Bài 11 nhóm 2 pgd ea kar

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN EA KAR KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Giáo dục địa phương Lớp : Ngày soạn : 11/11/2022 Ngày dạy : / /2022 Tuần 31,32: Tiết: 31,32 PHẦN III CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI – MƠI TRƯỜNG BÀI 11: ĐỒN KẾT CÁC DÂN TỘC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK LẮK ( Tiết) I MỤC TIÊU Mục tiêu: - Nêu số hoạt động phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc người dân địa bàn tỉnh Đắk Lắk - Trình bày số việc làm cụ thể nhằm phát huy tinh thần đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Đắk Lắk - Giải thích ý nghĩa việc phát huy tinh thần đoàn kết dân tộc - Thực giữ gìn phát huy tinh thần đồn kết địa phương Năng lực - Tự học, giải vấn đề thực tế, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Hình thành kĩ quan sát, khai thác hình ảnh hoạt động dân tộc địa bàn tỉnh Đắk Lắk - Biết kiện lịch sử thể tính dân tộc đồng bào dân tộc Đắk Lắk - Biết xử lý tình để nâng cao tinh thần đồn kết, học tập hưởng ứng vận động xây dựng tinh thần đồn kết đời sống văn hóa - Biết vận dụng sưu tầm tranh ảnh, viết, video hoạt động phong trào thể tinh thần đoàn kết người dân địa phương nơi sinh sống Phẩm chất - Có thêm niềm yêu thích với mơn học thơng qua việc tìm hiểu, khai thác hình ảnh, vận dụng sưu tầm tranh ảnh, viết hoạt động phong trào mang tính đồn kết đồng bào dân tộc Đắk Lắk - Tích cực xây dựng mơi trường học tập, hoạt động tìm hiểu, tham quan, phong trào mang lại đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Đắk Lắk II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Một số tư liệu, viết nghiên cứu, hình ảnh vấn đề đồn kết dân tộc địa bàn tỉnh Đắk Lắk - Nhạc hát - Bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trà lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lẳng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV trình chiếu số hình ảnh , HS trà lời câu hỏi: “ Đây trang phục dân tộc nào?” - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: Quan sát hình ảnh cho biết trang phục người dân mặc dân tộc nào? Dân tộc Ê-đê Dân tộc Dao Dân tộc Thái Dân tộc Tày - Các em có biết dân tộc thường sống đâu không ? (Trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk chúng ta) Các trang phục thể điều gì? ( trang phục nhằm thể tôn vinh nét đẹp văn hóa dân tộc) Quan sát hình ảnh số hoạt động phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk mà em biết? - Qua hình ảnh em vừa tham gia trả lời câu hỏi, em thấy hình ảnh dân tộc sinh sống chủ yếu Đắk Lắk - Chiếu học sinh nghe video hát đại đoàn kết dân tộc Vậy mối quan hệ đoàn kết dân tộc địa bàn Đắk Lắk hơm tìm hiểu thơng qua mới: “Bài 11: Đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Đắk Lắk” (2 tiết) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG, PHONG TRÀO THỂ HIỆN TINH THẦN ĐOÀN KẾT CÁC DÂN TỘC TỈNH ĐẮK LẮK a Mục tiêu: - Biết đại đoàn kết dân tộc - Biết hoạt động, phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk thông qua nội dung cụ thể - Kể tên hoạt động, phong trào đại đoàn kết địa phương - Hình thành kì quan sát, khai thác hình ảnh hoạt động b Nội dung: - HS Hoạt động nhóm - Các nhóm lên trình bày phần nội dung - Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - Gv chốt ý Cho hs xem video hoạt động kết nghĩa địa phương c Sản phẩm: - HS có sản phẩm hoạt động nhóm - Biết hoạt động, phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên: Cho em học sinh đọc thông tin Sách TLĐP trang 63 Chia lớp thành nhóm để hoạt động nhóm (thời gian phút) Nhóm 1: Nêu số hoạt động, phong trào thể tinh thần đồn kết dân tộc thơn xã Tân Tiến bn Alê A? Nhóm 2: Kể hoạt động, phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc địa phương mà em biết? Nhóm 3: Tinh thần đoàn kết đồng bào dân tộc thôn xã Tân Tiến buôn Alê A đem lại thành cho người dân nơi đây? - Sau hết thời gian : Giáo viên cho học sinh trình bày kết - Các nhóm lên trình bày phần nội dung Các nhóm lại nghe nêu nhận xét nội dung bổ sung phần nội dung nhóm lên trình bày - Sau nhóm hồn thành phần nội dung nhóm khác đã đưa nhận xét giáo viên chốt lại ý Nhóm 1: + Tinh thần đồn kết giúp đỡ lẫn tất người dân buôn Alê A lao động, sản xuất + Triển khai mô hình “10 hộ giúp hộ” nhằm tiếp sức giúp đỡ khó khăn, có điều kiện phát triển kinh tế để vươn lên sống Nhóm 2: Lễ hội đua thuyền rồng huyện Ea Kar Lễ hội sầu riêng huyện Krông Pắk Lễ hội cà phê tổ chức hàng năm Bn Ma Thuột Nhóm 3: Tinh thần đoàn kết để lại thành quả: - Giúp hộ khó khăn có điều kiện phát triển kinh tế, vươn lên sống - Phát huy nội lực, tích cực lao động sản xuất, vươn lên làm giàu 15% hộ giàu, 33% hộ khá, 55% hộ trung bình, tồn bn khơng có hộ nghèo - ? Ngày đại đoàn kết dân tộc ngày ( Hs trả lời) Ngày đại doàn kết dân tộc ngày 18/11 năm - Giáo viên cho học sinh xem số hình ảnh hoạt động ảnh chào mừng ngày hội đại đoàn kết dân tộc ? Thế đoàn kết dân tộc? ( Học sinh trả lời) Như vây, đại đoàn kết dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh đại đồn kết dân tộc, giai cấp, giới, lứa tuổi, vùng đất nước, đoàn kết thành viên đại gia đình dân tộc Việt Nam dù sống nước hay định cư nước thành khối vững sở thống mục tiêu chung lợi ích GV dẫn dắt câu nói BH “Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng” - câu nói thật giản dị Bác Hồ, từ lâu trở thành lẽ sống, phương châm sống hiệu hành động Đảng ta, dân tộc ta - Giáo viên cho học sinh xem lại video liên hệ hoạt động kết nghĩa Buôn Trưng xã Cư Bơng, huyện Ea Kar chương trình “Tìm cội nguồn” (hoạt động có địa phương) Vậy tinh thần đồn kết dân tộc có ý nghĩa việc xây dựng phát triển đất nước? Hướng học sinh Tìm hiểu ý nghĩa việc nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc phần II HOẠT ĐỘNG 2: II Ý NGHĨA CỦA VIỆC NÂNG CAO TINH THẦN ĐOÀN KẾT CÁC DÂN TỘC Ở ĐẮK LẮK a Mục tiêu - Biết làm để nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk - Biết ý nghĩa việc nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk b Nội dung - Gv cho hs xem số hình ảnh để biết làm để nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk - GV hướng dẫn HS quan sát lên bảng nội dung ý nghĩa việc nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk để chọn câu trả lời - HS chọn rút ý nghĩa c Sản phẩm - Hs Biết ý nghĩa làm để nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc Đak Lak d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên cho học sinh Xem số hình ảnh việc nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc - Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi: “ Làm để nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk” ( Học sinh trả lời) - Giáo viên chiếu bảng nội dung thể ý nghĩa việc nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk để học sinh lựa chọn nội dung a Phát triển kinh tế - xã hội, ổn định đời sống vật chất tinh thần cho người dân b Đoàn kết truyền thống vô quý báu dân tộc hình thành bồi đắp qua hàng nghìn năm dựng nước giữ nước c Tạo thêm tình thân, tính gắn Kết cộng đồng đồng bào dân tộc sinh sống địa bàn tỉnh d Góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống đồn kết q báu dân tộc Việt Nam e Việc củng cố tăng cường đoàn kết phải gắn chặt với việc đảm bảo lợi ích nhân dân thơng qua sách cụ thể hợp lịng dân - Học sinh lựa chọn câu trả lời - Giáo viên đưa kết Và Nói lên ý nghĩa việc nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk + Phát triển kinh tế - xã hội, ổn định đời sống vật chất tinh thần cho người dân + Tạo thêm tình thân, tính gắn kết cộng đồng đồng bào dân tộc sinh sống địa bàn tỉnh + Góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống đoàn kết quý báu dân tộc Việt Nam + Việc củng cố tăng cường đoàn kết phải gắn chặt với việc đảm bảo lợi ích nhân dân thơng qua sách cụ thể hợp lịng dân Vậy phải làm để giữ gìn phát huy tinh thần đồn kết dân tộc Đắk Lắk Thầy bạn tìm hiểu qua phần III HOẠT ĐỘNG 3: III GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TINH THẦN ĐỒN KẾT CÁC DÂN TỘC Ở ĐẮK LẮK a Mục tiêu - HS hiểu, biết giữ gìn phát huy tinh thần đồn kết dân tộc Đắk Lắk b Nội dung - Gv cho HS đọc thông tin SGK - GV cho hs thảo luận bạn bàn để trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi.Gv chốt ý - GV cho hs xem hình ảnh để thấy việc giữ gìn phát huy tinh thần đoàn kết dân tộc Đắk Lắk c Sản phẩm - Kết hoạt động nhóm - HS hiểu, biết việc giữ gìn phát huy tinh thần đoàn kết dân tộc đaklak d Tổ chức thực - Giáo viên cho học sinh đọc thông tin SGK T65 trả lời câu hỏi: - Giáo viên cho học sinh thảo luận bạn bàn để trả lời câu hỏi sau: ? Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh Đắk Lắk thực giải pháp để giữ gìn phát huy tinh thần đoàn kết dân tộc ? Nêu trách nhiệm thân việc giữ gìn phát huy tinh thần đoàn kết dân tộc địa phương em - Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi - Sau giáo viên chốt ý: + Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVII đề ra, đưa Đắk Lắk phát triển lên tầm cao mới, cần tiếp tục phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, ý chí, nghị lực sức sáng tạo + Sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc nhân lên dựa tảng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, thành tỉnh đạt được, niềm tin nhân dân vào nỗ lực, vào tâm xây dựng tỉnh Đắk Lắk giàu đẹp, văn minh, sắc, góp phần xây dựng đất nước Việt Nam phồn vinh, hạnh phúc Trách nhiệm thân: (GV cho HS xem hình ảnh câu chuyện Quả bầu mẹ để HS biết nguồn gốc dân tộc) + Ra sức học tập để xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp phát huy tinh thần yêu nước + Đoàn kết giao lưu dân tộc địa bàn tỉnh (47 dân tộc anh em) + Tổ chức giao lưu văn hóa văn nghệ, TDTT + Tuyên truyền ngày hội đại đoàn kết tổ chức thơn bn - Giáo viên trình chiếu cho học sinh số hoạt động ngày hội văn hóa thể thao dân tộc số huyện tỉnh Đắk Lắk.Và số hoạt động ngày hội đồn kết dân tộc địa phương sinh sống - Chung tay phòng chống Covid, hội khỏe Phù Đổng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: a Mục tiêu - Học sinh biết kiện lịch sử thể tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm đồng bào dân tộc Đắk Lắk - Kể lại việc làm thể tinh thần đoàn kết dân tộc em với bạn với người xung quanh - Biết cách giải tình đưa cụ thể b Nội dung - Gv yêu cầu học sinh kể kiện lịch sử thể tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm đồng bào dân tộc Đắk Lắk - Gv cho hs xem số hình ảnh kiện lịch sử thể tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm đồng bào dân tộc Đắk Lắk - Gv cho HS kể lại việc làm thể tinh thần đoàn kết dân tộc em với bạn với người xung quanh theo câu hỏi gợi ý - Gv cho HS giải tình c Sản phẩm - HS kể kiện lịch sử - Kể kể lại việc làm thể tinh thần đoàn kết dân tộc em với bạn với người xung quanh - Giải tình đưa cụ thể d Tổ chức thực - Giáo viên yêu cầu học sinh Nêu vài kiện lịch sử thể tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm đồng bào dân tộc Đắk Lắk ( Học sinh trả lời) - Giáo viên chốt lại Và nêu vài kiện lịch sử thể tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm đồng bào dân tộc Đắk Lắk cho học sinh nghe - Trình chiếu vài hình ảnh tinh thần chống giặc ngoại xâm đồng bào dân tộc Đắk Lắk - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại việc làm thể tinh thần đoàn kết dân tộc em với bạn với người xung quanh.Giáo viên cho học sinh phút để chuẩn bị đưa câu hỏi gợi ý để em trả lời ? Em giúp đỡ ai? (Hội người nghèo, nhường cơm áo, lành đùm rách…) ? Vào thời điểm ? Người em giúp thuộc dân tộc ? Việc làm mang lại ý nghĩa cho bạn bè người xung quanh em (Mang lại cho em niềm vui, tạo lối sống tích cực) ? Khi giúp đỡ bạn bè người xung quanh em cảm thấy - Khi hết thời gian Giáo viên cho học sinh đứng dậy để chia sẻ việc làm Qua để thấy em có việc làm để thể tinh thần đoàn kết dân tộc thân mình,Và thơng qua việc làm học sinh lan tỏa tới bạn học sinh lớp - Giáo viên cho học sinh đọc xử lý tình huống: Tình 1: Để nâng cao tinh thần đồn kết học tập, giáo chủ nhiệm khuyến khích thành viên lớp tích cực làm việc nhóm, giải vướng mắc, Bạn giỏi kèm bạn yếu, bạn bè chơi thân học, dù biết H khơng tham gia vào hoạt động cho cịn bận làm bài, khơng có thời gian kèm bạn khác học ? Em có đồng ý với việc làm suy nghĩ bạn H khơng? Vì - Giáo viên cho học sinh xử lý tình (Học sinh xử lý tình huống.) - Giáo viên chốt lại Việc làm vầ suy nghĩ H khơng đúng, H cịn có suy nghĩ ích kỉ, chưa nêu cao tinh thần đoàn kết học tập Tình 2: Hưởng ứng vận động xây dựng nếp sống văn hóa xã Ea Mnang Huyện Cư M'gar, tất người dân xã điều tích cực tham gia tổng vệ sinh đường làng, ngõ xóm, Duy có nhà ơng T khơng tham gia ơng cho khơng phải trách nhiệm gia đình ? Em có tán thành với quan điểm gia đình ơng T khơng? Vì - Giáo viên cho học sinh xử lý tình (Học sinh xử lý tình huống.) - Gv yêu cầu bạn học sinh khác nhận xét tình bạn xử lý ( Học sinh nhận xét) - Giáo viên chốt lại Chúng ta tán thành với quan điểm gia đình ơng T Quan điểm chưa nêu cao tinh thần trách nhiệm người, gia đình với cộng đồng dân cư Tình 3: Liên hệ Trong lớp học giáo phân công nhiệm vụ em học sinh tham gia lớp tập múa tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Để cho tiết mục văn nghệ đạt hiệu cao cô giáo cử 10 bạn học sinh xây dựng tiết mục văn nghệ Trong buổi tập N không cho hai bạn H T tham gia tập chung bạn đồng bào dân tộc khác Theo em cách xử lí bạn N có khơng? Vì sao? - Giáo viên cho học sinh xử lý tình (Học sinh xử lý tình huống.) - Gv yêu cầu bạn học sinh khác nhận xét tình bạn xử lý ( Học sinh nhận xét) - Giáo viên chốt lại Cách xử lí tình bạn N khơng hoạt động học tập hoạt động tập thể bạn không nên phân biệt đối xử với bạn đồng bào dân tộc Như khơng thể tinh thần đồn kết bạn tập thể C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: a Mục tiêu - Sưu tầm tranh ảnh, viết, thực video clip hoạt động phong trào thể tinh thần đoàn kết người dân địa phương em - Trình bày sản phẩm trước lớp hình thức báo tường làm video phóng b Nội dung - Giáo viên yêu cầu em học sinh nhà sưu tầm tranh ảnh viết thực video clip - Trình bày sản phẩm lớp hình thức báo tường video phóng - HDHS tìm hiểu đọc thêm c Sản phẩm - Tranh ảnh, ảnh viết, video clip, ảnh chụp - Phẩm báo tường video phóng d Tổ chức thực - Giáo viên yêu cầu học sinh về sưu tầm tranh ảnh viết viết thực video clip hoạt động phong trào thể tinh thần đoàn kết người dân địa phương em nơi em sinh sống - Trình bày sản phẩm trước lớp hình thức báo tường làm video phóng - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo gợi ý sau Bước 1: Chuẩn bị: Sưu tầm tranh ảnh viết quay video clip ảnh chụp hoạt động phong trào thể tinh thần đoàn kết người dân địa phương em nơi em sinh sống Bước 2: Thực sản phẩm - Vẽ báo tường, dán tranh ảnh minh họa, giới thiệu viết mô hoạt động, ảnh phong trào thể tinh thần đoàn kết người dân địa phương nơi em sinh sống - Chỉnh sửa video phóng thực hình thức quay clip Bước 3: Trình bày sản phẩm - Treo báo tường lên bảng/ trình chiếu clip phóng - Các nhóm cử đại diện thuyết trình sản phẩm nhóm - Giáo viên cho học sinh đọc tìm hiểu thêm Câu chuyện “Chiếc đồng hồ” học đoàn kết” SGK TT67/68 - GV yêu cầu học sinh hoàn thành, đọc chuẩn bị cho học : Bài 12