TUẦN 24 Dài - Ngắn Đo độ dài Xăng - ti - mét I MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành vận dụng giải tinh thực tế - Biết đo độ dài nhiều đơn vị đo khác như: gang tay, sải tay, bước chân, que tính, - Thực hành đo chiều dài đồ vật, - Cảm nhận độ dài thực tế cm - Biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng, vận dụng giải tình thực tế *Phát triển lực chung phẩm chất: - Phát triển NL toán học:giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài / 22 Tính - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - HS ý lắng nghe - Yêu cầu HS làm cá nhân khoanh tròn - HS làm vào đồ vật theo yêu cầu cuẩ đề - GV quan sát làm - Cho HS ngồi bàn đổi kiểm tra kết - HS đổi ,nhận xét bạn bạn - GV nhận xét, chốt kết - HS theo dõi, sửa * Bài / 22 Tính nhẩm - GV nêu yêu cầu BT2 - HS ý lắng nghe - Cho HS quan sát hình nêu kết quả? - HS thực Em làm để biết bút chì dài hoa thấp nhất? - GV nhận xét chốt - HS ý lắng nghe * Bài / 22 Số - GV nêu yêu cầu - HS thực thao tác sau trao bạn: - Quan sát hình vẽ, nêu chiều dài thìa, tẩy, ví - GV HS nhận xét, đánh giá * Bài / 22 Viết số đo độ dài thích hợp vào trống - GV nêu u cầu cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - GV cho HS thực thao tác: Đọc chiều dài chìa khóa đinh - Cho HS đổi kiểm tra chéo - Nêu cách đo độ dài? - GV nhắc lại + Bước 1: Đặt vạch số thước trùng với đầu vật, để mép thước dọc theo chiều dài vật + Bước 2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu lại vật, đọc kèm theo đơn vị đo cm + Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng vào chỗ thích hợp Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - HS ý lắng nghe - HS thực - HS nêu miệng + Chiếc thìa : + tẩy : + Ví: - HS nhận xét bạn - HS thực - HS nêu kết quả: + Chìa khóa: 6m + Cái đinh : 5cm - -3 HS nêu cách đo TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài / 23 Viết số thích hợp vào trống - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm tương tự - HS ý lắng nghe / 22 - GV cho HS thực thao tác: Đọc độ dài đồ vật - Cho HS đổi kiểm tra chéo - Nêu cách đo độ dài? - GV nhận xét chốt * Bài / 23 - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV cho HS thực thao tác: Đọc số thích hợp chiều dài đồ vật - GV đưa đáp án - Cho HS so sánh kết làm với đáp án GV - GV HS nhận xét * Bài / 23 Đánh dấu x vào ô trống bên cạnh cách đặt thước - GV gọi HS nêu yêu cầu, cho HS quan sát cách đặt thước - Yêu cầu HS nêu kết quả? Vì sao? - Yêu cầu HS nêu lại cách đo - GV nhận xét chốt * Bài / 24 Viết phép tính thích hợp vào chỗ trống - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn HS cách đo ô vuông cm Để đọc độ dài đồ vật, em đếm số ô vuông - GV cho HS thực thao tác: Đọc số thích hợp chiều dài đồ vật - GV quan sát HS làm nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - HS thực - HS đổi nhận xét bạn - HS nêu cách đo - HS ý lắng nghe - HS thực - HS quan sát - HS so sánh - HS nhận xét bạn - HS nêu lại yêu cầu, quan sát - HS nêu : + Chiếc thước thứ nhát cách đặt thước chưa đặt vạch số thước chưa trùng với đầu vật + Chiếc thước thứ hai cách đặt thước - HS nêu cách đo - HS ý lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS nêu: Chiếc đinh dài cm Chiếc búa dài 12 cm - HS nhận xét bạn - HS ghi nhớ TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài / 24 : Viết phép tính thích hợp vào chỗ trống - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS nhìn vào hình vẽ đếm tương ứng thìa điền số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS làm vào VBT - GV HS nhận xét * Bài 10 / 24 Tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào VBT - Yêu cầu HS ngồi bàn đổi cho kiểm tra kết - GV quan sát ,nhận xét làm HS - Khi thực phép tính có đơn vị đo kèm em cần lưu ý điều gì? * Bài 11 / 25 - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - HS thực - HS làm - HS quan sát đếm điền a, Chiếc thìa A dài cm a, Chiếc thìa B dài cm a, Chiếc thìa C dài 5cm a, Chiếc thìa d dài cm a, Chiếc thìa e dài cm g, Chiếc thìa dài thìa c , dài 5cm - HS nhận xét GV - HS nêu - HS thực cm + 3cm = 10 cm 1cm + 9cm = 10 cm 6cm + 2cm = cm - Viết đơn vị đo đằng sau kết - HS nhắc lại - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Làm để có - HS thảo luận N2 kết đo xác, đo vật đo có kết giống nhau? - HS nêu - GV gọi - HS nêu - HS thực - Yêu cầu HS làm vào - Cho HS đổi kiểm tra chéo - GV chấm, nhận xét chốt * Bài 12/ 25: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi sau - GV gọi HS nêu yêu cầu, cho HS quan sát - - HS nhắc lại tranh - Yêu cầu HS nêu câu trả lời ? Tại sao? - Bạn Hồng đo bạn đặt vạch số thước trùng với đầu vật - Gọi - HS nêu lại cách đo - HS nêu Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nghe ghi nhớ - Nhắc nhở em chuẩn bị sau