(Tiểu luận) đề tài khảo sát vấn đề tự học của sinh viên đạihọc duy tân

TIỂU LUẬN MÔN HỌC: NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ ( VỚI SPSS ) ĐỀ TÀI : KHẢO SÁT VẤN ĐỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC DUY TÂN PHẦN MỞ ĐẦU Chủ đề khảo sát : Khảo sát vấn đề tự học sinh viên đại học Duy Tân Cơ sở hình thành đề tài : Việc tự học ngày vơ quan trọng, giúp cho bạn sinh viên, học sinh hay người làm rèn luyện tính kỉ luật rèn luyện khả tìm hiểu phân tích sâu vấn đề đó.Vì đề tài đáng quan tâm Mục đích nghiên cứu - Đối tượng: Sinh viên đại học Duy Tân - Địa điểm: Trường Đại học Duy Tân - Thời gian nghiên cứu : 13/09/2022 – 11/10/2022 - Cỡ Mẫu thu được: 107 phiếu - Đơn vị nghiên cứu: Sinh viên đại học Duy Tân Phương Pháp nghiên cứu: Với mục tiêu, đối tượng phạm vi nghiên cứu nhóm thực đề tài phương pháp định tính định lượng cụ thể sau: Bước 1: Xác định mục tiêu, đối tượng phạm vi điều tra Bước 2: Xây dựng phiếu điều tra dựa tìm hiều ý kiến thành viên ,nhóm đưa câu hỏi phù hợp mục tiêu đối tượng cần nghiêm cứu Bước 3: Điều tra thống kê: - Phương pháp khảo sát, thống kê, phân loại - Phương pháp phân tích, so sánh - Phương pháp hệ thống tổng hợp khái quát - Phương pháp đồ thị - Phương pháp biểu đồ Bước 4: Phân tích kết : Sau khảo sát, nhóm thu thập thơng tin tổng hợp kết lại Dữ liệu thành viên cập nhật tổng hợp Ngồi cịn sử dụng cơng thức để tính tốn cho Duy Tân Bước : Phân tích đánh giá kết quả.Từ nêu nhận xét kết luận phù hợp vấn đề tự học sinh viên đại học Duy Tân ngày Bước 6: Báo cáo kết nghiên cứu Nội Dung Trong sống ngày chất lượng hiệu giáo dục nâng lên trình giáo dục trở thành trình tự giáo dục Cùng với phát triển cơng nghệ tạo nhiều ngành nghề nơi mà tự học đóng vai trị quan trọng Đối với đất nước đà phát triển Việt Nam tự học địi hỏi tất yếu khách quan khơng thể thiếu q trình học tập Người học phải có thói quen tự học để phát huy tiềm , lực thân đáp ứng đòi hỏi công việc tương lai Trong môi trường doanh nghiệp tỷ lệ đào thải nhanh đòi hỏi người phải liên tục học hỏi kỹ kiến thức việc tự học quan trọng Về Hoạt động tự học sinh viên đóng vai trị quan trọng , nhân tố trực tiếp nâng cao chất lượng đào tạo Đó lý đa số trường Đại học, Cao Đẳng ưu tiên phát triển khả tự học sinh viên Tuy nhiên thực tế thấy nhiều học sinh, sinh viên khơng tìm thấy cách phát triển rèn luyện kỹ Nắm bắt điều ,chúng em thực khảo sát nhằm phân tích để nắm rõ thực trạng chung việc tự học đại học Duy Tân, từ đề xuất giải pháp rèn luyện phát triển hiệu Kết thống kê tổng hợp dựa 107 câu trả lời phiếu khảo sát vấn đề việc tự học sinh viên đại học Duy Tân PHẦN NỘI DUNG Phân tích thống kê: 1.1 Thông tin cá nhân: Bạn sinh viên năm mấy: Năm Năm Năm Năm Năm Năm học Số sinh viên ( Người ) Tần số Tần số tích lũy Năm 1 1 Năm 97 97 98 Năm 6 104 Năm 2 106 Năm 1 107 Tổng 107 107 Sơ đồ: Nhận xét: Trong số tổng sinh viên khảo sát, sinh viên năm chiếm nhiều 97%, tiếp đến sinh viên năm chiếm 5,6%, sinh viên năm chiếm 1,9% lại sinh viên năm năm chiếm 0,9% 1.2 Nội dung khảo sát: A Vấn đề tự học có quan trọng với thân bạn khơng? Rất quan trọng tự học giúp phát triển thân vua loại kĩ Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Thang đồng ý Số sinh viên trả lời Tần số Tần số tích lũy Hồn tồn khơng đồng ý Không đồng ý (Số đáp án nhận được) 12 12 12 2 14 Bình thường 15 15 29 Đồng ý 30 30 59 Hoàn toàn đồng ý 56 56 115 Tổng 115 115 Sơ đồ: Nhận xét: Có thể thấy số đáp án nhận 115 có 107 người tham gia khảo sát có số bạn sinh viên chọn đáp án câu hỏi Kết quả: ý kiến “Hoàn toàn đồng ý” sinh viên lựa chọn nhiều , tiếp đến “Đồng ý” chiếm , “Bình thường” chiếm , “Hồn tồn khơng đồng ý” chiếm , thấp “Không đồng ý” chiếm Kết luận: Đa số bạn sinh viên chọn “Hoàn toàn đồng ý” cho thấy vấn đề tự học nhận quan tâm lớn, sinh viên cảm thấy việc tự học quan trọng Bình thường vấn đề tự học có tốt khơng có khơng Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Ý Kiến Số sinh viên trả lời (Số đáp án nhận được) 12 12 12 44 44 56 Bình thường 35 35 91 Đồng ý 15 15 106 Hoàn toàn đồng ý 4 110 Tổng 110 110 Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Tần số Tần số tích lũy Sơ đồ: Nhận xét: Có thể thấy số đáp án nhận 110 có 107 người tham gia khảo sát có số bạn sinh viên chọn đáp án câu hỏi Kết quả: ý kiến “Không đồng ý” sinh viên lựa chọn nhiều , tiếp đến “Bình thường” chiếm , “Đồng ý” chiếm , “Hồn tồn khơng đồng ý” chiếm , phần cịn lại “Hồn tồn đồng ý” chiếm Kết luận: kết có lượt bình chọn cao “Khơng đồng ý” “Bình thường” cho thấy sinh viên cho vấn đề tự học vấn đề cần quan tâm không cần thiết Không quan trọng khơng thấy lợi ích việc tự học Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Document continues below Discover more Nguyên Lý from: Thống Kê ( Với… STA 271 Trường Đại Học… 15 documents Go to course STA-SỬA - tui làm 37 vui Nguyên Lý Thống Kê … 100% (2) Cong thuc va bt 29 nguyen li thong ke… Nguyên Lý Thống Kê … 100% (2) Sta 423 - vui Nguyên Lý Thống Kê … 100% (1) STA 271 BG Nguyen 189 Thi Tien 2023 Wins… Nguyên Lý Thống Kê (… None Mặt tầng A5 sở Nguyên Lý Thống Kê (… None Xulydulieu SPSS Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Ý Kiến 43 Nguyên Lý Thống Kê (… Số sinh viên trả lời (Số đáp án nhận được) 42 42 42 Không đồng ý 43 43 85 Bình thường 10 10 95 Đồng ý 9 104 Hoàn toàn đồng ý 4 108 Tổng 108 108 Hồn tồn khơng đồng ý Tần số SPSS Tần số tích lũy Sơ đồ: Nhận xét: Có thể thấy số đáp án nhận 108 có 107 người tham gia khảo sát có số bạn sinh viên chọn đáp án câu hỏi Kết quả: ý kiến “Không đồng ý” sinh viên lựa chọn nhiều , tiếp đến “Hoàn toàn đồng ý” chiếm , “Bình thường” chiếm , “Đồng ý” chiếm , phần cịn lại “Hồn tồn đồng ý” chiếm Kết luận: đáp án chiếm lượt bình chọn cao “Hồn tồn đồng ý” “Khơng đồng ý” Từ thấy sinh viên cho lợi ích từ tự học lớn mong muốn có khả tự học Kết luận phần A: None Sau khảo sát sinh viên trường đại học Duy Tân vấn đề tự học có kết luận sau: Phần lớn sinh viên Đại học Duy Tân đồng ý việc học kĩ quan trọng đem lại nhiều lợi ích Tuy nhiên sinh viên xem kĩ cần quan tâm không cần thiết B Môi trường tự học: Thư viện, quán cafe nơi yên tĩnh thích hợp cho việc học tập Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn toàn đồng ý Ý kiến Số sinh viên trả lời (Hồn tồn khơng ( Số đáp án nhận đồng ý – Hoàn toàn ) đồng ý ) Hoàn toàn không đồng ý Không đồng ý Tần số 5 10 Bình thường 27 27 37 Đồng ý 49 49 86 Hoàn toàn đồng ý 22 22 108 Tổng 108 108 Sơ đồ: Tần số tích lũy Nhận xét: Có thể thấy số đáp án nhận 108 có 107 người tham gia khảo sát có số bạn sinh viên chọn đáp án câu hỏi kết khảo sát hồn tồn khơng đồng ý chiếm 4,7%, khơng đồng ý chiếm 4,7%, bình thường chiếm 25,2%, đồng ý chiếm nhiều 45,8%, hoàn toàn đồng ý chiếm 20,6% Kết luận: Đa phần sinh viên đại học Duy Tân thích học tập quán cafe, thư viện n tĩnh khơng ồn giúp bạn dễ dàng tập trung học tập Bạn thích học trường đầy đủ sở vật chất Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Ý kiến (Hồn tồn khơng đồng ý – Hồn tồn đồng ý ) Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Tổng Số sinh viên trả lời (Số đáp án nhận ) Tần số Tần số tích lũy 5 32 48 26 113 32 48 26 113 39 87 113 Sơ đồ: ý kiến hồn tồn khơng đồng ý chiếm tỉ lệ (5,6%) thấp không đồng ý chiếm (2,8%)  Kết luận: thông qua khảo sát cho thấy ý kiến đồng ý với việc vạch kế hoạch trước kỳ, năm để xây dựng cho thân sinh viên Duy Tân bình chọn nhiều vài cá thể cho việc lập kế hoạch trước kỳ, năm ko cần thiết chiếm tỉ lệ thấp (2,8%) Ôn lại kiến thức học giúp ta nhớ lâu Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Ý kiến (hồn tồn khơng đồng ý – Hồn tồn đồng ý) Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn khơng đồng ý Tổng Số sinh viên trả lời (Số đáp án nhận được) Tần số Tần số tích lũy 6 12 38 51 12 38 51 19 57 108 108 108 *Giải thích: Tổng số sinh viên tham gia khảo sát 107 người, có sinh viên trả lời đáp án nên số câu trả lời nhiều số người tham gia khảo sát Sơ đồ: 16  Nhận xét: Trong tổng 107 người tham gia khảo sát, ý kiến hoàn toàn đồng ý chiếm tỉ lệ cao nhất( 47,7%), theo sau ý kiến đồng ý chiếm tỉ lệ (35,5%), ý kiến bình thường chiếm ( 11,2%), hồn tồn khơng đồng ý chiếm ( 5,6%) cuối không đồng ý chiếm tỉ lệ thấp (0,9%)  Kết luận: Qua số liệu cho thấy ý kiến hoàn toàn đống ý đồng ý với việc ôn lại kiến thức giúp nhớ lâu bạn sinh viên bình chọn nhiều 47,7% 35,5% Bên cạnh đó, môt số bạn chọn ý kiến không đồng ý (0,9%) việc ôn lại kiến thức giúp nhớ lâu Kết luận phần C: Sau khảo sát bạn sinh viên trường Duy Tân vấn đề tự học thi có kết luận sau: hầu hết bạn sinh viên Duy Tân đồng ý với phương pháp tự học mà nhóm đưa ra, sinh viên cịn lại khơng đồng ý với phương pháp D Thời gian tự học: Bạn thích học vào buổi sáng sớm từ 4h30 đến 9h giúp não tiếp thu tốt Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Thang đồng ý Hồn tồn khơng đồng ý Số sinh viên trả lời (Số đáp án nhận được) Tần số 17 Tần số tích lũy Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Tổng 11 36 44 14 110 11 36 44 14 110 16 52 96 110 *Giải thích: Tổng số sinh viên tham gia khảo sát 107 người, có sinh viên trả lời đáp án nên số câu trả lời nhiều số người tham gia khảo sát Sơ đồ: Nhận xét: Trong tổng số sinh viên tham gia khảo sát, số người chọn đồng ý chiếm tỉ lệ nhiều (41,1%), tiếp đến tỉ lệ bình thường (33,6%), tỉ lệ hoàn toàn đồng ý chiếm (13,1%), tỉ lệ không đồng ý chiếm (10,3%) cuối tỉ lệ hồn tồn khơng đồng ý chiếm (4,7%) Kết luận: Chúng ta thấy ý kiến đồng ý chiếm nhiều (41,1%) suy sinh viên Đại học Duy Tân muốn học khung buổi sáng sớm từ 4h30-9h nhiều hơn, ý kiến bình thường chiếm tỉ lệ nhiều thứ hai khơng (33,6%) cho ta thấy họ học buổi sáng họ muốn Bạn thích học vào buổi tối từ 8h đến 1h n tĩnh Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Thang đồng ý Hồn tồn khơng Số sinh viên (Người ) Tần số 18 Tần số tích lũy Đồng ý 18 18 103 Hoàn toàn đồng ý 6 109 Tổng 109 109 *Giải thích: Tổng số sinh viên tham gia khảo sát 107 người, có sinh viên trả lời đáp án nên số câu trả lời nhiều số người tham gia khảo sát Sơ đồ: Nhận xét: Theo sơ đồ trên, ta thấy số người không đồng ý khung học chiếm tỉ lệ đơng (38,3%), số người có ý kiến bình thường khung chiếm tỉ lệ đơng thứ hai (33,6%), số người đồng ý chiếm tỉ lệ đơng thứ ba (16,8%), số người hồn tồn khơng đồng ý chiếm tỉ lệ đông thứ tư (7,5%) cuối ý kiến chiếm tỉ lệ thuộc hồn tồn đồng ý (5,6%) Kết luận: Tỉ lệ khơng đồng ý việc học khung trưa (9h đến 12h) đêm (12h đến 3h) nhiều cho ta thấy phần lớn sinh viên Đại học Duy Tân không muốn học vào khung Bên cạnh đó, tỉ lệ đông chênh lệch không đáng kể (kém 4,7%) có ý kiến bình thường khung học trên, thể phận sinh viên học vào khung nên cho bình thường Kết luận phần D: Sau khảo sát sinh viên trường đại học Duy Tân vấn đề thời gian tự học có kết luận sau: Phần lớn sinh viên Đại học Duy Tân muốn học vào khoảng thời gian buổi sáng sớm từ 4h30 đến 9h buổi tối từ 8h tối đến 1h sáng, sinh viên học vào khoảng thời gian trưa (9h đến 12h) đêm (12h đến 3h) E Ý thức tự học: A.Bạn bỏ thời gian để học (< tiếng) cịn lại thời gian công việc khác B Bạn người ham học thường bỏ ( > tiếng) để ôn 20 C.Bạn người dành trung bình khoảng (2 – tiếng) D.Bạn chưa (rất ít) bỏ thời gian để học  Nhận xét: Qua điều tra 107 sinh viên trường Đại học Duy Tân cho thấy sinh viên thường bỏ ngày để ôn chiếm tỉ lệ cao 43,9%; tỉ lệ sinh viên dành trung bình khoảng 2-3 tiếng chiếm 25,2%; tỉ lệ sinh viên dành tiếng học để thời gian cịn lại cho cơng việc khác làm thêm, chiếm 19,6% sinh viên chưa bỏ thời gian để tự học chiếm tỉ lệ thấp 11,2%  Kết luận: Dựa biểu đồ ta thấy sinh viên thường có xu hướng bỏ nhiều thời gian ngày để học bài, ôn lại cũ thể sinh viên nhận tầm quan trọng việc tự học Ta có bảng thống kê thời gian tự học ngày sinh viên sau: Thời gian (tiếng) (xi) 3 Tổng Tần số (người) (fi) 12 21 27 47 107 Tần số tích lũy (Si) 12 33 60 107 Trị số () 1.5 2.5 3.5 Trị số khoảng cách tổ (hi=xmax – xmin) 1 Tính tốn số liệu: + Thời gian bình quân tự học ngày sinh viên:  = = 2.463 (tiếng) 21 Mật độ phân phối tổ (Mi=fi/hi) 21 27 47  Nhận thấy tổ có số bạn lựa chọn nhiều tổ lớn tiếng + Trung vị: ∑fi=107  = 53.5 Vì 60 > 53.5 nên tổ (2-3) tổ có chứa trung vị  Me = xMe + hMe = + × 2.759 + Độ lệch tuyệt đối trung bình: = = = 0.93(tiếng) + Phương sai: σ2 = = =1.335(tiếng 2) + Độ lệch chuẩn: σ = = = 1.155 (tiếng) + Hệ số biến thiên: Vd = ×100= × 100 = 37.637% Vσ = × 100 = × 100 = 46.894% F Các yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề tự học Việc học tập bạn bị ảnh hưởng sử dụng ứng dụng mạng xã hội VD: Facebook, Zalo … Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Ý kiến (hồn tồn khơng Số sinh viên ( Người ) Tần số 22 Tần số tích lũy đồng ý – Hồn tồn đồng ý) Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn khơng đồng ý Tổng 5 29 47 19 29 47 19 12 41 88 107 107 107 Sơ đồ: Nhận xét: Về câu hỏi Việc học tập bạn bị ảnh hưởng sử dụng ứng dụng mạng xã hội VD: Facebook, Zalo, theo kết khảo sát , hồn tồn khơng đồng ý chiếm 4,7%, Khơng đồng ý chiếm 6,5%, Bình thường chiếm 27,1%, đồng ý chiếm nhiều 43,9% cuối Hoàn tồn đồng ý chiếm 19% Kết luận: Chúng ta thấy ý kiến đồng ý chiếm nhiều (43,9% ) suy sinh viên tân bị ảnh hưởng lớn ứng dụng mạng xã hội từ ảnh hưởng đến q trình tự học Bạn thiếu phương tiện hay tài liệu học tập 1.Hồn tồn khơng đồng ý 2.Khơng đồng ý 3.Bình thường 4.Đồng ý 5.Hoàn toàn đồng ý Ý kiến (hoàn toàn không Số sinh viên trả lời (Số câu trả lời nhận Tần số 23 Tần số tích lũy đồng ý – Hồn tồn đồng ý) Hồn tồn khơng 10 đồng ý được) 10 10 Không đồng ý 27 27 37 Bình thường 36 36 73 Đồng ý 27 27 100 Hoàn toàn đồng ý 8 108 Tổng 108 108 Sơ đồ: Nhận xét: Về câu hỏi bạn thiếu phương tiện hay tài liệu học tập theo kết khảo sát có số bạn chọn hai đáp nên số đáp án nhận 108 kết nhận Hồn tồn khơng đồng ý chiếm 9,3%, khơng đồng ý chiếm 25,2%, bình thường chiếm nhiều 33,6%, đồng ý chiếm 25,2%, hoàn toàn đồng ý chiếm 7,5% Kết luận : phần lớn sinh viên trường đại học Duy Tân có đầy đủ phương tiện lại hay tài liệu học tập Bạn chưa có ý thức học tập 1.Hồn tồn khơng đồng ý 2.Khơng đồng ý 3.Bình thường 4.Đồng ý 5.Hoàn toàn đồng ý Ý kiến Số sinh viên trả lời Tần số 24 Tần số tích lũy (hồn tồn khơng (Số câu trả lời nhận đồng ý – Hồn tồn được) đồng ý) Hồn tồn khơng 8 đồng ý Khơng đồng ý 22 22 30 Bình thường 34 34 64 Đồng ý 37 37 101 Hoàn toàn đồng ý 9 110 Tổng 110 110 Sơ đồ: Nhận xét : Có thể thấy số đáp án nhận 110 có 107 người tham gia khảo sát có số bạn sinh viên chọn đáp án câu hỏi kết khảo sát hồn tồn đồng ý chiếm 7,5%, khơng đồng ý chiếm 20,6%, bình thường chiếm 31,8%, đồng ý chiếm nhiều 34,6%, hoàn toàn đồng ý chiếm 8,4% Kết luận: Đa số bạn sinh viên chọn đồng ý nên rút phần lớn bạn chưa có ý thức tự học Mơn học bạn nhiều làm bạn mệt mỏi 1.Hoàn toàn khơng đồng ý 2.Khơng đồng ý 3.Bình thường 25 4.Đồng ý 5.Hoàn toàn đồng ý Ý kiến Số sinh viên trả lời (hồn tồn khơng (Số câu trả lời nhận đồng ý – Hoàn toàn được) đồng ý) Hoàn toàn khơng 4 đồng ý Tần số Tần số tích lũy Khơng đồng ý 9 13 Bình thường 41 41 54 Đồng ý 42 42 96 Hoàn toàn đồng ý 12 12 108 Tổng 108 108 Sơ đồ: Nhận xét: Có thể thấy số đáp án nhận 110 có 107 người tham gia khảo sát có số bạn sinh viên chọn đáp án câu hỏi kết khảo sát hồn tồn khơng đồng ý chiếm 3,7%, khơng đồng ý chiếm 8,4%, bình thường chiếm 38,3%, đồng ý chiếm nhiều 39,3%, hoàn toàn đồng ý chiếm 11,2% Kết luận: Hai đáp án sấp sĩ bình thường đồng ý rút kết luận đa số bạn sinh viên Duy Tân cảm thấy môn học nhiều từ dẫn tới việc chán nản khơng muốn học Bạn khơng có động lực để học tập: 26 1.Hồn tồn khơng đồng ý 2.Khơng đồng ý 3.Bình thường 4.Đồng ý 5.Hoàn toàn đồng ý Ý kiến Số sinh viên trả lời (hồn tồn khơng (Số câu trả lời nhận đồng ý – Hoàn toàn được) đồng ý) Hoàn tồn khơng 5 đồng ý Tần số Tần số tích lũy Khơng đồng ý 24 24 29 Bình thường 34 34 63 Đồng ý 29 29 92 Hoàn toàn đồng ý 20 20 112 Tổng 112 112 Sơ đồ : Nhận xét: Có thể thấy số đáp án nhận 112 có 107 người tham gia khảo sát có số bạn sinh viên chọn đáp án câu hỏi kết khảo sát hồn tồn khơng đồng ý chiếm 4,7%, khơng đồng ý chiếm 22,4%, bình thường chiếm nhiều 31,8%, đồng ý 27,1%, hoàn toàn đồng ý chiếm 18,7% 27 Kết luận: Dựa sơ đồ khảo sát thấy tỷ lệ chọn đáp án bình thường cho câu hỏi bạn khơng có động lực để học tập chiếm nhiều điều cho ta thấy phần lớn sinh viên Duy Tân có động lực chưa biết động lực Kết luận Phần F : Sau đưa câu hỏi nhằm xác định yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề tự học có kết luận sau: Các bạn sinh viên chưa có ý thức tự học cao chưa xác định mục tiêu tương lai thân , dễ nhãng yếu tố bên : mạng xã hội, bạn cảm thấy khối lượng môn học nhiều dẫn tới tải việc học tập từ dẫn tới việc chán nản làm sa sút dần ý thức tự học bạn sinh viên đại học Duy Tân dù bạn có đầy đủ phương tiện tài liệu PHẦN KẾT LUẬN * Tóm tắt câu hỏi khảo sát: A Vấn đề tự học có quan trọng với thân bạn hay không: Phần lớn sinh viên Đại học Duy Tân đồng ý việc học kĩ quan trọng đem lại nhiều lợi ích Tuy nhiên sinh viên xem kĩ cần quan tâm không cần thiết B Môi trường tự học: Phần lớn bạn sinh viên thích học nơi yên tĩnh thoải mái , tự đầy đủ sở vật chất C.Phương pháp tự học: Phương pháp tự học bạn sinh viên đại học tân thích xây dựng kế hoạch để định hướng rõ cần làm , thích học hỏi kinh nghiệm từ người giỏi sau học ôn lại kiến thức để nhớ lâu sau áp dụng vào thực tế D Thời gian tự học: Phần lớn sinh viên Đại học Duy Tân muốn học vào khoảng thời gian buổi sáng sớm từ 4h30 đến 9h buổi tối từ 8h tối đến 1h sáng, sinh viên học vào khoảng thời gian trưa (9h đến 12h) đêm (12h đến 3h) E Ý thức tự học: Sinh viên thường có xu hướng bỏ nhiều thời gian ngày để học bài, ôn lại cũ (> ) thể sinh viên nhận tầm quan trọng việc tự học F Các yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề tự học: 28 Các bạn sinh viên chưa có ý thức tự học cao chưa xác định mục tiêu tương lai thân , dễ nhãng yếu tố bên : mạng xã hội, bạn cảm thấy khối lượng môn học nhiều dẫn tới tải việc học tập từ dẫn tới việc chán nản làm sa sút dần ý thức tự học bạn sinh viên đại học Duy Tân dù bạn có đầy đủ phương tiện tài liệu Sau q trình điều tra , phân tích tổng hợp chủ để tự học sinh viên đại học tân có kết luận sau : * Kết luận: Thực trạng tự học sinh viên đại học Duy Tân mức tầm trung chưa có ý thức tự học cao bạn chưa tìm dược mơi trường học thích hợp , chưa định hướng rõ muốn gì, từ chưa biết lập kế hoạch để hồn thành muốn bạn sinh viên dễ bị ảnh hưởng yếu tố bên thời gian học trung bình bạn chưa phát huy hiệu tốt * Giải pháp đề xuất: Đối với nhà nước: Cần quan tâm đến vấn đề học phí việc làm thêm kiếm thêm thu nhập sinh viên nhiều đảm bảo loại bỏ vấn đề gây tập trung cho bạn sinh viên đảm bảo môi trường tự học tốt Đối với nhà trường: - Cần quan tâm đến tính cơng học tập đảm bảo tạo nên môi trường cạnh tranh, sáng tạo cho sinh viên nhằm tạo niềm hứng khởi công việc học tập phát huy tiềm sinh viên - Phát triển đội ngũ giảng viên - Tăng cường sở vật chất trường học Đối với giảng viên: - Thực đổi phương pháp dạy học thường xuyên - Sử dụng tốt phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính tự học tự nghiên cứu sinh viên giảng - Tăng cường tổ chức cho sinh viên thảo luận, thuyết trình nhóm - Tăng cường cho sinh viên viết tiểu luận môn học, làm tập lớn - Xác định mục tiêu môn học Đối với thân sinh viên: - Xác định mục tiêu, động học tập - Xây dựng kế hoạch học tập 29 - Phát huy lực tiếp nhậ, xử lý, tổng hợp thông tin phục vụ hoạt động học tập sinh viên - Xây dựng thói quen học tập tích cực, nắm vững kiến thức chuyên môn phương pháp học tập sinh viên - Nâng cao khả tự học thông qua khả tiếp thu giảng 30