu tạo tương lai tốt đẹp cho hệ tương lai Trong giai đoạn nay, mục đích giáo dục Việt Nam gì? Vì người làm công tác giáo dục cần nghiên cứu nắm vững mục đích giáo dục? - Mục đích giáo dục Việt Nam + Phát triển người toàn diện: Mục tiêu quan trọng giáo dục Việt Nam phát triển người toàn diện mặt tri thức, phẩm chất, kỹ nhân cách Giáo dục nhìn nhận khơng việc truyền đạt kiến thức mà cịn q trình hình thành nhân cách, ý thức công dân kỹ sống cần thiết cho sống + Xây dựng tảng học tập vững chắc: Nền giáo dục Việt Nam đặt mục tiêu xây dựng tảng học tập vững cho học sinh, giúp họ nắm vững kiến thức Downloaded by 23011082 NGUY?N TH? TH?O LY (23011082@vnu.edu.vn) lOMoARcPSD|35348012 phát triển khả tư duy, giải vấn đề sáng tạo Điều đảm bảo học sinh có chuẩn bị tốt để tiếp tục học tập cấp cao hội nhập vào xã hội + Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao: Nền giáo dục Việt Nam tập trung vào việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao để đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Việc đào tạo kỹ nghề nghiệp, kỹ quản lý khởi nghiệp, với việc trang bị kiến thức chuyên môn, giúp học sinh sinh viên có hội tốt việc tìm kiếm việc làm đóng góp vào phát triển kinh tế đất nước + Nâng cao chất lượng giáo viên nhà trường: Một yếu tố quan trọng mục tiêu giáo dục Việt Nam nâng cao chất lượng giáo viên nhà trường Điều đòi hỏi đầu tư vào đào tạo phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, cung cấp sở vật chất hệ thống quản lý hiệu Chất lượng giáo viên nhà trường ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục thành tích học tập học sinh + Xây dựng công dân tốt: Nền giáo dục Việt Nam hướng đến việc xây dựng cơng dân tốt, có ý thức trách nhiệm với xã hội Giáo dục đạo đức cơng dân giúp hình thành nhân cách tạo cơng dân có đạo đức, có trách nhiệm, đóng góp tích cực vào phát triển thịnh vượng cộng đồng - Người làm công tác giáo dục cần nghiên cứu nắm vững mục đích giáo dục + Hướng dẫn lãnh đạo: Những người làm công tác giáo dục, giáo viên, nhà quản lý giáo dục nhà nghiên cứu giáo dục, đóng vai trị quan trọng hướng dẫn lãnh đạo hệ thống giáo dục + Cải thiện chất lượng giáo dục: Hiểu rõ mục đích giáo dục giúp người làm cơng tác giáo dục định hình cải thiện chất lượng giáo dục Nghiên cứu nắm vững mục đích giáo dục giúp họ đánh giá hiệu chương trình học, phương pháp giảng dạy quy trình đánh giá Họ thay đổi cải tiến hoạt động giáo dục để đảm bảo mục tiêu giáo dục đạt cách tốt + Đáp ứng yêu cầu xã hội cơng nghiệp: Mục đích giáo dục thường phản ánh yêu cầu xu hướng xã hội công nghiệp Người làm công tác giáo dục cần nghiên cứu nắm vững mục đích giáo dục để đáp ứng yêu cầu Họ thiết kế chương trình học đào tạo phù hợp với nhu cầu thị trường lao động, cung cấp cho học sinh sinh viên kỹ kiến thức cần thiết để thành công sống nghiệp + Định hình hướng phát triển giáo dục: Nghiên cứu nắm vững mục đích giáo dục giúp người làm cơng tác giáo dục định hình hướng phát triển giáo dục Downloaded by 23011082 NGUY?N TH? TH?O LY (23011082@vnu.edu.vn) lOMoARcPSD|35348012 Tại nói yếu tố hoạt động cá nhân có vai trị định trực tiếp cho hình thành phát triển nhân cách? Chứng minh yếu tố Giáo dục giữ vai trò chủ đạo không định phát triển cá nhân Chứng minh yếu tố Di truyền giữ vai trị tiền đề vật chất khơng định phát triển cá nhân Chứng minh yếu tố mơi trường giữ vai trị điều kiện, phương tiện không định phát triển cá nhân 10 Kể tên nhiệm vụ giáo dục đường giáo dục Lấy ví dụ chứng rằng, nhiệm vụ giáo dục thực nhiều đường giáo dục khác Downloaded by 23011082 NGUY?N TH? TH?O LY (23011082@vnu.edu.vn)