(Tiểu luận) phân tích mối quan hệ giữa vật chất và ý thức từ đó vận dụng giải quyết bài toán “bán lược cho sư” dưới góc độ của một nhà kinh doanh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN *** KHOA BẢO HIỂM BÀI TẬP LỚN Môn: Triết học Mác-Lênin Giáo viên: Nguyễn Thị Lê Thư Lớp tín chỉ: THMLN_04 Họ tên: Phạm Nguyễn Vi Yến Mã Sinh viên: 11227084 Đề 1: Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức Từ vận dụng giải tốn “Bán lược cho sư” góc độ nhà kinh doanh Hà Nội, 2022 MỤC LỤC A LÍ LUẬN I Vật chất phương thức tồn Quan niệm Phương thức hình thức tồn vật chất II Ý thức kết cấu Nguồn gốc ý thức Bản chất ý thức Vai trò ý thức Kết cấu ý thức .8 III Mối quan hệ vật chất ý thức 11 Thứ nhất: Vật chất có vai trò định ý thức .11 Thứ hai: Ý thức tác động trở lại vật chất 12 Kết luận 13 B LIÊN HỆ THỰC TIỄN 13 I Đề 13 II Giải pháp 14 Vấn đề đặt 14 Cách giải 14 Kết luận 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 A LÍ LUẬN I Vật chất phương thức tồn Quan niệm Vật chất với tư cách phạm trù triết học có lịch sử phát triển 2500 năm Ngay từ thời cổ đại, xung quanh phạm trù vật chất diễn đấu tranh khống khoan nhượng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Kế thừa tư tưởng C Mác Ph Ăngghen tổng kết thành tựu khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX từ nhu cầu đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, V.I Lênin định nghĩa: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Vật chất với tư cách phạm trù triết học dùng vật chất nói chung, vơ hạn, vơ tận, khơng sinh ra, khơng đi; cịn đối tượng, dạng vật chất khoa học cụ thể nghiên cứu có giới hạn, có sinh để chuyển hóa thành khác Vì vậy, khơng thể quy vật chất nói chung vật thể, khơng thể đồng vật chất nói chung với dạng cụ thể vật chất nhà vật lịch sử cổ đại, cận đại làm Thứ hai nhận thức luận, đặc trưng quan trọng để nhận biết vật chất thuộc tính khách quan Tựu chung lại thấy nội dung vật chất theo quan điểm Lenin là: - Vật chất tồn khách quan bên ý thức không phụ thuộc vào ý thức, tồn người nhận thức hay chưa nhận thức - Vật chất gây nên cảm giác người gián tiếp trực tiếp tác động lên giác quan người - Cảm giác, tư duy, ý thức phản ánh vật chất Phương thức hình thức tồn vật chất Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, dạng cụ thể vật chất biểu tồn vận động, không gian, thời gian a Vận động Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, vận động khơng thay đổi vị trí khơng gian (hình thức vận động thấp, giản đơn vật chất) mà theo nghĩa chung nhất, vận động biến đổi Theo Triết học Mác – Lê-nin vận động biến đổi (biến hóa) nói chung vật tượng giới tự nhiên đời sống xã hội Bất kỳ vật tượng luôn vận động Bằng vận động thông qua vận động mà vật tượng tồn thể đặc tính Vận động thuộc tính vốn có, phương thức tồn vật tượng b Không gian thời gian - Mọi dạng cụ thể vật chất tồn vị trí định, có quảng tính (chiều cao, chiều rộng, chiều dài) định tồn mối tương quan định (trước hay sau, hay dưới, bên phải hay bên trái, v.v.) với dạng vật chất khác Những hình thức tồn gọi không gian - Mặt khác, tồn vật thể trình biến đổi: nhanh hay chậm, chuyển hóa, v.v Những hình thức tồn gọi thời gian - Không gian thời gian gắn bó mật thiết với gắn liền với vật chất, phương thức tồn vật chất Khơng có dạng vật chất tồn bên ngồi khơng gian thời gian Ngược lại, khơng thể có thời gian khơng gian ngồi vật chất - Là hình thức tồn vật chất, không gian thời gian tồn khách quan, bị vật chất quy định; đó, khơng gian có ba chiều: chiều cao, chiều rộng, chiều dài; thời gian có chiều: chiều từ khứ đến tương lai II Ý thức kết cấu Nguồn gốc ý thức Chúng ta nghe đến nhiều “ý thức”, nguồn gốc ý thức xuất phát từ đâu Hiện có nhiều quan điểm cho giải thích cho nguồn gốc ý thức Tuy nhiên theo quan điểm tác giả tống hợp nguồn gốc ý thức xuất phát từ hai nguồn gốc sau: - Thứ nhất, nguồn gốc tự nhiên Cụm từ “tự nhiên” dần khái quát cho nội dung ý thức xuất phát từ hình thành óc người, người tự hình thành não tác động nhiều yếu tố khác hoàn cảnh, giáo dục,…Hoạt động óc người dân dần giúp cho người hình thành mối quan hệ người giới khách quan, từ vật, việc xuất phát từ thực tiễn tạo cho người sáng tạo, động Trên phận người não phận điều chỉnh, hành vi người Và ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người, chức óc, kết sau trình liên kết, hoạt động não để tạo kết hành vi người Chính mà não hoàn thiện phát triển đầy đủ tác động đến ý thức người trở nên phong phú sâu sắc Đồng thời mối quan hệ xoay quanh người với giới khách quan tạo nên tác động sâu sắc đến việc suy nghĩ người Trong mối quan hệ giới khách quan thông qua hoạt động giác quan tác động đến óc người, hình thành nên q trình phản ánh Một hành vi thực phản ánh rõ rệt ý thức - Thứ hai, nguồn gốc xã hội Xã hội hiểu hành vi lao động, hành vi ứng xử ngôn ngữ người sử dụng để thể nội dung ý thức cách chi tiết chân thực  Lao động hoạt động người sử dụng công cụ tác động vào giới tự nhiên nhằm thay đổi giới tự nhiên cho phù hợp cới nhu cầu người Lao động tác động đến ý thức người cần phải làm làm để thực cơng việc cách có hiệu nhất, vừa tiết kiệm thời gian công sức Do đó, lao động có tác động lơn đến việc hình thành suy nghĩ người  Hành vi ứng xử người với người yếu tố tác động sâu sắc đến việc hình thành, thay đổi ý thức người Khi đứa trẻ giáo dục sinh sống môi trường sống lành mạnh, văn minh vơ tình giúp đứa trẻ nhận thức thân phải có hành vi ứng xử giống với người xung quanh Như vậy, việc người đối xử với chân thật hay lừa dối lẫn khiến cho người rơi vào hồn cảnh nhận thức việc làm sai hay đúng, có lợi cho thân hay khơng hình thành nên suy nghĩ thân  Ngôn ngữ tương tự hành vi người Con người sử dụng chung loại ngôn ngữ quốc gia nhận thức dân tộc cần có hành vi ứng xử phù hợp Đồng thời người sử dụng ngôn ngữ để bày tỏ quan điểm thân khiến cho đối phương nhận thức hàm ý lời nói hình thành nên ý thức thân vụ việc Do đó, ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thơng tin mang nội dung ý thức, khơng có ngơn ngữ thì ý thức khơng thể tồn Document continues below Discover more from:1 Triết Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Sơ đồ tư Triết thức Triết 99% (114) PHÂN TÍCH QUAN 12 NIỆM DUY VẬT BIỆN… Triết 100% (44) Tiểu luận triết học Ý 25 thức vai trò t… Triết 58 99% (91) tóm tắt triết học Mac Lenin Triết 100% (39) TIỂU LUẬN TRIẾT 19 Triết 100% (34) NHÀ NƯỚC VÀ 11 CÁCH MẠNG XÃ HỘI Triết 100% (35) Như vậy, thấy ý thức hình thành dựa hai nguồn gốc Những yếu tố tác động mạnh mẽ đến việc hình thành ý thức người Nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động Sau lao động đồng thời với lao động ngơn ngữ; hai chất kích thích chủ yếu làm cho óc vượn chuyển hóa thành óc người, khiến cho tâm lý động vật chuyển hóa thành ý thức Bản chất ý thức Theo chủ nghĩa vật biện chứng cho ý thức phản ánh giới khách quan vào não người thông qua hoạt động thực tiễn mà chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Và vậy, ý thức phản ánh thực tế khách quan giới người - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Điều có nghĩa nội dung mà ý thức xuất phát từ thực tiễn, yếu tố xuất thực tiễn sở để ý thức hình thành - Sự phán ánh ý thức sáng tạo, nhu cầu thực tiễn cần sử dụng mà bắt buộc phải tạo giá trị, phát minh thiết kế đại hữu ích để đáp ứng cho nhu cầu thực tế xã hội - Phản ánh ý thức sáng tạo, phản ánh bao giớ dựa hoạt động thực tiễn sản phẩm quan hệ xã hội Là sản phẩm quan hệ xã hội, chất ý thức có tính xã hội Vậy, chất ý thức phản ánh chân thật đầy đủ ý thức Hành vi người yếu tố thể chất cúa ý thức Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội Vai trò ý thức Vai trò ý thức có tầm quan trọng thực tiễn sống khẳng định vật chất nguồn gốc khách quan, sở sản sinh ý thức, ý thức sản phẩm, phản ánh chân thật giới khách quan Và hành động người xuất phát từ yếu tố tác động giới khách quan Điều tạo cho người thông minh, nhạy bén để ứng phó kịp thời với tác động mơi trường xung quanh Từ giúp tạo nên giá trị thực tiễn cho đời sống xã hội, nhiều cơng trình kiến trúc tạo nên, nhiều phát minh khoa học hình thành ý thức người dự đoán thiên tai, hay thay đổi tương lai… Không vậy, việc ý thức tốt vấn đề giúp cho người hạn chế hành vi vi phạm pháp luật, gây ảnh hưởng hậu xấu đến phát triển quốc gia Các quốc gia mở rộng mối quan hệ ngoại giao với kinh tế để hợp tác phát triển, xây dựng đất nước thị trường giới ngày phát triển đại Như vậy, nói tới vai trị ý thức thực chất nói tới vai trị người, ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Do đó, muốn thực tư tưởng phải sử dụng lực lượng thực tiễn Nghĩa người muốn thực quy luật khách quan phải nhận thức, vận dụng đắn quy luật đó, phải có ý chí phương pháp để tổ chức hành động Vai trò ý thức chỗ đạo hoạt động người, định làm cho người hành động hay sai, thành công hay thất bại sở điều kiện khách quan định Do đó, người phản ánh đầy đủ, xác giới khách quan cải tạo giới có hiệu Vì vậy, phải phát huy tính động, sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động, cải tạo giới khách quan Kết cấu ý thức Ý thức có kết cấu phức tạp, bao gồm nhiều yếu tố Có thể phân chia kết cấu thành nhiều cấp độ khác nhau: Tri thức, tình cảm, niềm tin, lý trí, ý chí, tự ý thức, tiềm thức vô thức a Tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí, Cấp độ nghiên cứu ý thức thơng qua tính chất, trình độ phản ánh giới khách quan thể tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí tính thực hoạt động tinh thần người - Tri thức kết trình người nhận thức giới, phản ánh giới khách quan Tri thức bao gồm tri thức tự nhiên, xã hội, người nhiều hình thức cấp độ khác tri thức cảm tính - tri thức lý tính; tri thức kinh nghiệm - tri thức lý luận; tri thức tiền khoa học - tri thức khoa học Chẳng hạn, tri thức kinh nghiệm tri thức nảy sinh cách trực tiếp từ thực tiễn - từ lao động sản xuất, đấu tranh xã hội thí nghiệm khoa học Đó kết từ quan sát hàng ngày sống lao động v.v từ thí nghiệm khoa học Tri thức kinh nghiệm giới hạn lĩnh vực kiện, miêu tả, phân loại kiện thu nhận từ quan sát thí nghiệm khía cạnh cụ thể khác thực Ngược lại, tri thức lý luận tri thức hình thành từ tri thức kinh nghiệm, sở tổng kết kinh nghiệm, lý luận trực tiếp xuất phát từ kinh nghiệm, mà trước kiện kinh nghiệm tính vuợt trước phát triển khoa học Tri thức lý luận tri thức mang tính hệ thống, khái qt, trừu tượng hố phản ánh tính chất qui luật thực - Sự phản ánh giới khách quan ý thức người không đem lại cho người tri thức mà cịn đem lại tình cảm, niềm tin, ý chí người giới Trong đó, tình cảm rung động cảm xúc có tác tác động trực tiếp thực khách quan vào giác quan người Tình cảm tham gia cách hữu vào tất hình thức hoạt động tinh thần, đồng thời làm giảm nhẹ, tác động tích cực, hay làm khó khăn thêm cho cơng tác học tập, lao động sáng tạo Chính vậy, tình cảm tham gia trở thành động lực quan trọng hoạt động người Tri thức có biến thành tình cảm mãnh liệt sâu sắc để tạo thành niềm tin, ý chí người hay khơng phải thơng qua tình cảm trở thành hành động thực tế, phát huy sức mạnh người b Tự ý thức, tiềm thức vô thức Cấp độ nghiên cứu ý thức theo chiều sâu giới nội tâm người hay thường gọi tầng sâu ý thức thể tự ý thức, tiềm thức vơ thức tính thực hoạt động tinh thần người - Tự ý thức yếu tố quan trọng ý thức Khi phản ánh thực khách quan, người tự phân biệt mình, đối lập với giới nhận thức thân thực thể hoạt động có cảm giác, có tư duy, có hành vi đạo đức vị trí xã hội Tự ý thức q trình nhận thức thân để tự khẳng định, tự điều chỉnh hành vi hoạt động cá nhân Tự ý thức thơng qua giao tiếp mà cịn thể qua gía trị văn hóa xã hội Cho nên, tự ý thức không tự ý thức cá nhân mà cịn ý thức giai cấp, tập đồn xã hội xã hội - Tiềm thức hoạt động tâm lý tự động diễn bên ngồi kiểm sốt chủ thể, song lại có liên quan trực tiếp đến hoạt động tâm lý diễn kiểm soát chủ thể Về thực chất, tiềm thức tri thức mà chủ thể có (bằng cách trực tiếp gián tiếp nắm bắt chúng) gần năng, kỹ nằm tầng sâu ý thức dạng tiềm tàng gây hoạt động tâm lý - nhận thức mà chủ thể không cần kiểm soát chúng cách trực tiếp Trong tư khoa học, tiềm thức chủ yếu gắn liền với tư xác, góp phần 10 giảm q tải đầu óc việc xử lý khối lượng lớn tài liệu, kiện với hoạt động thường lặp đi, lặp lại nhiều lần v.v - Vơ thức tượng tâm lý có liên quan hoạt động xảy phạm vi lý trí chưa người ý thức đến Vô thức thể thông qua hành vi mà nguời chưa ý thức Hoặc hành vi trước ý thức thông qua lặp lại nhiều lần trở thành thói quen tới mức xảy tự phát khơng có đạo ý thức Nói cách khác, vơ thức trạng thái tâm lý chiều sâu, điều chỉnh suy nghĩ, hành vi, thái độ ứng xử người mà chưa có tham gia lý trí Vô thức biểu nhiều tượng ham muốn, giấc mơ, bị miên, mặc cảm, lỡ lời, nói nhịu, trực giác, Những tượng vơ thức có vai trị chức riêng chúng có khả giải toả ức chế thần kinh, góp phần quan trọng lập lại tính cân hoạt động tinh thần để ngăn chặn giảm ham muốn người không phép bộc lộ thực qui tắc đời sống cộng đồng Vô thức giúp cho người tránh tình trạng căng thẳng thần kinh không cần thiết lý nhờ mà chuẩn mực người đặt giải cách tự nhiên mà khơng có khiên cưỡng thái hố III Mối quan hệ vật chất ý thức Vật chất ý thức có quan hệ chiều tác động qua lại lẫn Mối quan hệ vật chất ý thức thể qua nhận thức thực tiễn sau: Thứ nhất: Vật chất có vai trị định ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức vì: 11 - Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người có ý thức Trong mối quan hệ người với giới vật chất người kết trình phát triển lâu dài giới vật chất, sản phẩm giới vật chất Kết luận chứng minh phát triển lâu dài khoa học giới tự nhiên; chứng khoa học chứng minh quan điểm: vật chất có trước, ý thức có sau - Các yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên, nguồn gốc xã hội ý thức (bộ óc người, giới khách quan tác động đến óc gây tượng phản ánh, lao động, ngơn ngữ), thân giới vật chất (thế giới khách quan), dạng tồn vật chất (bộ óc người, tượng phản ảnh, lao động, ngôn ngữ) khẳng định vật chất nguồn gốc ý thức - Ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung ý thức định vật chất Sự vận động phát triển ý thức, hình thức biểu ý thức bị quy luật sinh học, quy luật xã hội tác động môi trường sống định Những yếu tố thuộc lĩnh vực vật chất nên vật chất khơng định nội dung mà cịn định hình thức biểu biến đổi ý thức Thứ hai: Ý thức tác động trở lại vật chất Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người - Vì ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Muốn thay đổi thực, người phải tiến hành hoạt động vật chất Song, hoạt động người ý thức đạo, nên vai trị ý thức khơng phải trực tiếp tạo hay thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người tri thức thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, 12 đề phương huớng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện, v.v để thực mục tiêu Ở đây, ý thức thể tác động vật chất thơng qua hoạt động thực tiền người - Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: tích cực tiêu cực Nếu người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực, có ý chí hành động người phù hợp với quy luật khách quan, người có lực vượt qua thách thức trình thực mục đích mình, giới cải tạo – tác động tích cực cúa ý thức Cịn ý thức người phản ánh khơng thực khách quan, chất, quy luật khách quan từ đầu, hướng hành động người ngược lại quy luật khách quan, hành động có tác dụng tiêu cực đổi với hoạt động thực tiễn, thực khách quan Như vậy, việc định hướng cho hoạt động người, ý thức định hành động người, hoạt động thực tiễn người hay sai, thành công hay thất bại, hiệu hay không hiệu Kết luận Vật chất nguồn gốc ý thức, định nội dung khả sáng tạo ý thức; điều kiện tiên để thực ý thức; ý thức có khả tác động trở lại vật chất, tác động tự thân mà phải thông qua hoạt động thực tiễn (hoạt động vật chất) người Sức mạnh ý thức tác động phụ thuộc vào trình độ phản ánh ý thức, mức độ thâm nhập ý thức vào người hành động, trình độ tổ chức người điều kiện vật chất, hoàn cảnh vật chất, người hành động theo định hướng ý thức B LIÊN HỆ THỰC TIỄN I Đề 13 Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức Từ vận dụng để giải tốn “Bán lược cho sư” góc độ nhà kinh doanh II Giải pháp Vấn đề đặt Theo trên, ta thấy vật chất định ý thức Vậy nên, muốn tác động đến ý thức muốn mua lược nhà sư, ta cần giải vấn đề vật chất định đến ý thức Thông thường, người dùng mua lược họ có tóc để chải; từ đây, khẳng định tóc thứ vật chất định đến nhu cầu mua lược, đó, cần giải vấn đề tóc đâu Mặt khác, ta lại thiếu nguyên tố quan trọng nhà sư khơng có tóc Vậy tóc đâu? Làm để xuất tóc để tạo nên nhu cầu mua lược? Đây điều triết học nói chung mối quan hệ vật chất ý thức nói riêng giúp ta giải Từ ta có định hướng để tìm câu trả lời cho vấn đề Cách giải Ở trường hợp này, dù sư khơng có tóc người đến dâng hương lại có, ta dùng điều làm vật chất để định đến ý định mua Có thể mua để tặng tín đồ Phật giáo hay đơn giản để họ chải đầu, chỉnh trang sau quãng đường dài để đến nơi cửa Phật Nhưng dừng lại đấy, ta bán hai lần với số lượng Với tư cách nhà kinh doanh, muốn bán nhiều lần với số lượng lớn, mở rộng kinh doanh Muốn bán được, ta giải vấn đề vật chất, muốn bán nhiều, ta phải giải vấn đề ý thức Mối quan hệ vật chất ý thức mối quan hệ hai chiều, ý thức tác động trở lại vật chất giới hạn định Vậy 14 ý thức mà ta cần tìm gì? Nhà kinh doanh muốn nhiều người mua sản phẩm mình, nhà sư muốn thêm nhiều người đến với nơi chùa chiền Dựa vào kiến thức tâm lý này, người kinh doanh đàm phán với nhà sư lợi ích mua nhiều lược: nhà sư dùng lược quà lưu niệm để cảm ơn người thành tâm khuyến khích họ đến với nơi cửa Phật Kết luận Ở áp dụng mối quan hệ vật chất ý thức triết học chủ nghĩa Mác – Lênin để giải tốn khó Vật chất tóc người chùa tác động đến ý thức muốn mua lược nhà sư; mong muốn có nhiều người chùa nhà sư tác động ngược lại đến số lượng hàng hóa mua vào Có thể nói, lý luận triết học Mác – Lênin nói chung mối quan hệ vật chất ý thức nói riêng có sức bao quát lớn nhiều mặt sống 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình triết học Mác-Lênin, Nhà xuất bản: Chinh trị quốc gia thật, Hà Nội – 2019 https://luathoangphi.vn/phuong-thuc-va-hinh-thuc-ton-tai-cua-vatchat/#Vat_chat_la_gi https://luathoangphi.vn/moi-quan-he-giua-vat-chat-va-ythuc/#Moi_quan_he_giua_vat_chat_va_y_thuc_la_gi https://giasuglory.edu.vn/ly-luan-chinh-tri/triet-hoc-mac-lenin/phan-tich-ket-caucua-y-thuc-triet-hoc-mac-lenin-60.html https://www.studocu.com/vn/document/dai-hoc-kinh-te-quoc-dan/triet-1/bai-tapnho-triet-hoc-mac-lenin/20356185 16