Ma trận và bản đặc tả cuối hk i toán 8 thcs tân thuy

NHĨM GV TỐN THCS TÂN THỦY KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP TT (1) Chương/Chủ đề/Bài (2) Nội dung kiểm tra (3) Số lượng câu hỏi cho mức độ nhận thức (4-11) Nhận biết (TN) Thông hiểu (TL) Vận dụng (TL) Đa thức nhiều biến Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia đa thức nhiều biến TN1,2,3,4,5 (13 tiết ) (1,25 đ) Vận dụng cao (TL) Tổng số câu (12) TN Tổng % điểm (10) (Phụ lục để tính điểm) TL 05 05 02 13/ 28 *3 = 1,25 đ = 12,5% Biểu thức đại số Hằng đẳng thức đáng nhớ (14 tiết ) TN 6,7,8,9,10 (1,25 đ) TL17 (1,0 đ) TL20 (1,0 đ) 14/ 29 *7 = 3,25 đ = 32,5% Phân tích xử lí liệu Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có (7 tiết ) Tứ giác (1 tiết ) Tứ giác Định lí Thalès tam giác Tính chất dấu hiệu nhận biết tứ giác đặc biệt (14 tiết ) TN14,15,1 (0,75 đ) 03 01 7/ 29 *7 = 1.75 đ = 17,5% 01 1/ 28 *3 = 0,25 đ = 2,5% 02 01 14/ 28 *3 = 1,5 đ = 15% TL22 (1,0 đ) 02 8/ 29 *7 = 2,0 đ = 20% 01 1,0 10% 16 4,0 40% 06 6,0 60% TN11 (0,25 đ) TN12,13 (0,5 đ) Định lí Thalès tam giác (8 tiết ) Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % TL21 (1,0 đ) TL18 (1,0 đ) TL19 (1,0 đ) 16 4,0 40% 03 3,0 30% 02 2,0 20% BẢNG ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ MƠN TỐN - LỚP TT Chương/ Chủ đề Mức độ đánh giá Nội dung kiến thức Biểu thức đại số Đa thức nhiều biến Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia đa thức nhiều biến Hằng đẳng thức đáng nhớ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Nhận biết: – Nhận biết khái niệm đơn thức, đa thức nhiều biến Thơng hiểu: – Tính giá trị đa thức biết giá trị biến Vận dụng: – Thực việc thu gọn đơn thức, đa thức – Thực phép nhân đơn thức với đa thức phép chia hết đơn thức cho đơn thức – Thực phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân đa thức nhiều biến trường hợp đơn giản – Thực phép chia hết đa thức cho đơn thức trường hợp đơn giản Nhận biết: – Nhận biết khái niệm: đồng thức, đẳng thức Thông hiểu: Thông hiểu TN1,2,3,4,5 (1,25 đ ) TN 6,7,8,9,10 (1,25 đ ) TL 17 Vận dụng Vận dụng cao Tứ giác Tứ giác Tính chất dấu hiệu nhận biết tứ giác đặc biệt – Mô tả đẳng thức: bình phương tổng hiệu; hiệu hai bình phương; lập phương tổng hiệu; tổng hiệu hai lập phương Vận dụng: – Vận dụng đẳng thức để phân tích đa thức thành nhân tử dạng: vận dụng trực tiếp đẳng thức; – Vận dụng đẳng thức thơng qua nhóm hạng tử đặt nhân tử chung Nhận biết: – Mô tả tứ giác, tứ giác lồi Thông hiểu: – Giải thích định lí tổng góc tứ giác lồi 360o Nhận biết: – Nhận biết dấu hiệu để hình thang hình thang cân (ví dụ: hình thang có hai đường chéo hình thang cân) – Nhận biết dấu hiệu để tứ giác hình bình hành (ví dụ: tứ giác có hai đường chéo cắt trung điểm đường hình bình hành) – Nhận biết dấu hiệu để hình bình hành hình chữ nhật (ví dụ: hình bình hành có hai đường chéo hình chữ nhật) – Nhận biết dấu hiệu để hình bình (1,0 đ) TL20 (1,0 đ) TN11 (0,25 đ ) TN 12, 13 (0,5 đ ) Định lí Thalès tam giác Định lí Thalès tam giác hành hình thoi (ví dụ: hình bình hành có hai đường chéo vng góc với hình thoi) – Nhận biết dấu hiệu để hình chữ nhật hình vng (ví dụ: hình chữ nhật có hai đường chéo vng góc với hình vng) Thơng hiểu – Giải thích tính chất góc kề đáy, cạnh bên, đường chéo hình thang cân – Giải thích tính chất cạnh đối, góc đối, đường chéo hình bình hành – Giải thích tính chất hai đường chéo hình chữ nhật – Giải thích tính chất đường chéo hình thoi – Giải thích tính chất hai đường chéo hình vng Nhận biết: – Nhận biết định nghĩa đường trung bình tam giác Thơng hiểu - Giải thích tính chất đường trung bình tam giác (đường trung bình tam giác song song với cạnh thứ ba nửa cạnh đó) – Giải thích định lí Thalès tam giác (định lí thuận đảo) TL 18 (1,0 đ) TL19 (1,0 đ) Thu thập tổ chức liệu Thu thập, phân loại, tổ chức liệu theo tiêu chí cho trước Mơ tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ – Giải thích tính chất đường phân giác tam giác Vận dụng: – Tính độ dài đoạn thẳng cách sử dụng định lí Thalès – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc vận dụng định lí Thalès (ví dụ: tính khoảng cách hai vị trí) Vận dụng cao: – Giải số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với việc vận dụng định lí Thalès Vận dụng: – Thực lí giải việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nhiều nguồn khác nhau: văn bản; bảng biểu; kiến thức lĩnh vực giáo dục khác (Địa lí, Lịch sử, Giáo dục mơi trường, Giáo dục tài chính, ); vấn, truyền thơng, Internet; thực tiễn (mơi trường, tài chính, y tế, giá thị trường, ) – Chứng tỏ tính hợp lí liệu theo tiêu chí tốn học đơn giản (ví dụ: tính hợp lí số liệu điều tra; tính hợp lí quảng cáo, ) Nhận biết: TN 14, 15, – Nhận biết mối liên hệ toán học đơn 16 giản số liệu biểu diễn Từ (0,75 đ) TL 22 (1,0 đ) đó, nhận biết số liệu khơng xác ví dụ đơn giản Thơng hiểu: – Mô tả cách chuyển liệu từ dạng biểu diễn sang dạng biểu diễn khác Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart), biểu đồ hình quạt trịn (cho sẵn) (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph) – So sánh dạng biểu diễn khác cho tập liệu Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TL 21 (1,0đ ) 16 30% 40% 70% 20% 10% 30%