TUẦN 28 PHÉP CỘNG DẠNG 25 +4 , 25 + 40 MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng: - Tái hiện, củng cố cách đặt tính thực phép cộng không nhớ dạng 25 +4, 25 + 40 (trong phạm vi 100) Biết nêu phép tính câu trả lời phù hợp với toán - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải tập, tình đưa *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học, lực tư lập luận tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập 1, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1.Đặt tính tính ( theo mẫu) - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu phép tính 52 +34 +YC HS nêu cách đặt tính +Gv nhận xét vừa nêu cách đặt tính vừa đặt tính bảng +1HS nêu cách thực tính + GV nhận xét Yêu cầu lớp làm vào -YCHS báo cáo kết Hoạt động học sinh -HS nhắc lại - HS nêu cách đặt tính -HS lắng nghe -HS nêu: cộng viết cộng viết 52+ 34 =86 - HS thực - HS làm bảng: 46 13 59 66 25 42 67 71 79 -HS , Gv nhận xét 69 * Bài Tính nhẩm -HS đọc tập -HS đọc -GV cho HS làm vào -HS thực -YCHS báo cáo kết cột kết hợp hỏi -HS báo cáo kết Nêu cách tính học sinh cách nhẩm phép tính: 43+2 , 45 nhẩm +4, 80 +2 -HS, GV nhận xét -HS lắng nghe * Bài -HS Đọc -HS đọc - Hỏi: BT cho biết gì? -HS : Hộp bút chì màu anh có 24 chiếc, hộp bút chì màu em có 32 -Bài tốn hỏi gì? -Hỏi hai anh em có tất bút chì màu? -Muốn biết hai anh em có tất bút -HS : Phép cộng : 24 +32 chì màu ta làm phép tính gì? Nêu phép tính -YC HS làm -HS làm -YC HS báo cáo kết - HS đọc làm -GV nhận xét -HS lắng nghe Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe - Nhắc nhở em ôn chuẩn bị sau -HS thực TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Đặt tính tính -HS nêu yêu cầu tập - YC HS tự làm vào VBT - HS báo cáo kết bảng lớp - YC HS nêu cách tính -HS đọc lại phép tính - GV quan sát, nhận xét * Bài Nối phép tính với kết thích hợp - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm bài: Thực phép tính hình vật nối với kết ăn cho phù hợp - HS làm vào VBT -Tổ chức cho HS báo cáo kết - GV nhận xét * Bài -HS nêu -Hs làm - HS làm bảng - HS thực -HS đọc -HS quan sát -HS lắng nghe -HS làm -HS báo cáo - HS Đọc - Hỏi: BT cho biết gì? - HS đọc -HS : Chị Hương mua 31 hoa hồng đỏ 15 bơng hoa hồng trắng -Bài tốn hỏi gì? -Hỏi chị Hương mua tất bao -Muốn biết chị Hương mua tất nhiêu hoa hồng? bơng hoa hồng ta làm phép tính gì? -HS : Phép cộng : 31 +15 = 46 - YC HS Nêu câu trả lời -Chị Hương mua tất 46 hoa hồng -YC HS làm -HS làm -YC HS báo cáo kết - HS đọc làm -GV nhận xét -HS lắng nghe - GV nhận xét * Bài - HS Đọc - Hỏi: BT cho biết gì? - HS đọc -HS : Ngày thứ nam đọc 12 trang, ngày thứ hai nam đọc số trang ngày thứ -Vậy hiểu ngày thứ hai Nam đọc trang? -HS: Ngày thứ hai Nam đọc 12 -Bài tốn hỏi gì? trang -Hỏi hai ngày Nam đọc bao -Muốn biết hai ngày Nam đọc trang? nhiêu trang ta làm phép tính gì? -HS : Phép cộng : 12 + 12 = 24 -YC HS Nêu câu trả lời - Cả hai ngày Nam đọc 24 -YC HS làm trang sách -YC HS báo cáo kết quả, đổi chéo đối chiếu -HS làm -GV nhận xét - HS đọc làm, đổi - GV nhận xét Củng cố- dặn dò -HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Số ( theo mẫu) - YC HS đọc đề - Cột 1: YC HS đọc phép tính cộng mẫu -HS nhận xét phép cộng -Gv nhận xét , hướng dẫn cách làm -YCHS làm cột -Yc HS báo cáo kết -GV nhận xét -Cột 2: YC HS đọc phép trừ mẫu - HS nhận xét cá phép trừ -Gv nhận xét , tổ chức giống phần * Bài 9.Viết số vào trống cho thích hợp - HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ.HD HS cách làm: Lấy số cột dọc cộng với số hàng ngang;được kết viết vào ô trống - YC HS làm - Gv quan sát HS làm - HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét * Bài 10 - GV nêu yêu cầu - Cho hs quan sát hình - Cho HS làm việc nhóm thảo luận làm vào -YC HS báo cáo kết - HS, Gv nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau -HS đọc -HS đọc -HS nêu : Số thứ đảo ngược số thứ -HS lắng nghe -HS làm -HS báo cáo kết - HS lắng nghe -HS đọc -HS: Số thứ số có chữ số giống tăng dần 2, số thứ hai số có hàng đơn vị 1, hàng chục số tăng dần - HS quan sát hình, lắng nghe hướng dẫn -HS làm -HS thực - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát - HS thực -Nhiều HS nêu cách làm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực