Vai trò của triết học mác – lênin trong đời sống xã hội và ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu trong sự nghiệp đổi mới ở việt nam hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH BỘ MÔN : LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÀI TIỂU LUẬN NHĨM KẾT THÚC MÔN HỌC PHẦN: Ngày thi: / /2023 Họ tên sinh viên – mssv – Lớp Nguyễn Phúc Như Bình – 2251010054 - Y2022B SINGSOUVONG DOUANGTA – 2251010688 – Y2022B Nguyễn Phú Vinh – 2251010652 – Y2022B Lê Thị Thảo Uyên – 2251010636 – Y2022B Hồ Thị Ngọc Hà – 2251010128 - Y2022B Trần Khôi Nguyên – 2251010389 - Y2022B Nguyễn Thị Thanh Trinh – 2251010627 - Y2022B Lê Nguyễn Gia Bảo – 2251010043 - Y2022B Bài làm gồm:… trang Điểm Bằng số Bằng chữ Cán chấm thi (Ký ghi rõ họ tên) ĐỀ TÀI CỦA TIỂU LUẬN NHÓM CHỌN LÀ: Vai trò của triết học Mác – Lênin đời sống xã hội ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện Mục lục Mục lục i Lời nói đầu ii Khái quát triết học Mác - Lênin 1.1 Khái quát triết học 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Vấn đề của triết học 1.1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.2 Sự đời của triết học Mác - Lênin 1.2.1 Điều kiện đời của triết học Mác 1.2.2 Quá trình hình thành, phát triển của triết học Mác, triết học Mác – Lenin 2 Vai trò của triết học Mác – Lênin đời sống xã hội 2.1 Vai trò thế giới quan phương pháp luận của Triết học Mác - Lênin 2.1.1 Chức năng, vai trò của thế giới quan 2.1.2 Chức năng, vai trò của phương pháp luận 2.2 Vai trò của triết học Mác – Lênin đối với khoa học tự nhiên đối với tư lý luận Ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu triết học Mác- Lênin sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện 3.1 Tình hình đổi mới ở Việt Nam hiện 3.2 Ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu triết học Mác - Lênin 3.3 Mối liên hệ triết học Mác - Lênin sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện 3.4 Những hạn chế thách thức của triết học Mác - Lênin sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện 10 Liên hệ thực tiễn 12 Kết luận iii Tài liệu tham khảo iv i Lời nói đầu Với tư cách một hệ thống lý luận chung triết học khơng đời với lồi người Lúc tư của người hạn chế , mợc mạc , đơn giản chưa có khả khái quát ở trình đợ cao với sự muôn màu muôn vẻ của thế giới xung quanh người bắt đầu đặt cho câu hỏi : Thế giới từ đâu mà ?, tồn phát triển thế nào? , sự vật đời tồn có tn theo quy luật khơng ? Từ người tự lý giải khả quan sát trực quan của , tranh luận, cãi dẫn đến tư của người ngày tiến bợ đến mợt trình đợ định triết học Mác - Lênin đời Như ta đã biết Triết học Mác – Lênin xuất hiện vào năm 40 của thế kỷ XIX C Mác Ph Ăngghen xây dựng, sau V.I Lênin phát triển vào đầu thế kỷ XX Đây sự phát triển hợp với quy luật phát triển chung của tư tưởng triết học lịch sử Triết Học Mác - Lênin đã đóng góp mợt phần khơng nhỏ đời sớng xã hợi hiện Nó khơng giúp người giải đáp thắc mắc đời sống mà còn giúp đất nước ta phát triển mạnh mẽ mặt kinh tế xã hợi trị Nó mợt thế giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn kèm theo triết học Mác - Lênin sở thế giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng để phân tích xu hướng phát triển của xã hội điều kiện cách mạng khoa học công nghệ hiện đại phát triển mạnh mẽ cuối Triết học Mác - Lênin sở lý luận khoa học của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội thế giới sự nghiệp đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam Vai trị của triết học đã chứng minh khơng qua ́u tớ lịch sử mà cịn cho thấy sự hình thành nhân cách tư của một người Điều cho ta thấy việc bảo vệ phát triển tư tưởng để phát huy tác dụng sức sống đối với thời đại đất nước vô quan trọng ii Khái quát triết học Mác - Lênin 1.1 Khái quát triết học 1.1.1 Khái niệm Triết học hệ thống tri thức lý luận chung của người thế giới, thân người vị trí của người thế giới [1] 1.1.2 Vấn đề triết học Đối với triết học ngành – lĩnh vực nói chung, “vấn đề bản” mang đến tảng thực hiện nghiên cứu mà qua giúp phản ánh đặc điểm, tính chất xung quanh đới tượng Theo vấn đề của triết học vấn đề quanh mối quan hệ vật chất ý thức, tư tồn Vấn đề của triết học có hai mặt Mặt thứ ý thức vật chất, cái có trước – có sau? Gắn với các tác đợng thể hiện thế nào? Cái quyết định mang lại tác động thế nào? Mặt thứ hai, khả nhận thức của người thế giới, có khả hay khơng? Được nghiên cứu phân tích dựa sở nào? Những nghiên cứu phải thực hiện tư người có tác đợng vào vật chất tồn Và việc giải hai mặt của triết học xuất phát điểm của trường phái triết học 1.1.3 Đối tượng nghiên cứu Triết học có đới tượng nghiên cứu tḥc phạm vi rợng, mang tính vĩ mơ, trừu tượng, nghiên cứu lý luận chung cuộc sống, giải quyết vấn đề mối quan hệ ý thức vật chất, tư tồn qua định hướng cho hoạt động nhận thức thực tiễn của người 1.2 Sự đời triết học Mác - Lênin Triết học Mác - Lênin triết học theo trường phái vật biện chứng, hệ thống quan điểm vật biện chứng các lĩnh vực – tự nhiên, xã hội, tư duy, thế giới quan phương pháp luận khoa học, tác động gây ảnh hưởng mạnh mẽ đến cách mạng giai cấp công nhân – nhân dân lao động, giúp họ nhận thức cải tạo thế giới 1.2.1 Điều kiện đời triết học Mác Vào năm thế kỷ XIX ở Tây Ây, ảnh hưởng bởi cách mạng công nghiệp chủ nghĩa tư bước sang giai đoạn mới Sự phát triển làm gay gắt thêm mâu thuẫn xã hợi Trong hồn cảnh mợt loạt lý luận khơng khoa học tìm cách len lỏi, nhắm đến đới tượng cơng nhân, kể đến : chủ nghĩa xã hội phong kiến; chủ nghĩa xã hội tiểu tư sản hay chủ nghĩa xã hội tư sản – sửa chữa lại nhà nước tư sản vớn có, khơng lật đở Trước tình hình đó, u cầu cấp thiết mợt lý luận mới mang tính khoa học thực tiễn đời để dẫn đường cho sự phát triển của phịng trào cơng nhân Và vào năm 40 của thế kỷ XIX, chủ nghĩa Mác đời – giải đáp mặt lý luận vấn đề lúc giờ lập trường của cách mạng vô sản 1.2.2 Quá trình hình thành, phát triển triết học Mác, triết học Mác – Lênin Năm 1842, C.Mác làm ở báo Sông Ranh, giai đoạn giúp ông bước đầu chuyển biến từ chủ nghĩa tâm, tinh thần dân chủ sách mạng sang chủ nghĩa vật cộng sản chủ nghĩa Năm 1843, báo Sông Ranh bị cấm bởi hoạt động đấu tranh cho dân chủ, Mác chuyển đến Croixnăc bắt đầu tiến hành phê phán triết học pháp quyền của Hêghen mà sâu chủ nghĩa tâm Hêghen Đến cuối tháng 10 năm 1843, Pari, Mác tiếp xúc với khơng khí cách mạng đại biểu của phong trào công dân, từ ông chuyển biến dứt khốt sáng chủ nghĩa vật chủ nghĩa cợng sản Cũng vào khoảng thời gian này, Ph.Ăngghen tiếp xúc đời sống phong trài công nhân ở Anh, đã gây sự chuyển biến lập trường trị thế giới quan Giai đoạn năm 1844 đến 1848, C.Mác Ănghen chuyển biến dứt khốt bước hình thành tư tưởng của mình, thể hiện rõ nét qua hàng loạt tác phẩm, tiêu biểu “ Bản thảo kinh tế - triết học” năm 1844 nhằm phê phán trường phái triết học tâm của Hêghen; “ Hệ tư tưởng Đức” – phê phán hệ tư tưởng ở Đức lúc giờ thể hiện quan điểm vật lịch sử; “ Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản” – bước ngoặc đánh dấu cho sự hình thành chủ nghĩa Mác Thời gian dài sau đó, Mác Ăngghen khơng ngừng cập nhật tởng kết phong trào cách mạng bổ sung lý luận triết học của mình, đến Mác mất, Ăngghen tiếp tục biện tập xuất tác phẩm thể hiện rõ tư tưởng của tập 2,3 bợ Tư bản, tác phẩm triết học Nguồn gớc của gia đình, của chế độ tư hữu của đất nước;… Kết cuộc cách mạng triết học Mác Ăngghen thực hiện phát triển đã mang đến ý nghĩa to lớn cho xã hội làm thay đổi vai trị, vị trí chức của triết học hệ thống tri thức khoa học; Biến chủ nghĩa xã hợi tưởng chừng khơng tưởng có sở để trở thành khoa học; trở thành công cụ nhận thức, cải tạo thế giới của giai cấp cơng nhân – nhân dân lao đợng Sau vài chục năm, thời đại đế quốc chủ nghĩa, Vladimir Ilyich Lenin – người kế thừa, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa - triết học Mác bắt đầu xây dựng Chủ Nghĩa Xã hội hiện thực Bằng tư niềm tin của mình, Lênin đã phát triển lý luận hình thái kinh tế - xã hội của C.Mác, bảo vệ triết học Mác trước sự xuyên tạc chóng phá của người dân túy Nga Để chống lại chủ nghĩa tâm chủ quan của phái Makhơ, ông đã khái quát thành tựu khoa học lúc giờ đưa định nghĩa nởi tiếng vật chất, qua giải qút vấn đề khủng hoảng thế giới quan bổ sung thêm nhiều vấn đề quan trọng cho lý luận nhận thức vật biện chứng Lênin đã có nhiều đóng góp to lớn vào sự phát triển của phép biện chứng, vấn đề nhà nước – cách mạng, lý luận nhận thức,… qua tạo tạo nên một giai đoạn mới, rực rỡ cho sự phát triển của triết học Mác Vai trò triết học Mác – Lênin đời sống xã hội 2.1 Vai trò giới quan phương pháp luận Triết học Mác - Lênin Triết học Mác - Lênin kế thừa phát triển thành tựu quan trọng của tư triết học nhân loại Mục đích triết học Mác - Lênin nâng cao hiệu của trình nhận thức hoạt đợng thực tiễn, phục vụ cho lợi ích người Triết học Mác Lênin mang lại thế giới quan vật biện chứng, hạt nhân của thế giới quan cợng sản Nó giúp người ta có sở khoa học để sâu vào nhận thức chất của tự nhiên, xã hội nhận thức mục đích, ý nghĩa c̣c sớng, đồng thời nâng cao vai trị tích cực, sáng tạo của người Triết học có chức thế giới quan phương pháp luận, chức nhận thức giáo dục, chức phê phán,… Tuy nhiên, chức thế giới quan chức phương pháp luận hai chức của triết học nói chung, đối với triết học Mác - Lênin nói riêng 2.1.1 Chức năng, vai trị giới quan Để nhận thức đắn chức năng, vai trò của thế giới quan, cần phải hiểu thế giới quan gì? Theo đó: Thế giới quan một hệ thống quan niệm, quan điểm tổng quát của người thế giới, vai trị vị trí người thế giới Thế giới quan đóng vai trò quan trọng c̣c sớng của người xã hợi lồi người Hoạt động của người chịu sự chi phối bởi mợt thế giới quan định, thế mà để tồn thế giới dù muốn hay khơng người phải nhận thức thế giới nhận thức thân Bởi thực tế, nếu muốn tồn phát triển, người ta cần phải có mới quan hệ sâu sắc với thế giới xung quanh mình, ln tìm kiếm không ngừng thay đổi để phù hợp với xã hợi với mục tiêu đã đề Những ́u tớ hình thành nên thế giới quan ví dụ tri thức, niềm tin, lý trí, tình cảm ln có sự thớng với thớng hoạt động người, tiềm thức lẫn thực hành Thế giới quan có đóng vai trò nhân tớ định hướng cho q trình hoạt đợng sớng của người Thế giới quan thớng vũ trụ quan, ý thức hệ nhân sinh quan của người một cách cụ thể Với tính cách sở thế giới quan, triết học vừa sở vũ trụ quan, vừa sở ý thức hệ vừa sở nhân sinh quan Thế giới quan xem mợt "thấu kính" mà qua người xác định mục đích, ý nghĩa c̣c sớng chọn lựa cách thức để đạt mục đích Qua việc nhìn nhận thế giới quan đắn, người nhận thức, quan sát vấn đề thế giới xung quanh Từ giúp người có định hướng thái đợ cách thức hoạt đợng sinh sớng của Triết học đời với tư cách hạt nhân lý luận của thế giới quan, làm cho thế giới quan phát triển mợt q trình tự giác dựa tởng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức nhà khoa học đưa lại Triết học đóng vai trò định hướng cho q trình củng cớ phát triển thế giới quan của cá nhân, cộng đồng lịch sử Trang bị thế giới quan đắn một mặt của triết học Mác - Lênin Với tư cách hệ thống tri thức chung của người với thế giới vai trò của người thế giới đó, triết học đã thực hiện chức phương pháp luận chung Đó chức thế giới quan của triết học Tóm lại, thế giới quan có vai trò đời sống xã hội cụ thể sau: - Giúp cho người định hướng mới quan hệ chung thế giới vị trí của người thế giới, đồng thời giúp cho người xác định xác mục tiêu phương hướng hoạt động của thân - Chi phối hoạt động nhận thức thực tiễn của người, giúp cho người nhìn nhận hiểu rõ ý nghĩa của c̣c sớng, người có ý chí qút tâm tích cực hoạt đợng sự tiến bợ của xã hợi thân Cịn nếu người khơng tìm niềm vui ý nghĩa tích cực c̣c sớng trở nên tiêu cực, cản trở tính chủ đợng chí hủy hoại trách nhiệm ý thức của người đối với mối quan hệ hay công việc mà người hướng đến Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm sở lý luận của hai thế giới quan đối lập Vì mà chúng đóng vai trò tảng thế giới quan của hệ tư tưởng đối lập Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học biểu hiện cách hay cách khác cuộc đấu tranh giai cấp, lực lượng xã hội đối lập Thế giới quan có đặc điểm sau: - Thế giới quan đắn tiền đề để xác lập nhân sinh quan tích cực giúp người sáng tạo hoạt động - Thế giới quan sai lầm khiến cho người sống thụ động sai lệch hoạt động - Nghiên cứu triết học giúp định hướng hoàn thiện thế giới quan 2.1.2 Chức năng, vai trò phương pháp luận Nắm vững triết học Mác - Lênin không tiếp nhận mợt thế giới quan đắn mà cịn xác định phương pháp luận khoa học Phương pháp luận phổ biến học thuyết triết học nguyên tắc quan điểm hướng dẫn hành vi người hoạt động thực tiễn nhận thức Phương pháp luận phổ biến vừa lý luận cách xây dựng phương pháp đồng thời nghệ thuật vận dụng phương pháp điều kiện tình hình cụ thể Phương pháp luận của triết học Mác – Lênin đóng vai trị quan trọng, góp phần đạo, định hướng cho người nhận thức hoạt động thực tiễn Vậy, phương pháp luận phổ biến thớng học thút phương pháp phở biến hoạt động nhận thức thế giới với học thuyết phương pháp phổ biến thực tiễn cải tạo của thế giới Trong hoạt động của người (kể ý thức lẫn thực tiễn) có nhiều phương pháp áp dụng nên thế mà q trình chọn lựa phương pháp sai Nếu lựa chọn sử dụng phương pháp giúp thành cơng, nếu lựa chọn sai dẫn đến thất bại Chính thế, người ta cần phải có nhận thức khoa học đắn các phương pháp đã hình thành xuất hiện sự đời của phương pháp luận Như đã nói ở trên, phương pháp luận một hệ thống nguyên tắc, quan điểm hướng dẫn hành vi của người, để làm sở cho việc xây dựng, lựa chọn, tìm tịi vận dụng các phương pháp nhận thức thực tiễn nhằm đạt mục đích đã định sẵn Có thể hiểu sau, phương pháp luận đóng vai trò định hướng, gợi mở cho hoạt động nhận thức thực tiễn, phương pháp cách thức, thao tác hoạt động cụ thể mà chủ thể cần phải tuân thủ thực hiện để đạt mục đích Phương pháp luận có ba cấp độ sau: - Phương pháp luận ngành/bộ : Là phương pháp có cấp đợ hẹp Ở phương pháp này, nguyên tắc quan điểm đã rút từ lý thuyết khoa học chuyên ngành Nó phản ánh quy luật của mợt lĩnh vực cụ thể ví dụ triết học - Phương pháp luận chung: Là các quan điểm, nguyên tắc chung cấp độ ngành, để xác định phương pháp hay phương pháp luận của các nhóm ngành có đới tượng nghiên cứu chung - Phương pháp luận chung (phương pháp luận triết học): khái quát quan điểm, nguyên tắc chung Để lấy sở xác định các phương pháp luận ngành, chung, các phương pháp hoạt động cụ thể của nhận thức thực tiễn Đối với nhận thức thực tiễn của người, phương pháp luận quan trọng để làm sở, móng, đóng mợt vai trò định hướng việc xây dựng, tìm tịi vận dụng các phương pháp để tác đợng lên đới tượng nhằm đạt mục đích Mà để hoạt động thực tiễn nhận thức của người có hiệu cần phải có tri thức triết học cụ thể kinh nghiệm hoạt đợng thực tiễn xã hợi Để tìm lời giải đáp đắn cho vấn đề mà người đã đặt ý thức ngồi tri thức triết học cần có hàng loạt tri thức khoa học cụ thể Chung quy lại, nhận thức thực tiễn của người phải dựa phân tích, tìm tịi, nhận thức mợt cách tích cực với sự việc xung quanh, đề phương pháp tới ưu nếu rơi vào tình cảnh khơng mong ḿn 2.2 Vai trị triết học Mác – Lênin khoa học tự nhiên tư lý luận Triết học Mác - Lênin đời sở kế thừa nhân tố hợp lý của trào lưu triết học lịch sử khái quát thành tựu của khoa học tự nhiên hiện đại Ở phía cạnh khác, triết học Mac – Lênin lại có vai trị to lớn đối với sự phát triển khoa học tự nhiên hiện đại Vai trị thể hiện ở chỗ: Triết học Mác – Lênin tởng hợp tồn bợ tri thức của nhân loại, có thành tựu của khoa học tự nhiên hiện xây dựng thế giới quan phương pháp luận khoa học, tìm quy luật vận đợng, phát triển của nhận thức nói chung của nhận thức khoa học tự nhiên nói riêng Trên sở triết học Mác – Lênin xây dựng một thế giới quan phương pháp luận khoa học, định hướng cho khoa học tự nhiên xác định vị trí phương hướng hoạt đợng của mình, giải phóng khoa học tự nhiên khỏi sự ràng buộc của thế giới quan phương pháp luận tâm, siêu hình, sai lầm của hệ thớng triết học xưa cũ, lỗi thời Ph Ăngghen đã luận chứng vai trị của triết học nói chung triết học vật biện chứng nói riêng đới với khoa học tự nhiên tác phẩm Biện chứng của tự nhiên, ông viết: “Những nhà khoa học tự nhiên có ý nghĩ họ khỏi triết học cách khơng để ý đến phỉ báng Thế khơng có tư họ khơng thể tiến lên một bước muốn tư họ cần có phạm trù lơgic, mà phạm trù họ lấy mợt cách khơng phê phán, hay lấy ý thức chung, thông thường của người xem có học thức, ý thức bị thớng trị bởi tàn tích của hệ thống triết học đã lỗi thời, lấy mảnh vụn của giáo trình triết học bắt ḅc trường đại học (đó khơng quan điểm rời rạc, mà cịn mợt mớ hổ lốn ý kiến của người thuộc trường phái hết sức khác thường trường phái tồi tệ nhất), lấy tác phẩm triết học đủ loại mà họ đọc mợt cách khơng có hệ thớng khơng phê phán – dù sao, rốt cuộc lại, họ bị lệ thuộc vào triết học” Để khẳng định rõ vai trò của triết học vật khoa học, Ăngghen tiếp tục viết: “Dù nhà khoa học tự nhiên có làm họ bị triết học chi phối, vấn đề ở chỗ họ muốn bị chi phối bởi một thứ triết học tồi tệ hợp mốt, hay họ muốn hướng dẫn bởi mợt hình thức tư lý luận dựa sự hiểu biết lịch sử tư tưởng thành tựu của nó” Trong đầu thế kỷ XX, việc khắc phục cuộc khủng hoảng mặt thế giới quan của khoa học tự nhiên một chứng, cụ thể, thực tế, thể hiện rõ nét vai trò của triết học Mác – Lênin đối với sự phát triển khoa học tự nhiên hiện đại V.I Lênin đã phân tích sự phát triển của khoa học tự nhiên, đưa nguyên nhân dẫn đến cuộc khủng hoảng mặt thế giới quan của khoa học tự nhiên thời kỳ là: Đầu tiên, phủ nhận sự tồn khách quan của sự vật bên cảm giác, ý thức người; Tiếp theo, không hiểu phép biện chứng vật macxit, khơng phân biệt tính chất tương đới của q trình nhận thức với biện chứng của trình nhận thức Từ đấy, V.I Lênin khẳng định rằng: nhà khoa học tự nhiên không đứng vững lập trường thế giới quan vật biện chứng tất yếu rơi vào quan điểm tâm bị thế giới quan đẩy lùi trình nghiên cứu tự nhiên của mình, từ dẫn đến kết ngăn cản sự phát triển của khoa học tự nhiên Chính vậy, ḿn thúc đẩy khoa học tự nhiên phát triển, nhà khoa học tự nhiên phải tự giác chủ động hoạt động theo quan điểm của chủ nghĩa vật biện chứng Triết học Mac – Lênin khơng có vai trị to lớn đới với khoa học tự nhiên, mà cịn có vai trị to lớn đới với việc phát triển tư lý luận Tư trình vận động của tư tưởng phản ánh hiện thực khách quan thông qua biểu tượng, khái niệm, phạm trù trừu tượng Con người có tư với nhiều trình đợ khác nhau: có tư kinh nghiệm, tư lý luận, tư duy cảm, tư duy lý Tư lý luận hình thức tư có tính hệ thớng tính khái qt cao tư kinh nghiệm Tư lí luận khơng phải có sẵn, tồn ở trước người, mà hình thành q trình người hoạt động thực tiễn nhận thức Ph Ăngghen viết: “Những tư lí luận mợt đặc tính bẩm sinh dưới dạng lực của người ta mà có thơi Năng lực cần phải phát triển hồn thiện, ḿn hồn thiện cho tới nay, khơng có mợt cách khác nghiên cứu tồn bợ triết học thời trước” Ăngghen cịn viết thêm: “Tư lí luận của thời đại, có nghĩa thời đại của chúng ta, mợt sản phẩm lịch sử mang hình thức khác thời đại khác có mợt nợi dung khác Thế nên khoa học khác, khoa học tư một khoa học lịch sử, khoa học sự phát triển lịch sử của tư người” Như không nghiên cứu lịch sử triết học, đặc biệt không nghiên cứu triết học Mác – Lênin, có “phép biện chứng mợt hình thức tư quan trọng đới với khoa học tự nhiên hiện đại” khơng thể hồn thiện lực tư của người, hay nói khơng thể hình thành tư lý luận Mà tư lý luận lại có vị trí đặc biệt quan trọng đời sớng xã hợi, Ăngghen đã nói: “Mợt dân tợc ḿn đứng vững đỉnh cao của khoa học khơng thể khơng có tư lý luận” Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu triết học Mác- Lênin nghiệp đổi Việt Nam 3.1 Tình hình đổi Việt Nam Hiện nay, Việt Nam giai đoạn đổi mới kinh tế trị, với mục tiêu đẩy mạnh tăng trưởng kinh tế cải cách trị, từ nâng cao đời sớng trình đợ sớng của người dân Dưới một số điểm nổi bật tình hình đởi mới ở Việt Nam hiện nay: - - - - - Tăng trưởng kinh tế: Việt Nam đã đạt tốc độ tăng trưởng kinh tế ổn định năm gần đây, với mức tăng trưởng trung bình khoảng 6-7% năm Tuy nhiên, mức tăng trưởng còn chậm so với các nước khu vực Cải cách trị: Việt Nam tiến hành các cải cách trị để tăng tính minh bạch trách nhiệm của quyền địa phương Các cải cách bao gồm việc cải cách hành chính, tăng tính minh bạch cơng tác quản lý, đặt các tiêu chuẩn chất lượng trách nhiệm cho các địa phương Đầu tư hạ tầng: Chính phủ Việt Nam đầu tư mạnh vào hạ tầng, bao gồm các dự án giao thông, lượng, điện lực thơng tin Nhờ đó, sở hạ tầng kinh tế của Việt Nam nâng cao, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế Thúc đẩy doanh nghiệp khuyến khích đầu tư nước ngồi: Chính phủ Việt Nam thúc đẩy doanh nghiệp nước khún khích các doanh nghiệp nước ngồi đầu tư vào Việt Nam Điều giúp tăng cường hoạt động sản xuất đầu tư, tạo nhiều việc làm cho người dân Cải cách giáo dục: Chính phủ Việt Nam đẩy mạnh cải cách giáo dục để cải thiện chất lượng giáo dục đáp ứng nhu cầu ngày cao của xã hội Các cải cách bao gồm việc tăng cường đào tạo, cải thiện chương trình học đẩy mạnh sự phát triển của giáo dục nghề nghiệp 3.2 Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu triết học Mác - Lênin Chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung triết học Mác - Lênin nói riêng thành tựu tư tưởng vĩ đại của nhân loại C Mác Ph Ăngghen đặt móng vào đầu thế kỷ XIX, V.I Lênin kế tục, phát triển từ cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX Triết học đã áp dụng ảnh hưởng đến nhiều quốc gia thế giới, bao gồm Việt Nam Việc nghiên cứu vấn đề sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện có ý nghĩa quan trọng sau: - Giúp hiểu rõ tư tưởng Mác - Lênin cách áp dụng vào sự nghiệp đởi mới ở Việt Nam hiện - Xác định tầm quan trọng của triết học Mác - Lênin việc thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội của Việt Nam Nghiên cứu triết học Mác - Lênin giúp định hướng cho các sách quyết định trị của đất nước Triết học Mác - Lênin một phần quan trọng tư tưởng của người lãnh đạo Việt Nam việc phát triển kinh tế cải cách trị Việc hiểu rõ áp dụng triết học giúp Việt Nam phát triển kinh tế nâng cao đời sống của nhân dân Tuy nhiên, việc áp dụng triết học Mác - Lênin gặp phải nhiều thách thức khó khăn, đặc biệt bới cảnh tồn cầu hóa phát triển nhanh chóng của kinh tế Vì vậy, việc nghiên cứu ý nghĩa của triết học Mác - Lênin sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện cần thiết 3.3 Mối liên hệ triết học Mác - Lênin nghiệp đổi Việt Nam “Việt Nam sau giành độc lập dân tộc, đã lựa chọn đường lên chủ nghĩa xã hội tất yếu khách quan, phù hợp thực tiễn, phù hợp lòng dân Đảng ta khẳng định, Chủ nghĩa Mác - Lênin tảng tư tưởng kim nam cho hành động của Đảng, śt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam.”[2] Triết học Mác - Lênin cung cấp phương pháp luận để giải quyết vấn đề thực tiễn đặt tiến trình quá đợ lên chủ nghĩa xã hợi ở Việt Nam hiện Nước ta thực hiện quá độ lên chủ nghĩa xã hội bối cảnh thế giới có nhiều biến đởi Các c̣c cách mạng khoa học công nghệ diễn mạnh mẽ với quá trình tồn cầu hóa đã tạo nhiều thời thách thức cho các quốc gia, dân tộc nước phát triển Điều đòi hỏi nước ta phải có đánh giá, dự đoán xác xu thế tình hình thế giới từ đưa chiến lược xây dựng, đởi mới Tở q́c Mà sở để thực hiện triết học Mác - Lênin Vì vậy, việc nghiên cứu triết học Mác - Lênin có vai trò vơ quan trọng Cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa quan trọng sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam, phủ tập trung vào việc đẩy mạnh sự phát triển của các ngành công nghiệp công nghệ thơng tin, sản xuất tơ, đóng tàu, lượng điện từ gió, thủy điện, điện mặt trời, nghiên cứu khoa học Vì khoa học hiện đại phát triển phải dựa sở thế giới quan phương pháp luận vật biện chứng nên tình hình đó, triết học Mác - Lênin đóng vai trò sở lý luận, phương pháp luận cho các phát minh khoa học, tích hợp truyền bá khoa học Mặt khác, với vấn đề mới xuất hiện đòi hỏi triết học Mác - Lênin phải có bước phát triển mới Tồn cầu hóa mợt quá trình đầy phức tạp, đầy mâu thuẫn, vừa tích cực vừa tiêu cực, vừa thời vừa thách thức Đặc biệt vấn đề đồng hóa văn hóa, đánh sắc dân tợc Trong quá trình tồn cầu hóa kinh tế, nếu các nước phát triển khơng nhanh chóng, kịp thời ứng dụng khoa học công nghệ, phát huy tối đa nguồn lực của ngày phụ tḥc vào các nước phát triển, chí bị thơn tính, lệ tḥc trị Trước bới cảnh thực tiễn trên, đòi hỏi Đảng ta đổi mới phải nắm vững phương pháp luận khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin một tiền đề quan trọng để đổi mới tư lý luận chủ nghĩa xã hội, giúp hiểu quan niệm của các nhà kinh điển chủ nghĩa xã hội, khắc phục sai lầm nhận thức lý luận chủ nghĩa xã hợi Vai trị thế giới quan, phương pháp luận của triết học Mác - Lênin thể hiện đặc biệt rõ đới với sự nghiệp đởi mới ở Việt Nam đởi mới tư lấy đởi mới kinh tế làm trọng tâm Đầu tiên xóa bỏ kế hoạch hóa tập trung, quan liêu, bao cấp để chuyển sang phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận hành theo chế thị trường có sự quản lý của Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Các thế lực thù địch, chống phá Việt Nam một số cá nhân cho rằng, kinh tế thị trường của chủ nghĩa tư bản, thế kết hợp kinh tế thị trường với định hướng xã hội chủ nghĩa Nhưng thực chất nước ta đã vận dụng vai trò thế giới quan, phương pháp luận của triết học Mác - Lênin xây dựng kinh tế Nhà nước giữ vai trò chủ đạo, dẫn dắt thành phần kinh tế khác đảm bảo tính định hướng lên xã hợi chủ nghĩa Triết học Mác - Lênin đặt nặng vào vấn đề bảo vệ môi trường sự phát triển bền vững Điều phủ Việt Nam trọng, thơng qua việc đẩy mạnh sử dụng nguồn lượng tái tạo, cải thiện chất lượng môi trường tăng cường quản lý tài nguyên Tóm lại, triết học Mác - Lênin đóng vai trò quan trọng sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay, với giá trị quan trọng phát triển kinh tế, cải cách trị, xây dựng văn hóa tiên tiến, bảo vệ môi trường sự phát triển bền vững, phát triển xã hợi, nghiên cứu khoa học Vì vậy, việc nghiên cứu áp dụng triết học giúp đẩy mạnh sự phát triển của Việt Nam đạt các mục tiêu quan trọng của sự nghiệp đổi mới 3.4 Những hạn chế thách thức triết học Mác - Lênin nghiệp đổi Việt Nam Mặc dù triết học Mác - Lênin đóng vai trò quan trọng sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam, tồn một số hạn chế thách thức đối với việc áp dụng triết học thực tiễn 10 Đầu tiên sự thiếu hiểu biết triết học Mác - Lênin: Nhiều người chưa hiểu rõ triết học Mác - Lênin cách áp dụng vào thực tiễn Điều gây nhiều khó khăn việc phát triển các sách giải pháp thực tiễn dựa triết học Một số người lệ thuộc tư tưởng cũ cho triết học Mác - Lênin đã lỗi thời khơng còn phù hợp với tình hình đởi mới hiện Điều trở thành mợt rào cản việc thực hiện sự đổi mới Việc áp dụng triết học Mác - Lênin sự nghiệp đổi mới đòi hỏi sự quản lý hiệu Tuy nhiên, việc quản lý khơng cách dẫn đến sự lãng phí tài nguyên thất bại việc thực hiện các mục tiêu quan trọng của sự đổi mới Triết học Mác - Lênin một triết học phức tạp, đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc khả áp dụng linh hoạt Việc thực hiện triết học thực tiễn đòi hỏi sự ý kỹ của người đảm nhận vai trò quản lý thực hiện sách “Mỗi nguyên lý chung theo tinh thần của chủ nghĩa Mác - Lênin phải xem xét “a) theo quan điểm lịch sử; (b) gắn liền với nguyên lý khác; (c) gắn liền với kinh nghiệm cụ thể của lịch sử” Thiếu “kinh nghiệm cụ thể của lịch sử” này, thiếu sự hiểu biết tình hình thực tế sinh động diễn ở địa điểm thời gian định việc vận dụng nguyên lý chung không mang lại hiệu mà nhiều trường hợp còn dẫn đến sai lầm nghiêm trọng.” [3] Ví dụ nếu Việt Nam áp dụng mơ hình chủ nghĩa xã hợi ở Liên Xơ: đầu tư lớn vào công nghiệp nặng không phát huy tác dụng kìm hãm sự phát triển kinh tế xã hợi Do điều kiện hồn cảnh khác nên kinh nghiệm, cách làm thành công ở các nước khác khơng phù hợp với nước ta Vì vậy, quá trình đởi mới đất nước, phải nghiên cứu triết học Mác - Lênin một cách sâu sắc, tránh mắc bệnh giáo điều Tóm lại, triết học Mác - Lênin đóng vai trò quan trọng sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam, tồn một số hạn chế thách thức việc áp dụng triết học vào thực tiễn Để vượt qua hạn chế thách thức này, cần có giải pháp hướng mới, bao gồm: Nâng cao hiểu biết triết học Mác - Lênin: Để áp dụng triết học Mác - Lênin vào thực tiễn mợt cách hiệu quả, cần có sự hiểu biết đầy đủ triết học Việc tăng cường giáo dục đào tạo triết học Mác - Lênin giúp nâng cao hiểu biết của các quản lý nhân viên thực hiện các sách giải pháp Cập nhật triết học Mác - Lênin: Triết học Mác - Lênin một khái niệm cứng nhắc, mà cập nhật phát triển dựa tình hình thực tế Việc cập nhật triết học giúp giải quyết một số vấn đề mới phát sinh quá trình đởi 11 mới Chủ nghĩa Mác - Lênin học thuyết phát triển, cần có sự đởi mới sáng tạo liên tục để phù hợp với sự phát triển của thực tiễn đời sống xã hội Ph Ăngghen đã rõ: “Lý luận của lý luận của sự phát triển, một giáo điều mà người ta phải học thuộc lòng lắp lại một cách máy móc”[4] Sau này, Lênin khẳng định nhấn mạnh: “Chúng ta không coi lý luận của Mác mợt cái đã xong xi hẳn bất khả xâm phạm; trái lại, tin lý luận đặt móng cho mơn khoa học mà người xã hội chủ nghĩa cần phải phát triển mặt, nếu họ không muốn trở thành lạc hậu đối với cuộc sống”[5] Liên hệ thực tiễn Trong tình hình hiện có nhiều biến đởi ngày phức tạp khó lường, nhiều học thuyết, nhiều trào lưu tư tưởng, tở chức phản đợng tìm cách len lỏi vào, chớng phá lật đổ chủ nghĩa Mác – Lênin, giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin đem lại đã chứng tỏ chủ nghĩa Mác – Lênin thế giới quan, phương pháp luận khoa học cho giai cấp công nhân hiện đại nhân loại tiến bộ, ý nghĩa Giá trị của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung triết học Mác - Lênin nói riêng, đến ngày cịn ngun vẹn Từ ta phải hiểu tầm quan trọng của triết học mà tự nhận thức trách nhiệm của thân Mợt là, nghiên cứu kĩ lí luận của chủ nghĩa Mác - Lênin đẩy mạnh tổng kết thực tiễn, tiếp tục làm sáng tỏ lý luận chủ nghĩa xã hội tiếp tục nâng cao đường lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta Hai là, củng cớ lại tăng cường vai trị của Đảng, nhà nước việc quản lí mặt, lịng tin vào Đảng vào trị nước ta ngày mạnh mẽ quyết liệt Ba là, nâng cao chất lượng hiệu công tác tuyên truyền, tham gia góp phần tun truyền, giáo dục lý luận trị ngày rộng rãi, nâng cao kiến thức trách nhiệm của nhân dân Bốn là, công tác tư tưởng, lý luận phải góp phần giải quyết vấn đề kinh tế – xã hội xúc, chống chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng hội thực dụng, chặn đà suy thoái đạo đức, lối sống Lên án, tố cáo hành vi chống phá cách mạng, Đảng, nhà nước, gây rối trật tự công cộng Năm là, chủ đợng tiến cơng, triển khai có hiệu c̣c đấu tranh mặt trận tư tưởng, lí luận, làm thất bại chiến lược “Diễn biến hòa bình”, âm mưu bạo loạn lật đổ của thế lực thù địch Sáu là, thực hiện nghiêm túc thị, quy định của Đảag bảo vệ Đảng Bảy là, nâng cao chất lượng hiệu công tác tuyên truyền cở đợng, báo chí – xuất bản, văn hóa – văn nghệ, thông tin đối ngoại 12 Học sinh, sinh viên chủ nhân tương lai của đất nước, thế hệ kì vọng cao, với mong ḿn xây dựng đất nước giàu mạnh Thực tế, nhiều sinh viên hạn chế việc tiếp thu kiến thức, học tập theo khn mẫu khơng phù hợp, khơng có tính sáng tạo, lười suy nghĩ, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống chưa tốt Triết học Mác – Lênin có vai trò sở thế giới quan, giúp sinh viên nhìn nhận sự vật, sự việc mợt cách thấu đáo, tìm phương hướng, mục tiêu cho Hiểu nắm vững triết học Mác – Lênin giúp có tầm nhìn xa, rộng, tránh sai lầm giải quyết vấn đề thực tiễn đặt Phương pháp luận biện chứng giúp sinh viên phát triển tư phản biện, nhìn nhận thông tin một cách logic, khoa học, thúc đẩy khả suy nghĩ, mở rộng vấn đề xung quanh kiến thức đã học Học tập nguyên lý của chủ nghĩa Mác – Lênin giúp học sinh trung cấp chun nghiệp có đợng học tập đắn, hiểu biết sâu rộng, thái độ nghiêm túc rèn luyện đạo đức công dân, nâng cao ý thức nghề nghiệp của người lao động tương lai Để đạt mục đích người học cần ý liên hệ nguyên lý, có ý thức trách nhiệm học tập, vừa học vừa tham gia bảo Tổ quốc, bảo vệ chủ nghĩa xã hội, rèn luyện không ngừng, bước vận dụng vào đời sống, xây dựng tập thể, góp phần lớn vào sự nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước 13 Kết luận Chủ nghĩa Mác – Lênin kim nam, tảng tư tưởng cốt lõi của Đảng ta sự nghiệp xây dựng đổi mới đất nước Do việc nghiên cứu, vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin sự nghiệp đổi mới, xây dựngTổ quốc cần thiết có ý nghĩa vơ quan trọng, cần phải khai thác mới liên hệ triết học Mác – Lênin với công c̣c đởi mới để tìm phương pháp luận giải quyết vấn đề thực tiễn diễn các khó khăn mắc phải Mặc dù có hạn chế triết học Mác – Lênin dóng góp nhiều vào việc xây dựng tảng giúp Đảng Nhà nước đưa các sách thích hợp, góp phần thay đởi bộ mặt của đất nước, đưa đất nước lên tầm cao mới vòng 30 năm, từ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng đã phát triển nhiều lần so với trước Tuy cịn nhiều điều cần phải sửa đởi phát triển, cần dựa thực tiễn mà đưa giải pháp phù hợp nhất, nhanh chóng đưa đất nước tiến tới hình thái kinh tế Xã hội Chủ nghĩa đảm bảo ởn định trị, an ninh kinh tế, đưa đất nước phát triển bền vững Ḿn thực hiện điều cần phải có sự tập trung nâng cao kiến thức, nâng cao hiểu biết triết học với khơng ngừng cập nhật triết học Mác – Lênin, không để triết học Mác – Lênin dậm chân chỗ mà thế giới phát triển nhanh mợt cách chóng mặt Lấy chiến lược xây dựng, phát triển bảo vệ tổ quốc kết hợp với sự vận dụng một cách sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào hoàn cảnh cụ thể của đất nước làm động lực quan trọng của sự nghiệp đổi mới nước nhà iii Tài liệu tham khảo [1] Giáo trình triết học Mác - Lênin, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nxb Chính trị q́c gia sự thật, Hà Nợi, 2021, tr 35 [2] Ths Nguyễn Thị Thanh Huyền, Vai trò triết học Mác - Lênin nghiệp đổi Việt Nam, http://truongchinhtritinhphutho.gov.vn/khoa-ly-luan-Mác - Lênintu-tuong-ho-chi-minh/vai-tro-cua-triet-hoc-Mác - Lênin-doi-voi-su-nghiep-doi-moi-oviet-nam.html [3] Giáo trình triết học Mác - Lênin, Bợ Giáo dục Đào tạo, Nxb Chính trị q́c gia sự thật, Hà Nội, 2021, tr 109 [4] C Mác Ph Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị q́c gia Sự thật, Hà Nội, 1996, t.36, tr 796 [5] V.I Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị q́c gia Sự thật, Hà Nội, 2005, t 4, tr 232 http://phuctriethoc.blogspot.com/2012/01/su-ra-oi-va-phat-trien-cua-triet-hoc.html https://www.studocu.com/vn/document/hoc-vien-ngoai-giao-viet-nam/triet-hoc-Mác Lênin/chuong-3-su-ra-doi-va-phat-trien-cua-triet-hoc-mac/22570909 https://luatminhkhue.vn/triet-hoc-la-gi-doi-tuong-nghien-cuu-cua-triet-hoc-dieu-kienra-doi-cua-triet-hoc-mac.aspx https://vi.wikipedia.org/wiki/Tri%E1%BA%BFt_h%E1%BB%8Dc_Marx-Lenin iv Họ tên Nguyễn Phúc Như Bình – 2251010054 - Y2022B SINGSOUVONG DOUANGTA – 2251010688 – Y2022B Nguyễn Phú Vinh – 2251010652 – Y2022B Lê Thị Thảo Uyên – 2251010636 – Y2022B Hồ Thị Ngọc Hà – 2251010128 - Y2022B Trần Khôi Nguyên – 2251010389 - Y2022B Nguyễn Thị Thanh Trinh – 2251010627 - Y2022B Lê Nguyễn Gia Bảo – 2251010043 - Y2022B iv Chữ ký