(Tiểu luận) chọn 1 trong 6 cặp phạm trù của phép biện chứng duyvật phân tích và rút ra ý nghĩa phương pháp luận với ngành họcmà anh chị đang theo học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TẬP LỚN MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề tài: “Chọn cặp phạm trù phép biện chứng vật phân tích rút ý nghĩa phương pháp luận với ngành học mà anh/chị theo học” Họ tên: Hoàng Quốc Thái Mã số sinh viên: 11225724 Lớp TC: AEP(122)_19 GV hướng dẫn: Nghiêm Thị Châu Giang Hà Nội – 01/2023 Đề tài: Quan điểm vật biện chứng mối quan hệ chung riêng vận dụng vào việc học tập chuyên ngành MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương I:Cơ sở lí luận mối quan hệ biện chứng chung riêng phép biện chứng vật 1.1.Các khái niệm liên quan 1.2 Mối quan hệ biện chứng chung riêng phép biện chứng vật 1.2.1 Thứ nhất, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn Nghĩa khơng có chung túy tồn bên ngồi riêng .4 1.2.2 Thứ hai, riêng tồn mối liên hệ với chung Nghĩa khơng có riêng tồn tuyệt đối độc lập, khơng có liên hệ với chung 1.2.3 Thứ ba, riêng toàn bộ, phong phú chung, chung phận sâu sắc riêng 1.2.4 Thứ tư, đơn chung chuyển hóa lẫn q trình phát triển vật 1.3.Ý nghĩa phương pháp luận Chương II: Vận dụng mối quan hệ chung riêng vào việc nhận thức mối quan hệ lợi ích cá nhân tập thể học kinh nghiệm rút cho thân .7 2.1 Vận dụng mối quan hệ chung riêng vào việc nhận thức mối quan hệ lợi ích cá nhân tập thể lớp Kinh tế phát triển công việc 2.2.Định hướng nghề nghiệp, lĩnh vực phát triển cho ngành Kinh tế phát triển thân nên dựa yếu tố sau: 2.3.Những lưu ý đưa lựa chọn lĩnh vực chuyên sâu, mảng công việc cho ngành Kinh tế phát triển KẾT LUẬN 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .12 MỞ ĐẦU Chúng ta sống kỷ nguyên tri thức, đòi hỏi người phải đào tạo trình độ học vấn, lực, tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức, ý thức lao động, ý thức cộng đồng, bảo vệ tài nguyên môi trường để đáp ứng yêu cầu biến đổi khoa học công nghệ biến đổi ngày nhanh xã hội Đặt cá nhân bối cảnh nay,ta lại thấy tầm quan trọng mối liên hệ chung – riêng Theo quan điểm triết học Mác – Lênin: “Cái riêng xuất tồn khoảng thời gian định khơng xuất lại, riêng không lặp lại.Cái chung tồn nhiều riêng riêng chung tồn riêng không đi, mà cịn tồn nhiều riêng khác.” Để tìm hiểu cách rõ ràng mối quan hệ biện chứng riêng, chung đơn áp dụng vào sống hàng ngày đặc biệt vận dụng chuyên ngành, để giải vấn đề sống công việc em chọn đề tài: “Quan điểm vật biện chứng mối quan hệ chung riêng vận dụng vào việc học tập chuyên ngành” làm chủ đề cho tiểu luận NỘI DUNG Chương I:Cơ sở lí luận mối quan hệ biện chứng chung riêng phép biện chứng vật 1.1.Các khái niệm liên quan Thế giới vật chất xung quanh người tồn muôn vàn vật, tượng khác màu sắc, trạng thái, tính chất, hình dáng, kích thước, đồng thời chúng có nhiều đặc điểm thuộc tính chung giống Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định giới khách quan Ví dụ như: ngơi nhà, bàn, tượng ô nhiễm môi trường, trình nghiên cứu thị trường công ti Sự tồn cá thể riêng cho thấy chứa đựng cấu trúc vật khác Tinh chất diễn đạt khái niệm đơn Cái đơn phạm trù triết học để nét, mặt, thuộc kết cấu vật chất định không lặp lại kết cấu vật chất khác Tính cách người, vân tay, văn hóa dân tộc, đơn Như vậy, đơn vật, tượng đơn lẻ mà tồn riêng Nó đặc trưng riêng Cái chung dùng để thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay q trình riêng lẻ khác ví dụ như: chung người Việt Nam có lịng nồng nàn yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc, sẵn sàng hi sinh tất để bảo vệ độc lập nước nhà Cái chung chủ nghĩa tư bóc lột giá trị thặng dư công nhân làm thuê Cái đơn phạm trù triết học chi mặt, thuộc tính có vật mà khơng lặp lại vật khác Ví dụ như: Đều loại lại có đặc điểm khác Chẳng hạn hoa hồng hồng nhung lại có mùi hương quyến rũ, hoa hồng vàng lại nhẹ nhàng, hồng xanh kiêu sa Đó đặc điểm riêng - “cái đơn nhất" Phân biệt chung chất chung không chất: Cái chung không chất chung thường ngẫu hợp mà có Chẳng hạn chung chất với phạm trù vật chất chủ nghĩa vật vật chất vận động Như vậy, tính lặp lại đặc trưng của chung Tinh chất cho thấy mặt, mối liên hệ chi phối nhiều trình vật chất khác cho ta cách nhìn vật mối liên hệ qua lại, gan liem với Còn chung chất lại chung giống nhiều vật tượng mang tính đặc trưng để nhận dạng vật tượng 1.2 Mối quan hệ biện chứng chung riêng phép biện chứng vật Những nhà nghiên cứu triết học Mác-Lênin đề cập đến có hai quan điểm trái ngược mối quan hệ "cái riêng" "cái chung", phái thực phái danh Triết học Mác-Lênin cho rằng, quan niệm phái thực phái danh sai lầm chỗ họ tách rời riêng khỏi chung, tuyệt đối hóa riêng, phủ nhận chung, ngược lại Họ không thấy tồn khách quan mối liên hệ khăng khít chúng *Phái thực Phái thực thực trường phái triết học nói tiến mối quan "cái chung" "cái riêng", theo phái "cái riêng" tồn tạm thời, thống qua, khơng phải tồn vĩnh viễn, có "cái chung" tồn vĩnh viễn, thật độc lập với ý thức người "Cái chung" không phụ thuộc vào "cái riêng", mà sinh "cái riêng" Cái chung ý niệm tôn vĩnh viễn bên cạnh riêng có tính chất tạm thời, riêng chung sinh *Phái danh Phái danh cho rằng, có riêng tồn thực sự, chung tên gọi trống rỗng, người đặt ra, không phản ánh thực Quan điểm khơng thừa nhận nội dung khách quan khái niệm Những khái niệm cụ thể đơi khơng có ý nghĩa sống người, từ trống rỗng, khơng cần thiết phải bận tâm tìm hiểu Ranh giới chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm bị xóa nhịa người khơng cần phải quan tâm đến đấu tranh quan điểm triết học Document continues below Discover more from:1 Triết Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Sơ đồ tư Triết thức Triết 99% (114) PHÂN TÍCH QUAN 12 NIỆM DUY VẬT BIỆN… Triết 100% (44) Tiểu luận triết học Ý 25 thức vai trò t… Triết 58 99% (91) tóm tắt triết học Mac Lenin Triết 100% (39) TIỂU LUẬN TRIẾT 19 Triết 100% (34) NHÀ NƯỚC VÀ 11 CÁCH MẠNG XÃ HỘI Triết 100% (35) Như ranh giới chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm bị xóa nhịa người không cần phải quan tâm đến đấu tranh quan điểm triết học Cả hai quan điểm phái thực phái danh sai lầm chỗ họ tách rời riêng khỏi chung, tuyệt đối hóa riêng, phủ nhận chung ngược lại Họ không thấy tồn khách quan mối liên hệ khăng khít chúng Phép biện chứng vật Triết học Marx-Lenin cho riêng, chung đơn tồn khách quan, chúng có mối liên hệ hữu với nhau, phạm trù riêng dùng để vật, tượng, q trình riêng lẻ định, cịn phạm trù chung dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác Trong tác phẩm Bút ký Triết học, Lênin viết rằng: “Cái chung tồn riêng, thông qua riêng Cái riêng chi tồn mối liên hệ đưa đến chung Bất riêng [nào chung Bất chung phận, khía cạnh, hay chất] riêng Bất chung chi han quật cách hái tất vật riêng lẻ Bất riêng chung Bất chung phận, khía cạnh, hay chất] riêng Bất chung chi bao quát cách đại khái tất vật riêng lẻ Bất riêng không gia nhập đầy đủ vào chung” 1.2.1 Thứ nhất, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn Nghĩa khơng có chung túy tồn bên ngồi riêng Chẳng hạn, khơng có sinh viên nói chung tồn bên cạnh sinh viên ngành kinh tế đầu tư, sinh viên ngành kinh tế phát triển phải đến trường học tập, nghiên cứu, thi cử theo nội quy nhà trường Những đặc tính chung lặp lại sinh viên riêng lẻ phản ánh khái niệm “sinh viên” Hay quy luật bóc lột giá trị thặng dư nhà tư chung, không khơng phải nhà tư bản, quy luật thể ngồi biểu nhà tư (cái riêng) Rõ ràng, chung tồn thực không tồn ngồi riêng mà phải thơng qua tiêng để biểu thị tồn 1.2.2 Thứ hai, riêng tồn \trong mối liên hệ với chung Nghĩa khơng có riêng tồn tuyệt đối độc lập, khơng có liên hệ với chung Điều có nghĩa “cái riêng” tồn độc lập, độc lập khơng có nghĩa cô lập với khác Thông qua hàng ngàn mối liên hệ, hàng ngàn chuyển hóa, “cái riêng” loại có liên hệ với “cái riêng” loại khác Bất “cái riêng” tồn mơi trường, hồn cảnh định, tương tác với mơi trường, hồn cảnh ấy, tham gia vào mối liên hệ qua lại đa dạng với vật, tượng khác xung quan Các mối liên hệ qua lại trải rộng dần, gặp gỡ giao thoa với mối liên hệ qua lại khác, kết tạo nên mạng lưới mối liên hệ mới, có mối liên hệ dẫn đến “cái chung” Bất “cái riêng” không tồn mãi Mỗi “cái riêng” sau xuất tồn khoảng thời gian định biến thành “cái riêng” khác “Cái riêng” khác lại biến thành “cái riêng” khác thứ ba…v.v., đến vô tận Kết biến hóa vơ tận tất “cái riêng” có liên hệ với Thậm chí, có tưởng chừng xa lạ, hồn tồn khơng dính dáng đến nhau, qua hàng ngàn mối liên hệ, hàng ngàn chuyển hóa, ta thấy chúng liên quan 1.2.3 Thứ ba, riêng toàn bộ, phong phú chung, chung phận sâu sắc riêng Cái riêng phong phú chung, ngồi đặc điểm chung, riêng cịn có đơn Cái chung sâu sắc riêng, chung phản ánh thuộc tính, mối liên hệ ổn định, tất nhiên, lặp lại nhiều riêng loại Do vậy, chung gắn liền với chất, quy định phương hướng tồn phát triển câu riêng Cái riêng kết hợp chung đơn Cái chung giữ phần chất, hình thành nên chiều sâu vật, cịn riêng tồn tập thể sống động, riêng tồn đồng thời chung đơn Nhờ thế, riêng ln có tách biệt, vừa tác động qua lại lẫn nhau, chuyển hóa lẫn nhau, va chạm riêng vừa làm cho vật xích lại gần chung, vừa làm cho vật tách xa đơn Cũng nhờ tương tác riêng mà chung phát 1.2.4 Thứ tư, đơn chung chuyển hóa lẫn trình phát triển vật Sở dĩ thực khơng xuất đầy đủ ngay, mà lúc đầu xuất dạng đơn Về sau theo quy luật, hoàn thiện dần thay cũ trở thành chung, phổ biến Ngược lại, cũ lúc đầu chung, phổ biến sau không phù hợp với điều kiện nên dần trở thành đơn Như chuyển hóa từ đơn thành chung biểu đời thay cũ Đồng thời chuyển hóa từ chung thành đơn biểu trình cũ, lỗi thời bị phủ định, bị thay Sự phân biệt chung đơn nhiều mang tính tương đối Có đặc điểm xét nhóm vật đơn xét nhóm vật khác lại chung Trong trình phát triển vật, tượng điều kiện định, đơn biến thành chung ngược lại, chung biến thành đơn nhất, nên hoạt động thực tiễn cần phải tạo điều kiện thuận lợi để đơn có lợi cho người trở thành chung chung bất lợi trở thành đơn 1.3.Ý nghĩa phương pháp luận Từ việc phát mối quan hệ biện chứng chung riêng, Triết học Mác-Lênin nêu số ý nghĩa phương pháp luận cho mối quan hệ để ứng dụng vào thực tiễn tư duy, cụ thể là: Chỉ tìm chung riêng, xuất phát từ riêng, từ vật, tượng riêng lẻ, không xuất phát từ ý muốn chủ quan người bên riêng chung tồn riêng, thơng qua riêng để biểu thị tồn Cái chung sâu sắc, chất chi phối riêng, nên nhận thức phải nhằm tìm chung hoạt động thực tiễn phải dựa vào chung để cải tạo riêng Trong hoạt động thực tiễn không hiểu biết nguyên lý chung (không hiểu biết lý luận), không tránh khỏi rơi vào tình trạng hoạt động cách mị mẫm, mù quáng Trong trình phát triển vật, điều kiện định "cái đơn nhất" biến thành "cái chung" ngược lại "cái chung" biến thành "cái đơn nhất", nên hoạt động thực tiễn cần phải tạo điều kiện thuận lợi để "cái đơn nhất" có lợi cho người trở thành "cái chung" "cái chung" bất lợi trở thành "cái đơn nhất" Trong Bút ký Triết học, Lênin viết: “Người bắt tay vào vấn đề riêng trước giải vấn đề chung, kẻ đó, bước đi, khơng tránh khỏi vấp váp vấn đề chung cách không tự giác Mà mù quáng vấp phải vấn đề trường hợp riêng có nghĩa đưa sách đến chỗ có giao động tồi tệ hẳn tính nguyên tắc Chương II: Vận dụng mối quan hệ chung riêng vào việc nhận thức mối quan hệ lợi ích cá nhân tập thể học kinh nghiệm rút cho thân 2.1 Vận dụng mối quan hệ chung riêng vào việc nhận thức mối quan hệ lợi ích cá nhân tập thể lớp Kinh tế phát triển công việc Mối quan hệ cá nhân tập thể vấn đề ln mang tính thực tiễn cao Tập thể hình thức liên kết cá nhân thành nhóm xã hội xuất phát từ lợi ích, nhu cầu kinh tế, trị, đạo đức, thẩm mỹ, khoa học, tư tưởng, nghề nghiệp Trong mối quan hệ vừa thống nhất, vừa khác biệt, tập thể phần tử tạo thành xã hội Thứ nhất, cá nhân tồn tập thể với tư cách đơn vị cấu thành toàn thể, biểu sắc thơng qua hoạt động tập thể khơng hịa tan vào tập thể Thực chất mối quan hệ cá nhân tập thể quan hệ lợi ích Sự thống biện chứng cá nhân tập thể điều kiện đảm bảo tồn phát triển cá nhân tập thể Xuất phát từ chất xã hội người, cá nhân khơng tồn cách đích thực khơng gắn với tập thể định Cá nhân sống đơn độc, tách khỏi tập thể Đó sở để hình thành tính tập thể, tính cộng đồng Song, tính tập thể trở nên trừu tượng khơng dựa sở lợi ích Thơng qua lợi ích, hình thành nên liên kết cá nhân tập thể, quy định phương hướng lợi ích tập thể, nhằm làm cho tập thể vừa bảo đảm lợi ích cá nhân, vừa điều kiện cho phát triển cá nhân Từ cá nhân lại tác động thúc đẩy tập thể phát triển Thứ hai, liên kết cá nhân tập thể quy định mối liên hệ khách quan chủ quan Tính khách quan bắt nguồn từ chất xã hội thành viên, quy định, quy tắc tập thể bắt buộc thành viên thực Tính chủ quan lực tự tiếp nhận điều chỉnh suy nghĩ hành vi cá nhân Sự thống tính khách quan chủ quan điều kiện cần thiết để tập thể phát triển lành mạnh Thứ ba, dựa sở lợi ích, tính phong phú đa dạng lợi ích cá nhân tập thể biểu thành nhu cầu phong phú, đa dạng người Trong điều kiện thực, tập thể đáp ứng yêu cầu cá nhân Điều dẫn đến mâu thuẫn cá nhân với cá nhân, cá nhân với tập thể Nhưng xét cho cùng, mâu thuẫn tất yếu nảy sinh trình vận động phát triển cá nhân tập thể Bởi vậy, cần phải phát mâu thuẫn cách kịp thời phân biệt vị trí loại mâu thuẫn để giải quyết, sở đảm bảo nguyên tắc định hướng phát triển hài hịa, tồn diện nhu cầu, lợi ích cá nhân tập thể Sự kết hợp hài hòa tồn diện quan hệ lợi ích nhu cầu; bình đẳng tơn trọng lẫn sở nguyên tắc; ý thức trách nhiệm nghĩa vụ hành vi cá nhân trước tập thể… điều kiện chủ yếu cho phát triển cá nhân, tập thể phù hợp với phát triển xã hội Thứ tư, mối quan hệ biện chứng cá nhân – tập thể đòi hỏi phải chống lại khuynh hướng cực đoan có hại cho phát triển cá nhân tập thể Không nên tuyệt đối hóa tập thể, bắt cá nhân phải hy sinh chiều Hoặc trường hợp ngược lại, khơng nên tuyệt đối hóa lợi ích cá nhân để “cái tôi” chủ nghĩa cá nhân phát triển 2.2.Định hướng nghề nghiệp, lĩnh vực phát triển cho ngành Kinh tế phát triển thân nên dựa yếu tố sau: Thứ nhất, thiên hướng cá nhân: Mỗi cá nhân mang nét đặc trưng ưu, khuyết điểm riêng Vì vậy, việc định hướng nghề nghiệp trước tiên phải xuất phát từ tài năng, sở thích thiên hướng thân bạn Khi dựa thân để định hướng nghề nghiê šp, em tìm thấy cân ccš sống thỏa mãn khát khao Được làm cơng việc sở trường khuynh hướng phát triển giúp bạn lĩnh hội kiến thức nhanh chóng hồn thành cơng việc hiệu Việc miễn cường theo đuổi nghề nghiệp không phù hợp giống người bơi ngược dòng, cảm thấy mệt mỏi, sức, căng thẳng chịu áp lực lớn làm việc Thứ hai, điều mà thân người thật muốn làm: ngành nghề yêu cầu bạn phải có kỹ lực riêng biệt Vì vâ šy, sau xác định tài thiên hướng thân, nên liệt kê nghề nghiê šp phù hợp với mình, từ xem xét thật kỹ để nhận đâu nghề nghiê šp mà thân thực muốn làm Thứ ba, cân nhắc lợi ích tài mà ngành nghề đem lại: việc lựa chọn ngành học công việc, hứa hẹn tài mà ngành nghề mang lại xem xét kỹ lưỡng Khi xác định công việc phù hợp với thiên hướng, cần phải tìm hiểu xem nguồn lợi tài đến từ cơng việc có đáp ứng kỳ vọng khơng? Bởi vì, suy cho cùng, tiền bạc không giải nhu cầu đời sống mà cịn kích thích khả làm việc người Thứ tư, xu hướng, triển vọng ngành nghề tương lai: xã hội phát triển nhanh không ngừng thay đổi Do đó, bên cạnh việc quan sát thân, viê šc định hướng nghề nghiê šp phải dựa xu hướng phát triển thị trường viê šc làm Nắm bắt xu hướng việc làm nhanh nhạy giúp tiếp cận nhiều hội việc làm tốt có khả thăng tiến cao tương lai 2.3.Những lưu ý đưa lựa chọn lĩnh vực chuyên sâu, mảng công việc cho ngành Kinh tế phát triển Thứ nhất, phải biết nghiên cứu, tìm hiểu định hướng gia đinh không nên chạy theo trào lưu nghề nghiệp: nhiều người chịu ảnh hưởng từ định hướng nghề nghiê šp bố mẹ, người thân Mặc dù lời khuyên người trước đáng quý cần nhận thức rõ sở thích, mong muốn thân nhìn nhận ý kiến gia đình góc độ khách quan Nếu nhâ šn thấy định hướng không phù hợp, bạn cần kiên định với quan điểm Cùng với đó, nên tránh trường hợp chọn nghề nghiê šp dựa tâm lý đám đông, thấy nghề hot, dễ kiếm tiền chạy theo nghề bất chấp việc thân khơng phù hợp Thứ hai, nên tìm hiểu thân: Việc định hướng nghề nghiệp thân xác lấy làm trung tâm dành thời gian để tìm hiểu tính cách, tư bạn Chúng ta nên tự đặt câu hỏi cho thân tài mạnh gì? Bản thân có hài lịng với hoạt đô šng nhất? Những loại hoạt đô šng tinh thần thúc đẩy thân tiến phía trước? Từ hiểu thân muốn gì, làm gì, khả đến đâu Thứ ba, nên tìm hiểu kĩ nghề nghiệp, đặc thù, tính chất, u cầu cơng việc, xem xét xem cơng việc phù hợp với lực, tính cách, sở thích thân Thứ tư, khơng ngừng trau dồi kỹ cần thiết cho thân Thực tế cho thấy, người thành công vâ šn dụng có 25% kiến thức chun mơn cơng viê šc, lại 75% dựa vào kỹ mềm mà họ học hỏi rèn luyê šn Do đó, bên cạnh kiến thức chuyên ngành, cần liên tục bổ sung kỹ mềm hữu ích Để từ tìm ra, khám phá, tạo nên chất riêng cho thân Thứ năm, tự thân bạn phải trải nghiê šm Ngay từ ngồi ghế nhà trường, nên tìm hơ ši làm cơng viê šc quan tâm để hiểu rõ nghề nghiê šp nhâ šn định xem thân có phù hợp với nghề hay khơng 10 KẾT LUẬN Như vậy, riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định giới khách quan Còn chung phạm trù triết học dùng để thuộc tính, mặt, mối liên hệ giống nhau, hay lặp lặp lại nhiều riêng Cái chung thường chứa đựng tính quy luật, lặp lại Có thể khẳng định chung riêng có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, chung tồn riêng, thông qua riêng để thể tồn mình; cịn riêng tồn mối liên hệ dẫn đến chung Bản thân em, với vai trò riêng sống xã hội, cá nhân em tự ý thức phải biết hồ nhập với cộng đồng, cống hiến lực trí tuệ thân cho gia đình, nhà trường, xã hội Hồ nhập với người xung quanh để làm việc học tập đạt kết cao hơn, nhiên lại khơng hồ tan, phải ln giữ tạo cho thân có chất riêng để tạo nên giá trị thân, khiến thân trở nên hoàn hảo hơn, độc đáo hơn, mang chất riêng Từ góp phần xây dựng thân, gia đình, xã hội, đất nước ngày giàu đẹp 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Giáo trình: Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin (Nhà xuất trị quốc gia – năm 2012) 2.Giáo trình Triết học Mác – Lênin 3.Bách khoa tồn thư triết học (1989) NXB: Từ điển Xô viết 12