Đang tải... (xem toàn văn)
Hỏa hoạn có thể do nhiều nguyên nhân gây ra,bao gồm: +Do chập điện +Do sử dụng điện không an toàn Trang 4 +Do đốt rừng, đốt đồng cỏ +Do sét đánh +Do tai nạn lao động …b Cơ bản về phòng
HỌC VIỆN CƠNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG BỘ MƠN KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH BÀI TIỂU LUẬN MÔN KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH Đề tài: “Sinh viên với kỹ hiểm gặp hỏa hoạn” Họ Và Tên : Nguyễn Hồng Giáp Mã Sinh Viên : B22DCAT103 Mã Lớp : D22CQAT-03B Hệ : Đại học quy SĐT : 0967449075 Hà Nội, 30 tháng 11 năm 2023 MỤC LỤC CÂU 1: Hãy nêu lợi ích mơn học kỹ thuyết trình CÂU 2: Viết chuyên đề : “Sinh viên với kỹ thoát hiểm gặp hỏa hoạn” 2.1 Hỏa hoạn gì? Cơ phịng cháy chữa cháy 2.2 Mô tả tầm quan trọng việc phát triển kỹ hiểm tình hỏa hoạn cho sinh viên 2.3 Thống kê tai nạn hỏa hoạn tác động chúng sinh viên 2.4 Định nghĩa xác định yếu tố gây hỏa hoạn môi trường sinh viên 2.5 Thông tin nguồn gốc dấu hiệu nhận biết cố hỏa hoạn sớm 2.6 Xây dựng thực hành kế hoạch thoát hiểm cá nhân nhóm 2.7 Phối Hợp Truyền Thơng Trong Tình Huống Khẩn Cấp 2.8 Tạo thói quen an toàn cháy nổ sống hàng ngày Câu 3: Slide nội dung câu Câu 1: Hãy nêu lợi ích mơn học kỹ thuyết trình Mơn học kỹ thuyết trình mang lại nhiều lợi ích quan trọng cho sinh viên, không trình học tập mà cịn phát triển cá nhân nghiệp Cụ thể, môn học mang lại lợi ích sau: Giao tiếp hiệu quả: Kỹ thuyết trình giúp sinh viên phát triển khả giao tiếp Việc biết cách trình bày ý kiến cách rõ ràng thuyết phục kỹ quan trọng nhiều tình sống nghiệp 2 Tự tin: Thực hành thuyết trình trước đám đơng giúp sinh viên rèn luyện tự tin Khả đứng trước đám đông trình bày thơng tin cách mạch lạc giúp tăng cường niềm tin vào khả thân Rèn luyện kỹ giải vấn đề: Khi thuyết trình, sinh viên cần phải chuẩn bị kỹ nội dung thuyết trình, đồng thời biết cách xử lý tình phát sinh Điều giúp họ rèn luyện kỹ giải vấn đề, kỹ cần thiết sống Phát triển kỹ nghiên cứu: Để thuyết trình hiệu quả, sinh viên cần phải nghiên cứu hiểu rõ vấn đề Điều khuyến khích tìm kiếm thơng tin, phân tích, đưa nhận định cách chín chắn Tăng cường khả thuyết phục: Kỹ thuyết trình giúp sinh viên học cách thuyết phục người nghe Điều áp dụng nhiều tình huống, từ việc thuyết phục bạn chung dự án đến việc làm thuyết trình kinh doanh Tạo ấn tượng tốt với người khác: Một thuyết trình hiệu giúp sinh viên tạo ấn tượng tốt với người nghe Điều giúp họ thành cơng học tập, cơng việc sống Câu 2: Viết chuyên đề: “Sinh viên với kỹ thoát hiểm gặp hỏa hoạn” 2.1 Hỏa hoạn gì? Cơ phịng cháy chữa cháy a) Hỏa hoạn gì? -Hỏa hoạn đám cháy lớn, gây thiệt hại nghiêm trọng người tài sản Hỏa hoạn nhiều nguyên nhân gây ra, bao gồm: +Do chập điện +Do sử dụng điện khơng an tồn +Do sử dụng nhiên liệu, chất đốt khơng an tồn +Do đốt rừng, đốt đồng cỏ +Do sét đánh +Do tai nạn lao động … b) Cơ phòng cháy chữa cháy -Phòng cháy chữa cháy (PCCC) tổng thể biện pháp nhằm ngăn ngừa, hạn chế cháy, nổ ứng phó kịp thời, hiệu xảy cháy, nổ, nhằm bảo vệ tính mạng, sức khỏe người, tài sản môi trường 2.2 Mô tả tầm quan trọng việc phát triển kỹ thoát hiểm tình hỏa hoạn cho sinh viên Việc phát triển kỹ hiểm tình hỏa hoạn khía cạnh quan trọng việc giáo dục an toàn, đặc biệt sinh viên Dưới mô tả tầm quan trọng việc này: Bảo vệ tính mạng tài sản: Việc nắm vững kỹ thoát hiểm giúp sinh viên tự bảo vệ tính mạng tài sản trường hợp khẩn cấp Khi hỏa hoạn xảy ra, giây quan trọng, việc biết cách thoát hiểm an tồn yếu tố định sống sót nguy mát lớn Xây dựng tinh thần ứng phó: Khi sinh viên biết rõ cách ứng phó hiểm tình khẩn cấp, họ cảm thấy hoảng sợ đối mặt với nguy Việc giúp xây dựng tinh thần ứng phó, tăng cường khả chịu đựng đối mặt với áp lực Trách nhiệm cá nhân xã hội: Kỹ thoát hiểm phần quan trọng trách nhiệm cá nhân xã hội Sinh viên không bảo vệ thân mà cịn giữ an tồn cho người xung quanh Việc cảm nhận trách nhiệm tạo nên cộng đồng vững mạnh an toàn 2.3 Thống kê tai nạn hỏa hoạn tác động chúng sinh viên a) Thống kê tai nạn hỏa hoạn -Theo thống kê Cục Cảnh sát phòng cháy chữa cháy cứu nạn cứu hộ, Bộ Cơng an, năm 2023, tồn quốc xảy 12.940 vụ cháy, làm chết 382 người, bị thương 287 người, thiệt hại tài sản ước tính 1.100 tỷ đồng Trong đó, có 1.190 vụ cháy khu dân cư, làm chết 169 người, bị thương 125 người, thiệt hại tài sản ước tính 400 tỷ đồng b) Tác động tai nạn hỏa hoạn sinh viên -Tai nạn hỏa hoạn gây tác động nghiêm trọng sinh viên, bao gồm: Thiệt hại tính mạng: Tai nạn hỏa hoạn dẫn đến tử vong thương tích cho sinh viên Thiệt hại tài sản: Tai nạn hỏa hoạn gây thiệt hại nghiêm trọng cho tài sản sinh viên, bao gồm đồ dùng cá nhân, sách vở, tài liệu học tập, Thiệt hại tâm lý: Tai nạn hỏa hoạn gây sang chấn tâm lý cho sinh viên, dẫn đến lo lắng, sợ hãi, 2.4 Định nghĩa xác định yếu tố gây hỏa hoạn môi trường sinh viên Hỏa hoạn kiện mà lửa yếu tố liên quan gây ra, thường kèm theo tiêu thụ vật liệu lượng Trong môi trường sinh viên, có nhiều yếu tố gây hỏa hoạn Dưới số định nghĩa xác định yếu tố này: Nguy điện: Các thiết bị điện, dây dẫn, tình trạng kỹ thuật khơng an tồn tạo nguy điện, gây chập cháy hỏa hoạn Thiết bị nấu nướng: Sử dụng không thiết bị nấu nướng bếp ga, lị vi sóng, hay quên tắt chúng dẫn đến cháy nổ hỏa hoạn Hỏa hoạn từ thụ động: Hỏa hoạn xuất phát từ việc hút thuốc khơng an tồn sử dụng vật dụng có liên quan đến lửa mà không tuân thủ quy tắc an tồn 4 Nguy từ thiết bị đun nóng hệ thống làm nóng: Việc sử dụng khơng thiết bị đun nóng ấm đun nước, ấm sưởi, hay lị sưởi dẫn đến nguy hỏa hoạn Nguy từ vật liệu dễ cháy: Sự tích tụ vật liệu dễ cháy giấy, gỗ, hay vật liệu nhựa môi trường sinh viên làm tăng nguy hỏa hoạn Việc vứt rác không nơi quy định, đặc biệt rác cháy nổ rác chứa chất dễ cháy, gây hỏa hoạn Kỹ thuật an toàn cháy nổ kém: Khơng có kiến thức kỹ cần thiết để phịng tránh xử lý cháy nổ Tình trạng dẫn đến hậu nghiêm trọng tính mạng, tài sản mơi trường 2.5 Thông tin nguồn gốc dấu hiệu nhận biết cố hỏa hoạn sớm Nguồn gốc cố hỏa hoạn -Nguyên nhân tự nhiên: Bao gồm cố sét đánh, nhiệt độ cao, hay nguy hỏa hoạn liên quan đến tự nhiên -Nguyên nhân người: Gồm hành động khơng an tồn đốt rác mà khơng kiểm sốt, sử dụng thiết bị điện khơng an tồn, hút thuốc lá, hành vi khơng tn thủ quy tắc an tồn -Ngun nhân kỹ thuật: Bao gồm cố từ thiết bị, máy móc, hệ thống cơng nghiệp khơng an tồn, cũ kỹ hỏng hóc Dấu Hiệu Nhận Biết Sớm Sự Cố Hỏa Hoạn: a) Khói: Một dấu hiệu rõ ràng hỏa hoạn xuất khói Khói mùi cháy chí loại mùi đặc trưng tùy thuộc vào vật liệu cháy b) Âm thanh: Tiếng báo động tiếng nổ đột ngột dấu hiệu cố hỏa hoạn c) Ánh sáng lửa: Nếu có ánh sáng kỳ lạ nguyên nhân tạo lửa khơng kiểm sốt, dấu hiệu rõ ràng Document continues below Discover more from: kỹ làm việc nhóm BSA2294 Học viện Công ng… 234 documents Go to course Các nhân tố ảnh 11 106 hưởng tới hiệu quả… kỹ làm việc… 100% (2) BG Ky nang thuyet trinh 2017 kỹ làm việc… 100% (1) BÀI TẬP TÌNH HUỐNG MÔN KỸ NĂNG LÀM… kỹ làm việc… 100% (1) Bài Nghị Luận Xã Hội 11 Về Kỹ Năng Làm Việ… kỹ làm việc nhóm 71% (7) Điều tiết giá hhhh kỹ làm việc… 100% (1) Nhóm Sự Cần Thiết d) Nhiệt độ tăng đột ngột: Một gia tăng đột ngột nhiệt Khi Làmkhơng Việc có Nhóm độ dấu hiệu hỏa hoạn, đặc biệt lý 12 rõ ràng khác kỹ làm việc… 100% (1) e) Cảm giác khó chịu: Mùi cháy khói tạo cảm giác khó chịu, kích thích mũi đau mắt 2.6 Xây dựng thực hành kế hoạch hiểm cá nhân nhóm Xây Dựng Kế Hoạch Thoát Hiểm: a) Xác định Lối Thoát: -Xác định lối từ nơi bạn thường xun lưu trú làm việc -Đảm bảo cửa thoát hiểm, cửa sổ, lối rõ ràng dễ tiếp cận b) Xác Định Điểm Hợp Nhất Nhóm: -Xác định điểm hợp gặp sau hiểm để đảm bảo người nhóm an toàn c) Thiết Lập Điểm Tập Trung: -Chọn khu vực an toàn làm điểm tập trung sau hiểm -Đảm bảo người nhóm biết xác điểm tập trung đâu d) Xác Định Phương Tiện Thoát Hiểm: -Xác định phương tiện thoát hiểm cầu thang, thang máy thoát hiểm, cổng thoát hiểm, đảm bảo chúng sử dụng e) Đặt Bảng Thông Báo Hướng Dẫn: -Đặt bảng thơng báo kế hoạch hiểm vị trí quan trọng để nhắc nhở người -Hướng dẫn cách sử dụng thiết bị thoát hiểm cổng thoát hiểm 2 Thực Hành Kế Hoạch Thoát Hiểm a) Tổ Chức Buổi Huấn Luyện: -Tổ chức buổi huấn luyện thoát hiểm định kỳ cho người nhóm -Huấn luyện việc sử dụng thiết bị thoát hiểm cách di chuyển an toàn b) Thực Hiện Bài Kiểm Tra: -Tổ chức kiểm tra thoát hiểm để đảm bảo người hiểu rõ thực kế hoạch cách hiệu -Kiểm tra kiến thức kỹ thoát hiểm người c) Mơ Phỏng Tình Huống Thực Tế: -Mơ tình hỏa hoạn để người có hội thực hành kế hoạch thoát hiểm điều kiện gần giống với thực tế d) Đánh Giá Cải Tiến: -Đánh giá hiệu suất kế hoạch thoát hiểm sau buổi huấn luyện thực hành -Dựa vào phản hồi để cải tiến kế hoạch cần thiết e) Bổ Sung Kế Hoạch: -Bổ sung cập nhật kế hoạch thoát hiểm dựa kinh nghiệm học từ buổi thực hành 2.7 Phối Hợp Truyền Thông Trong Tình Huống Khẩn Cấp Đào tạo sinh viên cách phối hợp giao tiếp tình hỏa hoạn a) Lý thuyết quản lý tình khẩn cấp: -Sinh viên cần hiểu nguyên tắc quản lý tình khẩn cấp, bao gồm việc đánh giá tình hình, xác định ưu tiên, triển khai biện pháp an toàn b) Phương pháp phối hợp nhóm: -Đào tạo cách làm việc nhóm hiệu tình khẩn cấp, bao gồm việc phân chia nhiệm vụ, giao tiếp mở cửa, làm việc chặt chẽ với đồng đội c) Kỹ giao tiếp: -Hướng dẫn cách giao tiếp hiệu tình hỏa hoạn, bao gồm việc sử dụng ngơn ngữ rõ ràng, thơng tin xác, lắng nghe tích cực d) Mơ tình thực tế: -Tổ chức tập mô để học sinh áp dụng kiến thức học vào tình thực tế, từ rèn luyện kỹ phối hợp giao tiếp Thực hành kỹ liên lạc khẩn cấp sử dụng phương tiện truyền thông a) Sử dụng phương tiện truyền thông: -Hướng dẫn cách sử dụng điện thoại di động, radio, phương tiện truyền thơng khác tình khẩn cấp Bao gồm cách lập kế hoạch sử dụng bảo quản pin nguồn lượng b) Học kỹ gửi nhận thông tin quan trọng: -Đào tạo cách truyền đạt thông tin cách nhanh chóng rõ ràng tình khẩn cấp, cách lắng nghe hiểu thông tin từ người khác c) Thực hành thông tin liên lạc khẩn cấp: -Tổ chức tập thực hành để học sinh áp dụng kỹ liên lạc khẩn cấp môi trường thực tế, bao gồm việc xử lý thơng tin ngắn gọn đối ứng với tình hình biến động d) Đào tạo tư linh hoạt: -Hướng dẫn cách thích ứng với thay đổi nhanh chóng làm việc hiệu mơi trường khơng chắn tình khẩn cấp 2.8 Tạo thói quen an toàn cháy nổ sống hàng ngày Khuyến khích sinh viên trì trạng thái nhận thức an toàn cháy nổ hàng ngày a) Tổ chức buổi đào tạo: -Tổ chức buổi đào tạo định kỳ để giáo dục sinh viên nguy cháy nổ, biện pháp phịng tránh, cách ứng phó trường hợp khẩn cấp b) Phổ biến thông tin: -Sử dụng phương tiện truyền thông để phổ biến thơng điệp an tồn cháy nổ, bao gồm bảng thông báo, poster, email tuần c) Chia sẻ trải nghiệm cá nhân: -Khuyến khích sinh viên chia sẻ trải nghiệm cá nhân câu chuyện tình cháy nổ để tăng cường nhận thức học hỏi từ kinh nghiệm thực tế Thực chiến dịch nâng cao ý thức an toàn cháy nổ cộng đồng sinh viên a) Tổ chức kiện hội thảo: -Tổ chức kiện, hội thảo, buổi thảo luận an toàn cháy nổ để tạo hội cho sinh viên thảo luận chia sẻ kiến thức b) Chương trình hướng dẫn cộng đồng: -Tạo chương trình hướng dẫn cộng đồng để sinh viên hỗ trợ việc trì an tồn cháy nổ, bao gồm việc kiểm tra thiết bị an tồn lập kế hoạch ứng phó với tình khẩn cấp c) Tạo đội ngũ an toàn: -Khuyến khích sinh viên tham gia vào đội ngũ an tồn cộng đồng, nơi họ chia sẻ kiến thức kỹ với d) Kêu gọi tương tác mạng xã hội: -Sử dụng mạng xã hội để kêu gọi tương tác chia sẻ thông điệp an toàn cháy nổ, sử dụng hashtag đặc biệt để tạo lan tỏa thông điệp Câu 3: Slide vấn đề câu More from: kỹ làm việc nhóm BSA2294 Học viện Cơng ngh… 234 documents Go to course 11 Các nhân tố ảnh hưởng tới hiệu quả… kỹ làm việc nhóm 100% (2) BG Ky nang thuyet 106 trinh 2017 kỹ làm việc nhóm 100% (1) BÀI TẬP TÌNH HUỐNG MƠN KỸ NĂNG LÀM… kỹ làm việc nhóm 100% (1) Bài Nghị Luận Xã Hội Về Kỹ Năng Làm Việc… kỹ làm việc nhóm Recommended for you 71% (7) Correctional Administration Criminology 96% (113) English - huhu 10 10 Led hiển thị Preparing Vocabulary FOR UNIT Led hiển thị 160 100% (3) 100% (2) 20 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM… an ninh mạng 100% (1)