(LUẬN văn THẠC sĩ) đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ NHUNG ĐỌC SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH CHƢƠNG TRÌNH LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN HÀ NỘI – 2012 i TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ NHUNG ĐỌC SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH CHƢƠNG TRÌNH LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ( BỘ MÔN NGỮ VĂN) Mã số: 601410 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Khánh Thành HÀ NỘI – 2012 ii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn PGS TS Trần Khánh Thành suốt thời gian qua nhiệt tình dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội tận tâm hướng dẫn giảng dạy suốt thời gian qua Xin chân thành cảm ơn cấp lãnh đạo, Sở Giáo Dục Đào tạo, Thầy, Cô, học sinh trường THPT Cổ Loa - Đông Anh - Hà Nội; bạn bè, gia đình… tạo điều kiện thuận lợi, nhiệt tình giúp đỡ tơi suốt trình làm luận văn Hà Nội, ngày tháng năm 2012 Tác giả Trần Thị Nhung iii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Lời cảm ơn i Mục lục iv Danh mục bảng vi Mở đầu Chƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn phƣơng pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chƣơng 1.1 Phƣơng pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Khái niệm phương pháp đọc sáng tạo 1.1.2 ản chất đ c trưng c a phương pháp đọc sáng tạo 1.1.3 Nh ng điều kiện y u cầu cần thi t đ th c phương pháp đọc sáng tạo 11 1.1.4 Cách th c đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương 18 1.1.5 Nguy n tắc vận dụng phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương 20 1.2 Thực trạng việc vận dụng phƣơng pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chƣơng nhà trƣờng trung học phổ thông 22 1.2.1 Tình hình vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trường trung học phổ thông 22 1.2.2 Nhận th c c a giáo vi n trung học phổ thông việc vận dụng phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương 28 Chƣơng 2: Những biện pháp phát huy hiệu đọc sáng tạo dạy học thơ trữ tình chƣơng trình lớp 12 trung học phổ thông 30 2.1 Phƣơng pháp đọc sáng tạo học thơ trữ tình trƣờng trung học phổ thơng 30 2.1.1 Vấn đề loại th văn học với việc dạy học thơ tr tình 30 2.1.2 Vận dụng phát huy hiệu phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tác phẩm thơ tr tình trường trung học phổ thông 40 2.2 Phát huy hiệu phƣơng pháp đọc sáng tạo vào dạy học thơ Tây Tiến Quang Dũng 53 iv TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.2.1 Về đề tài c a văn nghệ thuật tâm th ti p nhận c a người đọc - học sinh 53 2.2.2 Tìm nhân vật tr tình c a thơ 53 2.2.3 Tìm hi u, phát ý nghĩa theo k t cấu văn 54 2.2.4 Tìm giọng điệu ngôn ng thơ 55 2.2.5 Nh ng điều cần lưu ý thúc đẩy hoạt động đồng sáng tạo c a học sinh 63 2.3 Những yêu cầu giáo viên 63 Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm 65 3.1 Mô tả thực nghiệm 65 3.1.1 Mục đích nhiệm vụ th c nghiệm 65 3.1.2 Đối tượng địa bàn th c nghiệm 65 3.2 Thiết kế dạy đọc - hiểu thơ Tây Tiến Quang Dũng có vận dụng biện pháp hƣớng dẫn học sinh đọc sáng tạo 66 3.3 Tổ chức thực nghiệm 77 3.3.1 Giao nhiệm vụ th c nghiệm 77 3.3.2 Theo dõi ti n trình dạy th c nghiệm 77 3.4 Đánh giá kết thực nghiệm 78 3.4.1 Nhận xét k t học tập c a lớp th c nghiệm 78 3.4.2 Xử lí k t th c nghiệm 78 3.5 Kết luận chung thực nghiệm 79 3.6 Kết thu nhận đƣợc từ phiếu tham khảo ý kiến giáo viên học sinh 81 Kết luận khuyến nghị 85 Tài liệu tham khảo 88 Phụ lục 91 v TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG ảng 1.1: Tỉ lệ học sinh đọc trước tác phẩm văn chương trước có ti t học 23 ảng 1.2: M c độ đọc diễn cảm c a học sinh ti t học văn .23 ảng 1.3: Th t ưu ti n sử dụng phương pháp dạy học 24 ảng 1.4: Các hình th c đọc giáo vi n sử dụng ti t học 24 ảng 3.1: Thống k k t ki m tra chất lượng ti p nhận tác phẩm c a học sinh sau học xong tác phẩm 78 vi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Việc nâng cao hiệu dạy học vươn kịp trình độ khoa học kỹ thuật đại xu hướng vận động c a nhà trường Tình hình dạy học văn nằm bối cảnh chung Tuy nhi n, với tính chất mơn học đ c thù, lĩnh v c dạy học văn tồn nhiều nghịch lí Tại chương trình, sách giáo khoa văn thay đổi, phương pháp dạy học có nh ng chuy n bi n quan trọng mà học sinh chán học văn, k t học tập hạn ch , việc vận dụng phương pháp c a giáo vi n lúng túng, vướng mắc, s c hấp dẫn lôi giá trị nhân văn cao quý c a văn bị hạn ch Vì vậy, cần có nh ng nỗ l c mạnh mẽ việc suy nghĩ tìm tịi đ học văn phát huy tác dụng sâu xa tới tâm hồn, trí tuệ, cảm xúc người học chất vốn có Cơng việc cần ti n hành đồng nhiều m t, nhiều khâu c a trình giáo dục Song xét góc độ biện pháp có tính đột phá đổi phương pháp dạy học cơng việc cần kíp Ở lĩnh v c này, vai trò người giáo vi n quan trọng, họ động l c tạo s thay đổi Thời gian qua, giáo vi n văn trường trung học phổ thông bi t tới nh ng phương pháp dạy học quen thuộc như: đàm thoại, gợi tìm, n u vấn đề, nghi n c u, đọc sáng tạo lại bước đầu làm quen với hệ thống phương pháp dạy học tích c c, tới nh ng hình th c dạy học hợp tác, thảo luận, elearning… Dĩ nhi n, phương pháp hình th c dạy học tr n có ưu th , tính ri ng không th sử dụng độc lập Đọc sáng tạo nh ng phương pháp dạy học có hiệu mong muốn Sở dĩ, đọc sáng tạo trở thành phương pháp dạy học thích hợp, bật tác động, kích thích, ni dưỡng s hi u bi t, rung động cảm thụ c a người học văn Nhất nay, việc dạy văn d a tr n nguy n tắc đọc - hi u văn Xét nguồn gốc, đọc sáng tạo phương pháp dạy học vận dụng nhà trường khoảng vài thập ni n vừa qua, k từ lần tri n khai cải cách giáo dục vào thập ni n 80 Tuy nhi n, trình vận dụng, phương pháp dạy học trải qua nh ng thử thách, thăng trầm Xuất phát từ th c t nói tr n, l a chọn đề tài luận văn: “Đọc sáng tạo dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông” với TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong mong muốn tìm hi u sâu sở lí thuy t c a phương pháp dạy học cụ th phát huy hiệu dạy học tác phẩm thơ tr tình, chương trình Ng văn lớp 12 Từ đó, luận văn hướng tới việc khẳng định ưu th c a phương pháp dạy học có khả đáp ng cho y u cầu đổi dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Lịch sử vấn đề Vào nh ng thập ni n 60, 70 c a th kỷ trước, nhà trường nước ti n ti n tr n th giới, nhà sư phạm bắt đầu ý nhiều tới hoạt động đọc việc dạy học văn chương Việc đổi thay quan trọng xuất phát từ bước ti n c a lí luận văn học với nh ng trào lưu nghi n c u xuất hiện, cần nói tới vai trị c a Mỹ học tiếp nhận Từ nhận th c trình sáng tạo nghệ thuật, nhà lí luận vai trò quan trọng c a ch th ti p nhận Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương th có s chuy n bi n tích c c theo hướng tăng cường vai trị ch động c a người học trình dạy học Sách giáo khoa Văn học c a nước Đ c, Pháp, Mỹ, Anh, Nga n u quy trình c a việc dạy học tác phẩm qua việc đọc cụ th c a người đọc - học sinh Và nhờ góp phần đổi thay quan m dạy học văn nhà trường Ở nước ta, người đầu ti n mở quan niệm vai trò c a ti p nhận sáng tạo nghệ thuật vào nghi n c u lí luận nước ta Nguyễn Văn Hạnh qua vi t Ý kiến Lênin mối quan hệ văn học đời sống đăng tr n Tạp chí Văn học số 4/1971 Tuy nhi n vào lúc đó, xu hướng ti p cận lí luận mẻ chưa dễ dàng dành s đồng thuận c a giới lí luận nước nói chung Ti p theo đó, vào năm 1986, th c ch trương cải cách ngành sư phạm, giáo trình Lí luận văn học c a Đại học Sư phạm Hà Nội bi n soạn lại Lần đầu ti n, tác giả dành chương đề cập tới tầm quan trọng c a hoạt động ti p nhận Nguồn tri th c góp phần giúp nhà nghi n c u sư phạm, giáo vi n có sở đ hi u vai trò người đọc, hoạt động đọc ti p nhận văn học Việc xoay chuy n nhận th c học tác phẩm văn chương d a vào vai trò người đọc - học sinh nảy nở phát tri n từ Nhưng vào thời m này, nhà sư phạm chưa đề cập tới phương pháp dạy học cụ th có gắn với hoạt động c a người đọc - học sinh văn, ngoại trừ phương pháp đọc diễn cảm (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong dùng từ lâu, chất, ý nghĩa tác dụng khác với việc đọc theo quan m Cũng giai đoạn này, số cơng trình bi n dịch c a nước ngồi phương pháp dạy học văn xuất bản, đáng k có giáo trình Phương pháp luận dạy văn học c a Li n Xô Z.Ia.Rez ch bi n D a tr n quan m “vận dụng phương pháp dạy học cho phù hợp với y u cầu c a sống trang bị cho nhà trường nh ng tài liệu giáo khoa đại", giáo trình đề cập đ n hệ thống phương pháp dạy học văn nhà trường Lần đầu ti n, nhà sư phạm Việt Nam bi t tới phương pháp dạy học gọi “Tập đọc sáng tạo” N.I.Kudriashev đề xuất D a vào vai trò học sinh với tư cách người đọc, tác giả xem phương pháp dạy học đ c biệt c a mơn văn Sau đó, với việc phát hành tài liệu bồi dưỡng giáo vi n Về dạy - học Văn Tiếng Việt cải cách giáo dục nhà trường cấp II phổ thông sở, quan m dạy học văn thay đổi Ph phán lối giảng văn cũ thi n thầy giảng, trị nghe, thầy phân tích, trị ti p nhận ởi th , “đọc sáng tạo” - theo đề xuất hướng dẫn c a nhóm tác giả chương trình sách giáo khoa cải cách giáo dục xem phương pháp dạy học đ t móng cho việc thay đổi quan niệm dạy học văn Theo s hướng dẫn c a quan đạo, đội ngũ giáo vi n cấp trung học sở dốc nhiệt tình vào việc vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào th c t dạy học, tạo bước chuy n đổi quan trọng c a phương pháp dạy học văn Từ đây, dạy văn xoay vào “đọc” với ki u đọc sử dụng triệt đ Đọc sáng tạo xem phương pháp ch cơng Xu hướng làm nảy nở nh ng lệch lạc, máy móc, nóng vội vận dụng đổi phương pháp dạy học, dẫn đ n s ngộ nhận Do vậy, sau thời gian ngắn tri n khai cải cách dạy văn, quan đạo có s điều chỉnh uốn nắn Đọc sáng tạo khơng cịn th độc tơn ban đầu bị ưu th vốn có nhà đạo đ t b n cạnh phương pháp dạy học văn như: gợi tìm, nghi n c u, n u vấn đề, tái ước sang th kỷ XXI xuất tài liệu bi n soạn đề cập tới vấn đề đổi phương pháp dạy học văn Ngoài số vi t ngắn đăng tr n tạp chí chuy n ngành, có th k t n số cơng trình đây: - Phương pháp dạy học văn Phan Trọng Luận ch bi n, NX Giáo dục, 2001 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong - Văn học nhà trường điểm nhìn, NX Đại học Sư phạm, 2011 - Dạy học giảng văn trường Phổ thông trung học c a Nguyễn Đ c Ân, Nxb tổng hợp Đồng Tháp - Đọc – hiểu tác phẩm văn chương nhà trường c a Nguyễn Thanh Hùng, Nxb Giáo Dục, 2008 - Hiểu văn - dạy văn c a Nguyễn Thanh Hùng, Nxb Giáo Dục - Kĩ đọc hiểu Văn c a Nguyễn Thanh Hùng, NX Đại học Sư phạm, 2011 - Vũ Nho Nghệ thuật đọc diễn cảm, NXB Thanh niên, HN, 1999 - Trần Đình Sử , Đọc văn, học văn, NX Giáo dục, HN 2001 Nhìn chung, nh ng m c độ, phạm vi khác nhau, tác giả nói tr n đề cập tới vấn đề bật c a việc đổi dạy học văn nhà trường việc nhìn nhận người đọc - học sinh với vai trị ch th cảm thụ Từ đó, đề y u cầu có tính nguy n tắc phải d a vào vai trị ch động, tích c c c a ch th người đọc tham gia vào trình cảm thụ phân tích tác phẩm Phương pháp đọc sáng tạo th xem tác động thích hợp, hiệu nhằm khơi gợi trí tưởng tượng, s phát tri n trí tuệ óc sáng tạo c a học sinh đ ti p nhận văn nghệ thuật Các nhà sư phạm nhà trường đại nh ng nhận th c sâu sắc, mẻ quan m xây d ng phương pháp dạy học tối ưu lấy việc đọc làm hoạt động trung tâm Từ đó, có th khẳng định đọc sáng tạo phương pháp dạy học văn có vai trị tác dụng to lớn đáp ng cho y u cầu đại hoá phương pháp dạy học văn nhằm đưa nhà trường nước ta ti n kịp với trào lưu chung c a th giới Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Với việc nghi n c u tài liệu lí luận đọc sáng tạo, vận dụng lí thuy t vào soạn dạy th c nghiệm, luận văn góp phần khẳng định ưu th c a đọc sáng tạo tri n vọng c a việc vận dụng phương pháp vào dạy học văn học trường trung học phổ thông, cụ th th loại thơ tr tình lớp 12, góp phần cải ti n phương pháp dạy học theo tinh thần mới: phát huy tính tích c c, ch động, sáng tạo học sinh (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong b) Giáo vi n li n hệ b) Người lính cịn l n với vẻ đẹp hào hoa : với câu thơ thơ Đất nước c a Nguyễn Đình Thi Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm "Dáng Kiều thơm" nỗi nhớ da di t, cõi mộng c a người lính nguồn cổ vũ, động vi n cho người Những đêm dài hành lính quân nung nấu ỗng bồn chồn nhớ mắt người yêu c) Nhận xét cách c) Quang Dũng nói đ n s hi sinh c a người lính nói c a nhà thơ cách thấm thía : nói s hi sinh c a đồng đội ? Rải rác anh đất + Các từ Hán Việt (biên cương, viễn ) tạo khơng khí - Giáo vi n thuy t trang nghiêm, bi tráng giảng bổ sung khái + "áo bào thay chi u" (chi u thay áo bào) tăng th m màu niệm “áo bào” cho sắc bi tráng học sinh n u ấn + Vẻ đẹp bi tráng th qua khí phách c a tượng, cảm xúc c a người lính (Chiến trường chẳng tiếc đời anh) ti ng nh ng câu gầm c a Sông Mã khúc độc hành (Sông Mã g m thơ nói đ n s hi sinh lên kh c độc hành) c a người lính Tác giả sử dụng thành công bút pháp lãng mạn đ tạo màu sắc bi tráng cho đoạn thơ, thơ Đọc- hiểu đoạn Đoạn thơ cuối thơ cuối a) Đoạn thơ cuối đề - Nhà thơ d t khỏi dòng hồi tưởng đ trở với cập đ n khoảng thời (đã xa Tây Ti n) : gian mạch Tây Tiến chia phôi cảm xúc c a thơ ? b) Nhà thơ khẳng - Nhà thơ khẳng định tâm hồn ln thuộc Tây định điều xa Ti n : Tây Ti n ? Ai lên chẳng uôi 100 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong “Mùa xuân” dùng với nhiều nghĩa: thời m thành lập đoàn quân Tây Ti n (mùa xuân 1947), mùa xuân c a đất nước, mùa xuân (tuổi trẻ) c a chi n sĩ Tây Ti n c) Cách hi u câu Câu cuối: Hồn S m N a chẳng uôi cuối c a thơ Dù ngã xuống (hay rời xa) hồn (tinh thần) đồng đội, sống đồng đội T thơ nâng chất sử thi cho thơ Hoạt động chức tổng ổ III Tổng kết t Giáo vi n n u câu hỏi - Quang Dũng thành cơng việc xây d ng hình : Thành cơng c a tượng bi tráng người lính với vẻ đẹp hào hùng hào Quang Dũng hoa thơ ? Giá trị c a thơ ? - ài thơ ghi lại ch ng đường anh hùng c a đơn vị anh hùng Đó tinh thần chung c a quân dân ta thời kỳ đầu chống Pháp - Tây Ti n vi t với bút pháp lãng mạn hào hoa D D n Dò: - Đọc thuộc lòng thơ, làm tập sgk - Soạn 101 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong Phụ lục số 4: BIÊN BẢN DỰ GIỜ TIẾT DẠY THỰC NGHIỆM TÂY TIẾN (QUANG DŨNG) Trường: THPT Cổ Loa, Lớp 12A1, Sĩ số: 45/45 Người dạy: Nguyễn Thị Tỵ ài dạy: Tây Ti n Môn : Văn Ngày dạy: 20 / 09 /20112 Ti t chương trình: 19, 20 Lược thuật dạy: đầu từ 7h - k t thúc 8h 55 Ki m tra cũ: Không ài mới: Có lời giới thiệu vào Nhận xét ti t dạy: Giáo án: Thời gian 7h3 Tóm tắt nội dung dạy Nhận xét I Tiểu dẫn - Học sinh đọc to Rõ ác gi Giáo vi n gọi học sinh đọc phần ti u trả lời đầy đ dẫn, sau gọi học sinh tóm tắt câu hỏi cịn dài nh ng ý dịng Giáo vi n nhận xét, nhắc lại bổ sung: - Thơ Quang Dũng vừa hồn nhi n vừa tinh t mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khoáng, đậm chất lãng mạn - Thơ giàu nhạc điệu (thơ phổ nhạc) Học sinh t ghi Đo n quân ây i n Giáo vi n cung cấp th m số tư liệu đoàn quân Tây Ti n (đ c biệt nh ng vi t c a nhà thơ Trần L Văn, người bạn thân sống nhiều với Quang Dũng) i thơ ây i n a Hoàn cảnh sáng tác 102 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong Giáo vi n gọi học sinh n u hoàn cảnh đời c a thơ, giáo vi n nhận xét, học sinh t ghi b Cảm h ng sáng tác Giáo vi n n u câu hỏi gọi học sinh trả lời Giáo vi n nhận xét nhấn mạnh: Cảm h ng ch đạo, xuy n suốt thơ: + Cảm h ng lãng mạn + Tinh thần bi tráng: c Thể loại Giáo vi n n u câu hỏi, gọi học sinh trả lời, giáo vi n nhận xét giảng th m th loại thơ d ố cục: phần - Giáo vi n giới thiệu th m số m hành trình c a thơ 7h15 - Học sinh đọc tốt II Đọc - hiểu văn Giáo vi n đọc diễn cảm cho lớp nghe lần, sau hướng dẫn cách đọc cụ th cho học sinh gọi học sinh đọc thơ Học sinh đọc xong, giáo vi n nhận xét rút kinh nghiệm cho học sinh nghe giọng đọc c a nghệ sĩ qua đĩa CD 7h25 Đoạn thơ thứ nh t Học sinh phát biều tích Đọc- hi u đoạn thơ th c c, tranh luận sôi Giáo vi n tổ ch c cho học sinh thảo luận a) Câu thơ mở đầu giới thiệu cho người đọc điều ? 103 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong Câu mở đầu giới thiệu hai hình tượng c a thơ : miền Tây (mà Sông Mã làm đại diện) Tây Ti n (người lính Tây Ti n) Câu thơ vừa lời tâm s vừa lời gọi có tác dụng định hướng toàn cảm xúc (nhớ) cho thơ b) “Nhớ chơi vơi” nỗi nhớ th ? "Nhớ chơi vơi" : không rõ nét, không gắn với đối tượng cụ th nào, bi t nỗi nhớ da di t thường tr c - Nỗi “nhớ chơi vơi” cụ th hoá việc mi u tả s vật liệt k địa danh c a miền Tây (Sài Khao, Mường Lát, Pha Luông, Mường Hịch, Mai Châu), s vật ti u bi u (Dốc, mây, mưa, thác, cọp), qua làm l n hình ảnh hành quân c) Phân tích nghệ thuật tạo hình ngắt nhịp, sử dụng điệu dịng thơ 5, 6, 7, tác dụng th thi n nhi n miền Tây, hành quân c a người lính Tây Ti n Thi n nhi n miền Tây hành quân c a người lính Tây Ti n : Dốc lên kh c khuỷu/dốc thăm thẳm Nhà Pha Luông mưa a khơi 104 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong + Câu : Nhịp 4/3 từ láy gợi hình tượng dốc đường + Câu : Hình ảnh “Súng ngửi trời” vừa th c vừa gợi chất lính + Câu : Nhịp 4/3 vẽ ti p hình ảnh dốc khác tr n đường hành quân + Câu : Toàn bằng, tương phản với câu tr n ti ng thở phào nhẹ nhõm c a người lính sau ch ng đường dài hành quân vất vả d) Cảm nhận người lính đoạn thơ đầu ? Hình ảnh đồn qn Tây Ti n + Tr n đường hành quân vất vả, nhiều người lính ngã xuống kiệt s c: Anh bạn bỏ quên đời + Người lính đ t gi a bối cảnh thi n nhi n miền Tây d dội bí ẩn : Chiều chiều cọp trêu người + Đi m dừng c a hành quân vất vả nh ng làng với hương vị c a n p xôi (Mai Châu mùa em thơm nếp ôi) Học sinh phát bi u, giáo vi n nhận xét nhấn mạnh: Đoạn : (14 dòng đầu) Trong nỗi nhớ da di t c a tác giả, đoàn quân Tây Ti n nh ng hành quân gian khổ tr n c a thi n nhi n miền Tây hùng vĩ, d 105 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong dội Học sinh t ghi 7h40 Đoạn thơ thứ Học sinh phát biều tích Đọc- hi u đoạn thơ th hai c c, tranh luận sôi Giáo vi n tổ ch c cho học sinh thảo luận a) Giáo vi n cho học sinh đọc lại đoạn thơ so sánh với đoạn giọng điệu, âm hưởng hình th c nghệ thuật Giọng thơ có s bi n đổi từ hùng tráng sang nhẹ nhàng mà sâu lắng Hình ảnh thơ khơng cịn d dội mà đậm màu sắc tr tình, thơ mộng với hai b c tranh, hai khung cảnh khác : đ m li n hoan doanh trại cảnh "Người Châu Mộc chiều sương ấy" + Cảnh li n hoan doanh trại gi a đội dân địa phương cảnh r c rỡ lung linh c a đ m li n hoan cảm nhận với niềm say sưa, ngỡ ngàng c a người lính b) Cảm nhận c a người lính Tây Ti n người gái miền núi Tây ắc ? + Các cô gái đ n với buổi li n hoan mà cô dâu lễ cưới (xi m áo t bao giờ) e ấp điệu nhạc đ c trưng c a dân tộc mình, người lính say m ti ng nhạc, tâm hồn đầy ý thơ mơ tưởng đ n nh ng ngày vui tươi Vi n Chăn c) Nhận xét b c tranh sông nước qua 106 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong hình ảnh : hồn lau, hoa đong đưa, dáng người tr n độc mộc ? + Cảnh tiễn đưa tr n sông chiều sương cảnh vật trở n n có hồn (hồn lau) đầy quy n luy n, tình t (hoa đong đưa) c tranh có nét đẹp hoang dã n n thơ + Nổi bật hình ảnh “dáng người tr n độc mộc" đem đ n nét đẹp rắn rỏi, khoẻ khoắn cho b c tranh thi n nhi n thơ mộng, mềm mại, mơ màng Học sinh t ghi 8h00 Đoạn thơ thứ b - Học sinh thảo luận tích Đọc- hi u đoạn thơ th ba c c a) Giáo viên cho học sinh đọc lại đoạn thơ y u cầu phân tích nét bi tráng đoạn nói hình ảnh người lính Tây Ti n c chân dung người lính l n với đ c m ? c “chân dung người lính Tây Ti n" vẽ nh ng nét khác lạ, phi thường gợi nét đẹp hào hùng : Tây Tiến oai hùm Khơng mọc tóc gợi nét ngang tàng (s thật sốt rét rụng h t tóc) Qn xanh màu gợi vẻ bí hi m (th c nước da xanh tái sốt rét) b) Giáo vi n li n hệ với câu thơ thơ Đất nước c a Nguyễn Đình Thi Những đêm dài hành qn nung nấu - Khơng khí lớp học sinh ỗng bồn chồn nhớ mắt người yêu động, hào h ng ài trình 107 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong Người lính cịn l n với vẻ đẹp hào bày c a nhóm đầy đ có chiều sâu hoa : Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm "Dáng Kiều thơm" nỗi nhớ da di t, cõi mộng c a người lính nguồn cổ vũ, động vi n cho người lính c) Nhận xét cách nói c a nhà thơ nói s hi sinh c a đồng đội ? Quang Dũng nói đ n s hi sinh c a người lính cách thấm thía : Rải rác 8h15 anh đất - Học sinh phát bi u sôi + Các từ Hán Việt (biên cương, viễn ) tạo khơng khí trang nghiêm, bi tráng + "áo bào thay chi u" (chi u thay áo bào) tăng th m màu sắc bi tráng - Giáo vi n thuy t giảng bổ sung khái niệm “áo bào” cho học sinh n u ấn tượng, cảm xúc c a nh ng câu thơ nói đ n s hi sinh c a người lính + Vẻ đẹp bi tráng cịn th qua khí phách c a người lính (Chiến trường chẳng tiếc đời anh) ti ng gầm c a Sông Mã khúc độc hành (Sông Mã g m lên kh c độc hành) - Giáo vi n chốt: Tác giả sử dụng thành công bút pháp lãng mạn đ tạo màu sắc bi tráng cho đoạn thơ, thơ Học sinh t ghi 108 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong 8h30 Học sinh ý Đoạn thơ cuối a) Đoạn thơ cuối đề cập đ n khoảng thời gian mạch cảm xúc c a thơ ? - Nhà thơ d t khỏi dòng hồi tưởng đ trở với (đã xa Tây Ti n) : Tây Tiến chia phơi b) Nhà thơ khẳng định điều xa Tây Ti n ? - Nhà thơ khẳng định tâm hồn ln thuộc Tây Ti n : Ai lên chẳng uôi “Mùa xuân” dùng với nhiều nghĩa: thời m thành lập đoàn quân Tây Ti n (mùa xuân 1947), mùa xuân c a đất nước, mùa xuân (tuổi trẻ) c a chi n sĩ Tây Ti n c) Cách hi u câu cuối c a thơ Câu cuối: Hồn S m N a chẳng xuôi Dù ngã xuống (hay rời xa) hồn (tinh thần) đồng đội, sống đồng đội T thơ nâng chất sử thi cho thơ 8h50 Học sinh phát bi u III Tổng kết Hoạt động - ổ chức tổng t tốt Giáo vi n n u câu hỏi : Thành công c a Quang Dũng thơ ? Giá trị c a thơ ? - Quang Dũng thành công việc xây d ng hình tượng bi tráng người 109 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong lính với vẻ đẹp hào hùng hào hoa - ài thơ ghi lại ch ng đường anh hùng c a đơn vị anh hùng Đó tinh thần chung c a quân dân ta thời kỳ đầu chống Pháp - Tây Ti n vi t với bút pháp lãng mạn hào hoa Giáo vi n gọi học sinh phát bi u Giáo vi n gọi học sinh n u ch đề c a thơ học thuộc phần ghi nhớ lớp Sau học xong thơ, giáo vi n cho học sinh nghe đĩa ngâm thơ Tây Ti n đ khắc sâu cảm xúc lòng em Nhận xét chung: I Nhận xét c a giáo vi n d Ưu m - Phương pháp đọc sáng tạo giúp giáo vi n th c nh ng y u cầu c a việc đổi Phương pháp dạy học văn theo quan m “Đọc - hi u”, giúp người học phát huy tính tích c c, ch động, sáng tạo văn - Giúp giáo vi n có nhận th c đắn phương pháp này, từ có s vận dụng hợp lý vào dạy - Phương pháp đọc sáng tạo bắt buộc học sinh phải đọc thơ nhiều lần, khắc phục tình trạng người học khơng đọc, khơng tìm hi u thơ trước l n lớp Với phương pháp học sinh có th thuộc thơ lớp - ài thơ đọc đọc lại nhiều lần giúp người học cảm nhận thơ sâu sắc hơn, nghe giáo vi n đọc diễn cảm - ài thơ đ lại nhiều cảm xúc lòng học sinh - Hệ thống câu hỏi phương pháp làm việc giúp người học ti p cận thơ hướng có chiều sâu làm cho học sinh động, thoải mái, nhiều cảm xúc 110 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong Hạn ch - Việc dạy đọc cho học sinh làm cho thời lượng c a ti t học không đảm bảo - Việc chuẩn bị ti t học theo phương pháp cơng phu, khơng phải giáo vi n có th làm - Giáo vi n không t tin vào giọng đọc c a - Học sinh làm việc t n n giáo vi n khơng ki m sốt h t tình hình lớp học - Lớp học sinh động n n dễ gây ảnh hưởng đ n lớp b n cạnh II Nhận xét c a giáo vi n dạy th c nghiệm Qua hai ti t vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy thơ Tây Ti n c a Quang Dũng, nhận thấy phương pháp có nhiều m thú vị với thầy trò Ưu m - ài thơ đọc nhiều lần suốt ti t học, từ ng , hình ảnh khai thác c n kẽ, có chiều sâu n n học sinh có th cảm nhận hay, độc đáo c a thơ m c độ rộng hơn, sâu Qua phương pháp này, học sinh không cảm nhận nội dung mà phát đẹp c a ca từ, hình ảnh, k t cấu nghệ thuật, tạo ấn tượng, cảm xúc thật s ti p cận thơ - Phương pháp đọc sáng tạo đem đ n điều lạ, h ng khởi cho học sinh giáo vi n b n cạnh nh ng phương pháp mà thầy - trò thường xuy n áp dụng - Học sinh học tập ch động, tích c c - ản thân tơi thích vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học thơ tr tình Tuy nhi n, qua th c t giảng dạy thấy phương pháp đọc sáng tạo cịn nh ng khó khăn cho người dạy người học Hạn ch - Không phải giáo vi n có th vận dụng tốt phương pháp Cá nhân cảm thấy không t tin giọng đọc c a thi u truyền cảm, chưa phân biệt làm cho học sinh thấy rõ s khác gi a khổ thơ ( k , suy tư, tâm tình…) - Thời gian đ chuẩn bị dạy theo phương pháp đọc sáng tạo nhiều công phu - Học sinh phải chuẩn bị với hệ thống câu hỏi nhiều (do giáo vi n chuẩn bị trước, có nội dung cụ th ) Tr n th c t , học sinh lớp thường không làm điều này, ảnh hưởng không tốt đ n học 111 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong Phụ lục số 5: ĐỀ KIỂM TRA SAU KHI HỌC XONG BÀI THƠ TÂY TIẾN (QUANG DŨNG) Điểm Lời phê I.Phần trắc nghiệm (2 m) Câu Tập thơ Mây đ u ô c a Quang Dũng đời năm : A 1996 C 1987 B 1968 D 1986 Câu 2: ài thơ Tây Ti n in tập thơ đây? A Mây đầu ô C Chi n trường đ n chi n trường xa Lửa thi ng D Mùa hoa gạo Câu 3: Tây Ti n thơ vi t theo th thơ: A Thất ngôn t tuyệt B Trường ca C Hành D Thất ngôn bát cú đường luật Câu 4: Cảm h ng c a thơ gì? A Cảm h ng lãng mạn tinh thần lạc quan Lòng y u qu hương đất nước C Nỗi nhớ da di t đồng đội miền Tây tổ quốc D Cảm h ng lãng mạn tinh thần bi tráng II Phần t luận (8 m) Phân tích hình t ợng người lính Tây Ti n (Quang Dũng) ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm: m ( Mỗi câu 0,5 m) 1D ; 2A ; 3C ; 4D II Phần t luận: m Học sinh cần đảm bảo n u y u cầu: Về nội dung : ài làm cần có nội dung sau : - Giới thiệu nh ng nét tác giả, hoàn cảnh đời, ch đề c a tác phẩm 112 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong - Khái quát: · Hai cảm h ng ch đạo: lãng mạn bi tráng > hình tượng người lính: vừa bi tráng vừa lãng mạn hào hoa · Hình tượng người lính mơ tả thiên nhiên miền Tây d dội, hùng vĩ, hoang vu, hi m trở mà m đềm, thơ mộng, thi vị, tr tình · Hình ảnh người lính hình ảnh trung tâm c a thơ, miêu tả rải rác tất đoạn thơ tập trung đoạn (Tây Ti n đồn binh khơng mọc tóc/…/Sơng Mã gầm l n khúc độc hành.) - Phân tích: Do vẻ đẹp bi tráng lãng mạn, hào hùng hào hoa đan xen hòa quyện đoạn nên học sinh có th khơng tách riêng ý mà phân tích theo đoạn, tập trung vào câu c a đoạn (Phân tích d a vào phần ki n th c bản) - Học sinh cần vài nét ti u bi u nghệ thuật thơ: bút pháp lãng mạn; hình ảnh sống động, độc đáo, từ ng xác giàu chất tạo hình Giọng thơ linh hoạt: hào hùng rắn rỏi, uy n chuy n mềm mại, tinh t … Về kĩ : - Học sinh nắm v ng kĩ làm văn nghị luận phân tích tác phẩm thơ - ài làm có bố cục rõ ràng; diễn đạt mạch lạc; mắc lỗi tả, ng pháp H t _ 113 (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong (LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong(LUAN.van.THAC.si).doc.sach.sang.tao.trong.day.hoc.tho.tru.tinh.chuong.trinh.lop.12 trung.hoc.pho.thong