KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 8 4

ĐỀ THI THAM KHẢO HSG CẤP TRƯỜNG – LỚP Môn: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) Lưu ý: Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:………………………………Số báo danh:…………………… NỘI DUNG ĐỀ Câu (2,0 điểm) Điện tích hạt nhân nguyên tử A, B, C, D +5, +9, +12, +16 Bạn Lan vẽ mơ hình biểu diễn cấu tạo nguyên tử A, B, C, D sau: (A) (B) (C) a) Hãy tìm số proton nguyên tử A, B, C, D b) Bạn Lan vẽ mơ hình đúng, mơ hình sai? c) Các ngun tử A, B, C, D có thuộc nguyên tố hóa học khơng? Tại sao? d) Hãy cho biết tên kí hiệu hóa học ngun tử A, B, C, D (D) Câu (1,5 điểm) Quan sát ô nguyên tố trả lời câu hỏi sau: a) Em biết thơng tin ngun tố calcium? b) Nguyên tố calcium nằm vị trí (ơ, nhóm, chu kì) bảng tuần hồn ngun tố hố học? c) Tên gọi nhóm chứa ngun tố gì? d) Calcium có cần thiết cho thể khơng? Lấy ví dụ minh hoạ Câu (1,5 điểm) a) Tính hóa trị A hợp chất AxOy (biết x, y nguyên dương, tối giản) b) Một hợp chất AxOy, biết phần trăm khối lượng A 70% Tìm cơng thức hợp chất biết A kim loại Câu (2,0 điểm) a) Một người xe máy với tốc độ 36 km/h nhìn thấy xe đạp chuyển động ngược chiều cách xa 280 m Sau 20s, hai xe ngang qua Tính tốc độ xe đạp b) Cho đồ thị (I) (II) hình bên biểu diễn chuyển động thẳng xe máy xe đạp theo chiều Căn vào đồ thị, cho biết: S (km) (I) 40 30 (II) 20 10 0.5 1.5 t (h) b1) Xe máy xe đẹp có khởi hành lúc nơi không? b2) Tốc độ xe b3) Xác định vị trí gặp hai xe quãng đường xe đến gặp Câu (1,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên Ngày 08/09/2021, Tổ chức An tồn Giao thơng Tồn cầu cơng bố báo cáo với tiêu đề “Tai nạn giao thông đường bộ, biến đổi khí hậu, nhiễm mơi trường tổng chi phí tốc độ: Sáu biểu đồ nói lên tất cả” Bản báo cáo làm sáng tỏ hiểu lầm phổ biến tác động tốc độ an tồn giao thơng đường bộ, tắc nghẽn giao thông, ô nhiễm môi trường chi phí lại Dẫn chứng cụ thể báo cáo lần nhấn mạnh giảm tốc độ cách hiệu giúp cải thiện an toàn đường Cụ thể, tốc độ phương tiện tăng lên 1% số người chết tai nạn giao thông tương ứng tăng từ 3,5 – 4% Báo cáo việc áp dụng giới hạn tốc độ thấp tối ưu mặt kinh tế Các phân tích ủng hộ việc cho phép tốc độ cao thường tập trung vào lợi ích việc tiết kiệm thời gian di chuyển mà bỏ qua chi phí kinh tế khác nảy sinh từ va chạm, khí thải, nhiên liệu bảo dưỡng phương tiện Báo cáo nêu lợi ích khác giảm tốc độ việc thúc đẩy giao thông bền vững Đó giảm tác động biến đổi khí hậu giao thông đường bộ, tăng hiệu suất sử dụng (nhiên liệu bảo dưỡng phương tiện), cải thiện hoà nhập xã hội mức độ thân thiện với người hệ thống giao thông (Theo Cổng thông tin điện tử Bộ Giao thông vận tải) a) Dẫn chứng số liệu từ báo cáo cho thấy tốc độ ảnh hưởng lớn đến an tồn giao thơng đường b) Biện pháp hữu hiệu để giúp cải thiện an toàn giao thơng đường bộ? c) Nêu lợi ích việc giảm tốc độ xã hội Câu (2,0 điểm) a) Nêu từ ví dụ tượng phản xạ ánh sáng mà em quan sát thực tế b) Ban đêm, ta đọc sách phòng tối Chỉ bật đèn lên, ta nhìn thấy trang sách Vì sao? c) Từ hình ảnh đường sức từ, nêu phương pháp xác định chiều đường sức từ biết tên cực nam châm Câu (2,5 điểm) Trong tế bào sống, không glucose tham gia vào hơ hấp tế bào mà cịn chất hữu khác protein, lipid (mỡ), phân giải để cung cấp lượng Nếu cung cấp đủ glucose, tế bào chọn glucose làm ngun liệu cho q trình hơ hấp Khi lượng glucose cịn tế bào chuyển sang dùng lượng chất dự trữ mỡ Khi lượng mỡ tiêu thụ hết, tế bào sử dụng protein Protein chất quan trọng tham gia vào cấu tạo tế bào, cấu tạo thể trì hoạt động sống Vì thế, nên tế bào dùng protein làm nguồn lượng dấu hiệu cho biết tế bào bị cạn kiệt lượng a) Tế bào sử dụng glucose làm nguyên liệu cho q trình hơ hấp tế bào Nhận định hay sai? Giải thích b) Quá trình phân giải protein cung cấp lượng cho hoạt động sống tế bào Nhận định hay sai? Giải thích c) Em nêu thứ tự ưu tiên chất sử dụng làm ngun liệu cho q trình hơ hấp d) Ở người, tinh bột qua đường tiêu hóa phân giải thành glucose, glucose sau hấp thu vào thể qua ruột non Giải thích người lao động nặng bữa ăn thường ăn nhiều cơm e) Hãy giải thích người ăn kiêng mức làm thể gầy gị, teo bắp? Câu (2,5 điểm) Hình bên mô tả ba người A, B, C mức cân nặng khác Trong đó, người B có mức cân nặng bình thường Quan sát hình trả lời câu hỏi sau: a) Hình ảnh người A người C thể vấn đề gì? b) Theo em, vấn đề xuất phát từ nguyên nhân nào? c) Để khắc phục vấn đề trên, cần có biện pháp nào? Câu (2,0 điểm) a) Hãy phân biết thụ phấn thụ tinh Sản phẩm thụ tinh thực vật có hoa gì? b) Hãy cho biết hình thành lớn lên nào? c) Quả có vai trị đời sống đời sống người? Câu 10 (2,0 điểm) Kỹ thuật ghép chồi cà chua lên gốc cà tím tiến kỹ thuật Viện nghiên cứu rau thực Cấy ghép cho suất cao, chịu nhiệt độ mùa hè, chống số bệnh phổ biến cà chua héo xanh vi khuẩn, tuyến trùng, thối gốc, Khi ghép, người thợ dùng dao thật sắc cắt vát thân cà tím cà chua lóng phía hai mầm thật sau dùng ống cao su ghép vết cắt lại với cố định cho chặt a) Nên thực ghép nhỏ hay trưởng thành? Giải thích b) Ghép cà chua với gốc cà tím trưởng thành cho cà chua hay cà tím? Sản phẩm tạo phụ thuộc vào chồi ghép hay gốc ghép? Giải thích c) Tại phải cắt vát thân cà chua cà tím? d) Ghép cà chua cà tím đem lại lợi ích cho cà chua? e) Lấy ví dụ ghép mà em biết Câu 11 (1,0 điểm) Burrhus Frederic Skinner thả chuột vào lồng thí nghiệm, có bàn đạp gắn với thức ăn Khi chuột chạy lồng vơ tình đạp phải bàn đạp thức ăn rơi Sau số lần ngẫu nhiên đạp phải bàn đạp có thức ăn, đói bụng, chuột lại chủ động chạy tới nhấn bàn đạp để lấy thức ăn Đây có phải tập tính học khơng? Tại sao? Tác nhân kích thích thí nghiệm gì? -HẾT - ĐÁP ÁN Câu Hướng dẫn giải a) – Vì điện tích hạt nhân nguyên tử tổng điện tích proton Số đơn vị điện tích hạt nhân số proton – Do vậy, điện tích hạt nhân nguyên tử A, B, C, D +5, +12, +12, +16 nên số proton nguyên tử A, B, C, D 5, 9, 12, 16 b) – Sơ đồ sơ đồ D có hạt electron số hạt proton Điểm 0,5 0,25 0,25 – Các sơ đồ lại sai số hạt electron khơng hạt proton c) Các nguyên tử A, B, C, D không nguyên tố hóa học khơng số proton d) Ta có số proton hạt nhân số hiệu nguyên tử, số hiệu nguyên tử nguyên tử A, B, C, D 5, 9, 12, 16 tương ứng với nguyên tố boron, fluorine, magnesium lưu huỳnh có kí hiệu B, F, Mg S 1,0 a) 0,5 b) Nguyên tố calcium nằm 20, nhóm IIA, chu kì bảng tuần hồn ngun tố hố học c) Tên gọi nhóm chứa nguyên tố nhóm kim loại kiềm thổ d) Calcicum cần thiết cho sức khoẻ Ví dụ, calcium giúp xương khoẻ, phịng ngừa bệnh lỗng xương, giúp phát triển chiều cao, … a) Gọi hóa trị A a y 2y Theo quy tắc hóa trị, ta có: a II = y II  a = II = X b) %O = 30% X 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Ta có x : y = 2y 70 KLNT (A) : 3016 x : y = II 56 112 Loại Loại KLNT (A) 2y X 1630 KLNT (A) = 2yX 563 I x A 70 KLNT (A) III 0,25 56 Sắt (Fe) = (vì x, y nguyên, dương, tối giản)  x = 2; y =  CTHH Fe2O3 a) Đổi v1 = 36 km/h = 10 m/s 0,25 0,25 – Quãng đường xe máy 20 s là: s1 = v1 x t = 10 x 20 = 200 (m) 0,25 – Quãng đường xe đạp 20 s là: s2 = s - s1 = 280 – 200 = 80 (m) s 80 – Tốc độ xe đạp là: v = = = (m/s) t 20 b) b1) Xe đạp xuất phát điểm cách điểm xe máy xuất phát 10 km s1 40 b2) Tốc độ xe máy là: v1 = = = 20 km/h s2 Tốc độ xe đạp là: v2 = = 20 t1 = 10 km/h t2 0,25 0,25 2 b3) Thời gian gặp lúc 1h kể từ lúc hai xe xuất phát cách vị trí xe máy xuất phát 20 km Xe máy 10 km, xe đạp 10 km a) Nếu tốc độ phương tiện tăng lên 1% số người chết tai nạn giao thông tương ứng tăng từ 3,5 − 4% b) Biện pháp hữu hiệu để giúp cải thiện an tồn giao thơng đường giảm tốc độ c) Một số lợi ích việc giảm tốc độ: 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 – Giảm chi phí kinh tế khác nảy sinh từ va chạm, khí thải, nhiên liệu bảo dưỡng phương tiện – Giảm tác động biến đổi khí hậu giao thông đường bộ, tăng hiệu suất sử dụng (nhiên liệu bảo dưỡng phương tiện), cải thiện hoà nhập xã hội mức độ thân thiện với người hệ thống giao thông a) Một số ví dụ tượng phản xạ ánh sáng mà em quan sát được: – Ảnh cảnh vật lên mặt nước – Gương mặt phản chiếu gương 0,5 – Ánh sáng đèn pin chiếu vào vật vật hắt lại ánh sáng vào mắt ta – Đèn laze chiếu vào giấy trắng b) Giải thích: – Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta 1,0 – Trang sách nguồn sáng nên phịng tối, ta khơng thể nhìn thấy – Khi bật đèn, trang sách nhận ánh sáng từ đèn hắt vào mắt ta → Lúc trang sách trở thành vật sáng c) Đầu bên phải cực Bắc (N), đầu bên trái cực Nam (S) a) Sai Tế bào sử dụng nhiều loại chất hữu khác để hô hấp tế bào mỡ, protein, b) Đúng Protein nguồn cung cấp lượng cho tế bào c) Thứ tự ưu tiên glucose – mỡ - protein d) Người lao động nặng cần nhiều lượng cần nhiều glucose 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5  cần ăn nhiều cơm e) Khi ăn kiêng mức dẫn đến thể thiếu lượng, tế bào sử dụng protein để cung cấp lượng dẫn đến làm giảm bắp 0,5 a) Hình ảnh người A người C thể vấn đề: – Người A: gầy gò, suy dinh dưỡng – Người B: thừa cân, béo phì b) Nguyên nhân dẫn đến tình trạng suy dinh dưỡng: 0,5 0,5 – Ăn không đủ lượng thực phẩm chất dinh dưỡng cần thiết – Mắc bệnh tâm lý (trầm cảm, ) dẫn đến thói quen xấu ăn uống → Chán ăn ăn vô tội vạ không theo lượng cân – Mắc bệnh tiêu hóa dày khiến thể khơng thể hấp thụ đủ chất dinh dưỡng cần thiết – Người nghiện rượu mạn tính: có nguy mắc bệnh viêm dày hư hỏng tuyến tụy cao, dẫn đến khả tiêu hóa hấp thụ thức ăn thể bị suy giảm trầm trọng – Trẻ em bị thiếu nguồn sữa mẹ mẹ bị suy dinh dưỡng, ăn uống không đủ chất mang thai Nguyên nhân dẫn đến tình trạng thừa cân, béo phì: – Lười vận động, ăn uống không lành mạnh: ăn nhiều đồ ăn nhanh, đồ ăn chế biến sẵn chứa nhiều chất béo, dầu mỡ, ăn nhiều tinh bột, rau xanh 0,5 – Yếu tố tâm lí: bị trầm cảm căng thẳng, buồn bã, thất vọng thường có xu hướng ăn nhiều hơn, chí ăn khơng kiểm soát – Yếu tố di truyền c) *Cách khắc phục tình trạng suy dinh dưỡng: – Xây dựng chế độ dinh dưỡng phù hợp, bổ sung chất dinh dưỡng tốt cho sức khoẻ 0,5 – Tích cực điều trị bệnh triệu chứng ảnh hưởng vấn đề ăn uống – Giữ tinh thần thoải mái, ngủ đủ giấc tập thể dục đặn *Cách khắc phục tình trạng thừa cân, béo phì: – Thiết kế chế độ giảm cân phù hợp với đặc điểm thể – Hạn chế ăn đồ ăn nhanh, nhiều dầu mỡ, tinh bột, ăn nhiều rau xanh, uống đủ nước 0,5 – Tập thể dục thường xuyên: 5-6 ngày tuần, tập đơn giản tăng dần cường độ – Giữ tinh thần thoải mái, tránh căng thẳng, có chế độ nghỉ ngơi hợp lý a) Phân biệt thụ phấn thụ tinh: Thụ phấn Là tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy 0,5 Thụ tinh Là tượng giao tử đực kết hợp với giao tử noãn tạo thành tế bào gọi hợp tử Sản phẩm thụ tinh thực vật có hoa hợp tử b) Quá trình hình thành lớn lên quả: – Sau thụ tinh: hợp tử phát triển thành phơi, nỗn thành hạt chứa phơi, bầu nhuỵ thành chứa hạt – Tế bào phân chia → Quả lớn lên, cánh hố, nhị hoa, vịi nhuỵ khơ rụng 0,25 0,5 c) Vai trị đối với: (1) Đời sống cây: – Quả chứa hạt, bảo vệ hạt giúp hạt phát tán 0,75 – Quả chín biến đổi màu sắc, xuất mùi vị, hương thơm hấp dẫn động vật ăn giúp cho phát tán nòi giống (2) Đối với người: Quả nhiều loài chứa chất dinh dưỡng quý giá, nguồn cung cấp chất dinh dưỡng quan trọng cho người 10 a) Nên ghép cịn nhỏ lúc giai đoạn sinh trưởng mạnh, khả hàn gắn vết thương tốt 0,25 b) Khi ghép cà chua với gốc cà tím cho cà chua Sản phẩm tạo phụ thuộc vào chồi ghép chồi sinh trưởng hình thành nên quan sinh sản – sản phẩm c) Cắt vát để tăng diện tích tiếp xúc bề mặt hai quan, tăng khả hàn gắn vết thương d) Tăng sức sống, sức chống chịu cho cà chua hệ rễ cà tím khỏe, tăng khả hấp thu chất dinh dưỡng chống lại số bệnh cà chua thường mắc phải e) – Ghép phật thủ, cam canh gốc bưởi – Ghép mắt táo lê gốc táo dại – Ghép mãng cầu gốc bình bát – Đây tập tính học chuột sau số lần thức ăn rơi xuống, chuột hình thành 11 thói quen giẫm lên bàn đạp để lấy thức ăn – Tác nhân kích thích thí nghiệm thức ăn 0,5 0,25 0,5 0,5 1,0