Slide 1 BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP TRÒ CHƠI VÀO HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 2 CHÀO MỪNG BAN GIÁM KHẢO, QUÝ THẦY CÔ VỀ THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TIỂU HỌC CẤP TỈNH NĂM 2022 Giáo viên[.]
CHÀO MỪNG BAN GIÁM KHẢO, QUÝ THẦY CÔ VỀ THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TIỂU HỌC CẤP TỈNH- NĂM 2022 BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP TRÒ CHƠI VÀO HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MƠN TỐN CHO HỌC SINH LỚP Giáo viên thực : Ngô Thị Hải Yến - SBD: 412 Đơn vị : Trường Tiểu học Nghi Mỹ- Nghi Lộc A MỞ ĐẦU Chương trình giáo dục phổ thông 2018 hướng tới dạy học phát triển phẩm chất, lực cho học sinh Lí chọn biện pháp Hoạt động khám phá hoạt động giáo viên hướng dẫn hình thành kiến thức 3 Tổ Tổ chức chức trò trò chơi chơi ởở phần phần khám khám phá phá chưa chưa biết biết cách cách thu thu lệnh lệnh thông thông qua qua hoạt hoạt động động chia chia ssẻẻ B NỘI DUNG - Trị chơi học tập nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Đặc biệt phương pháp học tập có hợp tác tự đánh giá học sinh - Trong chương trình Tốn tổ chức trị chơi Hoạt động Khởi động - Hoạt động Khám phá - Hoạt động Luyện tập thực hành - Hoạt động Vận dụng Trong phạm vi biện pháp sử dụng số trò chơi để áp dụng vào việc tổ chức cho học sinh hoạt động Khám phá Áp dụng trị chơi “Chiếc nón kì diệu” Ví dụ : Tổ chức trò chơi vào “Ngày, tháng”(SGK Tốn Tập 1, trang 116) Mục đích Hoạt động Thông qua hoạt động khám phá giúp học sinh nhận biết tháng có ngày, biết xem ngày thông qua tờ lịch tháng Chuẩn bị theo nhóm: Đồ dùng nón quay Cách chơi Phiếu thẻ Các tờ lịch 12 tháng Các bạn chơi theo nhóm Bạn nhóm quay nón kì diệu, quay trúng tháng học sinh rà lại tờ lịch trả lời số ngày tháng gắn thẻ phiếu Cứ đến hoàn thành phiếu Tổ chức học sinh chơi Ngồi tơi cịn hướng dẫn học sinh thực quy tắc nắm tay để nhớ số ngày tháng Hiệu áp dụng trò chơi Học sinh thi đua tạo khơng khí hào hứng tích cực nhiều so với hình thức nêu câu hỏi học sinh trả lời Đồng thời phát triển lực quan sát, tư toán học, kĩ hợp tác nhóm cho học sinh Các em cảm thấy học mà vui, vui mà học học toán Ở trị chơi học sinh chơi có định hướng, rèn kĩ động não chơi Và em có hội chiếm lĩnh, khắc sâu kiến thức cách nhanh Trị chơi sử dụng dạy như: Bảng trừ (qua 10) - trang 33 - Tập Bảng cộng (qua 10) - trang 47 - Tập Và số khác chương trình tốn 2 Áp dụng trị chơi “Vui khối lập phương” Ví dụ : Trị chơi áp dụng vào Bảng nhân (SGK Toán 2, Trang 12 - Tập 2) Mục đích Hoạt động Thơng qua hoạt động khám phá giúp học sinh hình thành bảng nhân 5, vận dụng vào tính nhẩm giải tốn liên quan bảng nhân Trị chơi “Vui khối lập phương” Chuẩn bị Cách chơi Giáo viên chia lớp làm nhóm, nhóm bạn Các bạn điểm số, bạn ứng với số Bạn nhóm tung khối lập phương mặt số bạn trả lời Tương tự với phép tính khác Bạn nhóm trả lời phải giải thích có kết Tổ chức cho học sinh chơi Hiệu áp dụng trị chơi Thơng qua trị chơi này, học sinh tự hồn thành bảng nhân trợ giúp bạn nhóm giáo viên Các em hút vào học mà không bị căng thẳng, mệt mỏi Tất học sinh tham gia, phải tập trung để có đáp án hoàn thành nhiệm vụ thời gian quy định Trị chơi vận dụng vào phần khám phá dạy Bảng nhân – Trang - Tập Bảng chia - Trang 21 - Tập Bảng nhân - Trang 24 - Tập Và số khác chương trình tốn lớp 3 Áp dụng trị chơi “Đi chợ” Ví dụ: Bài 64 Thu thập, phân loại, kiểm đếm số lượng (Trang 100 Toán – Tập 2) Mục đích Hoạt động Thơng qua hoạt động khám phá giúp học sinh hứng thú, tích cực Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm đối tượng thống kê (trong số tình đơn giản) Trị chơi “Đi chợ” Chuẩn bị Cơ chuẩn bị giỏ đồ vật - loại (5 cá, bắp cải, quả…) Phiếu học tập Tên đồ vật Số lượng Cách chơi Các bạn chơi theo nhóm Cơ có hai gian hàng đồ vật, nhóm cử đai diện lên mua giỏ Sau nhiệm vụ bạn nhóm phân loại vào rổ, đếm số lượng loại ghi vào phiếu Tổ chức cho học sinh chơi Hiệu áp dụng trị chơi Thơng qua trị chơi hoạt động khám phá học sinh tích cực, chủ động hoạt động với việc tự thu thập, tự phân loại, tự kiểm đếm đối tượng thống kê Đặc biệt tạo cho tất học sinh không khí hào hứng, vui vẻ, hợp tác với chơi, nội dung yêu cầu học sinh chiếm lĩnh cách tự nhiên, khơng gị ép Trị chơi sử dụng để dạy 56: Tiền Việt Nam Và số khác chương trình tốn C KẾT LUẬN Phân biệt trò chơi phần khám phá trò chơi phần khác: Trò chơi phần khám phá chơi để tìm kiến thức Giáo viên phải chuẩn bị phiếu học tập trình tổ chức trò chơi để học sinh xác định chơi để làm Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu cho em tham gia chơi cách hứng thú Chúc hội thi thành công tốt đẹp! Xin trân trọng cảm ơn!